PROFESOR: CAMONES BERNARDO FERNANDO

PORVENIR SAN CRISTOBAL

2013

INSTITUCIÓN EDUCATIVANº 33223

SEÑOR

Tú que eres el único y

Verdadero maestro, concédeme la gracia

De ser el ejemplo tuyo,

Maestro para mis alumnos.

Haz que yo sea modelo de amor, confianza y comprensión.

Haz que yo sepa, con mi vida,

Educarlos en la libertad y con sabiduría

Capacitarlos

Para un auténtico compromiso hacia los demás.

Haz que yo sea capaz hablarles de ti

y de enseñarles cómo hablar contigo.

Haz que ellos se den cuenta, que son amados y que yo sólo busco

Su verdadero bien.

Haz que mi amistad contigo

Sea la fuente

De mi amistad con ellos.

JESÚS, MAESTRO,

Gracias por haberme llamado

A tu MISION

AMEN

INDICE

PRESENTACION

BASES LEGALES

I.- DATOS INFORMATIVOS :

1.1.- De la Institución Educativa1.2.- Del Docente

II.- FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN:

2.1.- Fines de la Educación Peruana (Art. 9 Ley General de Educación 280442.2.- Principios de la Educación (Art.8 Ley general de Educación 28044.)2.3.- ¿Qué es el Plan Nacional de Educación para Todos?2.4.- Políticas del Plan Nacional de Educación para Todos.2.5.- Los Siete cambios de la Educación Peruana2.6.- Objetivos de Educación Básica 2.7.- Objetivos del nivel: inicial primaria2.8.- Misión y Visión de la Institución Educativa2.9.- Ejes Estratégicos del Programa Nacional de Emergencia Educativa al 20212.10.- Objetivos estratégicos del Plan Regional de Educación Concertado (PREC) Huánuco al 2021.2.11.- Lineamientos de Política educativa región Huánuco 2.12.- Temas transversales nacionales y priorizados

III.-ASPECTO ORGANIZATIVO

3.1.- Organigrama de la Institución Educativa3.2.- Organigrama del aula3.3.- Directiva de APAFA3.4.- Consejo Educativo Institucional (CONEI)3.5.- Junta Directiva de Docentes de la I.E.3.6.- Constitución del Comité de Aula

IV.-ASPECTO ADMINISTRATIVO

4.1.- Normas de Convivencia4.2.- Calendarización del Año Escolar4.3.- Distribución del Tiempo4.4.- Plan de Estudio de Educación Primaria4.5.- Nomina de Matricula4.6.- Cuadro Estadístico del Aula4.7.- Inventario del Aula (mobiliario, material educativo, biblioteca del aula y otros)4.8.- Relación de Padres y Madres de Familia4.9.- Cartel de Cumpleaños (Docentes y Alumnos)4.10.- Perfil del Maestro4.11.- Perfil del Educando

V.-ASPECTO DE PLANIFICACION

5.1.- Organización de Equipos (grupos de trabajo) en el Aula.5.2.- Plan de Trabajo del Aula.5.3.- Reglamento Interno del Aula.5.4.- Plan de Tutoría5.5.- Plan Lector5.6.- Plan de Escuela para Padres

V.-ASPECTO TÉCNICO PEDAGÓGICO

6.1.- Calendario Cívico Escolar6.2.- Programación Curricular Anual6.3.- Unidades Didácticas

PRESENTACION

La presente Carpeta Pedagógica es un documento cuyo contenido resume las

actividades que el docente debe cumplir durante el año lectivo en el Ciclo o Grado que tiene a

cargo. Este documento, engloba en su contenido, no solo con aspectos técnicos pedagógicos

o programas curriculares, sino también el aspecto administrativo, organizativo y/o funcional,

que deben ser tomados en cuenta por el docente, cuya misión educadora se basa en la labor

académica de los aprendizajes. Esta Carpeta Pedagógica como obra humana puede tener

defectos y limitaciones o deficiencias, sin embargo la misión que cumple supera todo ello,

alienta a aceptar todas las correcciones de buena fe que pueden realizarlo.

También es la documental de experiencias, inquietudes, habilidades y compromisos en

la carrera que se ha consignado. Es un instrumento auxiliar de la acción educativa, orientados

hacia el docente y donde están comprometidos también los diferentes aspectos de la

programación curricular como: las unidades de aprendizaje y módulos de aprendizaje, para la

realización de la tarea educativa.

Mereciendo el quehacer educativo, ponemos todo nuestro empeño y esfuerzo para

mejorar el servicio educativo, a través del presente trabajo documento, con la perspectiva de

introducir el quehacer científico en el aula.

BASES LEGALES

- Constitución Política del Perú.

- Ley General de Educación N° 28044, y sus modificatorias las leyes N° 28123, N° 28302 y N° 28329

- Ley N° 24029, ley del Profesorado y sus modificatoria Ley N° 25212

- Ley N° 28628 Ley que Regula la Participación de los Padres de Familia en las Instituciones Públicas.

- D. S. N° 004-2006-ED, Reglamento de participación de la APAFA. En las II.EE

- D. S. N° 013-2004-ED. Reglamento de Educación Básica Regular.

- D. S. N° 008-2006-ED, que aprueba los lineamientos para el seguimiento y control de la labor efectiva

de trabajo docente en las Instituciones Educativas Publicas.

- D. S. N° 050-82-ED, Aprueba los lineamientos de Supervisión Educativa.

- Resolución Ministerial N° 0341-2009-ED. “Norma que Aprueba la Directiva para el desarrollo del año

escolar 2010.

- D. S. N° 019-90-ED, Reglamento de la ley del Profesorado.

- D. S. N° 007-2001-ED, Normas para la Gestión y Desarrollo de las Actividades en los Centros y

Programas Educativos.

- Plan Nacional de Educación Para Todos 200-2015

- Plan Concertado Regional de educación 2004-2021

- Proyecto Educativo Institucional.

- Reglamento Interno.

- Plan de Trabajo Anual.

II.- FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN

2.1 FINES DE LA EDUCACION PERUANA

(Art. 9 Ley General de Educación 28044)

2.2.- PRINCIPIOS DE LA EDUCACION PERUANA

Formar personas capaces de lograr su

realización ética, intelectual, artística,

afectiva, física, espiritual y religiosa,

promoviendo su formación y

consolidación de su identidad y

autoestima y su integración adecuada y

crítica a la sociedad, para el ejercicio de

su ciudadanía en armonía con su entorno,

así como el desarrollo de sus

capacidades y habilidades para vincular

su vida con el mundo del trabajo y para

afrontar los incesantes cambios en la

sociedad y el conocimiento.

Contribuir a formar una sociedad

democrática, solidaria justa, inclusiva,

próspera, tolerante y forjadora de una

cultura de paz; que afirme la identidad

nacional sustentada en la diversidad

cultural, ética y lingüística, supere la

pobreza e impulse el desarrollo sostenible

del país y fomente la integración

latinoamericana, teniendo en cuenta los

retos de un mundo globalizado.

LA ETICA(Valores)

LA INCLUSION(Incorpora a todos)

PRINCIPIOS DE LA EDUCACION PERUANAArt.8: Ley 28044

LA CALIDAD(Condiciones adecuadas)

LA DEMOCRACIA(Respeto a las ideas)

LA CONCIENCIA AMBIENTALCuidado y conserva- ción del ambiente

LA INTERCULTURALIDAD(diversidad cultural)

LA CREATIVIDAD Y LA INNOVACION/Producción de nuevos conocimientos)

LA EQUIDAD(Igualdad)

2.3.- PLAN NACIONAL DE EDUCACION PARA TODOS

¿Qué es el Plan Nacional de Educación para Todos?

El PNEPT es un instrumento de planeación y vigilancia ciudadana que contiene políticas, objetivos, indicadores y metas de equidad y calidad educativa que nuestro país se ha propuesto lograr en el año 2015. Toma como base los seis objetivos de Dakar:

1AMPLIAR LA ATENCION

INTEGRAL DE LA PRIMERA INFANCIA

2LOGRAR LA CONCLUSION UNIVERSAL

DELA EDUCACION PRIMARIA DE CALIDAD

3AMPLIAR LAS OPORTUNIDADES EDUCATIVAS DE

JOVENES Y ADULTOS.

4REDUCIR EL ANALFABETISMO ADULTO

5ASEGURAR LA EQUIDAD ENTRE GÉNEROS

6MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

2.4.- POLITICAS DEL PNEPT

POLITICA : AAtención Integral a los niños y niñas menores de 06 años

POLITICA : BCalidad y permanencia en primaria y secundaria

POLITICA : CMenos analfabetismo, mayor desarrollo

POLITICA: D

Educación para todos los

POLITICA : E

Educación para todos

POLITICA : F

Mejores condiciones

que no van a la escuela respetando y valorando las diferencias lingüísticas

para mejores docentes

POLITICA : G

Condiciones óptimas para el aprendizaje

POLITICA : H

Instituciones educativas sólidas y autónomas

POLITICA : I

Mayor inversión para mayor calidad y equidad.

1.- Atención integral a niños y niñas menores de 06 años.

2.5.-LOS SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACION

PERUANA

6.- Una educación superior de calidad que aporta al desarrollo y la competitividad nacional

2.- Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos.

5.- Una educación financiada y gobernada con transparencia y que

logra resultados

3.-Instituciones educativas que garantizan aprendizajes pertinentes y

de calidad

4.- Maestros bien preparados que ejercen

profesionalmente la docencia

7.- Una sociedad que educa a sus ciudadanos y los

comprometa con su comunidad

OBJETIVOS

Formar integralmente al educando en los aspectos: físico, afectivo y cognitivo para el logro de su identidad personal y social, ejercer la ciudadanía y desarrollar actividades laborales y económicas que le permitan organizar su proyecto de vida y

OBJETIVOS DEL NIVEL PRIMARIA

OBJETIVOS

VISIÓN Y MISIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

VISIÓN

La Red Educativa “Maestros Innovadores y Emprendedores del Nuevo Milenio” se propone al año 2012 ser una Institución que brinda servicios Educativos de calidad, resaltando valores humanos con pensamiento crítico, creativo y emprendedor.Vincular en Currículo del proceso de enseñanza aprendizaje a las necesidades sociales y productivas transformando los recursos naturales con visión empresarial.

MISIÓN

Somos una Institución que brinda la Educación Integral al educando, para que cumpla un rol protagónico en la transformación de su contexto promovemos el desarrollo de habilidades, destreza y actitudes con capacidades critica y creadora para mejorar su calidad de vida a través del pensamiento productivo.

Eje Nº 1.- Calidad Educativa y cultura de éxito escolar: - Ampliación del programa Huascarán para atender a 2,7 millones niños y 100 mil Maestros. - Mejoramiento de la calidad de la educación secundaria - Provisión de 15 millones de textos escolares, 1 800 000 guías y fascículos para los Maestros, medio millón de textos para todos los niveles de EBR. - Implementación del Sistema Nacional de Evaluación Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa en Educación Básica y en Educación Superior.

Eje. Nº 2.- Equidad y Educación Inclusiva:

EJES ESTRATEGICOS DEL PROGRAMA NACIONAL DE EMERGENCIA EDUCATIVA

OBJETIVOS ESTRATEGICOS DEL PLAN NACIONAL DE EDUCACION

CONCERTADO (PREC) HUANUCO AL 2021

Eje Nº 1.- Calidad Educativa y cultura de éxito escolar: - Ampliación del programa Huascarán para atender a 2,7 millones niños y 100 mil Maestros. - Mejoramiento de la calidad de la educación secundaria - Provisión de 15 millones de textos escolares, 1 800 000 guías y fascículos para los Maestros, medio millón de textos para todos los niveles de EBR. - Implementación del Sistema Nacional de Evaluación Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa en Educación Básica y en Educación Superior.

Eje. Nº 2.- Equidad y Educación Inclusiva:

1. Formar ciudadanos y ciudadanas con capacidad para formular su proyecto de vida basado en valores éticos,

1. Formar ciudadanos y ciudadanas con capacidad para formular su proyecto de vida basado en valores éticos,

POLITICA 11:Respeto a la condición humana de la

persona para contribuir a su desarrollo integral.

POLITICA 1:Fortaleciendo y practicando nuestra

identidad cultural lograremos una educación democrática e intercultural

POLITICA 2:

Vivamos una cultura de vida saludable

POLITICA 12:Educación para el desarrollo

productivo y la competitividad local, regional, nacional e internacional

POLITICAS EDUCATIVAS PEDAGOGICAS

TEMAS TRANVERSALES

POLITICA 1“Promoviendo la identidad cultural y lingüística lograremos una educación democrática e intercultural.”

EDUCACION INTERCULTURAL

POLITICA 2“ Vivamos una cultura de vida saludable”

EDUCACION AMBIENTAL Y VIDA SALUDABLE

POLITICA 11

LINEAMIENTOS DE POLÍTICAS EDUCATIVAS DE LA REGIÓN

HUÁNUCO

POLITICA 8:

Promovemos y construimos una sociedad

educadora que compromete la participación activa de los actores educativos y aliados estratégicos.

POLITICA 5:Los aprendizajes fundamentales son

nuestra prioridad

POLITICA 6:

La construcción, equipamiento, mejoramiento y conservación de la infraestructura y mobiliario de la I.E. permitirá crear las condiciones adecuadas

para un óptimo aprendizaje.

POLITICA 7:Atención prioritaria y oportuna a la

educación temprana de los niños menores de seis años de edad

POLITICA 3:Desarrollamos una educación

pertinente a nuestra región

POLITICA 4:

Docentes responsables elevan su nivel académico

POLITICAS 9:Educación Superior de calidad aporta al

desarrollo y la competitividad local, regional, nacional e internacional

POLITICA 10:Menos analfabetismo, mayor

desarrollo

“ Respeto a la condición humana de la persona para contribuir a su desarrollo integral”

CULTURA DE PAZ

POLITICA 12“Educación que aporta al desarrollo productivo y la competitividad nacional”

EDUCACION PARA EL TRABAJO Y LA PRODUCTIVIDAD

TEMAS TRANSVERSALES NACIONALES Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía Educación en y para los derechos humanos Educación en valores o formación ética Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental Educación para la equidad de genero

TEMAS TRANVERSALES PRIORIZADOS DE LA RED- Educación para el aprendizaje significativo y pertinente.- Educación en valores y formación ética- Educación para la tecnología e informática- Educación en para los derechos humanos- Seguridad ciudadana- Educación para el amor, la familia y la convivencia- Educación intercultural- Educación para la conservación del medio ambiente.