Caracterización socioeconómicade ingreso de los estudiantes de

pregrado, sede Bogotá,1999-2001 *

Antecedentes

Conocer las características generales de la población que ingresa a los diferen-tes programas de pregrado de la Universidad Nacional es una necesidad institucionalque viene siendo atendida por la División de Salud Estudiantil desde 1991.

El Área de Trabajo Social (Promoción y Diagnóstico Socio-Familiar, Acuerdo No.45 de 1991, Artículo 15, Numeral 4 del CSU), conformada y adscrita a esta División enese mismo año, se dio a la tarea de convertir en realidad dicho propósito, en lo corres-pondiente a los aspectos individuales, sociales y económicos.

De esta manera, cumple con uno de sus objetivos fundamentales, que es "pro-mover y, en algunos casos, realizar la investigación sobre las condiciones socioe-conómicas, familiares y culturales de la comunidad estudiantil, encaminada a establecerel perfil del estudiante de la Universidad Nacional" (Resolución de Rectoría No. 696 de1991, Artículo 4, Numeral 3).

Fue así como en el primer semestre de 1992 inició la caracterización socio-económica de ingreso de los estudiantes, a partir de los datos que, como parte delproceso de salud integral, suministran los aspirantes admitidos para cumplir los requi-sitos de matrícula.

* Universidad Nacional de Colombia, sede Bogotá, Dirección de Bienestar.

Caracterización socioeconómica de ingreso de los estudiantes de pregrado, sede Bogotó

292

Durante 1992 la compilación de los datos se realizó manualmente. En los añossiguientes se han utilizado diferentes programas de computador, para optimizar elprocesamiento de la información.

En 1994, con la información obtenida durante seis períodos ininterrumpidos, seefectuó una primera publicación de resultados, que contenía los datos y el análisis encuadros y gráficos, presentados por semestre.

En 1995, además de ilustrar la recopilación anterior por medio de cuadros com-parativos semestre a semestre y de efectuar una nueva publicación, se inició otra eta-pa, que abarcó los datos en forma consecutiva hasta el primer semestre de 1997.

Para ese momento se completaban diez semestres, que correspondían al cicloregular de duración de la mayor parte de las carreras en los programas de pregrado dela Universidad, lo cual dio lugar a un receso durante el segundo período de 1997. Enel primer semestre de 1998 se retomó el trabajo con los datos reportados para laliquidación de la matrícula en la División de Registro, evento que permitió comparar lainformación con la suministrada en la División de Salud.

En el segundo semestre de 1998 se retoma la sistematización de los datos enla División de Salud, lo cual da lugar a un tercer momento de trabajo, que muestrala información obtenida durante seis períodos más, incluido el primer semestre del año2001.

Con los datos sistematizados durante dieciséis semestres, el presente trabajo seconsolida y muestra la caracterización socioeconómica de ingreso de los estudiantesde pregrado de la Universidad Nacional de Colombia, sede Bogotá.

Introducción

Con la intención de establecer una referencia que permitiera construir el perfilindividual, social, económico y de vivienda que caracteriza a la población que ingresaa los diferentes programas de pregrado de la Universidad Nacional de Colombia, en lasede de Bogotá, el Área de Trabajo Social de la División de Salud Estudiantil inició, enel primer período académico del año 1992, la compilación de los datos que, en loconcerniente al examen de salud integral, han reportado los aspirantes admitidos,como parte del proceso de matrícula.

293

El instrumento que recoge la información no obedece a un diseño específicopara el presente trabajo, consiste en un formato con preguntas dirigidas a obtener elconocimiento general del alumno que ingresa por primera vez a la Universidad. Noobstante, los datos contenidos en el mismo proporcionan información sobre los aspec-tos básicos que dan una aproximación a la realidad social del estudiante.

En cumplimiento de este propósito, se ha laborado durante dieciséis períodosacadémicos, sistematizando semestre a semestre la información correspondiente a29.144 admitidos en proceso de matrícula, partiendo del primer semestre de 1992 yllegando hasta el primer semestre del año 2001.

Los dieciséis semestres representan un número superior al de la duración pro-medio (10 semestres) de la mayoría de las carreras de pregrado. La cifra precitadasupera el total de estudiantes matriculados actualmente en la sede Bogotá (23.193para el primer semestre de 2001)1 .

Para el análisis y la presentación final, la información se agrupó por períodos, enforma consecutiva, teniendo en cuenta que el número de semestres en cada uno fuerapar, así: Primero: años 1992, 1993 Y 1994; segundo: años 1995 (11semestre), 1996 y1997 (1semestre); y tercero: años 1998 (11semestre), 1999,2000 Y2001 (1semestre).

Con base en los datos que representan entre e185% y 90% de los alumnos queingresan para cada período, se establecieron tablas de frecuencia, y para la interpreta-ción se utilizaron medidas de tendencia central. Atendiendo al comportamiento constan-te de las cifras en el transcurso del estudio, se muestran en los cuadros y en los gráficoslos porcentajes correspondientes al promedio de cada etapa agrupada.

Toda la información es presentada en porcentajes que, para efectos del análisis,se aproximan a la cifra superior cuando el decimal es mayor de cinco, o a la inferiorcuando es menor.

El trabajo organiza la información en cuatro grupos de aspectos: DEMOGRÁFI-COS: distribución por género, edad y estado civil del estudiante; SOCIALES: proceden-cia del estudiante, supervivencia y escolaridad de padre y madre, hermanos del alumnoy tipo de núcleo familiar; ECONÓMICOS: dependencia del estudiante, actividad econó-

1 Datos suministrados por la División de Registro en el primer semestre de 2001.

294

mica tanto del padre como de la madre e ingresos del grupo familiar, yVIVIENDA: tipo,tenencia y estrato socioeconómico de la misma.

Ficha técnica

Para la realización del presente estudio, la información fue obtenida a partir de29.144 historias clínicas, distribuidas en tres períodos, así:

Cuadro 1Número de historias clínicas por período

~<- l, •.' '" ~ ' •. .-.":~~,,,_'~,:",:~~';;~'~t~.. :' . - -1;- ~ '), - ,,~ •

92-94 8,708

95-97 7,255

98-01 13,181

Total 29,144

Definición de términos

Procedencia

Designa la región del país donde reside el estudiante y su familia, de acuerdocon la clasificación establecida por el Área de Trabajo Social. Con el fin de manejar eldato de procedencia, los departamentos se agrupan en regiones, teniendo como basela proximidad entre los mismos.

Región 1: Guajira, Magdalena, Atlántico, Bolívar, Sucre, Córdoba, Cesar,y San Andrés.

Región 2:Chocó, Antioquia, Cauca, Valle y Nariño.

Estodísticos e indicodores de lo Universidod Nocionol de Colombio

295

Región 3: Norte de Santander, Santander, Cundinamarca y Boyacá.Región 4: Caldas, Risaralda, Quindío, Tolima y Huila.Región 5: Amazonas, Guaviare, Putumayo, Caquetá y Vaupés.Región 6: Casanare, Arauca, Meta, Guainía y Vichada.Región 7: Bogotá.Región 8: Otros países.

Redes de apoyo

Sistemas o grupos sociales con los que cuentan los estudiantes durante su per-manencia en la Universidad y que les proporcionan apoyo afectivo, económico y emo-cional (familia, amigos, etc.).

Escolaridad

Nivel educativo completo o incompleto alcanzado por los miembros de la fami-lia, de acuerdo con las categorías establecidas por el Ministerio de Educación Nacio-nal: primaria, secundaria, universitaria, técnica y posgrado.

Actividad económica

Tipo de ocupación en que se desempeña la persona (padre, madre, otro) res-ponsable del grupo familiar. Se tomaron como base las categorías establecidas en laResolución 1578 de 1991, emanada de la Rectoría de la Universidad Nacional deColombia.

Ingresos familiares

Remuneración percibida por el padre y/o madre del estudiante, u otra personade quien este dependa, teniendo como base el salario mínimo legal para el año corres-pondiente.

296

Dependencia económica

Designa a la(s) persona(s) que sostiene(n) económicamente al estudiante.

Tipo de vivienda

Hace referencia a la modalidad de vivienda que ocupa el estudiante y/o sufamilia: casa, apartamento, etc.

Tenencia de vivienda

Designa las relaciones de propiedad, posesión, intercambio o uso del bien in-mueble, donde el estudiante y su familia residen.

Estrato socioeconómico

Categoría asignada a los inmuebles, de acuerdo con las característicassocioeconómicas del sector de ubicación. Se toman las denominaciones establecidaspor las Oficinas de Planeación Nacional y Distrital.

Familia nuclear

Grupo familiar conformado por el padre, la madre y los hijos de la pareja.

Variables utilizadas

Con el fin de hacer operativos los conceptos empleados, se utilizaron las si-guientes variables:

• En cuanto al estudiante: género, edad, estado civil, dependencia económicay número de hermanos.

ti Estcdlstlrns , lndituderes de l. ünlversldnd N.,,"".I de (ulnmbiu

• Respecto a la familia: procedencia, escolaridad, supervivencia, ocupación eingreso de padre y madre.

• Vivienda: tipo, tenencia y estrato.

Los estudios socio-económicos son aproximaciones sucesivas al conocimiento de lascondiciones de existencia de una población determinada, ellos son portadores de vida.No son simples datos, ni rígidas estadísticas, no son rigurosos registros de informa-ción, ni frías comparaciones; por lo tanto, suponen la posibilidad de conferirles signifi-cado y de abrir nuevos caminos al pensamiento y a la acción ...2.

Aspectos demográficos

Durante los cuatro primeros semestres del primer período (años 92-93), la par-ticipación del género masculino fue superior al 60%. A partir del año 19941a vincula-ción de la mujer aumenta significativamente del 37-38% a más del 40%. En algunossemestres del segundo período analizado, el porcentaje de participación femeninaalcanza el 47.5%(95-11). Para los años 98-01 decrece nuevamente la participaciónfemenina. Sin embargo, se mantiene en el 40%.

Cuadro 2Distribución por género

92-94 95-97 98-01I -

M F M F M F

60 40 55,6 44,4 60 40

2 Aurora González H., Conferencia sobre indicadores socioeconómicos, 1992.

Caracterización socioeconómica de ingreso de los estudiantes de pregrado, sede Bogotá

297

298

Gráfico 1Distribución por género

(98-01)60

(95-97)55,6

(92-94)

Cuadro 3Distribución por edad

15 1,9 1,8 1,7

16-17 45,3 46,2 44,018-19 28,2 29,1 28,520-25 20,0 19,0 21,4

26-más

Al analizar los datos por semestre se observa que la población más joven ingre-sa en los primeros semestres de cada año, el 45% se ubica entre quienes tienen 16 y17 años. En los grupos de 20 años en adelante se encuentran personas mayores de 40años, hasta una edad superior alos 50 años, la tendencia es creciente, especialmenteen el último período analizado.

Estadisticas e indicadores de la Universidad Nacíonal de Colombia

Gráfico 2Distribución porcentual por edad

299

26 Y más

• (92-94)• (95-97)• (98-01)

20-25

18-19

16-17

15

El 75% de la población que ingresa a la Universidad Nacional de Colombia,sede Bogotá, tiene una edad igualo inferior a los 19 años; e147% de este grupo tiene17 años o menos.

Los datos muestran el ingreso de población muy joven, lo cual significa quellega a la Universidad a continuar su proceso de desarrollo físico, emocional y social, yque está en manos de la institución complementarlo. Aquí las redes de apoyo defamilia, grupos de pares e institución juegan un papel fundamental. El ingreso a laUniversidad plantea la modificación del uso del tiempo y los espacios, lo cual, por logeneral, causa dificultades con la familia. Se pueden presentar las siguientes situacio-nes con las redes de apoyo:

FamiliaAmigos-pares

~ Distanciamiento.~ Fortalecimiento interaccional

Institución educativa ~ Exigencia y abandono en aspectos académicos.

Corocterizoción socioeconómico de ingreso de los estudiontes de pregrodo, sede Bogotá

300

Dichas circunstancias ameritan una mirada particular hacia las diversas proble-máticas que intervienen en el proceso pedagógico.

También es importante considerar, como grupos con características específicas,a los de mayor edad.

Cuadro 4Distribución por estado civil

Soltero 97,4

El estado civil al ingreso se presenta durante todos los períodos analizados, sinvariaciones significativas.

98,0 98,0

Casado 1,0 1,1 1,0

1,6Otro 1,0 0.9

Gráfico 3Distribución porcentual por estado civil

)1,6(98-01) 1,0

97,4

0,9

(95-97) 1,198,0

1,0i

(92-94) 11,098,0

o 20 40 60 80 100 120

• Soltero • Casado • Otro

Estadístícas e índícadores de la Uníversídad Nacional de Colombía

301

El estado civil tiende a modificarse durante la permanencia en la Universidad.Lo más frecuente, de acuerdo con la atención individual realizada por el Área de Traba-jo Social, es que los jóvenes se organicen en unión libre, en muchos casos es de escasaduración.

Aspectos Sociales

Cuadro 5Distribución por procedencia

92-94 95-97 98-01>' '\,"""\ ;,

Bogotá 65,8% 70,8% 71,5%

Otras regiones 34,1% 29,2% 28,8%

Hasta el segundo semestre de 1995, la participación de los alumnos que veníande regiones diferentes a Bogotá se mantuvo en el 34%, porcentaje que menguó apartir del año 1996, cuando se presentó un aumento importante de los estudiantes deBogotá, situándose por encima del 70% en los últimos años.

En general, en la sede Bogotá de la Universidad hay presencia de todas lasregiones del país y algunos estudiantes extranjeros. Boyacá, los Santanderes y otrosmunicipios de Cundinamarca representan e117% de la participación regional. Esto seexplica, seguramente, por la proximidad territorial.

El aumento de las universidades regionales, así como los programas a distanciay las implicaciones del establecimiento y sostenimiento en Bogotá, han contribuido aldecremento de la participación de alumnos procedentes de otras regiones del país.

Esnecesario mencionar que algunos de los estudiantes que provienen de regio-nes distantes, aun los pertenecientes a programas auspiciados por la Universidad Na-cional de Colombia, como el Convenio Indígena y el programa Mejores Bachilleres deMunicipios Pobres, presentan mayor vulnerabilidad económica, afectiva, emocional yde vivienda. Estos aspectos repercuten en la academia y ponen en riesgo el objetivo deformación profesional con el que ingresan.

Caracterización socio económica de ingreso de los estudiantes de pregrado, sede Bogotá

302

Gráfico 4Distribución porcentual por procedencia

(92-94) (95-97) (98-01)

10

80

70

60

50

40

30

20

• Bogotá • Otras regiones

En un futuro próximo habrá que analizar las consecuencias de la violencia y eldesplazamiento como fenómenos inmersos en la población estudiantil de la Universi-dad Nacional de Colombia.

Para el primer período del año 2001, se inició la compilación de algunos datosrelacionados con esas situaciones. La información preliminar muestra al 7% de lasfamilias como víctimas de violencia generalizada (desaparición, secuestro, desplaza-miento, agresión violenta).

Durante los períodos analizados son constantes los datos de supervivencia tan-to del padre como de la madre; así, para el 98% de las familias la madre está viva ypara el 90% el padre también. Al preguntar acerca de si conviven o no con el padrey la madre, el 60% aproximadamente refiere vivir con ambos y con hermanos; el 20%dice que no vive con el padre y el 5%, que no vive con la madre. Estos casos planteanla separación de los progenitores (17%) o la no convivencia con uno de ellos o ambos,desde edades muy tempranas, generalmente por abandono (8,6%).

Estodísticos e indicodores de lo Uníversídod Nocionol de Colombio

303

Cuadro 6Supervivencia del padre

92-94 95-97 98-01

Vive 91,5% 89,5% 90,4%

No vive 7,0% 8,0% 6,6%

No informa 1,5% 2,5% 3,0%

La supervivencia de la madre es mayor para todos los semestres estudiados. Lafamilia que predomina es pequeña, de tipo nuclear; no obstante, es importante elgrupo de familias separadas, situación que da lugar a familias recompuestas oreconstituidas, o a aquellas que cuentan sólo con el padre o la madre como soporteintegral de sus miembros, con los efectos que, para algunos casos, pueden acarrearestas dinámicas familiares: dificultades en las relaciones, ansiedad, retraimiento ydisfunciones emocionales, que pueden afectar el rendimiento académico. En todo casoes la madre quien en proporción mayoritaria asume la responsabilidad del hogar encondiciones de abandono o separación. Un porcentaje significativo (10%) dice vivircon otros familiares, por lo general abuelos y/o tíos.

Cuadro 7Supervivencia del padre

92-94 95-97 I 98-01

Vive 98% 98% 97,5%

No vive 2% 2% 1,9%

No informa 0% 0% 0%

La familia tiene un promedio de tres hijos, incluido el estudiante (31%). Seevidencia la reducción en el número de hijos por familia.

En una proporción significativa están las familias con dos hijos (29%) y en losdatos del último período se incluyó información acerca del estudiante como hijo único,

Caracterización socio económica de ingreso de los estudiantes de pregrado, sede Bogotó

304

encontrándose que el 10% de quienes ingresan a la Universidad se halla en estacondición.

Cuadro 7Supervivencia del padre

No. de hermanos 92-94 95-97 98-01

1-3 76,5% 77,5% 77,5%

4-6 14,6% 11,3% 8,5%

7 Ymás 0,5% 0,6% 1,6%

Hijo único 10,4%

No informa 8,3% 10,6% 1,8%

Gráfico 5Distribución porcentual del número de hermanos

.(92-94) • (95-97) • (98-01)

4-6 7 Y más Hijo único No informa1-3

Estodísticos e indicodores de lo Universidod Nocionol de Colombio

305

En general, la familia del estudiante es joven y, aproximadamente, en el 50% delos hogares es el hijo mayor, situación que tiene una connotación específica, sobretodo cuando se presentan dificultades relacionadas con separación conyugal, desem-pleo, enfermedad o fallecimiento del responsable económico de la familia, que lossitúan en condiciones de mayor vulnerabilidad.

Cuadro 9Escolaridad del padre

Nivel 92-94 95-97 98-01

Primaria incompleta 8,6% 8,5% 8,1%

Primaria completa 13,9% 11,3% 10,1%

Bachillerato incompleto 11,3% 12,4% 10,8%

Bachillerato completo 15,6% 11,5% 12,7%

Técnico incompleto 0,7%

Técnico completo 0,6% 5%

Universitario incompleto 5,3% 4,8% 4,9%

Universitario completo 25,8% 24,1% 16,5%

Posgrado 5,4% 5,0% 6,1%

No informa 14,1% 21,4% 24,9%

En los diferentes períodos estudiados la escolaridad superior completa presentalos porcentajes más significativos. Sin embargo, se observa un descenso importante enel último período, es posible que esto se explique por la variación del instrumento, alampliar los datos a los niveles técnico incompleto y técnico completo; además, huboincremento en el porcentaje de no informantes, en especial en los últimos semestresanalizados; en los segundos semestres de cada año se incrementa la escolaridad pri-maria y disminuye la educación superior.

Aún cuando es significativo el grupo de padres con escolaridad superior com-pleta y estudios de posgrado, los niveles para quienes cursaron primaria completa eincompleta también son representativos en todos los períodos, ya que al agruparlosalcanzan porcentajes que oscilan entre el 18% y el 23%.

Caracterización socioeconómica de ingreso de los estudiantes de pregrado, sede Bogotá

306

De igual forma, es importante considerar los grupos que han alcanzado estu-dios de educación media, pues conforman más del 20% (en el último período).

Gráfico 6Escolaridad del padre

30%~ --.

25%

20%

15%

10%

5%

0%+---4---~--~----~~-~~~---+--~----r-~

---o-- (92-94)_____ (95-97)

-,t.- (98-01)

P.I. P.e. B.I. B.e. T.I. T.e. U.I. U.e. Posg. N.I.

Así, los datos muestran al padre con bajos niveles de escolaridad, si se consi-dera la culminación de los niveles técnico o superior como los deseables en la forma-ción académica. Es posible que existan casos en los cuales el padre no ha accedido aningún nivel de escolaridad.

En el primer período estudiado hay predominio del bachillerato completo comonivel de escolaridad alcanzado por la madre, información que se invierte para el se-gundo período analizado, que presenta en mayor proporción el bachillerato incomple-to. En los últimos semestres (98-01) el mayor porcentaje se agrupa de nuevo en elbachillerato completo.

Como en el caso del padre, en los segundos semestres de cada año aumentanlos porcentajes de los niveles de escolaridad primaria y disminuye la superior.

La variación de la escolaridad superior en el último período puede estar explica-da por la modificación del instrumento, ampliando los datos hacia los grados técnicosde capacitación.

Estodístícos e índícodores de lo Universídod Nocionol de Colombío

Cuadro 10Escolaridad de la madre

Nivel 92-94 95-97 98-01

Primaria incompleta 9,1% 9,2% 8,9%

Primaria completa 15,7% 13,7% 12,3%

Bachillerato incompleto 17,9% 22,1% 17,5%

Bachillerato completo 25,3% 19% 23%

Técnico incompleto 0,6%

Técnico completo 0,6% 5,5%

Universitario incompleto 4,5% 4,9% 4,7%

Universitario completo 19,7% 20,6% 14,5%

Posgrado 4,2% 6,5%

No informa 7,8% 5,7% 6%

307

Los porcentajes en que la madre ha cursado estudios primarios completos eincompletos son significativos: 23% y 24% en los últimos períodos.

Gráfico 7Escolaridad de la madre

30%

25%

20%

15%

10%

5%

0%

P.1. P.e. B.1.

_____ (92-94)

~ (95-97)

--.tr- (98-01)

B.e. T.1. T.e. U.1. U.e. Posg. N.1.

Corocterizoción socioeconómico de ingreso de los estudiontes de pregrodo, sede Bogotá

308

Aunque son relevantes los niveles de escolaridad superior y possuperior, baja laformación académica alcanzada por la madre, si se mira como deseable la culminaciónde estudios técnicos y superiores.

Así, aún cuando las condiciones actuales de tipo macrosocial y de empleo noson buenas en el país, la formación académica se mira como la posibilidad de alcanzaruna mejor opción laboral y, por ende, remunerativa.

Aspectos económicos

El 90% de los alumnos que ingresan a la Universidad dependen económica-mente de la familia de origen. Su sostenimiento está soportado en el salario del padrey la madre, para algunos, o exclusivamente en el del padre o la madre, para otros.

Durante los primeros semestres analizados predominó el sostenimiento familiarpor parte del padre únicamente. Luego, esta responsabilidad se compartió entre losdos progenitores. Del año 95 en adelante la manutención familiar se vuelve a concen-trar de forma mayoritaria en cabeza del padre, característica que se conserva hasta elúltimo período estudiado.

No obstante, los grupos familiares en cabeza exclusiva de la madre son bastan-te significativos y han ido en aumento a través de los años.

Cuadro 11Dependencia económica del estudiante

Dependencia 92-94 95-97 98-01

Padre y madre 36,6% 30,5% 27,5%Padre 32,3% 36,7% 35,5%Madre 20,7% 23,6% 26,6%Por sí mismo 5,6% 3,6% 6,1%Otro 2,6% 3,2%

No informa 4,8% 2,7% 0,6%

Estadístícas e indicadores de lo Universidad Nocional de Colombia

309

Este aspecto muestra los cambios producidos en el papel social de la mujer y lamadre, como dinámicas inherentes a los procesos familiares de los últimos años. Laincursión de la mujer en el mercado laboral, el empleo remunerado, el aumento de lasseparaciones conyugales, el fenómeno de las madres solteras y la viudez, incrementanel número de mujeres jefes de hogar. Es conveniente destacar que algunas asumenesta responsabilidad y son el soporte económico, motivadas por el desempleo, lasdificultades de salud o el alcoholismo del cónyuge. En una cuarta parte de los hogaresla mujer es cabeza de familia.

Gráfico 8Estudiantes que dependen económicamente de la madre

30 ,----------------------------------------------,

25

20

15

10

5

o +---~~~~----~--~-==-~----~--~----~--~(92-94) (95-97) (98-01 )

Caracterización socioeconómica de ingreso de los estudiantes de pregrado, sede Bogotá

310

Gráfico 9Dependencia económica del estudiante

N.I

Otro

Sí mismo

MD

PD

PD & MD

O

• (98-01)

• (95-97)

• (92-94)

20 3010 40

Cuadro 12Actividad económica del padre

•. ,;~.;:;.y ;~. ./;:,-;, > '/92-9ik ., 95-97 ,98-01

Desempleado 2.7% 2,3% 5,9%

Pensionado 9,7% 9,7% 7,3%

Obrero 2,8% 8,9% 11.4%

Empleado 40,8% 38,1% 20,2%

Trabajador independiente 23,3% 15,2% 27,7%

Profesional independiente 4,8% 3,3% 1,2%

No informa 15,9% 22,5% 25,8%

Estodisticos e indicodores de lo Universidod Nocionol de Colombio

311

En el primer período (92-94) la actividad económica del padre es mayorita-riamente la de empleado público, privado, administrativo, docente, trabajador inde-pendiente y pensionado. Para el segundo (95-97), aunque continúan como ocupacionespredominántes las mismas, se observa decrecimiento en los porcentajes de empleadoy aumenta el de obrero y el grupo de no informantes.

En el último período (98-01) aumentan el desempleo, el trabajo como obrero yel independiente, mientras disminuyen los niveles de empleo y los pensionados.

Gráfico 10Ocupación del padre

45%

40% ---- (92-94)

35% ~ (95-97)

30% ~ (98-01)25%

20%

15%

10%

5%

o

DES. PENS. OBR. EMPL. T.I. P.I. N.I.

En el análisis de los datos se perciben los efectos de las políticas nacionales enaspectos que contemplan procesos de reestructuración de diversas entidades públicasy privadas del país. El mundo laboral y el mundo familiar entran en conflicto: el desem-pleo del padre y/o la madre, el empleo de la madre solamente, los bajos ingresos ytodo lo que de estas situaciones se deriva, originan cuadros que crean tensiones yconflictos en el grupo familiar.

Caracterización socio económica de ingreso de los estudiantes de pregrado, sede Bogotá

312

Cuadro 13Actividad económica de la madre

92-94 95-97 98-01

Hogar 45,8% 46,5% 47,0%Pensionada 0,3% 3,1% 2,8%Obrera 1,2% 0,2% 6,1%Empleada 28,0% 28,0% 24,5%Trabajadora independiente 14,5% 15,0% 11,1%Profesional independiente 1,8% 1,1% 0,7%

No informa 8,4% 6,1% 7,0%

La dedicación al hogar como actividad fundamental de la madre predomina entodos los años y en porcentajes similares, superiores aI45%.

Durante los dos primeros períodos los rangos de empleada (secretaria, auxiliaradministrativa, docente, etc.) y de trabajadora independiente presentan porcentajessimilares. En el último período (98-01) disminuyen los porcentajes para las madresempleadas y trabajadoras independientes. Así mismo, los datos muestran aumento dela ocupación como obrera, que para el caso equivale a operaria en fábricas de confec-ción, de productos alimenticios o empacadora.

Gráfico 11Ocupación de la madre

50% -,--------------------------,

45%

40%

35%

30%

25%

20%

15%

10%

5%

--- (92-94)

--- (95-97)...•... (98-01)

Hogar Pens. Obreros Emple. T.I. P.I. N.I.

Estadísticas e indicadores de la Universidad Nacional de Colombia

313

Aunque como actividad fundamental continúa predominando la dedicación dela madre al hogar, es necesario plantear que aquellas que trabajan fuera del mismomuy probablemente desempeñan la doble jornada: en el hogar y fuera de este.

También se aprecia el impacto de la crisis que vive el país en el decremento delas actividades como empleada y trabajadora independiente, aumentando, como lomuestran los datos del último período (98-01), el trabajo no calificado y la dedicaciónal hogar, circunstancias que desencadenan labores de subempleo como venta de co-mestibles elaborados en casa, o venta de cosméticos, entre otros, en especial paraquienes son cabeza de familia.

Cuadro 14Ingresos familiares

Ingresos familiaresRango en SML* 92-94 95-97 98-01

1 9,4% 8,08% 21,3%

2 17,8% 14,7% 25,5%

3 12,0% 12,4% 15,4%

4 7,0% 5,4% 10,1%

5 9,5% 9,9% 5,6%

6 - - 10,8%

No informa 44,3% 49,5% 11,0%

*SML: Salarios mínimos legales.

El promedio de ingresos mensuales por familia se ubica en dos salarios míni-mos, porcentaje que en el último período agrupa la cuarta parte de la población.

El 21 % (años 98-01) registra ingresos equivalentes a un salario mínimo, cir-cunstancia que puede estar ligada al incremento de los niveles de desempleo y a larealización de trabajos independientes en economía informal.

Al agrupar a quienes devengan ingresos superiores a cinco (5) salarios mínimos,se encuentra que allí está ubicado el 16,4% de las familias en el período 98-01.

Caracterización sorioeconémitu de ingreso de los estudiantes de pregrado, sede Bogotá

314

Gráfico 12Porcentaje de estudiantes cuyos ingresos familiares fueron menores a un SML

• (92-94) • (95-97) • (98-01)

Gráfico 13Porcentaje de ingresos familiares en SML

• (92-94) • (95-97) • (98-01)

2 6 ó más N.I3 4 5

Estadísticos e indicadores de lo Universidad Nocional de Colombia

315

Los ingresos juegan un papel determinante en el momento de referirse a lasatisfacción de necesidades básicas, fundamentales para la supervivencia. A la familiale corresponde la responsabilidad de proveer alimentación (nutrición), vivienda (techoseguro), vestido, educación y salud, requerimientos que difícilmente se cubrirán si noexiste un ingreso adecuado y estable. La población que ingresa a la Universidad tam-bién sufre los rigores de las circunstancias de crisis e inestabilidad que afectan al paísy que tocan directamente a buena parte de la población colombiana.

Vivienda familiar3

Lavivienda es el entorno determinante en la calidad de vida de la familia. Es unelemento fundamental en las relaciones que esta mantiene y desarrolla con la socie-dad; influye, además, en el sentido de pertenencia y, afectivamente, liga a un sector,a un vecindario o a un grupo que aporta identidad.

Cuadro 15Tipo de vivienda familiar

11-1998 1-1999 11-1999 1-2000

Casa 63,7% 61,6% 58,3% 61)% 63% 62,5%

Apto. 25,4% 31)% 29,6% 29,6% 28,5% 31)%

Casalote 4,0% 2,3% 3,3% 2,4% 2,6% 2,6%

Otro 2,6% 2,0% 1,8% 1,2% 1)% 2,8%

No informa 4,0% 2,3% 7,0% 5,1% 4,1% 0,4%

La casa es el tipo de vivienda que predomina en la familia de los estudiantes.

3 Para efectos del análisis y por no contar con la información completa para períodos anteriores, se trabajócon los datos del período 98-01 en todos los ítemes relacionados con vivienda.

Caracterización socioeconómica de ingreso de los estudiantes de pregrado, sede Bogotá

316

Gráfico 14Tipo de vivienda familiar

70%

60%

50%

40%

30%

20%

10%

0%

Casa

.1998-1

.1999-1

.1999-1

.2000-1

2000-1

.2001-1

Otro NIApto. C. Lote

Cuadro 16Tenencia de vivienda familiar

11-1998 1-1999 11-1999 1-2000 11-2000 1-2000Propia 48,4% 48,6% 47,2% 48,8% 49,4% 50,1%

Amortización 17,8% 20,2% 19,5% 21,6% 16,3% 17,8%

Arriendo 24,5% 23,8% 20,7% 19,8% 23,3% 24,9%

Otro 4,0% 4,0% 4,4% 3,5% 6,2% 6,2%

No informa 5,0% 3,2% 8,2% 6,3% 4,9% 0,9%

Como lo demuestran los datos, el 49% de las familias posee vivienda propia.Los datos de vivienda en amortización y arriendo son variables para los diferentesperíodos estudiados, como se observa en la Tabla anterior.

Estadísticas e indicadores de la Universidad Nacional de Colombia

Gráfico 15Tenencia de vivienda

60% -r-r-r- ----,

.1998-1150%

40%

30%

20%

10%

0%

ArriendoPropia Amortiz. Otro NI

La propiedad de la vivienda es un factor que puede contribuir a que la familiatenga menores dificultades al momento de afrontar la inestabilidad económica. Esnecesario reconocer las difíciles circunstancias que han vivido muchas familias a causade las cuotas de pago por inmuebles upaquizados, cuyas deudas crecieron desme-didamente, lo que ha obligado a su entrega a título de dación de pago, después dehaber abonado durante años a las deudas contraídas.

Cuadro 17Estrato socioeconómico

11-1998 1-1999 11-1999 1-2000 11-2000 1-20001 3,4% 4,3% 3,0% 2,9% 4,7% 3,8%

2 29,9% 28,8% 26,3% 25,3% 29,9% 26,7%

3 47,9% 49,5% 49,8% 52,9% 47,1% 49,9%

4 10% 10,8% 13,4% 13,0% 11,9% 13,6%

5 2,8% 1,7% 2,8% 2,3% 2,5% 2,9%

6 0,7% 0,9% 0,7% 0,4% 0,8% 0,5%

No informa 5,0% 4,0% 3,7% 3,3% 3,0% -

317

Caracterización socioeconómica de ingreso de los estudiantes de pregrado, sede Bogotá

318

La población que ingresa a la Universidad Nacional de Colombia reside, en un50% de los casos, en sectores cuyo estrato socio-económico es 3.

En los datos se observa alta participación de los estratos 1 y 2, cercana y a vecessuperior al 30%, es decir que el 81 % reside en los estratos 1, 2 Y 3. En el últimosemestre analizado (1/01), el 2,4% de las familias reside en sectores cuyo estrato es O;por lo general son de provincia, de regiones apartadas y miembros de comunidadesindígenas. Así, para el último semestre estudiado (1/01), el 83% de las familias resideen estratos O, 1,2 Y3. En los dos últimos semestres se aprecia una tendencia crecienteen la participación de los estratos 1 y 2. El estrato cuatro presenta un leve incremento.

Gráfico 16Estrato socioeconómico (%)

o NI

• 5.4• 3

• 2.1

6

1998-11 2001-1

Es inevitable relacionar el estrato con servicios públicos, servicios sociales, trans-porte, vecindario, barrio y sector. La participación del estrato 1 como representante delos sectores más deprimidos es baja, en cambio, para la mayoría de los estudiantes(77%) el sector de su residencia está ubicado en los estratos 2 y 3. El incremento delestrato cuatro puede explicarse por los efectos de las medidas macroeconómicas, quehan afectado a la mayoría de familias llevándolas a una paulatina pauperización.

1999-1 1999-11 2000-1 2000-11

Estadísticos e indicadores de lo Universidad Nocional de Colombia

319

Conclusiones

La mayoría de estudiantes admitidos a los programas de pregrado en la Univer-sidad Nacional de Colombia, sede Bogotá, corresponde al género masculino; sin em-bargo, en los últimos años se ha visto una tendencia constante al incremento delingreso femenino. La edad promedio se ubica entre 17 y 18 años; el estado civil predo-minante es el soltero, vive con el padre y/o la madre y depende de ellos para su soste-nimiento general.

La familia conserva la característica tradicional, constituida por padre y/o madree hijos. El estudiante tiene entre uno y tres hermanos; la mayoría tiene dos hermanos,cuyas edades no superan los veinte años, su actividad principal es el estudio y sondependientes económicamente. El promedio de personas por familia es de cinco, in-cluidos el padre y la madre; es decir, sigue la tendencia estadística nacional, en cuantoal decrecimiento demográfico, y a la catalogación de la familia como joven, pequeña,y de tipo nuclear.

El porcentaje de familias monoparentales por abandono o separación, que enlos períodos iniciales representaba el 15%, ha ido en aumento, y actualmente, deacuerdo con los últimos datos, supera el 20%. El promedio de familias monoparentalespor fallecimiento de uno de los progenitores es del 9%. Es mayor la supervivencia dela madre.

A través de los datos del último período (O1-1) se alcanzan a percibir en lafamilia del estudiante los efectos de la violencia generalizada.

La gran mayoría de los estudiantes son de Bogotá; de aquellos que vienen deotras regiones, se presenta mayor participación de alumnos de Boyacá, Santanderes yotros municipios de Cundinamarca. Es bajo el porcentaje de población que llega desitios más distantes. Esposible que esta circunstancia esté relacionada con la difusiónde la educación a distancia y el fomento de las instituciones regionales de educaciónsuperior, dado que estos programas permiten la permanencia de los estudiantes en laszonas de origen. Las implicaciones económicas, para el sostenimiento de un estudian-te en otra ciudad, constituyen un factor relevante que incide en su no desplazamiento.

En una cuarta parte de los hogares, el padre ha accedido a los estudios superio-res, ubicándose los porcentajes más relevantes en quienes los culminaron, contrario ala madre, que en proporción mayoritaria ha culminado el bachillerato. Sin embargo,

Inructerlzodón socioeconómica de ingreso de los estudiantes de pregrado, sede Bogotá

320

existe un porcentaje significativo, tanto para el padre (18%-23%) como para la madre(21 %-23%), que no ha superado la escolaridad primaria.

La ocupación más frecuente es la de empleado, para el padre, y la del hogar,para la madre. Sin embargo, es importante destacar que en un grupo representativo dehogares la madre se desempeña como empleada. Este hecho implica el cumplimientode doble jornada laboral, por parte de la mujer. En los últimos períodos decrece elempleo calificado, se incrementan el desempleo, el empleo no calificado y el subempleopara los dos progenitores. Los estudiantes dependen económicamente de su familia,ya sea del padre, la madre, o ambos progenitores.

En los semestres iniciales se veía una marcada tendencia a la familia sostenidaen una alta proporción por el padre y la madre. Este patrón se ha ido modificando poraquel en que la responsabilidad es asumida mayoritariamente por el padre. Es impor-tante destacar que en el 24% de los hogares, y con tendencia creciente, la obligacióneconómica es asumida de forma exclusiva por la madre. Indudablemente esto últimotiene estrecha relación con los cambios producidos en las dinámicas familiares en losúltimos años.

El ingreso promedio de las familias es el equivalente a dos salarios mínimoslegales; esto denota que las condiciones económicas de las mismas no son estables,en especial si se tiene en cuenta que el número promedio de personas por hogar es decinco, incluidos el padre y la madre. Además, los efectos de la crisis nacional en elámbito socioeconómico tocan a buena parte de la población colombiana.

Los alumnos que ingresan a la Universidad Nacional, sede Bogotá, viven con sufamilia de origen, ya sea en Bogotá o en las diferentes ciudades, municipios o localida-des de las cuales provienen.

La casa es el tipo de vivienda predominante en la familia del estudiante. E149%de las familias posee vivienda propia, ya sea en Bogotá o en la ciudad o municipio deorigen. Aquellas que tienen inmuebles en calidad de arrendatarios o en amortizaciónrepresentan el 19% y el 23%, respectivamente. Quienes pagan la vivienda tienden adisminuir en los dos últimos períodos, y a aumentar aquellos que son arrendatarios.

EI81 % de la población que ingresa a la Universidad vive en los estratos 1,2 Y3. Másdel 50% se ubica en el estrato 3. En el primer período del año 2001, un 2,4% de lasfamilias que proceden de fuera de Bogotá informa que residen en sectores cuyo estrato esO. A través de los diferentes períodos, en el estrato 4 se observa un incremento leve.

11"'d"t;", e lndlcudcre d.l. llnlversidcd N.".".I d.(olumhle

321

Comentarios

Las estadísticas de población estudiantil, según modalidad educativa y géne-r04, muestran que la matrícula en el primer curso del nivel universitario, al agrupar lasdiversas áreas del conocimiento, está conformada en el 50,3% por el sexo femenino yen el 49,6% por el masculino.

Para analizar la vinculación tanto de hombres como de mujeres en los progra-mas de pregrado de la Universidad, en la sede Bogotá, es indispensable establecer larelación con las carreras ofrecidas, ya que según las mismas se puede presentar lademanda por género. En el perfil sociodemográfico y socioeconómico elaborado paracada facultad, se aprecia este aspecto, en carreras e incluso facultades con marcadopredominio de uno de los sexos.

La distribución de la población estudiantil ha evolucionado hacia la vinculaciónde grupos de menor edad. Así se infiere de la información acerca de los alumnosmatriculados en los programas de pregrado de la Universidad Nacional, en el año19845, según la cual el 23,2% tenía entre 16 y 21 años, el 31,44%, entre 22 y 24años, y el 23,61 %, entre 25 y 27 años. Esto significa que para el 76,79% la edad seencontraba entre los 21 y 27 años, donde el 1,48% correspondía a menores de 18años. El límite inferior de edad, para ese momento, estaba en los 16 años, con unarepresentación de 0,01%.

La tendencia a una mayor participación de los alumnos provenientes de Bogotáse halla plasmada en datos registrados en el año 1984, con una participación del55,3%. Esta disposición se conserva con una marcada propensión a aumentar.

En el abordaje de la familia convergen varios aspectos que se aproximan a ladinámica que la caracteriza, de acuerdo con estudios realizados en los últimos quinceaños. Se evidenciaron fenómenos que trascienden las formas convencionales de orga-nización familiar, como la ruptura y la recomposición de uniones conyugales y el au-mento de los hogares en cabeza de uno solo de los progenitores, en especial la madre(familia monoparental).

4 DANE, Estadísticas censales, 1985-1993.5 DANE, Indicadores financieros trimestrales.

Caracterización socioeconómica de ingreso de los estudiantes de pregrado, sede Bogotá

322

El modelo tradicional del hombre proveedor se ha ido modificando por unaprovisión compartida e incluso sustituida por la mujer, que ha incrementado su vincu-lación al mercado laboral, aunque todavía una proporción significativa de ellas estádedicada a las labores del hogar.

El comportamiento de la actividad económica, tanto del padre como de la ma-dre, así como los indicadores de ingresos familiares, dejan al descubierto el papel detejido amortiguador que le compete a la familia en las problemáticas generadas anivel macroeconómico y macrosocial.

Las dinámicas de transformación en estos ámbitos tocan e impactan los contex-tos familiares, que en los últimos años han agudizado sus dificultades, propiciandosituaciones que hacen menos viables sus posibilidades en términos de equidad social.

La tasa de desempleo prácticamente se duplicó entre el último trimestre de1991 y el mismo período de 1999, pasando de 9,4% al 18%. A la fecha se ubica ~orencima del 21%.

Este estudio, pionero en muchos aspectos, se constituye en el punto de partidaque permitirá efectuar un seguimiento de la población que se vincula a la Universidady su evolución en el tiempo. No obstante su carácter exploratorio, descriptivo, muestrainformación que tipifica a un grupo poblacional al cierre del siglo e inicio del nuevomilenio, potencial que permitirá avanzar más allá en procesos de investigación socio-demográfica y socioeconómica.

Finalmente el Área de Trabajo Social adelanta la elaboración de la "Caracteriza-ción socioeconómica de ingreso de los estudiantes de pregrado", que presenta latipificación para cada una de las facultades de la sede Bogotá.

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