Capitulo 6 Metodos Del Proceso de Investigacion Cientifica - Copia

7/23/2019 Capitulo 6 Metodos Del Proceso de Investigacion Cientifica - Copia

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Capítulo 6

Métodos del proceso deinvestigación científica



INGENIERIA INDU!RIA"

!EMA#Capítulo 6

Métodos del proceso de investigación científica

MA!ERIA#Fundamentos de Investigación

MII#Ing. Eugenia Guadalupe. Rosas

IN!EGRAN!E#Contreras Cerón Guillermo Gpe.

Espinoza Moreno Gilerto

Iarra Cota Gariel

!suna !caranza "oe #le$andro

%andoval Gómez &es's #drian

"os Moc$is% in& octu're de ()*+



En relación con este capítulo el propósito es mostrarlos principales aspectos generales y relevantes que

tienen que ver con el tema del método en lainvestigación científica. Se abordan diferentes

metodologías, enfatizando la existencia de la pluralidadde métodos o enfoques para la construcción oproducción de conocimiento científico, dejando claro asímismo que no ay supremacía de un método o enfoque

respecto de otro, sino que cada uno tiene sus

fortalezas y debilidades, adem!s que la tendencia es lacomplementariedad entre ellos.



MÉTODO Y METODOLOGÍA EN LAINVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

(no de los prolemas mas

agudos ) comple$os *ue

dee enfrentar en la

actualidad cual*uierindividuo *ue *uiera

investigar es la gran

cantidad de métodos+

técnicas e instrumentos *uee,isten como opciones para

realizar una investigación

científica.



MÉTODO CIENTIFICO El método científico se entiende como el con$unto de

postulados+ reglas ) normas para el estudio ) la solución de los

prolemas de investigación+ *ue son institucionalizados por la

denominada comunidad científica reconocida. %e refiere al

con$unto de procedimientos *ue+ valiéndose de los instrumentos

o las técnicas necesarias+ e,amina ) soluciona un prolema o

con$unto de prolemas de investigación.

-or otro lado+ el método tiene *ue ver con la metodología *ue see,amina desde dos perspectivas

Metodología como parte de la lógica *ue se ocupa del estudiode los métodos de la investigación .

Metodología entendida como el con$unto de los aspectosoperativos del proceso investigativo ) *ue es la concepción mas

conocida en el amiente académico en general.



/ada la diversidad de escuelas ) paradigmasinvestigativos+ los métodos de la investigación científicase 0an complementado ) es frecuente reconocer entre

estos métodos como los siguientes

", M-!,D, DE "AIN.E!IGACI/N CIEN!01ICA



Método deductivo y inductivo

Método deductivo2 consiste

en tomar conclusiones

generales para

e,plicaciones particulares.

Método inductivo2 se utiliza el

razonamiento para otener

conclusiones *ue parten de0ec0os particulares aceptados

como v1lidos para llegar a

conclusiones+ cu)a aplicación

sea de car1cter general.



Método inductivo-deductivo ,métodohipotético deductivo y método analítico

Método inductivo3deductivo2 es un método deinferencia asado en la lógica ) relacionado con el

estudio de 0ec0os particulares+ aun*ue es deductivoen un sentido e inductivo en sentido contrario.

Método $ipotético deductivo2 consiste en unprocedimiento *ue parte de unas aseveraciones en

calidad de 0ipótesis+ deduciendo de ellaconclusiones *ue deen confrontarse con los

0ec0os.

Método analítico2 consiste en un procedimientocognoscitivo+ *ue consiste en descomponer un

o$eto de estudio separando cada una de las partesdel todo para estudiarlas en forma individual.



Método sintético ,analíticosintético y histórico-comparativoMétodo sintético2 el método consiste en integrar los

componentes dispersos de un o$eto de estudiopara estudiarlos en su totalidad.

Método analítico sintético2 estudia los 0ec0os+partiendo de la descomposición del o$eto deestudio en cada una de sus partes para estudiarlas

en forma individual ) luego de forma 0olística eintegral.

Método $istórico3 co4parativo2 es un procedimientode investigación ) esclarecimiento de los

fenómenos culturales *ue consiste en estalecer laseme$anza de dic0os fenómenos+ infiriendo unaconclusión acerca de su parentesco genético+ es

decir+ su origen com'n.



Métodos de investigacinc!a"itativa#c!antitativa

El método de investigación cuantitativo o tradicional sefundamenta en la medición de las características de losfenómenos sociales. El método cualitativo o no tradicional+ seorienta a profundizar casos específicos ) no a generalizar.

%u preocupación es cualificar) descriir el fenómeno

social a partir de rasgos

determinantes.

Es importante mencionar *ue

el método *ue se va a utilizaren una investigación por

realizar depende del o$eto

de estudio+ del prolema

planteado ) de las 0ipótesis

a proar 2si las 0a)3.



IN VES T IGAC IÓN ACC IÓN

$A% T IC I$A T I VA



INVESTIGACIÓN ACCIÓN$A%TICI$ATIVA &IA$'

Es un enfo*ue diferente del método tradicional de 0acer investigación científica+ )a*ue concept'a a las personas+ tradicionalmente consideradas como meros

o$etos de investigación+como su$etos partícipes+ en interacción con lose,pertos investigadores en los pro)ectos de investigación.

4a participación se considera un proceso de comunicación )

retroalimentación entre los integrantes del proceso de investigación+ donde laplanificación+ la toma de decisiones ) la e$ecución constitu)en un compromiso

compartido por todo el e*uipo 2comunidad ) e,pertos investigadores3. 4aparticipación es un derec0o *ue tiene toda persona de ser su$eto ) protagonista

de su propio pro)ecto de vida.



INVESTIGACIÓN ACCIÓN$A%TICI$ATIVA

Dise5o 4etodológico de la IA

Es un proceso comple$o por su especificidad para cada estudio+lo cual 0ace imposile e inconveniente un modelo o es*uema

metodológico rígido+ 'nico ) estandarizado.



Diseño metodológico de la IAPEtapas#

a& elección de una co4unidad deter4inada&'& Revisión de datos 7en cuanto a necesidades%

pro'le4as 8ue $an de ser estudiados 9 participantes:&c& ,rgani;ación de grupos&d& Estructura ad4inistrativa de la investigación&e& Desarrollo del tra'a<o investigativo&f& Devolución sisté4ica del conoci4iento producido por

la propia co4unidad para $acer a<ustes 9 continuar el

proceso de trasfor4ación de la realidad 9 de lateori;ación&

g& Ela'oración del 4arco teórico 9 redacción delconoci4iento construido&



Es8ue4a general de un proceso4etodológico de IA 1ase inicial o de contacto con la co4unidad

los e,pertos entran en contacto con los su$etos de la investigación ) empiezan a motivaren la comunidad el interés por investigar su realidad para dar solución a algunos de los

prolemas.

1ase inter4edia o de ela'oración del plan de acciónse estructura administrativamente la investigación+ comenzando por definir las

responsailidades del grupo+ los o$etivos *ue se pretenden alcanzar ) el procedimientoa seguir+ para analizar el prolema ) encontrarle solución.

1ase de e<ecución 9 evaluación del estudio

En esta fase se comienza de manera sistem1tica con la participación de la comunidad o

el grupo para dar solución al prolema o$eto del estudio. "ecesariamente se dee

llegar a la solución del prolema ) a la transformación de la realidad *ue en esemomento vive la polación su$eto de estudio.

/urante todo el proceso de la investigación se re*uiere *ue 0a)a retroalimentación

sore el estado de desarrollo del estudio.

Esta fase termina con una solución concreta del prolema estudiado+ la cual

necesariamente dee refle$arse en una me$or condición de vida de la polación su$eto

de estudio.



IN VES T IGAC IÓN

E TNOG% (F ICA



INVESTIGACIÓN ETNOG%(FICA

El término etnografía significa descripción del estilo de vida de un grupo

de personas 0aituadas a vivir $untas. #sí+ en la sociedad moderna+ una

familia+ una institución cual*uiera+ ) en general cual*uier organización

donde interact'en de manera permanente un grupo de personas+ son

unidades *ue podrían estudiarse etnogr1ficamente.

Esta investigación se utiliza para

presentar una imagen de la vida+

del *ue0acer+ de las acciones+ de la

cultura de grupos en escenarios

específicos ) conte,tualizados.el

propósito específico de esta

investigación es conocer el

significado de los 0ec0os de grupos

de personas+ dentro del conte,to de

la vida cotidiana.



DIE=, ME!,D,"/GIC, DE "A IN.E!IGACI/NE!N,GR>1ICA

En los estudios etnogr!ficos, el proceso de investigaciónes flexible y no existe un esquema rígido. El rigor de losestudios etnogr!ficos est! dado por las reconstrucciones

teóricas y por la b"squeda de coerencia entre las

interpretaciones y la realidad estudiada. En este enfoquelas técnicas de obtención de información sonb!sicamente la observación participante estructurada,los diarios de campo, las experiencias autobiogr!ficas,

las grabaciones y filmaciones, y las guías deinterpretación de la información. En este estudio, el

investigador convive gran parte de su tiempo en el sitiode investigación, donde comparte con las personasobjeto de estudio, viviendo del mismo modo que ellos.

En el informe final solo es esencial la caracterización delrespectivo grupo en escenario y es b!sicamentedescriptivo con muy poco contenido cuantitativo



Aspectos#

a& Introducción&'& Interrogantes planteados 9 o'<etivos del estudio&

c& ,rientación episte4ológica del investigador&d& Marco teórico 9 conceptual 8ue sustenta la actividadinvestigativa&

e& Dise5o 9 4odelo general 8ue caracteri;a el tra'a<o&f& elección de los participantes 9 su situación&

g& E?periencia 9 papel del investigador&$& Estrategias para la recolección de datos&i& !écnicas de categori;ación% an@lisis e interpretación

de la infor4ación& <& resentación 9 aplicación de los resultados&

DIE=, ME!,D,"/GIC, DE "A IN.E!IGACI/NE!N,GR>1ICA



MÉ TODO GENE% AL DEL $% OCESO D

E

IN VES T IGAC IÓN

C IEN T ÍF ICA



CARAC!ER0!ICA DE "A CIENCIA

-ara *ue se de el conocimiento científicoen forma razonada ) v1lida+ un método general

de investigación deer1 cumplir con unosre*uisitos específicos de la ciencia.

4as características de las ciencias son

53 El conocimiento científico es f1ctico2verdadero3

3 El conocimiento trasciende de los 0ec0os

73 4a ciencia es analítica

83 4a investigación científica es especializada

93 El conocimiento científico es claro ) preciso

63 El conocimiento científico es comunicale

:3 El conocimiento científico



CARAC!ER0!ICA DE "A CIENCIA

;3 4a investigación científica esmetódica

<3 El conocimiento científico essistem1tico

5=3 El conocimiento científico es general

553 El conocimiento científico es legal

53 4a ciencia es e,plicativa

573 El conocimiento científico espredictivo

583 4a ciencia es aierta

593 4a ciencia es 'til



MOD!O" D! M#$ODO %&'A!D I&("$I%A)I*& )I&$+I)A

En investigación% el 4étodo científico es el con<unto deetapas 9 reglas 8ue se5alan el procedi4iento para llevar aca'o una investigación cu9os resultados sean aceptadosco4o v@lidos para la co4unidad científica&

A$ora% dentro del 4odelo general de investigacióncientífica% e?isten ta4'ién 4uc$as versiones de 4étodos oprocesos de investigación& in e4'argo% a8uí solo les4encionaré lo 4@s conocidos#

*& Método científico de Mario unge

(& Método científico de Arias Galicia

+& Método científico 74odelo general: de Bern@nde;%

1ern@nde; 9 atista



)



#$%#&'S()%El método de investigación+ al igual *ue el concepto de

ciencia+ es tema de polémica incesante+ )a *ue en torno a este se0an constituído numerosas escuelas+ tendencias ) paradigmas

filosóficos ) epistemológicos+ los cuales 0an contriuído a alimentarnumerosas in*uietudes sore el verdadero significado ) uso

efectivo del método.

-or desgracia+ el punto central *ue se pierde de vista enrelación con el método científico es *ue la realidad social se rigepor le)es culturales *ue camian 0istóricamente+ ) *ue ning'nmétodo+ por efectivo *ue parezca+ garantiza *ue las relaciones

sociales se percian adecuadamente+ a menos *ue el investigadortenga una información integral *ue le permita pensar e interpretar la

realidad+ a partir de sus par1metros 0istóricos ) culturales.

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