Capacidades y Definiciones

7/23/2019 Capacidades y Definiciones

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UNIVERSIDAD NACIONAL

PEDRO RUZ GALLO

FACULTAD DE CIENCIAS, HISTRICOSOCIALES Y EDUCACIN

ESPECIALIDAD: EDUCACIN PRIMARIA

ESTUDIANTE: DANITZA MARIBEL GARCA RUZ

REA: RAZONAMIENTO LGICO MATEMTICO IV

TEMA: MATRIZ DE CAPACIDADES Y DESTREZAS

DEL PROYECTO TRAGALUZ

- MATE MATIZACIN DE LAS CAPACIDADES - DEFINICIN DE 1 DESTREZAS

PROFESOR:RODAS MALCA AGUSTN

CICLO: VI

LAMBAYE!UE, SETIEMBRE DEL "1#


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7/27


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9/27

Analizar

Identifcar

Dierenciar

elementos

comunes

Observar un todoy partes.

ABSTRAER

Observare

identifcar

Establecer un

patrnIdentifcarsituacion

es

A!R"#AR

varifcarla

a$rupacin

Identifcar los

elementos

Reconocer y f%ar

elcriterio

dea$rupaci

on

Aplicar

&omprobar la

calidad delproductoobtenido.

Identifcarcon

precisinconceptos.

'erifcarposible

uso(relacionar

elproductoconl laidea

previa.


10/27

An)lisis dete*tos

&onstruirun

or$anizad

or $r)fco.

Detectarla

or$anizacion delte*to.

+eer yDetermina

r elsi$nifcad

o delte*to.

Asociar

Seleccionar

determinados

,ec,os.

Relacionarlos(

secuenciarlos

l$icamente. 'erifcar si

esadecuada.

Ar$umentar

entifcarl temapor

iscutir.

Or$anizarrazones

pro ycontra. 'alorar

losar$ument

os.

Buscar ReerenciasSeleccionaracontecimientosRelacionarlos se$unimportancia

&rear una representacionmental.

Interpretarlos se$-nconte*to.

&ATE!ORIAR

Seleccionar,ec,os( ob%etosy conceptos.

Identifcar el criterio declasifcacin.

Establecer /erar0u1as.

'erifcar elorden.

&A+&"+AR

Identifcar ydefnirelementos.

Operar con dic,oselementos.

&omprobar lasoperaciones

'erifcarresultados.

COMPAR

AR

Determinarelementos.

Establecer criterios derelacin.

DeterminarSeme%anzas ydierencias

'erifcarcomparacin.


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&+ASI2I&AR

Seleccionarob%etos yconceptos.

Establecer criterio declasifcacin.

Eliminar ob%etos

parecidos.

'erifcar laclasifcacin.

Deducir

Identifcar

Seleccionar

2i%ar

relacin

'erifcar


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Dialo$ar

E*presarideas.

Saberescuc,ar

Ar$umentar

adecuadamente.

Apro*imaropiniones a los

dem)s.

&omprobar.

Observar e

identifcar.

Buscarelement

oscomune

s.'erifca.

Defnir

Identifcar el

concepto

Acotar ylimitar elconcept

o.

Redactar

'erifcardefnicio

n.

Describir

Observarambiente

s.

Identifcarelementos

.

&aracterizar

ambientes.

Relacionarambiente

s.


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E*plicar.Seleccionarinormacin.Or$anizar.

Aplicar el criterio.

'erifcar.

Elaboracin de

te*tos2i%ar el te*to.

#lanifcar.

Redaccin.

Revisin.

Re3e*in.

Reescritura.

Evaluar.Identifcar ,ec,os.

2i%ar el criterio.

Or$anizar pasos.'erifcarresultados.

E*posicin correcta deideas propias.Seleccionar el tema.

&oncretar puntos relevantes.

Or$anizar co,erentemente.

E*poner dic,o tema.


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Observaci

ndetenidadel

conte*to.

#rocesar y

or$anizarinormaci

n.

Estructura

r ideas(verbalizary

vocalizar.

2luidez

mental42luidezverbal.

2ormular,iptesis.

Observar,ec,os.

Or$anizar.E*traer

caracter1sticas.

2ormular unare$la.


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2undamentar

Identifcar unaafrmacin

Entender susi$nifcado.

E*plicar causas yconsecuencias. 'alorar

ar$umentos.

Id

e

n

tif

ca

r

la

id

e

a

p

rin

c

ip

a

ld

e

u

n

te

*

to

.

+ecturacompresiva.

Subrayar ideasprincipales.

Or$anizardic,as ideas.

Seleccionar laidea m)s

importante.

Identifcar

Reconocerelementos. Seleccionarelementos.

Dierenciar

entre s1.Enumerarlos.

!rafcar

Observar y se5alarelementos.

Determinarrepresentaciones aelementos

Elaborardeterminaciones ydierenciar elementos.

In

d

a

$

a

rIdentifcar yreconocer

ideas.

Buscar lorelevante.

Simplifcar locomple%o.

Elaborarconclusiones.

In

fe

re

nc

ia

d

e

d

u

c

tiv

a

.

Identifcar lasre$las.

Identifcar lascondiciones.

&ontrastarconceptos.

'erifcarIn

d

u

c

ir.

Observarn

sistem)ticamente.

Identifcar lorelevante.

Buscarseme%anzas.

!eneralizar loobservado.

I

n

te

rp

re

ta

r.

Observarim)$enes.

Identifcarsi$nos

sobresalientes.

E*plicarsi$nifcados.

Re3e*ionar lasim)$enes.

Relacionar loobservado.

In

fe

re

n

c

ia

in

d

u

c

tiv

a

.

Observarsituacionesespec1fcas.

Buscar relaciones.

2ormularafrmaciones$enerales.

&omprobar yvalidar.

'erifcar laconclusin.Identifcar el

contenido.&odifcar lasimbolo$1a.

Determinar

laorientacin.describir( yrelacionar

simbolo$1a.

Interpretarmapas yplanos.

6 Identifcar un ,ec,o.6 Entender el sentido.6 Or$anizar razones.6/erar0uizar dic,as

razones.6 +le$ar a una

conclusin.

/ustifcar


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6+ectura $lobal.6Or$anizar su

si$nifcado.6&aptar la idea

central.

6Sacar unaconclusin.

+ecturacomprensiv

a.6 Identifcar un ob%eto.6 Relacionarlo con un

punto de reerencia.6 "bicar en

coordenadas.6 Elaborar mapa o l1nea

de tiempo

+ocalizar

6 Observar el ob%eto.6 Seleccionar el

instrumento deevaluacin.

6 Aplicar la medida.6 'erifcar.

7edir

Observar

2i%ar ob %eto. Identifcarelementos.

Dierenciarelementos.

Elaborar uninormepreciso


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Orto$ra1aadecuada

Interpretar.Ordenar.

Reestructurar.

Identifcar elconte*to de

lase*presiones.

Analizarsi$nos.

#roducir te*tos

Redactarborrador(corre$irlo y

redactardefnitivo.

Establecerideas 8 atratar y

secundarias9

+luvia deideas.Deter

minar elpropsitodel te*to.

#untuacincorrecta

'erifcar eluso

correctode si$nos

depuntuacin

.

+eer por:da vez

oracionesy p)rraos.

+ecturaaplicandore$las ysentido

Reconocer

'erifcar si sealcanz elob%etivo.

&omprobar ydescribir lascaracteristica

s.

Identifcar,ec,os


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Redactar

2i%artem)tica

&onstruir

unes0uema.

Elaborar unte*to.

"tilizar laorto$rafacorrecta.Revisin

fnal.

Relacionar

Observar eidentifcar,ec,os.

Identifcarlo relevante. Establecerdierencias.

'erifcar laaplicacindel criteriode relacin.

RE#RESE;TAR

&onstruirim)$enesvisuales yconvertir aim)$enesmentales

E*presarlas demanera$r)fca

'erifcar elob%etivo.

Resolucinde

problemas

Analizar lasituacin

Identifcar y seleccionardatos.

Secuenciar pasos.Redactar la respuesta.

'erifcardic,arespuest

a.

Resu

mir

+ecturacomprensiva.

Identifcarpalabrasclave ysubrayarlas.

Reconocerideasprincipales yes0uematizarlas.

'erifcar.

SA&AR&O;&+"SIO

;ES

Observar,ec,os.Identifcar loselementos.

Seleccionar dic,oselementos.

'erifcarlasconclusionesobtenidas.

Secuenciar

Observar eidentifcaracontecimientos.

2i%ar un criterioor$anizador.

/erar0uizar.

'erifcar el

orden.

Seriar

Determinarob%etos

2i%ar el criterio.

Establecer relaciones

'erifcarla

aplicacin delcriterio.


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+eer unte*to.Buscar ideas

principales

Elaborares0uema

$lobal

Elaborarun te*tobreve.

Sintetizar

FUENTE:

Recopilacin del proyecto Tragaluz. Capacidadescon sus procesos cognitivos.Recuperado de:http://es.slideshare.net/educaweb30/capacidades-procesos-cognitivosproyectotragaluz-390!"3#

D$%&'&(&)' *$ 1 *$+$./+ *$0 P2$(T/3/04.

15A6+/$:$%traer un concepto o patrn general &ue subyace en una in'or(acin.

"5 A*$(4/(&)' &*$/-*&+(4+:$%presar de una (anera coherente) oral(ente o porescrito) ideas propias o a*enas.

75 A'/0&./: +denti'icar y reconocer los ele(entos y relaciones e%istentes entre laspartes &ue con'or(an un todo (,s co(ple*o.

85 A'/0&./ 0/ &'%9/(&)':$%a(inar y valorar una deter(inada in'or(acin paralograr una co(prensin co(pleta de la (is(a.


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#5 A'0&+&+ *$ 3%&(+: +nterpretar la representacin de los resultados de una(uestra y deducir conclusiones a base de ellos. !. n,lisis de te%tos: $%a(inar yvalorar co(prensiva(ente las ideas de deter(inados te%tos desde diversos puntos devista.

;5 A5 A&(40/ $?+:rganizar diversos ele(entos de deter(inados te%tos para lograrun con*unto coherente y con sentido.

15 A+(&/:Relacionar hechos) conceptos u ob*etos &ue tienen algo en co(1n.

115 A4'9@/ 5 C*&%&(/(&)' *$ 0/ &'%9/(&)':+denti'icar y co(prender el signi'icado y sentidode una in'or(acin dada.

"5 C9


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"#5 C'(&9&$' 2 4+ *$0 0?&( : 2o(prensin y (ane*o de un vocabulariopreciso y adecuado a situaciones y conte%tos concretos.

"5 C'$?4/0&./:Relacionar ideas o e%periencias con el propio entorno.

";5 C'/+/ $(+ $ &*$/+:2onsiste en relacionar los hechos con los conceptos)buscando e%plicaciones adecuadas a los (is(os.

"=5 D$6/&:e'ender las ideas propias con argu(entos adecuados y *usti'icados.

">5 D$*4(&:2oncluir consecuencias &ue se desprenden de deter(inados principioso generalizaciones. $s ir de los conceptos y leyes a los hechos y e%periencias paraveri'icarlos.

75 D$%&'&:7i*ar con claridad y precisin el signi'icado de un concepto o hecho paradi'erenciarlo de los de(,s.

715 D$0&9&/: 8recisar e identi'icar con claridad los l6(ites o 'ronteras de undeter(inado espacio '6sico o conceptual.

7"5 D$+(95 D&+(4&: ar a conocer nuestra opinin acerca de un te(a o situacin)contrast,ndola con la de otros.

85 E0/6/: (pliar los conceptos o ideas aprendidos) generando un productoorganizado de sus conoci(ientos.

815 E0/6/(&)' *$ ('(04+&'$+: $%presar en 'or(a escrita u oral lo &ue sedesprende de un estudio realizado.


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8"5 E0/6/ 9/


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#>5 I'*/3/: +nvestigar conceptos) ideas o teor6as utilizando di'erentes (edios dein'or(acin con la 'inalidad de hacer co(prensible una situacin co(ple*a y pocoentendible.

5 I'*4(&: 2onsiste en concluir generalizaciones o principios a partir de la

observacin o del an,lisis de hechos y/o datos. $s ir de los hechos a los conceptos oteor6as.

15 I'%$&:ar signi'icado a lo &ue percibi(os seg1n los conoci(ientos previa(entead&uiridos y las e%periencias anteriores) sacando conclusiones adecuadas.

"5 I'$


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;5 O3/'&./:rdenar adecuada(ente la in'or(acin para en'rentar un proble(a osituacin.

;;5 P$(&6&:2aptar por uno o (,s sentidos i(,genes) sensaciones o i(presionesinternas o e%ternas.

;=5 P$(&+/:eter(inar con e%actitud una idea) un hecho o una situacin.

;>5 P$*$(&:?acer in'erencias acerca del 'uturo) lo &ue i(plica anticiparlo.

=5 P*4(& $?+:$laborar te%tos orales o escritos a partir de hechos) e%perienciaso situaciones dadas.

=15 P4'4/(&)' ($(/:$scribir respetando la ortogra'6a puntual.

="5 R$('($: +denti'icar y describir situaciones i(portantes &ue se dan en te%tos)i(,genes o hechos.

=75 R$*/(/:$%presar por escrito) de una (anera coherente) ideas) senti(ientos opensa(ientos propios o a*enos.

=85 R$0/(&'/:+denti'icar lo co(1n y lo di'erente en 'uncin de un criterio aplicado asituaciones) hechos) personas u ob*etos.

=#5 R$5 S/(/ ('(04+&'$+:$s deducir a partir de algo &ue ad(iti(os) de(ostra(os osupone(os.

>5 S$(4$'(&/: $s establecer una serie o sucesin) te(poral o lgica) deaconteci(ientos o situaciones &ue guardan entre s6 cierta relacin.

>15 S$0$((&'/:$legir entre dos o (,s alternativas.

>"5 S$&/: rdenar de acuerdo con un criterio deter(inado) estableciendosecuencias.

>75 S&'$&./:rticular las ideas) principios y procesos en 'or(a coherente) 'or(andoun todo global y es&ue(,tico.

>85 S&4/:$s colocar a una persona u ob*eto en un deter(inado espacio) tie(po oconte%to.

>#5 T&40/:Resu(ir un te%to en una 'rase breve) identi'icando la idea 'unda(ental y elsentido del (is(o.


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>5 T/'+%9/:$stablecer cone%iones entre una cosa y otra) creando una nuevaestructura o producto.

>;5 U6&(/+$:8onerse en un lugar con respecto a un punto de re'erencia.

>=5 V/0/: +denti'icar la i(portancia cualitativa &ue posee un hecho) situacin opersona.

>>5 V$&%&(/: 2on'ir(ar la veracidad o autenticidad de hechos o situaciones)co(probando los resultados.

15 V(/640/& 4+ ($(:plicacin de palabras y conceptos adecuadosseg1n un conte%to.

FUENTE

282+$ A 00 $TR$B 4C+2 8R 8$DR. 8royectos Tragaluz -prendo a pensar .#00 E $ditorial 2onoci(iento ..

R$(4.


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A(&4*: es una predisposicin estable hacia las acciones) los actos. $lco(ponente 'unda(ental de una actitud es a'ectivo. n con*unto de actitudesconstituye un valor. 5os valores no se pueden traba*ar de una (anera directa)es necesario desco(ponerlos en actitudes. 8ero la pregunta radical es c(odesarrollar estas capacidades y valores en el aula. na respuesta clara est, enlos procedi(ientos y estrategias bien entendidos.

P($*&9&$': es el ca(ino para desarrollar una capacidad =se enseFa apensar> y un valor por (edio de un contenido y un (


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FUENTES:

Ro(,n) 8

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