CAMPUS UNIVERSITARIO COMPLEMENTARIO PARA LA UNIVERSIDAD DEL

TOLIMA – SEDE PICALEÑA – IBAGUÉ.

Ana Milena Castro Castillejo Xiomara Figueredo Trujillo

Universidad Piloto De Colombia Facultad De Arquitectura Y Artes

Programa De Arquitectura Bogotá D.C

Febrero 3, 2015

CAMPUS UNIVERSITARIO COMPLEMENTARIO PARA LA UNIVERSIDAD DEL

TOLIMA – SEDE PICALEÑA – IBAGUÉ.

Ana Milena Castro Castillejo Xiomara Figueredo Trujillo

Trabajo de grado para optar al título de Arquitecto

Director-coautor: Rafael Garzón

Seminarista: Karina Santos

Asesores: Carlos Ortiz Mauricio Moreno Laura Arzayus

Universidad Piloto De Colombia Facultad De Arquitectura Y Artes

Programa De Arquitectura Bogotá D.C

Febrero 3, 2015

Bogotá, 3 de Febrero de 2015.

NOTA DE ACEPTACIÓN

Arq. Edgar Camacho Camacho Decano Fac. Arquitectura y Artes

Arq. Juan Manuel Garzón Coordinador Parte II

Arq. Rafael Garzón Director de Proyecto de Grado

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN 11

CAPÍTULO I

1. ANÁLISIS DEL CONTEXTO 13

1.1. ANTECEDENTES 13

1.2. PROBLEMÁTICA Y JUSTIFICACIÓN 16

1.3. OBJETIVOS 17

1.3.1. General 17

1.3.2. Específicos 17

1.4. METODOLOGÍA 18

1.5. INVESTIGACIÓN POR ESCALAS 19

1.5.1. Análisis Regional (Tolima) 19

1.5.2. Análisis Municipal (Ibagué) 22

1.5.3. Análisis Zonal (Comuna 9) 28

1.5.4. Análisis Polígono de Intervención (Lote) 34

CAPÍTULO II

2. PROPUESTA URBANA 37

2.1. Polígono de afectación 37

2.2. Normativa 39

CAPITULO III

3. PROPUESTA ARQUITECTÓNICA Y TÉCNICA 42

3.1. Determinantes de diseño 42

3.2. Propuesta arquitectónica 43

3.3. Sistema constructivo 52

3.4. Materialidad 53

3.5. GESTIÓN DE OPORTUNIDADES 55

3.5.1. Viabilidad 55

CONCLUSIONES 56

BIBLIOGRAFÍA 57

LISTA DE GRÁFICAS

Gráfica 1. Evolución de la matrícula de educación

superior años 200-2010 en Colombia

13

Gráfica 2. Graduados grado once en pruebas

ICFES, con relación a matrícula de primer curso en

pregrado de la ES, en el Tolima, años 2002-2008

14

Gráfica 3. Número de estudiantes matriculados entre

2001 y 2009 en la Universidad del Tolima

15

Gráfica 4. Metros cuadrados sobre espacio público

por comuna

26

Gráfica 5. Ibagué. Distribución por estrato según el

número de barrios comuna 9

32

Página

LISTA DE PLANOS

Plano 1. Análisis general región Andina 19

Plano 2. Vías nacionales, conexión regional 20

Plano 3. Localización general 22

Plano 4. División por comunas 23

Plano 5. Vías Principales

Plano 6. Localización general

24

Plano 7. Tratamientos urbanísticos 89

Plano 8. Vías internas 30

Plano 9. Equipamientos 31

28

Página

LISTA DE TABLAS

Tabla 1. Disponibilidad de espacio público (m2/hab)

Comuna 9-2009

Página 31

LISTA DE IMÁGENES

Imagen 1. Localización general 34

Imagen 2. Parque zonal 34

Imagen 3. Vía principal 35

Imagen 4. Jardín Infantil 36

Imagen 5. Propuesta urbana 37

Imagen 6. Perfil propuesto ronda río Doima 38

Imagen 7. Determinantes de diseño para implantación 42

de la propuesta

Imagen 8. Propuesta arquitectónica 43

Imagen 9. Esquema zonificación implantación 44

Imagen 10. Fachada acceso principal al campus 45

Imagen 11. Centro de artes escénicas, Taipéi, Taiwán 46

Imagen 12. Planta primer nivel centro cultural 47

Imagen 13. Sección longitudinal Facultad de Ciencias de 48

la Educación

Imagen 14. Planta tipo apartamento vivienda estudiantil 50

Imagen 15. Plano de comunicación Sede A (Actual) y 51

Sede B (Propuesta)

Imagen 16. Corte longitudinal centro cultural. Bioclimática, 54

estructura.

Página

LISTA DE ANEXOS

ANEXO No. 1 Plano consolidado análisis ciudad

ANEXO No. 2 Sondeo de opinión

ANEXO No. 3 Matriz de aportes y utilidad de los referentes

ANEXO No. 4 Carta climatológica y de vientos Ibagué

p.11

INTRODUCCIÓN

La Universidad del Tolima, cuenta con un predio de 304.580 m2 de los cuales

30.330 son construidos, actualmente ha llegado a un punto en el que es

insuficiente para la demanda estudiantil, en el año 2009 se matricularon 12.686

alumnos solo en pregrado. Los espacios deportivos, culturales y la vivienda con

que cuentan actualmente los estudiantes son insuficientes.

Esta institución acoge un 98% de estudiantes en estratos de 0 a 3, con una

cobertura a nivel departamental y nacional a través del Instituto de educación a

distancia, es generadora de empleo en una ciudad donde el porcentaje de

desocupación alcanza el 13.3% uno de los más elevados a nivel nacional y forma

profesionales en más de 20 carreras.

Por otro lado, la ciudad de Ibagué ha venido experimentando un crecimiento

poblacional importante durante los últimos años, basándonos en las proyecciones

realizadas por el DANE, se calcula que entre 2004 y 2014 la población incrementó

en 50.994 habitantes, se puede observar que Ibagué por ser cabecera municipal

recibe la mayor cantidad de personas en busca de mejores oportunidades, en

consecuencia la prestación de servicios como educación en colegios y

universidades se hace más complicada y los centros que se encargan de atender

a estas necesidades sobrepasan su capacidad antes de lo previsto.

En vista de la necesidad de un nuevo espacio para la universidad planeación

municipal, lo ha incluido dentro del presente programa de ejecución, para ser

desarrollado a corto plazo.

La Universidad del Tolima es un equipamiento de escala regional que pretende

extender sus sedes no solo en el municipio sino también en otras ciudades del

país, con la investigación y el diseño del nuevos Campus se pretende consolidar la

imagen que esta tiene, suplir las necesidades de los estudiantes en cuanto a las

instalaciones e incentivar la educación y el progreso de la región. El proyecto se

p.12

ubica en la línea de paisaje, lugar y territorio por cuanto la implantación del

Campus tiene en cuenta el lugar que lo rodea y las características del paisaje,

para realizar los planteamientos de mejoras y complementos que se requieren

para vivir y disfrutarlo, logrando así una armonía entre lo planteado y lo existente,

lo que indudablemente beneficia al medio y a quienes habitan allí.

El presente documento consta de tres capítulos que encierran los temas de

análisis del contexto el cual comprende la pertinencia del proyecto, la

problemática, los objetivos, metodología y la investigación, lo que representa el

fundamento teórico para posteriormente continuar con la formulación de la

propuesta urbana donde se estudia el polígono de intervención y las normas a las

cuales se debe ajustar la misma y la propuesta arquitectónica y técnica en la que

se encuentra las determinantes de diseño, sistema constructivo, materialidad y

viabilidad; todo lo anterior finalmente conlleva a unas conclusiones que son

respuesta a la problemática existente.

p.13

CAPÍTULO I

1. ANÁLISIS DEL CONTEXTO

1.5 ANTECEDENTES

En la década de los 90 las universidad públicas en Colombia no contaban con los

espacios ni con el profesorado especializado, muy diferente al panorama actual en

el que se ha ampliado la cobertura tanto en carreras como en sedes, se ha

realizado una inversión en infraestructura, centros de tecnología e investigación y

los encargados de impartir el conocimiento son profesionales con un alto grado de

preparación, que además de influir en los estudiantes, es la representación de

algunas universidades, todo esto logrado a partir de las decisiones legales para la

generación y ejecución de presupuesto.

En respuesta a todos estos cambios, para los jóvenes aspirantes a continuar con

su educación ya fuera técnica, tecnológica o universitaria, fue más sencillo poder

acceder a este servicio aun cuando no contaran con los recursos económicos para

hacerlo, lo que se puede evidenciar en la gráfica 1.1.1. donde se representa el

crecimiento progresivo que ha tenido el número de estudiantes matriculados por

años desde el 2002 al 2010 en todo el país.

Gráfica 1. Evolución de la matrícula de educación superior años 2002-2010 en Colombia.

FUENTE: http://desarrollo.ut.edu.co/tolima/hermesoft/portal/home_1/rec/arc_29772.pdf

p.14

GRÁFICA 1. Graduados grado Once evaluados en pruebas ICFES, con relación a matrícula de primer curso en pregrados

de la ES, en el Tolima, años 2002 a 2008.

FUENTE: http://desarrollo.ut.edu.co./tolima/hermesoft/portal/home_1/rec/arc_29772.pdf

Si comparamos la gráfica 1. Con la gráfica 2 la cual se basa en un análisis

puntual del departamento, la proporción entre los graduados de bachiller y los que

ingresaron a alguna institución de educación superior a excepción del año 2005,

no alcanza el 60%, y no es estable pues no registra un aumento progresivo, el

Tolima no alcanza a cubrir la demanda de estudiantes que quieren continuar con

sus estudios después de recibir el grado de bachiller.

“En el departamento del Tolima, de cada 100 jóvenes entre 17 y 21 años que

debieran estar matriculados en Instituciones de Educación Superior, sólo 25 tenían

acceso a este nivel educativo en el año 2009. La tasa bruta de cobertura en el

Tolima (24.9%) está a 10.4 puntos porcentuales por debajo de la nacional (35.3).

Deberían estar estudiando 132.248 jóvenes y la matrícula sólo era de 34.287

según datos del Ministerio de Educación Nacional (SNIES)”1. Por tanto se requiere

la extensión de los servicios educativos, el mejoramiento y la aplicación de

nuevos métodos que permitan la inclusión de mayor número de estudiantes y evite

la deserción. La universidad del Tolima ha registrado un crecimiento en su planta

física y el número de estudiantes, en consecuencia las probabilidades de ingresar

han aumentado en los últimos años, un aspecto positivo en contraste con el texto

referencia anterior, siempre y cuando no implique la disminución de la calidad

ofrecida.

1 CHAMORRO RODRIGUEZ, Luis. “La educación superior en el Tolima. Sexto informe del observatorio de la

educación”. PDF. Ibagué, 2011. Disponible online http://desarrollo.ut.edu.co/tolima/hermesoft/portal/home_1/rec/arc_29772.pdf.

p.15

GRÁFICA 3. NÚMERO DE ESTUDIANTES MATRICULADOS ENTRE 2011 Y 2009 EN LA UNIVERSIDAD DEL TOLIMA.

FUENTE: PRODUCCIÓN PROPIA. BASADOS EN INFORMACIÓN DE ESTADÍSTICAS DE LA UNIVERISDAD.

Según la gráfica 3 aunque el crecimiento de la población estudiantil no ha sido

constante como se puede notar en la gráfica, si se registra un aumento de 5623

alumnos matriculados en pregrado y posgrado entre los años 2001 y 2009.

Teniendo en cuenta lo anterior se determina que los movimientos poblacionales al

interior de la universidad tienden a ir en aumento, debido a la mayor oferta de

carreras profesionales y especializaciones, mayor absorción de población inscrita

y el sistema de becas.

Como resultado la importancia de estos centros de educación pública y la

generación de subsidios y ayudas a los estudiantes radica en el alto costo que

tiene el acceso a la educación superior.2

2 CHAMORRO RODRIGUEZ, Luis. “La educación superior en el Tolima. Sexto informe del observatorio de la

educación”. PDF. Ibagué, 2011. Disponible online http://desarrollo.ut.edu.co/tolima/hermesoft/portal/home_1/rec/arc_29772.pdf..

0

5000

10000

15000

20000

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009

PREGRADO (A+B)

POSGRADO

CONVENIO

TOTAL ESTUDIANTES

p.16

1.2 PROBLEMÁTICA

A partir del estudio del inicio y evolución de la educación superior sumado a

diferentes análisis en diversas escalas, se pudo determinar que por dinámicas de

relaciones regionales la ciudad de Ibagué es el principal prestador de servicios del

departamento.

Se encontró un déficit de escenarios deportivos y culturales, falta de alojamientos

para estudiantes (Únicamente 28 cupos3 dentro de las residencias ubicadas en la

universidad del Tolima) que provienen de otras zonas y que no cuentan con los

suficientes recursos para mantenerse, en consecuencia, en algunos casos

posteriormente abandonan sus estudios y la concentración de estudiantes por aula

es superior a lo previsto en los esquemas de planeación de la universidad.

Es por ello que la cobertura que ofrecen debe acoger no solo a la población nativa

sino también a aquellas personas que provienen de otros lugares y como

resultado se presenta en algunos casos la saturación o congestión de la

infraestructura ya sea víal, vivienda, equipamientos, etc. La Universidad del Tolima

es una institución de carácter público que recibe estudiantes de toda la región, y

que ha llegado a un punto en el que las instalaciones son insuficientes. Basados

en lo anterior ¿Cuál puede ser el aporte arquitectónico en la creación de un

Campus complementario para la Universidad del Tolima que supla y mejore

la actual situación de los estudiantes?

3 UNIVERSIDAD DEL TOLIMA. Residencias estudiantiles. Ibagué, 2013.

http://www.ut.edu.co/administrativos/index.php/bienes/apoyo-socioeconomico/residencias-estudiantiles

p.17

1.3 OBJETIVOS

1.3.1. OBJETIVO GENERAL

Diseñar la ampliación del campus de la Universidad del Tolima en la ciudad

de Ibagué, donde se complementen las disciplinas, los escenarios

deportivos y culturales y la vivienda estudiantil, de los cuales carece la sede

central.

1.3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

Diseñar dentro del Campus un centro cultural, además de tres facultades

concerniente a la parte arquitectónica y estructural.

Incluir en la propuesta escenarios deportivos con los que se promueva la

práctica de las distintas competencias y la disciplina en los estudiantes.

Proporcionar vivienda estudiantil que permita satisfacer la demanda de los

estudiantes de otros municipios.

p.18

1.4 METODOLOGÍA

Para desarrollar este trabajo de Tesis se realizó un análisis detallado a diferentes

escalas desde lo macro a lo micro, donde se estudian las dinámicas regionales

del departamento del Tolima.

Posteriormente se estudian las relaciones municipales en la ciudad de Ibagué, se

determinan los principales usos y equipamientos de educación superior, el

inventario de lo existente en este último permite establecer la pertinencia del

proyecto, se realiza un análisis de vías, actividades económicas, población,

servicios y estructura ecológica principal. A partir de lo anterior se estructura una

matriz DOFA, que se encuentra en el Anexo No. 1, frente a lo cual se determina el

sitio de intervención, el proyecto arquitectónico a desarrollar y las mejoras que

deben hacerse como el tratamiento de la malla víal.

Luego se estudia la comuna nueve que constituye el análisis de escala zonal, en

la cual se encuentran tratamientos de mejoramiento integral y los suelos de

expansión del municipio, lo cual es un buen fundamento para localizar el proyecto

allí, también se estudian las Vías, Usos, Equipamientos, Estructura Ecológica

principal y la Normativa vigente.

En la escala puntual se realiza una identificación de las problemáticas y se

propone un mejoramiento urbano enfocado, a la estructura de la malla vial

existente y propuesta, a la estructura ecológica del lugar y zonas verdes y a los

usos del suelo. Por último se realiza la propuesta de implantación del campus y de

las volumetrías arquitectónicas que se desarrollarán todo esto generando una

conexión con su entorno inmediato; se plantea el sistema constructivo y se

propone una materialidad, teniendo en cuenta las condiciones climáticas y la

topografía del lugar.

p.19

1.5 INVESTIGACIÓN POR ESCALAS

1.5.1. ANALISIS REGIONAL: TOLIMA.

Situado en la Región Andina, en el centro-occidente del país. Limita por el norte y

el occidente con el departamento de Caldas; por el oriente con el departamento de

Cundinamarca; por el sur con los departamentos del Huila y Cauca, y por el

occidente con los departamentos de Valle del Cauca, Quindío y Risaralda. Cuenta

con una superficie de 23.562 km², 47 municipios de los cuales Ibagué es la

capital.4

PLANO 1. ANALISIS GENERAL REGION ANDINA MUNICIPIO DE IBAGUE TOLIMA

4 Región Tolima. Gobierno Mayor. Ibagué, 2013. Disponible online

http://www.gobiernomayor.org/site/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=94&Itemid=699&format=feed&type=atom

.FUENTE: PRODUCCION PROPIA. Año 2014.

p.20

La ciudad de Ibagué por ser cabecera municipal y centro de servicios

especializados como hospitales, universidades, atrae población de otros

municipios e incluso de otras ciudades que van de manera transitoria o para

establecer allí su residencia, cuenta con 512.631 habitantes aproximadamente,

seguido de El Espinal con 58.123, Melgar con 29.263, Chaparral 26.414 y Líbano

con 25.3985.

PLANO 2. VÍAS NACIONALES, CONEXIÓN REGIONAL

Según proyecciones del censo del 2005 para el 2014 la población del Tolima

estaría alrededor de 1.404.262 habitantes. El departamento se conecta con el

resto del país a través de importantes carreteras como la troncal del Magdalena

que conduce a Bogotá y la costa caribe y otras como la ruta 40, 50 y 36 que

conducen al Valle del Cauca, Chocó, Meta entre otros y que permiten establecer

relaciones económicas y de servicios.

5 DANE, Departamento Administrativo Nacional de Estadística, Censo 2005.

FUENTE: PRODUCCIÓN PROPIA. Año 2014.

p.21

«La economía del departamento de Tolima está sustentada en las actividades

agropecuarias, los servicios y la industria. La agricultura está altamente tecnificada

e industrializada, los productos son arroz, ajonjolí, sorgo, café. Algodón,

cañapanelera, soya, maíz, tabaco, yuca y frutales. La ganadería es principalmente

vacuna y le sigue la crianza de porcinos, también es relevante la pesca fluvial. Los

servicios son comerciales, de transporte y comunicaciones. La industria se

desarrolla en la producción de alimentos, bebidas, jabones, textiles, cemento y

algunos materiales para construcción.»6 La agricultura es la actividad con mayor

presencia en todo el departamento, aunque no es la base de la economía la cual

está fundamentada en el comercio seguida de la industria, es por esto que para el

planteamiento de las carreras profesionales se consideran Ingeniería Agronómica,

Agroindustrial y Administración de empresas entre otras.

El Departamento del Tolima, presenta movimientos de población similares a otras

regiones del país, por cuanto los desplazamientos migratorios ya sea por

situaciones de violencia o carencia de infraestructura, se dirigen hacia las

capitales. En el Tolima además de la capital, se encuentran otros municipios que

por asociar distintas actividades económicas ven incrementado su número de

habitantes, a pesar de ello Ibagué es el municipio epicentro donde se desarrollan

principalmente el comercio y la industria, seguido de las actividades agrarias,

generando así la mayor oferta de empleo del departamento. Además concentra los

servicios básicos y especializados como infraestructura hospitalaria, centros

culturales y educación superior, necesaria para el mejoramiento de la calidad de

vida de sus habitantes. A partir de lo anterior por desarrollo, localización,

infraestructura e importancia para la región la ciudad de Ibagué representa la

mejor opción para el desarrollo del nuevo campus.

6 Departamento del Tolima. Aspectos generales. Disponible online

http://www.todacolombia.com/departamentos/tolima.html

p.22

ALVARADO

COELLO ROVIRA SAN LUIS

CAJAMARCA

ANZOATEGUI

1.5.2 ANALISIS MUNICIPAL: IBAGUE.

¨La ciudad musical de Colombia, como se le denomina a Ibagué, significa su

especialidad folclórica. Se encuentra localizada a 210 kilómetros al occidente de

Bogotá (Capital colombiana), sobre una terraza inclinada, que hace parte de uno

de los contrafuertes de la Cordillera Central (Andes colombianos)”.7

La población actual alcanza los 500.000 habitantes. Su altitud sobre el nivel del

mar alcanza los 1.285 metros y goza de un espléndido y agradable clima de 24°C,

las principales actividades económicas del municipio son en su orden: el comercio,

la industria, la agricultura, la ganadería y la minería”. 8

PLANO 3. LOCALIZACIÓN GENERAL CASCO URBANO

7 GUIA DEL VIAJERO, Ibagué capital del departamento del Tolima.

http://elguiadelviajero.com/111AAAviajero/Ibague/ibague.html 8 GUIA DEL VIAJERO, Ibagué capital del departamento del Tolima.

http://elguiadelviajero.com/111AAAviajero/Ibague/ibague.html

FUENTE: Plan de Ordenamiento Territorial de Ibagué.

p.23

Limita al norte con el Municipio de Anzoátegui y Alvarado, al oriente con el

municipio de Piedras y Coello, por el sur con San Luis y Róvira y por el occidente

con el municipio de Cajamarca.

Fue fundada el 14 de octubre de 1550 por el ilustrado y matemático español Don

Andrés López de Galarza, quien la bautizó con el nombre de San Bonifacio de

Ibagué, fue erigida como municipio en 1550, caserío que fue trasladado al año

siguiente a su actual ubicación para evadir el acoso bélico de los caciques pijaos

Títamo Quicuima. Las fiestas y eventos más importantes de esta imponente y

hermosa ciudad turística por excelencia son entre otros: el “El Festival Folclórico

Colombiano”, la “Feria Equina y Ganadera”, la “Feria Artesanal”, el “Festival

Folclórico del San Juan” y el “Reinado Nacional del Folclor”9

La ciudad se organiza por comunas identificadas con números donde la No. 6,7,9

cuentan con más de cincuenta barrios y la No. 2,3, 4, 5 y 12 con más de 30

barrios.

Plano 4. División de comunas.

9 GUIA DEL VIAJERO, Ibagué capital del departamento del Tolima.

http://elguiadelviajero.com/111AAAviajero/Ibague/ibague.html

FUENTE: dc364.4.shared.com

p.24

El crecimiento de Ibagué es influenciado principalmente por la geografía

montañosa que lo rodea que no permite la construcción y las vías que conducen

a Bogotá y Alvarado, sobre las que se encuentran los sectores de Picaleña y el

Salado que tienen en sus alrededores los suelos de expansión del municipio.

Existen 4 vías principales que atraviesan la ciudad en su totalidad de forma

transversal de oriente a occidente, y son de tipo Arterial: AV. AMBALA la cual se

extiende desde la carrera 5ta con calle 25 hasta la calle 104 con carrera. 9na, AV.

GUABINAL la cual presenta un recorrido desde la calle 28 con carrera 9na hasta

la carrera 5ta con calle 82, la CARRERA 5TA presenta un recorrido que inicia

desde el centro histórico de la ciudad y finaliza en la glorieta de la av. Ferrocarril,

la AV. FERROCARRIL inicia en el terminal de transportes ubicado en la calle 20

con carrera 1ra hasta la intersección con la carrera 4ta en donde se convierte en

AV. EL JORDÁN. Se encuentran 4 vías municipales propuestas que atraviesan la

ciudad de forma horizontal de sur a norte, la calle 19, calle 37, calle 60, y Av.

Mirolindo.

Plano 5. Vías principales.

Av. Ambalá Av. Guabinal Av. Jordán Av. Ferrocarril Av. Mirolindo Vía Bogotá

Calle 19 Cra. 5ta Cra. 4ta Calle 37 Calle 60 Cra. 8va

FUENTE: Producción propia. Año 2014.

p.25

De los 192 km de vías urbanas el 14,23% (25km) está en mal estado, el 43,1%

(75,7km) presenta condiciones regulares, el 23,5% (41,2km) está en buen estado

y el 5% (8,9%) en excelente estado.10

A través del estudios de la distribución de los equipamientos en la ciudad se

determinó que la mayoría de estos sean de tipo educativo, cultural, financiero

entre otros se ubican en la zona centro y la periferia, lo cual implica traslados

desde otros sectores para una cantidad de población y parte del día congestión

para ingresar o salir del centro. El comercio es la actividad económica principal

seguido de la industria. El sistema de transporte público se encuentra bien

estructurado con una cobertura total del territorio, pero la frecuencia es mayor en

el centro y disminuye a medida que se desplaza hacia la periferia lo anteriormente

mencionado se puede observar en el plano Anexo No. 1.

En cuanto a espacio público al interior de Ibagué, según el informe de Ciudades

Amables visión 2019, esta debería contar con 10m2 de espacio público por

habitante, pero actualmente solo cuenta con 1.38m2, los cuales se encuentran

distribuidos desordenadamente en todo el casco urbano. La alta o baja

concentración de espacio público está ligada directamente a los niveles socio

económicos, quienes cuenten con más recursos pueden acceder a mejores y

mayores zonas verdes, contrario a lo que pasa con quienes se encuentran en

situación de pobreza, que además de no contar con un mínimo de espacio público,

no cuentan con educación ni vivienda.

La distribución o la concentración del espacio público sobre el suelo urbano de

Ibagué sigue el mismo patrón de la especialización de la pobreza urbana, es decir

que en las áreas donde existe mayor pobreza también se pueden encontrar

indicadores desfavorables como menor nivel educativo, mayor natalidad, mayor

número de habitantes por vivienda, menores ingresos, menor concentración de

zonas verdes, y donde existe menor espacio público, de 0,5 m2 por habitante

(comunas 13, 12, 11, 4, 6, 2, 7. ) como se muestra en la gráfica 6.2.1., la calidad

10

Ibagué como vamos. Alcaldía de Ibagué. 2010. Disponible online http://www.ibaguecomovamos.org/index.php?option=com_content&view=section&id=12&layout=blog&Itemid=62

p.26

de este cuando se presenta es descuidado, inseguro y con limitado acceso a

zonas verdes.

Gráfica 4. Metros cuadrados sobre espacio público por comuna

En cuanto a usos del suelo predomina el residencial, con mezclas de comercio del

cual se deriva el sustento económico del municipio, servicios e industria

principalmente en el centro que se convierte en un punto de convergencia para la

gente que trabaja allí bien sea en el sector público (Gobernación, Alcaldía,

Planeación, etc.), en comercio u oficinas, pero que no residen en el lugar, es decir

la mayor parte de su población es flotante, esto ha llevado a congestionar la zona

generando un alto tráfico vehicular y peatonal. El nivel educativo superior y de

postgrado en Ibagué, para el año 2005 no alcanzaba el 16% de la población,

diferente a lo que pasa con la educación básica y complementaria que al 60% de

la población, ello por la oferta de instituciones, que se encuentran concentradas en

comunas específicas. La ciudad cuenta con población joven en edad de trabajar.11

En el estudio del inventario de instituciones de educación superior la universidad

del Tolima en área de infraestructura, población estudiantil (12.686 estudiantes en

11

DANE, Departamento Administrativo Nacional de estadística. Censo 2005.

FUENTE: https://www.dnp.gov.co/portals/0/archivos/documentos/2019/documentos/documento_ciudades_amables.pdf

p.27

pregrado para 2009) y cobertura es la más grande de todas, jóvenes de otras

partes del de la región y del país vienen hasta Ibagué para realizar sus estudios

allí, luego sigue la Universidad de Ibagué, con una amplia oferta académica en

niveles de formación técnica, tecnológica y universitaria, con 3.934 estudiantes de

pregrado para el 2012 alcanza también una escala regional.

La Universidad Cooperativa de Colombia continúa con 6 programas pregrado y la

universidad Antonio Nariño con 5 programas, son de escala municipal. La ESAP

y el SENA ofrecen principalmente carreras técnicas, pero son accesibles a

personas de bajos recursos, el SENA en su regional Tolima se enfoca en lo

agropecuario, comercio, servicios, industria y construcción.

A medida que crece la ciudad es importante crear otros centros de servicios

alternos, para evitar largos tiempos de recorrido, por eso el desarrollo de la zona

de suelos de expansión debería mezclar distintos usos logrando una mejor

integración. Se requiere atender las necesidades de las comunas que presentan

mayor número de población pues tienen una demanda más alta en servicios e

infraestructura.

La falta de instituciones de educación superior que genera las migraciones a otras

partes del país, contar con un centro consolidado de la ciudad que en su periferia

va alejándose de la cobertura de infraestructura, la consolidación de la

Universidad del Tolima y la alta demanda y ocupación de su planta física, sirve

como punto de partida para plantear el nuevo campus y para ubicarlo hacia la

periferia, cerca de los suelos de expansión de Ibagué.

p.28

1.5.3 ANALISIS ZONAL: COMUNA 9

Esta comuna es la de mayor tamaño y se encuentra ubicada en la zona sur

oriental de Ibagué, no alcanza un desarrollo notable, aún se pueden ver grandes

lotes desocupados mezclados con potreros de haciendas vecinas, debe su origen

prácticamente a la vía Bogotá que la atraviesa, es el eje principal y la calle en

mejor estado, se puede encontrar desde estrato 1 a estrato 5 en la misma

manzana, el uso industrial en la parte norte es el más consolidado.12

Plano 6. Localización general

El proceso de poblamiento de la comuna data desde la primera mitad del siglo

anterior, sobre un área que para 1935 presentaba una morfología rural

conformada por las haciendas el Escobal, el Zorro, La Honda, Arrayanales, el

Reposo, Opia y la Pradera entre otras. Sus orígenes se relacionan con la historia

del barrio Picaleña, sector donde existían unas pocas viviendas aisladas del

perímetro urbano y se desarrolla, primero como caserío (1937-1940) luego como

12

Comuna 9. Generalidades. http://monumentosdeibague.es.tl/IBAGUE-Y-SUS-COMUNAS.htm

FUENTE: http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-83582010000100003

p.29

FUENTE: PLAN DE ORDENAMIENTO TERRITORIAL IBAGUÉ 2002

vereda (1941-1960) y finalmente como barrio (1970). La comuna 9 es una de las

más ricas en cuanto a historia de la ciudad se refiere con la construcción y puesta

en marcha de la vía férrea y del tren. La construcción del ferrocarril estimuló la

consolidación del caserío rural. El proceso de poblamiento se inicia en la década

de los 30 con los barrios Picaleña y Picaleña parte alta. En el año 40 el Papayo,

en el 50, Versalles, en el año 60 surgen el Jordán I, II y III etapa y Piedrapintada

parte baja, así seguiría su poblamiento con Valparaíso, San Martín, El Escobal, La

Floresta para una población total que supera los 40.000 habitantes. 13

PLANO 7. TRATAMIENTOS URBANÍSTICOS.

Aquellos tratamientos que se encuentran en la comuna nueve son:

Mejoramiento Integral: Definidos para sectores de la ciudad desarrollados de

forma incompleta o con condiciones deficitarias en la provisión de equipamientos,

zonas recreativas y/o servicios públicos.

13

http://monumentosdeibague.es.tl/IBAGUE-Y-SUS-COMUNAS.htm

Plan Parcial Mejoramiento Integral Plan Parcial Ambiental Plan Parcial Por Renovación Urb. Plan Parcial Especial Plan Parcial Trat. De Áreas Integrales

Plan Parcial De Desarrollo

Plan Parcial De Áreas De Expansión Áreas Receptoras

Unidades De Actuación Operaciones Urbanísticas

p.30

Nueva Vía Bogotá Anterior Vía Bogotá Vía Barrio El Salado

FUENTE: PLAN DE ORDENAMIENTO TERRITORIAL.

Desarrollo: Definidos para áreas que a pesar de su localización dentro del

perímetro urbano no han sido urbanizadas.

Expansión urbana: Definidos para la incorporación del suelo de expansión urbana

al suelo urbano. Estos planes parciales serán necesarios para todo proceso de

incorporación.

Creación y Articulación de Espacio Público: Definidos para sectores que requieran

de la creación o transformación y mejoramiento del espacio público.14

La vía principal de esta comuna es un eje la atraviesa y divide en dos partes, que

conecta con Bogotá y es responsable en parte del crecimiento de Ibagué, otras

vías como la transversal 19 sur, la calle 114 la conecta con la ciudad y definen

parte de su trama y las carreras 23 y 20 sur ambas autopistas de 3 carriles en

cada sentido.

Plano 8. Vías internas. Comuna

14

ACUERDO 116 – AÑO 2000 - PLANES PARCIALES – CAPITULO I ARTICULO 272

p.31

En relación al porcentaje de espacio público presentado por el informe de

indicadores de desarrollo territorial realizado por la Secretaría de Planeación

representado en la tabla 6.3.1., la comuna nueve cuenta con 1.83 m2 por

habitante, aunque posee la mayor extensión de suelo en relación con las demás

comunas no cuenta con un indicador positivo de espacio público.

Tabla 1. DISPONIBILIDAD DE ESPACIO PÚBLICO (M2/HAB) COMUNA 9-2009.

FUENTE: SECRETARÍA DE DESARROLLO RURAL Y MEDIO AMBIENTE.

El uso predominante es el de vivienda, que en su mayoría es de autoconstrucción

sin ningún tipo de planeación o urbanismo, seguida de la actividad industrial, de la

cual se basa la economía del sector y se encuentra ubicada principalmente en la

zona norte de la comuna, las actividades comerciales están situadas sobre la Cra.

19ª sur que constituye la vía principal del sector y finalmente la actividad agrícola

puesto que aún por el bajo desarrollo es posible contar con fincas y haciendas.

Plano 9. Equipamientos

CONVENCIONES Equipamiento educativo Equipamiento cultural Equipamiento de seguridad Equipamiento del estado Equipamiento recreativo(Privado) Equipamiento comercial

FUENTE: PRODUCCIÓN PROPIA. Año 2014

p.32

En el sector se han desarrollado nuevos equipamientos como la cárcel de

Picaleña, un centro de convenciones y la casa de la moneda, sumado a la

construcción de vivienda. Sin embargo en relación con la oferta y demanda la

comuna se queda corta no solo en educación sino también en espacios

recreativos, deportivos, servicios comerciales, seguridad y salud. Requiere una

intervención que supla las necesidades de una población que crece

constantemente.

Gráfica 5. Ibagué. Distribución por estrato según el número de barrios comuna 9. 2009.

Basados en lo anterior se realiza un análisis DOFA, para determinar las ventajas y

desventajas que presenta el sector frente a otras comunas. Entre las Debilidades

se encontró la falta de andenes y puentes peatonales, el deterioro de la malla víal,

la vivienda informal, el déficit de equipamientos y espacio público y la

contaminación por basuras; en cuanto a las Oportunidades están su localización

sobre una vía arterial de Ibagué y del país que conecta con la capital Bogotá,

cantidad de suelo disponible para urbanizar y de expansión. Luego en las

Fortalezas se ubica la cobertura de transporte y servicios públicos, cercanía al

aeropuerto el cual se conecta con una vía principal que además cuenta con ciclo

ruta y el tratamiento de mejoramiento integral y por último como Amenazas se

encuentra la falta de empleo de sus habitantes, el crecimiento sin planeación, la

mezcla de usos no compatibles y la ubicación sobre la falla geológica Buenos

Aires.

FUENTE: IBAGUÉ EN CIFRAS 2008-2009

p.33

En general existe un déficit en cuanto a equipamientos educativos en todos los

niveles (Jardines infantiles, colegios de primaria y secundaria, instituciones

tecnológicas, universidades), de salud, con esto los habitantes del sector deben

desplazarse para recibir atención médica, no cuenta con el espacio público

necesario como tampoco parques ni zonas verdes, al ser un sector en crecimiento

varias de sus calles no se encuentran pavimentadas y las que si lo están no

cuentan con las mejores condiciones, existe un problemas con basuras y

escombros que son dejados a los lados de la vía principal y la vivienda ha crecido

de forma espontánea y en consecuencia desordenadamente. Para la selección del

lugar se tuvo en cuenta que el tratamiento de mejoramiento integral permite

renovar y mejorar todas las falencias al interior del mismo, que aún no alcanza un

desarrollo importante y por lo tanto es posible proponer soluciones a gran escala

sin tener que alterar radicalmente la estructura existente.

p.34

FUENTE: PRODUCCIÓN PROPIA. AÑO 2014

1.5.4 ANÁLISIS DEL LUGAR: LOTE

Imagen 1. Localización general

El lote está ubicado en la calle 147 con carrera 18, en el sector sur-oriental de

Ibagué, comuna 9, hace parte del BARRIO Hacienda el Escobal, rodeado de

cultivos y pastos, en la parte norte y oriente y al sur-occidente con un conjunto de

viviendas construido para los trabajadores de la hacienda y una zona verde con

una cancha de baloncesto y un parque infantil.

Imagen 2. Vía principal carrera 19ª SUR .

FUENTE: WWW.IGAC.GOV.CO. AÑO 2014.

p.35

Imagen 3. Jardín infantil.

Se escogió este lote en general por las deficiencias en cuanto a equipamientos

como colegios, universidades, centros de atención médica, puntos de atención al

usuario, falta de espacios recreativos, deportivos y culturales, por la construcción

de vivienda de manera desorganizada que favorece el hacinamiento, la no

cobertura de servicios públicos por su localización en un zona de tratamiento de

mejoramiento integral, el cual permite rehabilitar, generar desarrollos y mejorar la

imagen del sector, por contar con dos importantes vías que lo conecta con el resto

de la ciudad en todos los sentidos y que requieren de intervención para el

mejoramiento y el orden las mismas pues sobre estas es común encontrar

camiones, automóviles y tractomulas estacionadas al lado y lado de la vía

generando desorden, cercanía al aeropuerto y a nuevos equipamientos

complementarios como un centro de convenciones y la casa de la moneda, no se

localizó hacia el norte de la comuna pues la vocación industrial consolidada del

lugar no guarda relación con un equipamiento educativo como el que se quiere

plantear.

En la imagen 6.4.2. se observa el único parque de la zona que a pesar de tener un

área considerable, el estado no es el mejor y las actividades que ofrece no son

variadas específicamente una cancha fútbol y un espacio de juegos infantiles si

ningún tipo de zonas de permanencia establecidas.

FUENTE: PRODUCCIÓN PROPIA. AÑO 2014.

p.36

Imagen 4. Parque zonal

“Ibagué está enclavada en la vertiente oriental de la cordillera Central, en el

nacimiento de un amplio valle formado por el río Cuello y su afluente el

Combeima.” 15 La parte que corresponde a las zonas de mayor consolidación se

encuentra rodeada por la cordillera, es por esto que los suelos de expansión se

ubican en el otro extremo de la ciudad hacia donde esta comenzará a crecer, y es

también la razón por la cual se escogió el lote en Picaleña, sumado a la ventaja

que representa poder diseñar los espacios sin las restricciones que supone el

ubicarse en una zona consolidada.

El nuevo campus para la Universidad del Tolima requiere de un área no menor a

las 6 hectáreas, cuanto más próximo se está a la zona centro y sus al rededores

se dificulta la consecución de lotes de gran tamaño, debido a la consolidación que

presentan y la demolición de gran cantidad de edificios y reubicación masiva no

era el objeto del proyecto. El lugar previsto para la implantación del campus, está

rodeado por vegetación y cuerpos de agua, que generan barreras acústicas que

disminuyen el ruido generado por el alto tráfico vehicular, influyendo en la creación

de un ambiente tranquilo propicio para la enseñanza, si bien al interior de este se

encuentran en conjunto de 12 casas en proporción al área (9.4 h) es más factible

la reubicación de las familias en un lote dispuesto frente al sitio de intervención

donde se está ejecutando un plan de vivienda de interés social.

15

http://ibague-tolima.blogspot.com/2010/11/ibague-y-su-geografia.html

FUENTE: PRODUCCIÓN PROPIA AÑO 2014

p.37

CAPÍTULO II

2 PROPUESTA URBANA

2.1 POLÍGONO DE AFECTACIÓN- PROPUESTA

El polígono de afectación comprende desde la carrera 15F sur hasta la carrera 19ª

sur y desde la calle 145 hasta el límite que define el lote seleccionado, pues

cercano a este en el costado oriental aún no se ha urbanizado, por lo tanto no

existe una calle definida. Hacia la parte noroccidental se concentra la mayor

cantidad de vivienda organizada, en la zona central se observa vivienda producto

de la auto construcción y un gran porcentaje de área sin ningún tratamiento. La

Casa de La Moneda constituye el equipamiento más cercano y la carrera 19ª sur

es la que conecta con el resto de la ciudad. Contiguo al lote se encuentran dos

cuerpos de agua el río Doima y las represas artificiales que irrigan los campos de

cultivo propiedad de la hacienda El Escobal, que además son los propietarios del

predio escogido para el establecimiento del nuevo campus de la Universidad del

Tolima.

Imagen 5. Propuesta urbana.

Fuente: Producción propia. Año 2014

p.38

La propuesta está basada en la ampliación de las calles 145 y 147 y la carrera 19

a sur, complementadas con una ciclo ruta a partir de la cual se genera un circuito

que conecta con lo existente y se ubica a un costado de la alameda, desarrollo de

nuevas vías como la calle 15F sur y calle 16 sur, construcción de un puente

peatonal, reubicación de la vivienda que se encuentra sobre la carrera 19ª sur y en

el lote de intervención a unos predios colindantes, ampliación y mejoramiento del

parque público existente y generación de conectividad ecológica a través del

tratamiento de rondas y retrocesos del río Doima como lo muestra la imagen

7.1.2. y las represas de la Hacienda El Escobal integrándolo con las alamedas

propuestas.

Imagen 6. Perfil propuesto ronda Río Doima.

Fuente: PRODUCCIÓN PROPIA. AÑO 2014.

Como determinantes para el diseño de la propuesta se tuvo en cuenta la

necesidad de mejorar la malla vial existente y de conectar el sector con el resto de

la ciudad de manera más efectiva, pues es en una zona en crecimiento y

actualmente se presenta congestión vehicular en horas pico, la falta de espacio

público y zonas verdes, la poca organización que tiene la vivienda sobre las vías

principales y la normativa establecida por la autoridad competente del municipio

en este caso la Secretaría de Planeación por medio de Plan de Ordenamiento

Territorial.

p.39

2.2. NORMATIVA

Acuerdo 028 de 2003 de Espacio Público

En el Artículo 16 se define las rondas hídricas para la protección de Cauces

Naturales, que en el caso de los ríos debe ser de 30 mts a ambos lados a partir

de la cota máxima de inundación, las prácticas y restricciones de actividades que

se pueden desarrollar en esa zona son preservación y recuperación de caudales,

de suelos, se pueden establecer usos de recreación pasiva, investigación y

educación ambiental se prohíbe los usos agropecuarios, industriales, construcción

de vivienda, minería, vertimiento de aguas residuales y cualquier alteración

negativa de las especies vegetales.

El aislamiento para represas en de 50 mts alrededor de la misma a partir de la

cota máxima del espejo de agua.

El Artículo 53, define las áreas integrantes del Sistema de Circulación Vehicular y

Peatonal, en el Parágrafo 2, se organizan todos los componentes en fichas, donde

se describe la función, se dicta la norma y las disposiciones generales.

En concordancia con los elementos que se incorporarán a la propuesta se inicia

con los Puentes Peatonales Ficha No. 2, para su correcto funcionamiento deberá

contemplarse el espacio mínimo necesario para el desarrollo de escaleras, rampas

y demás elementos complementarios y un adicional de 25 Mts a la redonda que

deben ser adecuados y mejorados conforme a las necesidades del elemento, en

todos los casos las intervenciones se realizarán en terrenos de propiedad pública

o cedida al Municipio. Debe integrarse al entorno urbano y arquitectónico, sin que

interfiera en la circulación peatonal o vehicular, garantizar su utilización por

personas con discapacidad.

Para el diseño se requiere un análisis del entorno alrededor de unos 300Mts como

mínimo, la altura mínima será de 5.00 Mts, el ancho será de 1.80Mts en adelante,

pasamanos a 0.90Mts del acabado de piso para adultos y para niños a 0.45Mts

p.40

que se prolongará hasta 0.40 Mts después de la terminación de la rampa, el

acabado de piso en material antideslizante y la pendiente máxima corresponderá

al 8%. Se permiten elementos como luminarias, pérgolas, señalización y mobiliario

La Ficha No. 9 corresponde a las especificaciones de las CICLORUTAS, las

cuales deben tener un ancho mínimo de 3.50 Mts, consta de una calzada con un

ancho mínimo de 2.00 Mts. y franja (s) de zona de protección ambiental a ambos

costados, con un mínimo de 0.75 Mts, deberá conformar un circuito vial y con una

longitud mínima de un kilómetro, puede colindar con rondas hídricas, podrán

acompañarse de andenes peatonales y zonas de descanso, en su recorrido ha de

promover la integración a equipamientos institucionales, centros de producción.

En la Ficha 23 se encuentra la regulación para PARQUES LOCALES Y ZONAS

VERDES CEDIDAS AL MUNICIPIO. Las zonas duras y blandas de cobertura

vegetal no deben contener elementos fijos o móviles, anclados o construidos que

sobresalgan de su superficie e impidan la libre circulación peatonal y de personas

con limitaciones físicas.

Las zonas duras para circulaciones peatonales y construidas complementarias al

uso, deben presentar acabado de piso armónico, firme, estable y antideslizante,

garantizando la seguridad del flujo peatonal y/o la movilidad de personas que

presenten limitaciones físicas, para lo cual debe proveerse de rampas para el

acceso y circulación.

Acuerdo 116 de 2000

Por el cual se determinan las normas y condiciones para el emplazamiento del

equipamiento en el sector, limitante y usos restringidos en la periferia.

Artículo 64, Normas Generales de Construcción en equipamientos educativos el

área mínima por persona será de 2.00 m2, en restaurantes que hagan parte del

p.41

mismo 2.00 m2, biblioteca 8.00m2, aulas 1.20 m2, auditorios 1.00 m2, unidades

sanitarias 0.1 m2.

En el Artículo 183, parágrafo 4, se especifica a que corresponde un equipamiento

institucional de tipo regional, de alto impacto urbano y social, que prestan servicios

especializados a todo el municipio. Esta tipología se caracteriza por su alta

concentración de usuarios, la generación de altos volúmenes de tráfico y

contaminación auditiva, requiere de espacio público especializado, genera usos

complementarios. Solo se permite integración de predios en el caso que los

parqueaderos estén garantizados al interior del área útil.

El índice de ocupación es de 0.6% y el índice de construcción es libre en el caso

de equipamientos educativos, esto según el Artículo 154 del presente acuerdo.

La clasificación del territorio conforme a los tratamientos urbanísticos, se

encuentra en el Artículo 164, para la zona de intervención corresponde al

Tratamiento de Mejoramiento Integral, pues presenta una desvinculación de las

redes de servicios, espacio público insuficiente, carencia de equipamientos

básicos de salud, educación, recreación, deporte, entre otros, concentración de

pobreza, hacinamientos, condiciones sanitarias precarias, tenencia irregular de

tierra.

p.42

CAPÍTULO III

3 PROPUESTA ARQUITECTÓNICA Y TÉCNICA

3.1. DETERMINANTES DE DISEÑO

La ciudad de Ibagué según la carta climatológica para el Aeropuerto Perales del

IDEAM cuenta con una temperatura promedio de 25 C y una humedad relativa del

80%, por lo tanto el clima influye en una parte del diseño de los edificios de aulas,

la altura y la disposición en el lote, la asoleación determina la dirección de los

escenarios deportivos, uno de los puntos importantes es lograr que el proyecto

sea fácil de recorrer, la figura rectangular del lote y el remate un cuerpo de agua

acompañado de vegetación marca un eje en el sentido vertical, el cual se

convierte en la espina dorsal de la propuesta de implantación.

Imagen 7. Determinantes de diseño para implantación de propuesta

La repartición de los bloques de aulas a lado y lado del eje responde a la

necesidad de ubicarlos contiguo a todas las zonas complementarias, el teatro, las

canchas, los laboratorios entre otros. Al igual que el edificio de las oficinas

docentes cercano a los salones para evitar traslados de puntos lejanos entre

cambios de clases. La vivienda al ser en altura se ubica en la parte noroccidental

del lote para no interferir con las visuales del proyecto.

CONVENCIONES Lote Eje principal

FUENTE PRODUCCIÓN PROPIA. Año 2014.

p.43

3.2 PROPUESTA ARQUITECTÓNICA

El nuevo campus incluirá las facultades de Ciencias de la educación, Ciencias de

la Salud y Ciencias Económicas y administrativas, las cuales en su componente

arquitectónico contempla el desarrollo total de sus instalaciones, sumado a las

facultades de Medicina e Ingenierías Agronómica y Forestal a las que solo se

llegará a un planteamiento, considerando las complejidades de estas y que no se

cuenta con el tiempo suficiente para su perfeccionamiento; cabe aclarar que

aunque se habla de carreras específicas las aulas han sido concebidas como

espacios flexibles que pueden ser empleados para cualquier actividad de

docencia. También cuenta con la vivienda estudiantil, junto con las áreas

deportivas y culturales. El crecimiento de la universidad está proyectado a diez

años, inicialmente recibirá 2.837 estudiantes, 278 docentes, 86% catedráticos y

14% de planta este porcentaje calculado según el boletín estadístico

proporcionado por la universidad y 97 empleados de ofician y servicios, para un

total de 3.212 personas. Se ha incluido en la propuesta el mejoramiento de un

parque público como un aporte más a la comunidad que reside en la zona.

Imagen 8. Propuesta implantación

FUENTE PRODUCCIÓN PROPIA. AÑO 2014

p.44

La propuesta arquitectónica de la Universidad del Tolima se compone de un eje

principal de diez metros de ancho distribuido en espacios de circulación y

permanencia, el cual envuelve los volúmenes por medio de rampas y genera dos

importantes tensiones. Este eje conector inicia en una plazoleta que distribuye al

acceso de la universidad y al parque público y remata en un gran edificio que

concentra la biblioteca, el teatro/auditorio y el restaurante, consta además de

vivienda para estudiantes en acomodación doble de 50 m2 con cocina y baño,

zona administrativa, salones de baile y música, 53 salones de clases teóricas con

capacidad para 24, 30, 45, 50, 70 y 75 personas repartidos en tres tipologías de

edificios de 3.186 m2, 2.848 m2 y 2.235 m2, 17 laboratorios, cafeterías auxiliares,

una piscina olímpica y una semiolímpica, cuatro canchas múltiples, una cancha de

fútbol profesional, dos canchas de microfútbol, dos canchas de tenis, gimnasio,

salón interactivo, una bolera, plazoletas, papelerías, bicicleteros, parqueaderos y

zonas verdes.

El campus se divide en 5 zonas, Institucional con 20.955 m2, Administrativa 562

m2, Cultural 3.543 m2, Deportiva 16.616 m2 y General con 39.105 m2. Todo lo

que se ha incluido responde a las investigaciones previas que incluyen un sondeo

de opinión a personal administrativo y estudiantes de la universidad que se puede

observar en el Anexo No. 2 y estudio de documentación de la Universidad del

Tolima.

Imagen 9. Esquema de zonificación implantación.

Fuente: Producción propia. 2014.

p.45

Los edificios que tienen en común anfiteatro o laboratorios se conectarán en

segundo o tercer piso a través de unas plataformas perforadas por árboles en

algunos sectores, para permitir el traslado de los estudiantes y docentes de

manera más eficiente. Para conectar las zonas deportivas que se encuentran a

lado y lado del eje se propone un sendero en primer nivel y un puente que inicie

en las graderías de la piscina y remate en las graderías de la cancha de fútbol

profesional, ambos senderos tendrán un diseño acorde con el del eje principal. El

parque público contará con juegos infantiles, para adultos y jóvenes, espacios de

permanencia como pérgolas y bancas y amplias zonas verdes en aporte a la falta

de estas en el sector. En el campus el color rojo es el más representativo y se

puede encontrar tanto en edificios como en senderos, como lo muestra la Imagen

10 puesto que es el color de la Universidad del Tolima.

Imagen 10. Fachada acceso principal al campus.

Fuente: Producción propia. Año 2014.

Para la ubicación de los accesos al campus fue de gran importancia establecer

cómo era el flujo vehicular en la zona, a partir de esto se determina que la Carrera

19 A sur cuenta con un alto tráfico no solo de automóviles sino también de buses y

camiones de carga, el ingreso a los parqueaderos por esta costado podría generar

mayor congestión, por ello se sitúa el acceso peatonal principal acompañado de

un puente peatonal y una bahía para quienes llegan en automóvil, como una

medida de seguridad para que los estudiantes y trabajadores no tengan que

esperar directamente sobre la 19 A sur. El acceso vehicular se ubica entonces

sobre la calle 147 donde el tráfico es mínimo; el ingreso está regulado al igual que

en el acceso principal peatonal por un punto de control, la zona de parqueaderos

se divide en dos y se unen a través de una vía que bordea la cancha de fútbol

profesional, finalmente encontramos un tercer acceso de tipo peatonal sobre la

calle 147, pensado para quienes se quieren dirigir con mayor rapidez al centro

cultural o a la vivienda.

El diseño del centro cultural del proyecto parte de la centralidad del eje establecido

como punto estructurador de la universidad, el cual funciona no solo para distribuir

Acceso peatonal

principal Acceso vehicular

p.46

por medio de rampas y plazoletas a las distintas facultades sino también para

generar dos tensiones estratégicas dentro del campus las cuales son el acceso

principal y el centro cultural del proyecto, estos dos últimos son trazados a partir

de una circunferencia en la que se intersectan varias figuras geométricas para

lograr una volumetría donde se generen espacios funcionales para una

biblioteca, una librería, áreas de estudio, un teatro, una enfermería y una

plazoleta de comidas con sus respectivas terrazas mirador, en la composición se

incluye una planta libre donde se ubica el teatro al aire libre, el punto de referencia

parte del arquitecto holandés Rem Koolhaas, el cual diseñó un centro de artes

escénicas en Taipei, donde de una manera extraordinaria se eleva un volumen

flotante por medio de pantallas y cilindros en concreto.

Imagen 11. Centro de Artes Escénicas Taipéi, Taiwán.

Esta idea nos permite acogerla e interpretarla para el teatro el cual inicia a partir

de la centralidad del circulo planteado anteriormente, consta de una capacidad de

600 a 650 personas, se ubica junto con los accesos en el tercer nivel del edificio a

8 metros de altura, la disposición de la silletería es de forma escalonada cada dos

hileras incluyendo los espacios adaptados para las personas con movilidad

reducida; en cuanto a su materialidad está compuesta por una estructura interna

de cerchas habitables recubiertas con un colchón acústico en ambos lados y un

recubrimiento, la estructura consta de unos cilindros metálicos de 0.80 metros

de diámetro los cuales permiten que el teatro flote y además de una manera

flexible en la parte inferior de este teatro fue dispuesto un teatrino al aire libre para

presentaciones informales o de expresión corporal de los estudiantes, en cuanto al

volumen central del centro cultural presenta un ancho de 10 metros dispuesto de

FUENTE: http://www.oma.eu/projects/2009/taipei-

performing-arts-centre/

p.47

esta forma ya que corresponde con una conexión hacia el eje, el cual presenta la

misma medida.

El bloque central funciona como un conector entre la biblioteca, el teatro y la

plazoleta de comidas, este espacio único por su altura libre de 5 metros y

jerarquía en el volumen es el lugar perfecto para situar un mirador que ofrece

vistas a todo el proyecto, finalmente la biblioteca sigue su forma a través de la

circunferencia y se ubica en segundo y tercer nivel, es acompañada de áreas de

estudio y una terraza, la plazoleta de comidas se encuentra ubicada en el último

nivel, acompañada por un terraza mirador.

Imagen 12. Planta primar nivel Centro Cultural.

Todos los referentes solucionan en gran o pequeña medida, dudas e

inconvenientes que se iban encontrando en la labor de diseño; por cuanto la

implantación y el desarrollo de facultades constituye un ítem de gran valor para el

proyecto, aquellos referentes que hacen su aporte en ese aspecto tienen mayor

valor, la concepción del eje parte de un lugar dinámico en contraposición con su

forma. Se han tomado elementos o conceptos particulares que han influido

sustancialmente en el diseño y estructura tanto física como de organización para

PUNTO FIJO BLOQUE CENTRAL SERVICIOS

Fuente: producción propia. 2014

p.48

el nuevo campus de la universidad del Tolima. La evaluación de criterios y la

apreciación de aportes de elementos se encuentran en el Anexo No. 3.

Las tres facultades que han sido desarrolladas estructural y arquitectónicamente,

desde el inicio del proceso de diseño se tuvieron en cuenta las condiciones

climáticas del medio, Ibagué presenta una temperatura máxima de 30 grados y

humedad relativa del 83%, ambiente que no representa condiciones extremas y

que pueden ser mejoradas con medidas no invasivas.

Por esta razón en principio se determina que las facultades serán lo más abiertas

posible en uso de las cuatro fachadas que se tienen disponible aun cuando dos de

estas recibieran el impacto de la radiación solar y para lo cual se toman medidas

como el uso de quiebra soles sumado al diseño de aleros que a su vez funcionan

como las circulaciones de los pisos superiores, ampliando el tamaño del mismo

generando mayor protección.

Imagen 13. Sección longitudinal Facultad de Ciencias de la Educación.

También se aprovechan las corrientes de aire predominantes provenientes del sur,

sur oriente y oriente ya que el eje central actúa también como un túnel de aire y la

posición de los edificios en el lote encaminan también las corrientes de aire. La

carta climatológica y la rosa de vientos se encuentran en el Anexo No. 4.

Fuente: producción propia. 2014

p.49

Para la selección de las carreras de pregrado que se implementarían en el nuevo

campus, se tomó como base el boletín estadístico de la Universidad del Tolima16

donde se encontró que existía una alta demanda en carreras relacionadas con las

Ciencias de la Salud, Ciencias de la Educación, Económicas y Veterinaria. En

base a ello se toman los pregrados con mayor saturación entre 600 y 900

matriculados para primer semestre.

Se propone entonces complementar los espacios necesarios para

descongestionar la sede principal como salones, laboratorios y biblioteca, en una

sede alterna que además proporciona grandes zonas verdes y deportivas. En la

visita que se realizó al campus actual se observó el área de los salones que

además eran usados por distintas facultades, que los mayores recursos y

variaciones que se presentaban entre estas estaban en los laboratorios. Se partió

de allí para el diseño de los edificios y se tuvo en cuenta la necesidad de aulas

mucho más grandes del tipo escalonado para las clases magistrales.

Como complemento a las clases teóricas se propuso un edificio de artes y

expresión corporal donde se dictarán lecciones de danza, música y arte, en

salones distribuidos en dos plantas, que además incluye en primer nivel una sala

de exhibiciones y un auditorio auxiliar que funcionará para realizar las

presentaciones de los estudiantes o ensayos. La silletería no se encuentra

amarrada al piso por lo tanto se puede disponer de un espacio mayor adicional al

escenario.

La vivienda para los estudiantes se ubica en la parte noroccidental del lote,

cercana a uno de los accesos peatonales de la universidad. Cuenta con 106

aparta estudios de 10x5m que incluyen baño, cocina, dormitorio y sala, en

acomodación doble para un total de 208 estudiantes. Está compuesta por dos

torres y se dividen en 78 apartaestudios en la primera y 28 en la segunda, la altura

máxima es de siete pisos y van descendiendo a 6, 5, 3 y 2 pisos de manera

escalonada a fin de que no se perciba como un volumen pesado, todas las

circulaciones son abiertas, cada torre posee tres escaleras 2 funcionan a su vez

16

RESIDENCIAS ESTUDIANTILES, Universidad del Tolima, 2013. Disponible online http://www.ut.edu.co/administrativos/index.php/inti/rectoria/oficina-de-desarrollo-institucional/boletines-estadisticos

p.50

como escalera de emergencia y se ubican en los extremos y la tercera se halla

junto al ascensor.

Imagen 14. Planta tipo apartamento vivienda estudiantil.

En pisos intercalados se ha dispuesto un espacio para los residentes donde

puedan descansar, relajarse, realizar juegos de mesa o estudiar. En los

apartaestudios ambas fachadas poseen ventanas orientadas sentido norte-sur, lo

que permite la mejor ventilación del espacio y en la fachada principal balcones de

10m2. La distancia entre la parte A y la parte B de ambas torres es de 20 m

suficiente para que no obstaculicen la entrada de la luz del sol, en los últimos

pisos el espacio de 6 apartaestudios es ocupado por dos terrazas que donde

tendrá lugar reuniones y eventos de sus habitantes. En fachada para integrarse

con el campus se utilizan maderas, vidrio y pintura blanca y roja.

Para conectar la sede actual con la nueva sede se cuenta con una vía que

conecta el sector de Picaleña con el centro sentido oriente occidente, que en su

recorrido se va desplazando por lo tanto cambia de carrera a medida que avanza.

Inicia como la carrera 19ª sur que comunica también con la ciudad de Bogotá

frente al lote de la nueva sede, luego se convierte en la carrera 20 sur, carrera 8

sur, Tranversal 1 sur, carrera 4ta y finalmente un desvío hacía la calle 42 que

entrega a la sede actual de la Universidad del Tolima, tal como se ve en la Imagen

Se propone el uso de los buses de propiedad de la universidad para el traslado de

estudiantes, sin embargo cada sede cuenta con su autonomía y se pueden cursar

las carreras completas sin necesidad de hacer desplazamientos que generen

gastos extras a los estudiantes o inconvenientes relacionados por ejemplo con

Fuente: Producción propia. Año 2014.

p.51

tener una clase en la sede A y después en la sede B a la cual el estudiante no

podría llegar a tiempo, los traslados se darían principalmente cuando se estuviera

desarrollando alguna actividad o competencia deportiva y/o actividades culturales.

Imagen 15. Plano de comunicación Sede A (Actual) y Sede B (Propuesta).

Fuente; Producción propia. Año 2014.

El campus actual seguirá siendo el núcleo central, desde donde se ejecutarán y

dictarán todas las normas y disposiciones a la que se tenga lugar para el correcto

funcionamiento y coordinación de las sedes.

p.52

3.3. SISTEMA CONSTRUCTIVO

El centro cultural, las facultades de Ciencias de la educación, Ciencias de la Salud

y Ciencias Económicas y administrativas son las cuatro edificaciones que se

desarrollarán en su totalidad; estas prestan diferentes servicios y diseño

arquitectónico, pero en su desarrollo constructivo pueden resolverse bajo el mismo

sistema, salvo el centro cultural que por su condición volumétrica requiere de una

serie de elementos adicionales. Los diseños inician a partir de mallas acotadas

según la necesidad que se quiere resolver en el edificio, para las aulas se define

una cuadrícula de 1.10x1.10 y para otros casos pueden ser de 5x5, de 10x5, entre

otras, siempre teniendo en cuenta que el factor estructural no interfiriera con el

planteamiento arquitectónico, e inclusive, llegan a integrarse estos dos de tal

forma que hacen parte del mismo componente en este caso de diseño, además

parte importante de la configuración de medidas es lograr una estandarización de

materiales y procesos.

El sistema constructivo empleado será el de pórticos en vigas y columnas de

concreto, con cimentación sobre pilotes de sección circular de 0.40 cms de

diámetro y una longitud de 18 mts. Para el caso de las vigas estas tienen un ancho

que oscila entre los 30 y 35 cms y un alto de 40 cms en todos los casos, las

viguetas tienen un ancho de 20 cms y 40 cms de alto en todo los casos,

conformando así la placa de entrepiso aligerada cuyo espesor será de 20 cms. El

concreto preesforzado tendrá una resistencia de 3000 a 3500 PSI. En el caso del

centro cultural adicionalmente se emplearán cerchas y estructura metálica esto

por la flexibilidad que ofrecen y que requiere el edificio.

p.53

3.4. MATERIALIDAD Y BIOCLIMÁTICA

Para la selección de los materiales que se utilizarán en el proyecto se evaluaron

aquellos que requieren menor cantidad de energía y emisiones posibles en su

obtención como las gravas, cemento sin aditivos, madera (de bosques cultivados y

tratamiento ecológico FSC), vidrio y hierro17, junto a las pinturas vegetales

pretende lograr una imagen de unidad entre los distintos edificios.

El campus funcionará durante un período de tiempo indefinido por lo cual se hace

necesario el uso de materiales del alta durabilidad, resistencia y que también

provean seguridad a los usuarios, por esto se instalarán vidrios laminados en la

ventanería a partir del segundo piso y los que funcionen como complemento a las

barandillas de pasillo, para las puertas, divisiones y ventanas ubicadas en primer

piso se usará vidrio templado.

Se han planteado una serie de estrategias que mejorarán el confort al interior de

las edificaciones y que no aumentarán el costo del proyecto a partir del uso de

tipologías adecuadas a las condiciones del medio por ejemplo edificios de

superficie abierta que permitan procesos de ventilación natural y/o cruzada,

excluyendo los sistemas de ventilación mecánica, utilización de materiales

reciclados en el mobiliario y circulaciones, protección con Quiebrasoles para

regular la entrada de luz y radiación que puedan calentar el edificio. 18

Los salones de cátedra de las facultades pueden variar su tamaño según las

necesidades del usuario, y aun cuando esto suceda no se verá disminuida la

entrada de luz y ventilación natural generando así espacios flexibles al interior de

la universidad.

17

DE GARRIDO, Luis. ANÁLISIS DE PROYECTOS DE ARQUITECTURA SOSTENIBLE. NATURALEZAS ARTIFICIALES. 2001-2008. España: McGraw Hill/ Interamericana de España, 2008. Páginas 14, 16, 47, 48, 49. 18

Ibíd, p. 51

p.54

FUENTE: Producción propia. Año 2014.

Imagen 16. Corte longitudinal Centro Cultural. Bioclimática, estructura.

También se propone el uso de baterías y griferías que disminuyan el consumo de

agua, sumado a la plantación de especies nativas que se adaptan fácilmente

como el ocobo, cedro amarillo, samán, gualanday, cámbulo y no requieren de un

riego permanente de alto consumo. La iluminación artificial cuando fuese

necesario su uso estaría regulada y controlada con sensores para evitar un alza

consumo de energía.

p.55

3.5 GESTIÓN DE OPORTUNIDADES

3.5.1 VIABILIDAD

El proyecto deberá construirse en varias fases para amortiguar su costo, y para el

sostenimiento, se propone el arrendamiento de algunos espacios como las

canchas deportivas y los auditorios a empresas, colegios e incluso otras

universidades que así lo requieran, además se ha propuesto una bolera abierta al

público de la cual también se captarían ingresos.

Para la ejecución del proyecto se planea la aplicación de métodos constructivos y

la utilización de materiales que provengan de la zona o sus alrededores,

facilitando de esta manera la consecución de mano de obra calificada y de

profesionales responsables con el conocimiento necesario para ejecutar la obra

dentro de la ciudad, con lo que se lograrían nuevos empleos, sumados a todos

aquellos que serán incluidos para laborar de manera permanente en la nueva

sede.

Durante la fase de investigación se consideró pertinente el abarcar este proyecto

porque además está incluido en la lista de obras de Planeación Municipal para

ejecutar a mediano plazo en Ibagué, con ello se obtiene también los gestores del

proyecto que serían el Gobierno Nacional, la Gobernación Departamental y la

Alcaldía Municipal, necesarios por la escala y alcance de la Universidad del

Tolima.

Con la construcción del campus se hace un aporte a la comunidad al generar

espacios de calidad, que permitan la integración de la población y despierten el

interés por el cuidado del lugar donde viven. También se pretende mejorar las

condiciones de la planta física de la universidad, descongestionando la sede

principal, pero sobretodo la mayor preocupación es la de crear más oportunidades

y posibilidades de acceso a la educación superior.

p.56

CONCLUSIÓN

Los análisis de las diferentes gráficas y documentos, demuestran la necesidad de

ampliar la cobertura en educación superior a nivel nacional, debido a los bajos

índices de ingreso de jóvenes bachilleres a cursos de formación profesional,

técnica o tecnológica, sumado a la importancia que tiene adquirir nuevos

conocimientos para alcanzar un mayor nivel de progreso, con lo cual la creación

del nuevo campus complementario para la Universidad del Tolima responde a esa

demanda y mejora la situación actual de estudiantes, docentes y personal

administrativo

El resultado final es la suma de los múltiples planteamientos que llevaron al

desarrollo de las facultades de Ciencias de la Educación, Ciencias Económicas y

Administrativas e Interdisciplinar con Materias Complementarias, el centro cultural,

las zonas de esparcimiento y deportivas que constituye prácticamente la mayor

huella en el campus, la vivienda estudiantil, el parque público que recibirá a todos

sus invitados y arborización para las vías, los andenes, las rondas de río, como

aporte a la insuficiencia de esto a la ciudad. Cada espacio y edificio planteado

responde la falta de estos o la baja calidad con la que cuentan actualmente.

Se entrega un proyecto como un aporte a la creación de arquitectura y urbanismo

consciente de las necesidades, la oferta de materiales y mano de obra del lugar y

la reducción de los impactos que obras como esta generan al ambiente con el

diseño apropiado de edificios y zonas comunes. En este nuevo espacio además

se le da un lugar importante al componente deportivo y cultural, para que la

formación de profesionales, técnicos y tecnólogos sea completamente integral.

p.57

BIBLIOGRAFÍA

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CHAMORRO RODRIGUEZ, Luis. “La educación superior en el Tolima. Sexto

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DE GARRIDO, Luis. Análisis de proyectos de arquitectura sostenible. Naturalezas artificiales. 2001-2008. España: McGraw Hill/ Interamericana de España, 2008. Páginas 20, 22, 30, 31, 32. GUIA DEL VIAJERO, Ibagué capital del departamento del Tolima. http://elguiadelviajero.com/111AAAviajero/Ibague/ibague.html

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http://www.gobiernomayor.org/site/index.php?option=com_content&view=category

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en Colombia. Disponible online

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df.

TUNNERMANN BERNHEIM, Carlos. La universidad latinoamericana ante los retos

del siglo XXI. Mérida, México: Universidad Autónoma de Yucatán, Departamento

Editorial, Primera edición 2003. Páginas 15, 21, 26, 30, 55, 77.

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http://www.ut.edu.co/administrativos/index.php/bienes/apoyo-

socioeconomico/residencias-estudiantiles

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YARCE, Jorge, Carlos, Iván. La educación superior en Colombia. Bogotá: Editor

UNESCO, IESALC, 2002. Páginas: 25, 30, 33, 35, 36, 37.

ANEXO No. 1 PLANO CONSOLIDADO ANÁLISIS CIUDAD

EQUIPAMIENTOS

Equipamiento institucional

Equip. De salud

Equip. Cultural

Equip. Militar

Equip de transporte

Equip. Recreativo

Equip. Comercial

Equip. De seguridad

Equip. De Gobierno

Patrimonio

ECONOMÍA

Sector agrícola-ganadero

Sector industrial

Sector comercial

TERMINAL DE

TRANSPORTES DE

IBAGUÉ S.A

AEROPUERTO PERALES

80

10

10

1. ¿ESTÁ DE ACUERDO CON LA CONSTRUCCIÓN DE UN NUEVO CAMPUS PARA LA UNIVERSIDAD DEL TOLIMA?

EL 100% DE LOS ENCUESTADOS ESTUVO DE ACUERDO

2. ¿DÓNDE LE GUSTARÍA QUE ESTUVIERA UBICADA LA NUEVA SEDE?

EL 80% CONSIDERA QUE PICALEÑA ES UN BUEN LUGAR, POR EL CRECIMIENTO QUE ESTÁ PRESENTADO

EL 10% CONSIDERA QUE DEBERÍA SER UN LUGAR CERCANO A LA SEDE ACTUAL

EL 10% RESTANTE OPINA QUE ESTARÍA BIEN EN CUALQUIER PARTE SIEMPRE QUE EXISTA BUENA ACCESIBILIDAD

3. ¿QUÉ DISCIPLINAS DEPORTIVAS LE GUSTARÍA FUERAN INCLUÍDAS EN EL NUEVO CAMPUS? FUTBOL 100

BALONCESTO 100

EL 100% DE LOS PARTICIPANTES QUISERAN CONTAR CON CANCHAS DE FÚTBOL PISCINAS 100

EL 100% DE LOS PARTICIPANTES QUISERAN CONTAR CON CANCHAS DE BALONCESTO VOLEIBOL 100

EL 100% DE LOS PARTICIPANTES QUISERAN CONTAR CON PISCINAS TENNIS 80

EL 100% DE LOS PARTICIPANTES QUISERAN CONTAR CON CANCHAS DE VOLEIBOL SQUASH 20

EL 80% DE LOS PARTICIPANTES QUISERAN CONTAR CON CANCHAS DE TENNIS PATINAJE 10

EL 20% DE LOS PARTICIPANTES QUISIERAN CONTAR CON CANCHAS DE SQUASH MURO ESCALAR 10

EL 10% QUISIERAN CONTAR CON PISTAS DE PATINAJE

EL 10% QUISIERAN CONTAR CON MUROS PARA ESCALAR

4. ¿QUÉ ESPACIOS CULTURALES HACEN FALTA EN EL CAMPUS ACTUAL?

EL 90% DE LOS PARTICIPANTES ESTUVO DE ACUERDO QUE SE NECESITABA UNA ESPACIO PARA LA PRESENTACIÓN

DE CONCIERTOS O REUNIONES ESPECIALES

EL 10% CONSIDERA QUE LOS ESCENARIOS ACTUALES SON SUFICIENTES

SONDEO DE OPINIÓN

LUGAR: CAMPUS DE LA UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

TOTAL PARTICIPANTES: 10

TIPO DE PREGUNTA: ABIERTA

80%

10% 10%

1 2 3

0

20

40

60

80

100

Series1

REFERENTESUTILIDAD EN EL

PROYECTO

TIPO DE

APORTE

PROBLEMA AL QUE DIO

SOLUCIONELEMENTO ESPECÍFICO APLICACIÓN DE ELEMENTO ESPECÍFICO CONCLUSIÓN

UNIVERSIDAD

NACIONAL DE

COLOMBIA

ALTADISEÑO Y

PROGRAMA

JERERQUÍA EN IMPLANTACIÓN,

BASE DE PROGRAMAS DE

FACULTADES.

SE ENCONTRARON ELEMENTOS DE MAYOR JERARQUÍA

AL INTERIOR DE LA UNIVERSIDAD COMO LA PLAZA DEL

"CHE GUEVARA" QUE FUNCIONAN COMO SITIOS DE

REUNIÓN E HITOS DE FÁCIL RECONOCIMIENTO.

DISTRIBUCIÓN DE LAS ÁREAS AL INTERIOR DE LA

FACULTADES , ESPACIALIDAD, PROGRAMA

ARQUITECTÓNICO, MANEJO DE ZONAS ESPECIALES

COMO EL ANFITEATRO.

SE GENERAN HITOS COMO EL CENTRO

CULTURAL QUE REMATA AL FINAL DEL EJE Y

LUGARES DE REUNIÓN COMO EL EJE PRINCIPAL,

LA PLAZA DE ACCESO Y LAS PLAZOLETAS. SE

ORGANIZAN ALGUNAS FACULTADES BAJO

SIMILARES CONDICIONES INTRODUCIENDO UN

DISEÑO DIFERENTE.

HIGH LINE PARK ALTA DISEÑO

IMAGEN DEL EJE PRINCIPAL DEL

PROYECTO, DINÁMICA Y USO

DEL MISMO

MANEJO DE UN TRAYECTO DE 2 KM DE FORMA LINEAL

PRINCIPALMENTE, SIN RESULTAR MONÓTONO, DONDE

SE REALIZAN DISTINTAS ACTIVIDADES CAMINATAS,

EJERCICIOS.

EL EJE PRINCIPAL CONSTITUÍA UN ELEMENTO

DE GRAN IMPORTACIA Y A SU VEZ DE GRANDES

PROBLEMAS, POR SU LONGITUD, LA FORMA DE

PERCIBIRLO CAMBIA CUANDO SE DISEÑA PARA

EL DESARROLLO DE DISTINTAS ACTIVIDADES

DE PERMANENCIA Y RECORRIDO, PARA

REPARTIR A OTROS ESPACIOS DE LA

UNIVERSIDAD Y CUANDO SE INTEGRA A

PLAZAS Y SITIOS DE REUNIÓN.

CENTRO DE ARTES

ESCENICAS DE TAIPEIMEDIA

DISEÑO Y

ESTRUCTURA

IMAGEN DE VOLUMEN DEL

CENTRO CULTURAL,

ESTRUCTURA DEL MISMO

TEATRO, VOLUMETRIA SUSPENDIDA, ESTRUCTURA DE

COLUMNAS EN DIFERENTE DISPOSICIÓN COMO

ÁNGULOS INCLINADOS

SE INCLUYE PARTE DE LA MANERA EN QUE SE

DISPONEN LAS COLUMNAS Y LA PERCEPCIÓN

DE VOLUMEN SUSPENDIDO

SUPERKILEN BAJA DISEÑOORGANIZACIÓN PLAZA DE

REMATE DEL EJE

TRATAMIENTO A NIVEL DE PISO EN ZONA AL AIRE

LIBRE, CREA DINÁMICA A TRAVÉS DE LÍNEAS CURVAS Y

VEGETACIÓN

CONSTITUCIÓN DE UNA PLAZA BAJO EL

CONCEPTO DE UNA PARTE DEL PARQUE, CON

ALTERACIÓN DE SU FORMA ORIGINAL

ALTA: AYUDO DE MANERA SIGNIFICATIVA EN EL DISEÑO DEL PROYECTO

MEDIA: AYUDO EN EL DISEÑO DEL PROYECTO

BAJA: AYUDO EN LA SOLUCION DE ELEMENTOS ESPECÍFOS

TODOS LOS REFERENTES

SOLUCIONAN EN GRAN O PEQUEÑA

MEDIDA, DUDAS E

INCONVENIENTES QUE SE IBAN

ENCONTRANDO EN LA LABOR DE

DISEÑO; POR CUANTO LA

IMPLANTACIÓN Y EL DESARROLLO

DE FACULTADES CONSTITUYE UN

ÍTEM DE GRAN VALOR PARA EL

PROYECTO, AQUELLOS REFERENTES

QUE HACEN SU APORTE EN ESE

ASPECTO TIENEN MAYOR VALOR, LA

CONCEPCIÓN DEL EJE PARTE DE UN

LUGAR DINÁMICO EN

CONTRAPOSICIÓN CON SU FORMA.

SE HAN TOMADO ELEMENTOS O

CONCEPTOS PARTICULARES QUE

HAN INFLUIDO SUSTANCIALMENTE

EN EL DISEÑO Y ESTRUCTURA TANTO

FÍSICA COMO DE ORGANIZACIÓN

PARA EL NUEVO CAMPUS DE LA

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA.

ANEXO No. 3

ANEXO No. 4

FUENTE: http://bart.ideam.gov.co/cliciu/ibague/temperatura.htm

FUENTE: http://bart.ideam.gov.co/cliciu/rosas//viento.htm