QUÍMICA II

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO. 217

C.C.T 15EBH0403H

CUARTO SEMESTRE GRUPO I, II Y II. CICLO ESCOLAR 2020-2021

ASIGNATURA: BIOLOGÍA II

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________________________________________________ N.L _______

NOMBRE DEL DOCENTE: JUANA LÓPEZ CONTRERAS CALIFICACION: __________

OPCIÓN II DE REGULARIZACIÓN

CAMPO DISCIPLINAR: CIENCIAS NATURALES Y

EXPERIMENTALES

BIOLOGÍA II

(4º SEMESTRE)

Tipo de evidencia: Conocimiento

Ciclo escolar 2020-2021

Nota: Para tener derecho a la calificación de Evaluación por competencias es indispensable hacer lo siguiente: * Elabora el reporte en hojas blancas con orden, claridad y limpieza.

* Elabora una conclusión de lo abordado **ENGARGOLAR EL TRABAJO *Entregarla al profesor en la fecha, salón y hora señalada.

Calificación Firma del alumno

QUÍMICA II

OPCIÓN II DE REGULARIZACIÓN

II. EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS DESARROLLADAS DE MANERA

AUTODIDACTA O POR EXPERIENCIA EN EL TRABAJO EN ESCENARIOS REALES

O SIMULADOS.

Objetivo Identificar el panorama actual del estudio de la biología, las bases que la sustentan como ciencia, así como su objeto de estudio. Temas y subtemas.

1. Panorama actual del estudio de la biología

Importancia de la Biología

FECHA DE INICIO: DEL 12 AL 16 DE JULIO DEL 2021

Competencias Genéricas 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. CG 6.1. Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables. CG11.2. Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales del daño ambiental en un contexto global interdependiente

Competencias disciplinares básicas CDBE2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas. CDBE13. Relaciona los niveles de organización química, biológica, física y ecológica de los sistemas vivos.

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2. Teoría celular

Construcción de la teoría celular, sus principales aportaciones y postulados.

3. Características generales e importancia biológica, social y económica de:

Arqueobacterias

Eubacterias

Eukarya

Protista

Fungi

Plantae

Aprendizaje esperado

Ejemplifica la teoría de la selección natural favoreciendo su pensamiento crítico a través de situaciones de su entorno.

Plantea las características y clasificación de los seres vivos de su contexto, reflexionando su importancia biológica, económica y social.

Tipo de trabajo a realizar: Comunicación e investigación. Fomentar la autonomía y facilitar la comprensión de los diferentes temas y promover la adquisición de aprendizajes significativos en los alumnos de Biología II del cuarto semestre. Actividad que desarrollar:

Actividad 1. Instrucción: Escucha el podcast “Y se hizo la Biología”, cuyo guión se anexa a este

documento, en donde se narra la influencia de las Teorías Celular y de la Evolución por

selección natural como bases de la Biología moderna, y la relevancia actual de esta ciencia.

Anota las ideas principales.

Realiza un cartel en un rotafolio o cartulina, relacionado con el contenido del podcast, el título

principal será “Importancia de la Biología”, esta se evaluará con una rúbrica, la cual se anexa

en esta estrategia. Si tienes dudas acerca de cómo realizar el cartel básate en la rúbrica.

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Actividad 2. Instrucción: Realiza una carta dirigida a alguno de los personajes mencionados

en el podcast, basándote en la pregunta siguiente: ¿Cuál es la importancia de la biología

como ciencia, y para qué me sirve en mi vida cotidiana?

Actividad 3. Instrucción: Elabora un mapa conceptual sobre las evidencias de la evolución

y las causas de la variabilidad genética.

Actividad 4. Instrucción: Elaborar un álbum ilustrado con ejemplos de los organismos de

los distintos reinos del dominio Archaea, Bacterias y Eukaria, las principales características.

- La importancia social, económica y biológica de los organismos del dominio Eukaria

- Razones por las que es importante preservar la biodiversidad y que acciones se

pueden realizar.

- Proponer alternativas que conduzcan a la preservación de la biodiversidad a nivel

local, nacional y global.

Productos que evaluar

Cartel de la Teoría celular y de la Evolución por Selección Natural

Carta ¿Cuál es la importancia de la biología como ciencia, y para qué me sirve en mi vida

cotidiana?

Mapa conceptual sobre las evidencias de la evolución y las acusas de la variabilidad

genética

Elaboración de un Álbum de los reinos

Criterios de evaluación

Cartel

Cantidad de la información

Calidad de la información

Ortografía y gramática

Partes del cartel

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Diseño

Mapa conceptual

Ordena y selecciona la información acerca de las evidencias de la evolución

Diseña un mapa conceptual presentando tres jerarquías, conectores apropiados y

palabras

de enlace acorde al tema

Incluye ejemplos y dibujos.

Álbum ilustrado

Fecha de entrega

Contenido

Cuerpo/estructura integración

Originalidad

Redacción, ortografía y orden

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INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Rúbrica para evaluar el Cartel

Criterios Excelente

9-10

Bien

8-7

Regular

6

Insuficiente

5

Retroalimentación

Cantidad de

la

información

Todos los

temas fueron

revisados,

interesante,

correcta y

buscaron en

varios sitios

Los temas

fueron

revisados y la

mayor parte de

la información

correcta

Aunque

revisaron los

temas, su

información no

es trascendental

Los temas no

fueron

revisados,

Calidad de la

información

La información

está

claramente

relacionada

con el tema

principal y da

varios y

diversos

ejemplos.

La información

está claramente

relacionada

con el tema

principal y

mencionan

ejemplos

La información

tiene que ver

con el tema,

pero pudieron

encontrar mejor

información

La información

no tiene que

ver con el tema

Ortografía y

gramática

Excelente

ortografía y

gramática

Hay muy pocas

faltas

ortográficas y/o

gramaticales

Algunas faltas

ortográficas y/o

gramaticales se

muestran

Muestra

muchas faltas

de ortografía y

gramaticales

Partes del

cartel

La información

es adecuada,

cada apartado

es adecuado e

integra las

expectativas de

un cartel

Cumplió con la

información

propuesta para

cada apartado,

pero pudo ser

mejor

Los apartados

no tenían la

información

que le

correspondía

y/o era

insuficiente

No contaba

con cada una

de sus partes,

faltaba

estructura, la

poca

información era

incorrecta

Diseño El diseño es

atractivo, letra

clara y legible,

colores

llamativos.

El diseño es

bueno,

combina con

las letras, aun

así puede

mejorar

Las

combinaciones

de colores son

visibles, pero

poco atractivas a

la vista

Los colores

utilizados son

demasiado

brillosos, u

opacos no

sobresalen las

letras y/o son

poco legibles

Total

QUÍMICA II

Rúbrica: Álbum de los reinos de los seres vivos

Redacción,

ortografía y orden

Presenta el

trabajo sin

faltas de

ortografía,

organizado y

con limpieza

Entrega el

trabajo con

pocas faltas de

ortografía,

organizado y

limpio

Presenta el

álbum con

alguna falta

de ortografía

y mínima

organización

Entrega el

trabajo con

demasiadas

faltas de

ortografía y

nula

organización

Total

Aspectos que

evaluar

Excelente

9-10

Bien

8-7

Regular

6

Insuficiente

5

Retroalimentación

Fecha de entrega Entrega el

álbum el día y

hora

acordados

Entrega el día, pero

no a la hora

acordados

Entrega un día

después

Entrega dos

días después o

más del

tiempo

indicados

Contenido Muestra la

información

completa y de

manera clara,

Muestra la

información de

manera parcial

Muestra la

información de

manera confusa

Muestra la

información

incompleta y

sin claridad

Cuerpo/estructura

integración

El álbum

contiene

todos los

elementos

solicitados

El álbum contiene

la mayoría de los

elementos

solicitados

El trabajo

contiene

algunos de los

elementos

solicitados

El herbario

contiene solo

uno de los

elementos

solicitados

Originalidad El trabajo

presenta

originalidad y

por lo menos

los 20

ejemplares

solicitados

El álbum presenta

originalidad, y solo

entre 20 y 30

ejemplares

El trabajo

presenta en su

mayoría

información, y

solo entre 10 y

20 ejemplares

El trabajo

presenta

información y

solo ente 1 y

10 ejemplares

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Rúbrica del mapa conceptual

QUÍMICA II

Guión de podcast: “Y se hizo la Biología” Antonio, cursa el cuarto semestre en la EPO 217, es muy curioso, y participativo en proyectos en el CIENCIAS, le gusta aprender y conocer, él ha decidido estudiar biología. Escribió una nota para pulso, dedicada a la biología y en donde manifiesta la importancia de dicha ciencia y la influencia de algunas teorías para que esta haya avanzado de una manera tan impresionante. Antonio lo comenta de la siguiente manera: La biología es una ciencia que ha tenido un avance considerable para el hombre en los últimos dos siglos; podemos conocer nuestro origen, función, composición, así como el del resto de los seres vivos del planeta, también las relaciones entre los seres vivos y su ambiente. Gracias a estos conocimientos podemos avanzar en muchos aspectos relacionados con la vida humana y de todas las especies del planeta, plantas, animales u hongos, microscópicas o macroscópicas. Esta ciencia es muy amplia, el estudio y nuevo conocimiento de esta aportará bienestar a la especie humana, pero también a todas las especies del planeta que presentan una interrelación entre ellas para poder mantener las condiciones del planeta. La Biología es una ciencia porque se basa en la observación de la naturaleza y la experimentación para explicar los fenómenos relacionados con la vida. El término fue introducido en Alemania en 1800 y popularizado por el naturalista francés Jean Baptiste de Lamarck con el fin de reunir en él un número creciente de disciplinas que se referían al estudio de las “formas vivas”. Más específicamente, la Biología estudia no sólo a los sistemas vivos y los fenómenos biológicos involucrados, sino también su origen, evolución y propiedades: nutrición, metabolismo, reproducción, patogenia, etc. Se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales como de las especies en su conjunto, así como de la reproducción de los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno. Aunque el término `biología´ apareció a principios del siglo XIX, el estudio de los seres vivos es muy anterior. La descripción de plantas y animales, así como los conocimientos anatómicos y fisiológicos, se remonta a la antigua Grecia y surgió como propuesta de científicos como Hipócrates, Aristóteles, Galeno y Teofrasto. El siglo XIX, fue fundamental para el desarrollo de la ciencia de la que estamos hablando, en 1839, dos científicos alemanes, Theodor Schwann, histólogo (estudia tejidos) y fisiólogo (función), y Jakob Schleiden, botánico, se percataron de cierta coincidencia fundamental en la estructura microscópica de animales y plantas, en particular la presencia de centros o núcleos, que el botánico británico Robert Brown había descrito. Propusieron el inicio de uno de los

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paradigmas de la biología: la teoría celular, que décadas más adelante, fue corregida por Rudolph Virchow, quien postuló la Teoría celular moderna que indica que todos los seres vivos están formados por células, y por lo tanto la célula es la unidad básica de la vida. Ese mismo siglo, los avances de la biología y con esto su historia, se enriquecen aún más con los trabajos de uno de los naturalistas que posiblemente sea una de las figuras más representativas para la Biología, hacemos referencia a Charles Robert Darwin, naturalista inglés que postuló que todas las especies de seres vivos han evolucionado con el tiempo a partir de un antepasado común mediante un proceso denominado selección natural. ¿Qué significa lo anterior?, ¿Cuál es la aportación fundamental de Darwin que hace de él el biólogo más eminente de la ciencia moderna? El afirmó las especies animales y vegetales han resultado no de actos de creación independientes, sino de un proceso de evolución en cuyo transcurso se han ido transformando unas en otras, ya que esta idea había sido propuesta inequívocamente por Lamarck en su obra Filosofía zoológica publicada en 1809, justamente el año del nacimiento de Darwin. Lo que Darwin descubre es una causa verosímil de la evolución de los vegetales y animales: la selección natural, la reproducción diferencial de los individuos más aptos para sobrevivir en su medio. Además, Darwin reunió con gran consecuencia pruebas racionales y de muy diversos campos en favor de sus tesis, como son los resultados de la selección artificial sobre las especies domésticas, la consideración de otras causas posibles de la evolución aparte de la selección natural, la respuesta a objeciones posibles a la evolución de las especies y en particular al mecanismo postulado por él de la selección natural, las pruebas aportadas por la paleontología, por la distribución geográfica, por la anatomía y embriología comparadas y por la existencia de órganos rudimentarios. Cualquiera de estos tipos de prueba es ya muy convincente, pero el conjunto de ellos, expuesto con evidente prudencia y veracidad, tiene un enorme poder de convicción que impuso a la ciencia, como verdad firmemente establecida, la evolución de las especies por selección natural de los más aptos. Lo anterior fue el inicio de una serie de propuestas que actualmente presenta alcances impresionantes. Ambas teorías junto con otras engrandecieron a partir de entonces a la ciencia en cuestión, logrando que cada vez se especialice más a favor del planeta, los seres vivos y la humanidad, de tal forma, que, por ejemplo, la biología molecular, permite el conocimiento sobre la estructura y función de los ácidos nucleicos y proteínas, moléculas claves de toda la materia viva; el avance más importante para la ciencia moderna fue el descubrimiento de los mecanismos de la herencia. otro gran progreso de esta rama de la biología, así como el avance en las investigaciones acerca del metabolismo celular, es decir, de cómo las moléculas procesan la energía necesaria para la vida. La biología celular está estrechamente ligada a la biología molecular. Para comprender las funciones de la célula, unidad estructural básica de la materia viva, los biólogos celulares estudian sus componentes a nivel molecular., la propuesta de Matthias Schleiden y Theodor

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Schwann en 1839, sentó las bases que marcarían el desarrollo de la citología (estudio de la célula) y la histología (estudio de los tejidos). La biología de los organismos se relaciona con la biología celular, ya que las funciones vitales de los organismos multicelulares están gobernadas por las acciones e interacciones de sus componentes celulares. Su estudio abarca el crecimiento y desarrollo (biología del desarrollo) y su funcionamiento (fisiología). Las investigaciones sobre el cerebro y el sistema nervioso (neurofisiología) y sobre el comportamiento animal (etología) son especialmente importantes. La biología de poblaciones consolidó el eje central es el estudio de la evolución, en la que destacan las contribuciones de Charles Darwin. La genética, es decir, el estudio de las variaciones del material genético en las poblaciones, y la ecología, o estudio de poblaciones en sus hábitats naturales, se convirtieron en materias de estudio a partir de la década de 1930. En estrecha relación con estas ciencias se hallan las investigaciones sobre el comportamiento animal que se centran en la contribución de la genética a las relaciones sociales entre poblaciones animales (sociobiología). La biología también incluye el estudio de los humanos en el ámbito molecular, celular y de organismos. Si su objetivo es la aplicación de los conocimientos biológicos a la salud, el estudio se denomina biomedicina. La biología estudia también los factores de entorno que rodean a los seres vivientes; y por medio de la rama conservacionista/ambientalista busca maneras más efectivas para reducir los inconvenientes del ambiente preservando así la existencia de todos los seres vivientes que habitan el planeta. Los límites y las subdivisiones de la biología son tan variables hoy en día como lo han sido siempre, y cabe esperar aún más modificaciones. Todos los campos de la Biología implican una gran importancia para el bienestar de la especie humana y de las otras especies vivientes. El conocimiento de la variedad de la vida, su explotación y conservación es de gran importancia en nuestro diario vivir, y, por lo tanto, el conocimiento de la biología nos permitirá el conocimiento de nosotros, como seres vivos y como especie. Información tomada y modificada de: ● http://elpais.com/diario/1982/04/03/sociedad/386632802_850215.html revisado el 8 de diciembre del 2016.

● http://importancia.biz/importancia-de-la-biologia/ revisado el 8 de diciembre del 2016.

● http://repasosdebiologia.blogspot.mx/2013/08/importancia-de-la-biologia.html revisado el 16 de diciembre del 2016.

● https://bibliotecadeinvestigaciones.wordpress.com/biologia/ revisado el 17 de diciembre del 2016.

● https://educacion.elpensante.com/importancia-de-la-biologia/ revisado el 8 de diciembre del 2016.

● https://noeliapsicolo.files.wordpress.com/2012/11/darwin.pdf revisado el 12 de enero del 2017.

● https://www.importancia.org/estudio-de-la-biologia.php revisado el 18 de enero del 2017.

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Ejemplo

Elabora un álbum ilustrado con ejemplos de los organismos de los distintos reinos del dominio Eukaria y las

principales características (Reino protista, fungi, plantae y animal).

Observa el siguiente video para tener una mejor comprensión de lo que tendrás que realizar

https://www.youtube.com/watch?v=6rKXxJ0vDgA