Diplomado: PNL y Educación

Maestra: Carmen Araiza Segoviano

Alumna: Aurora Elías Acosta Reyes

Tarea: Reporte de Lectura

“El cambio mental en los contextos formales”

Fecha: 5/Marzo/2011

EL CAMBIO MENTAL EN LOS CONTEXTOS FORMALES

La escuela es aquella institución única que se encarga de propiciar

aprendizajes formales y cambios mentales en los alumnos. Es bien

sabido que el entorno o el lugar que propicia esto es el aula. Cada

institución busca las herramientas o estrategias para propiciar nuevos

aprendizajes.

La escuela como institución dedicada a promover el cambio mental

El proceso de enseñanza-aprendizaje va de la mano, no puedo

ocurrir uno sin la ayuda del otro. Los niños aprendían de los adultos en la

prehistoria al no contar con este tipo de instituciones, este aprendizaje se

daba a través de la observación, imitación, ensayo-error, y de la

transmisión de generación en generación de todo lo que iban haciendo o

generando.

Estas acciones de la prehistoria, ya no son suficientes para el

cambio mental de las personas, ahora se necesita dominar los

conocimientos sobre cualquier rama.

La educación es considerada como una de las funciones más

importantes de la sociedad. Si una persona cuenta con una educación

minima, no podrá enfrentar las exigencias laborales de nuestra

actualidad. Por tal situación la escuela y la educación que se propician en

ella, son las claves principales del cambio mental de las personas.

La escuela como contexto para aprender fuera de contexto

Los niños aprenden por naturaleza, pero cuando captan la

verdadera función de la escuela, pueden llevar estos aprendizajes afuera

de su contexto.

La escuela como medio para alfabetizar

Tan primordial es la lengua oral como la escrita, lo necesario es

que los alumnos reconozcan la importancia de comunicarse con su

contexto a través de la escritura.

La escuela y la adquisición de las formas de pensar de las disciplinas.

Las diversas disciplinas académicas fueron concebidas por

personas sumamente reflexivas, que investigaban a fondo, que

observaban todo detalladamente, y que a través del ensayo error las

fueron creando. En la actualidad, se puede observar que las personas no

realizan este cambio de mente, no reflexionamos, hacemos como que

medio entendemos, como que medio comprendemos. Lo que se busca

en la escuela es el cambio de mentalidad para acercarnos más a la

forma de pensar de las disciplinas. Para lograr esto se deben de

favorecer tres condiciones que son:

1.- Propiciar cambios en las ideas de pensar de los niños, ya que muchas

veces se crean concepciones u suposiciones sobre lo que creen que son

las cosas.

2.-S debe de propiciar la asimilación de aprendizajes a través de los

ejemplos que se les dan a los alumnos.

3.-Y por ultimó propiciar el pensamiento divergente o heurístico al

abordar de manera diferente un tema.

El cambio mental por medio de la redescripción representacionalExisten 7 palancas para lograr el cambio mental en donde el

papel de las inteligencias múltiples juega un papel primordial, estas

palancas son: La narrativa, cuantitativa, lógica, existencial, estética,

práctica, cooperativa o social.