La importancia sociohistórica de la

educación intercultural: lecciones aprendidas

Calidad de la educación

Se define como la capacidad de un sistema educativo, a partir de la capacidad de cada una de las escuelas, de lograr objetivos de aprendizaje relevantes con todos los alumnos, en tiempo previsto para ello.

ELEMENTOS PARA UNA EDUCACION DE CALIDAD DESDE UN ENFOQUE INTERCULTURAL

PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD CULTURA Y CLIMA

ESCOLAR

PROFESORES/ASLIDERAZGO Y

ORGANIZACION

CURRICULUM SIGNIFICATIVO

PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

• ¿Por qué la calidad de la acción educativa del docente en sus prácticas escolares cotidianas, al incidir en el desarrollo formativo de los niños y niñas indígenas de su grupo escolar, tiene consecuencias sociales e históricas en el presente y futuro de esos niños y niñas y de sus comunidades?.

¿por qué es importante que el docente tome en cuenta la dimensión social e histórica de su práctica docente en el marco de la época contemporánea de neoliberalismo y globalización?

¿por qué una perspectiva intercultural reclama del docente una educación pertinente, incluyente, comprometida y de calidad?.

• ¿por qué el docente se constituye en sujeto histórico al desarrollar su práctica educativa cotidiana ante su grupo escolar?.

Gracias