CABR, M. T. (2001) La terminologa entre la lexicologa y la documentacin: aspectos histricos e importancia social. En: AGUADO, G.; DURN, P. (ed.) (2001) La investigacin en lenguas aplicadas: enfoque multidisciplinar. Madrid: Fundacin Gmez-Pardo / Universidad Politcnica de Madrid. p. 65-78. ISBN: 84-95063-16-6 (CL) Associazione italiana per la terminologia - Ass.I.Term Lessicologia, terminologia e metodi di classificazione Roma, 6 aprile 2000

La terminologa entre la lexicologa y la documentacin: aspectos histricos e importancia social

M. Teresa Cabr Institut Universitari de Lingstica Aplicada (IULA) Universitat Pompeu Fabra (Barcelona) 1. A modo de introduccin Es ampliamente sabido que el trmino terminologa remite a varios sentidos. La mayora de manuales de terminologa introducen al lector en la materia destacando este aspecto e indicando a continuacin los tres sentidos que la forma terminologa puede tener: En primer lugar, se usa este trmino para hacer referencia a la materia o disciplina que se ocupa del estudio de los trminos, tambin denominados unidades terminolgicas. Y se conciben los trminos como las unidades lxicas que representan y permiten transferir el conocimiento especializado de los dominios cientfico-tcnicos. En segundo lugar, se usa el trmino terminologa para referirse a la vertiente aplicada de esta materia, prctica que consiste en la recopilacin, descripcin, edicin y normalizacin de las unidades terminolgicas. Esta prctica conduce a diferentes productos terminogrficos, entre los que cabe destacar los glosarios especializados, tambin denominados vocabularios tcnicos o lxicos especializados, como el ejemplar ms prototpico. En tercer lugar usamos tambin la misma forma terminologa para denominar el conjunto de las unidades terminolgicas de una disciplina o mbito especializado. El triple sentido del trmino terminologa ha provocado situaciones de controversia sobre la concepcin de la materia que han retrasado notoriamente su consolidacin como disciplina y la delimitacin y tratamiento cientfico de su objeto. La terminologa se ha establecido como disciplina durante la segunda mitad del siglo XX gracias a los trabajos de Eugen Wster, ingeniero austraco preocupado por la univocidad de la comunicacin profesional. Wster concibi los trminos como las piezas lxicas que dentro de un campo de especialidad deban asegurar la univocidad y

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con ello garantizar una comunicacin sin ambigedades, y todo de la forma ms econmica y eficiente posible . De hecho, para Wster en la comunicacin cientfica lo ms conveniente habra sido usar una sola lengua, y que esa lengua fuera el fruto de una intervencin consensuada a travs de la que todos los signos fueran monosmicos y los conceptos unvocos. Pero esto en realidad era solo un deseo y la realidad de la comunicacin profesional mostraba una situacin notoriamente alejada de este ideal. 2. Terminologa y cambios sociales El sueo de Wster de conseguir una lengua unvoca para la ciencia y la tcnica habra podido hacerse realidad si la evolucin social no hubiera favorecido la difusin del conocimiento especializado a travs de la democratizacin de la educacin, la transferencia generalizada de informacin a travs de los medios de comunicacin y el tratamiento masivo de los datos a travs de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin. En efecto, mientras el control del conocimiento especializado estaba en manos de los especialistas strictu sensu era relativamente fcil controlar los sistemas de denominacin de las materias especializadas, pero en el momento en que colectivos inicialmente ajenos a la especialidad se han introducido en los dominios cientfico-tcnicos y han aparecido nuevos escenarios de comunicacin de las especialidades, la posibilidad de controlar las denominaciones disminuy la variacin denominativa ha surgido en toda su amplitud. Las razones parecen evidentes. De un lado, la proliferacin de escenarios comunicativos ha requerido establecer formas comunicativas adaptadas a las diferentes situaciones: la enseanza a distintos niveles, la divulgacin de la ciencia tambin a niveles diferentes, la transmisin de la informacin a distancia, la autoformacin, el tratamiento automtico de la informacin, etc. Por otro lado, una gran diversidad de colectivos profesionales han pasado a ocuparse tambin del conocimiento y la informacin especializada, no desde el punto de vista de su produccin, que sigue en manos de los especialistas, pero s desde la perspectiva de su tratamiento. As, colectivos profesionales como los traductores e intrpretes, los redactores tcnicos, los documentalistas, los ingenieros de las lenguas o los profesores de lenguas de especialidad comparten con los especialistas de cada materia el uso, el tratamiento y la transferencia del conocimiento especializado, si bien de forma distinta a la que ejercen los especialistas. Al mismo tiempo que se ha producido esta extensin del control de la difusin terminolgica se ha producido tambin un crecimiento exponencial del conocimiento especializado que ha llevado a una gran riqueza y diversidad de propuestas de conocimiento y tecnologas. Esta diversidad se ha producido tanto extensivamente como intensivamente. De un lado las disciplinas han profundizado en aspectos determinados de su campo y han dado lugar a muchas micro-especialidades que han diversificado las posibilidades de especializacin dentro de un mismo campo; por otro lado, los campos disciplinares han conformado teoras y aplicaciones interdisciplinares y transdisciplinares que han impulsado campos de conocimiento totalmente nuevos. En este panorama los conceptos han proliferado su multidimensionalidad y poliedricidad y con ello han aparecido nuevos puntos de vista sobre el mismo concepto y variaciones

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conceptuales distintas. La diversidad conceptual ha hecho tambin mella en el control de los conceptos y sus denominaciones. 3. Terminologa y necesidades profesionales El aspecto ms conocido de la terminologa ha sido hasta hoy y sigue siendo el de sus aplicaciones. El carcter prctico de la sociedad moderna ha puesto en relieve la aplicabilidad de las materias. La terminologa aplicada ha dado una respuesta eficiente a este requerimiento tanto en forma de recopilaciones de trminos como en servicios de consulta y normalizacin. Nadie puede negar que la terminologa, en tanto que conjunto de trminos, es absolutamente necesaria en todas las actividades implicadas en el conocimiento especializado. Porque es a travs de los trminos utilizados en discurso que el conocimiento especializado se representa y se consolida. Es a travs los trminos que los especialistas transfieren en la mayora de situaciones sus conocimientos. Y es a travs de los trminos que la comunicacin especializada alcanza su mayor nivel de eficiencia. Por tanto podemos decir que la terminologa en tanto que conjunto de unidades representativas del conocimiento especializado es necesaria para representar y para comunicar las especialidades y que toda prctica relacionada con la representacin y/o transferencia del conocimiento especializado requiere en mayor o menor proporcin la terminologa. Pero la formulacin unnime de esta necesidad no presupone que la terminologa necesaria para las distintas aplicaciones sea la misma en su concepcin ni que los datos que interesan sobre los trminos coincidan. Lo que hasta aqu hemos planteado nos permite atribuir a la terminologa dos grandes funciones, siempre presentes sea cual sea su uso y situacin: a) la funcin de representacin del conocimiento especializado b) la funcin de transferencia de este conocimiento Pero si analizamos las distintas aplicaciones profesionales de la terminologa podemos observar que estas dos funciones se aplican a objetos terminolgicos de distinta naturaleza, porque los objetivos de cada prctica profesional requieren manejar objetos distintos. As pues, una revisin de los intereses terminolgicos de los distintos colectivos profesionales que requieren terminologa nos ha permitido trazar un primer panorama de necesidades. Para ello hemos analizado la respuesta que distintos tipos de profesionales dan a la cuestin de por qu y para qu les interesa o les sirve la terminologa en su trabajo real y hemos podido observar una amplia diversidad. A partir de esta diversidad hemos analizado la concepcin que cada colectivo tiene de la terminologa adaptada a sus necesidades. Los colectivos profesionales que hemos tomado en consideracin son los siguientes: especialistas en una materia lingistas tericos y descriptivos

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lexicgrafos terminlogos asesores y planificadores lingsticos normalizadores en el contexto de una lengua o en contexto interlingual traductores ingenieros lingsticos y lingistas computacionales documentalistas profesores de lenguajes de especialidad 4. Unidades terminolgicas y colectivos profesionales Podemos describir un colectivo profesional por el conjunto de actividades que lleva a cabo sobre una determinada materia y por las finalidades que se propone conseguir con estas actividades. Sobre la base de este supuesto cabe preguntarse si los distintos colectivos profesionales tienen las mismas necesidades terminolgicas. Para ello nos hemos formulado dos preguntas a las que intentaremos responder: Cules son las necesidades de cada colectivo? Por qu requieren la terminologa para desempear sus actividades profesionales? Cmo la integran en estas necesidades? El rasgo que nos ha permitido reunir los colectivos profesionales antes listados es su implicacin con el conocimiento especializado. En este conocimiento es obvio afirmar que las unidades terminolgicas juegan un papel central, si bien con tres salvedades: a) al lado de los trminos existen otras unidades que juegan papeles parecidos b) a veces los trminos no son las unidades ms relevantes para las finalidades

centrales de una determinada profesin c) los trminos necesarios para cada profesin varan en funcin de sus finalidades,

con lo que puede tambin variar la concepcin que dicha profesin tiene de la terminologa para sus actividades.

En efecto, hemos podido observar mediante el anlisis de los textos producidos por especialistas que al lado de las llamadas unidades terminolgicas (unidades lexicalizadas de morfologa distinta y de clases gramaticales tambin distintas) existen otras unidades que representan el conocimiento especializado. Con el trmino unidades de conocimiento especializado (UCE) nos referimos al conjunto de estas unidades cuyo rasgo definitorio es la representacin del conocimiento especializado de un mbito. Las UCE tanto pueden ser lingsticas como no lingsticas y tanto pueden incluir una UT como ms de una. Reservamos el trmino unidad terminolgica (UT) para referirnos a las unidades lxicas que representan este conocimiento. Dentro de ellas, las unidades nominales son las prototpicas por eso suele decirse que la terminologa se circunscribe bsicamente a los nombres. La condicin lxica de las UT les da carcter de entrada de diccionario.

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Las unidades de carcter lxico pueden poseer diferente estructura. As, pueden ser monolxicas (virus, virtico, retrovirus) o polilxicas (virus del sida, bacilo de Kock) y dentro de las monolxicas pueden ser monomorfemticas o simples (virus) o complejas: derivadas (virtico, antivirus) o compuestas (virologa, retrovirus). Las siglas, sobretodo cuando se han lexicalizado, representan un tipo de unidad aparentemente simple, pero originariamente complejo (sida, lser). Las abreviaciones son tambin aparentemente simples aunque pueden proceden de trminos complejos (dire, mates, bici). Los organigramas siguientes recogen esta diversidad de estructuras:

unidades lxicas

unidades fraseolgicas

unidades oracionales

Unidades lingsticas

smbolos

frmulas

nomenclaturas

iconografa

Unidades no lingsticas

Unidades de conocimientoespecializado

(UCE)

nominales (UT)

verbales

adjetivales

adverbiales

Unidades lxicas especializadas

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4. Las actividades terminolgicas de los colectivos profesionales Las actividades relacionadas con el conocimiento especializado que llevan a cabo los distintos colectivos tampoco coinciden totalmente. De hecho las diferentes profesiones implicadas en terminologa que hemos establecido forman parte del mismo grupo porque sus actividades conciernen el conocimiento especializado, pero se diferencian entre si porque sus intereses prcticos sobre este conocimiento son distintos como lo son tambin los aspectos de este conocimiento que cada colectivo considera pertinente para sus actividades. Cuatro son los tipos de actividades sobre la terminologa que hemos detectado en los colectivos anteriores: a) producir conocimiento especializado b) trasmitir el conocimiento especializado a) tratar o manipular el conocimiento especializado b) gestionar el conocimiento especializado Es necesario precisar en primer lugar que cuando hablamos de conocimiento especializado nos referimos a una abstraccin (un tipo de conocimiento) que se materializa en la documentacin, el texto o en el discurso. Cada una de estas actividades admite matizaciones en su concepcin y diversidad de formas en su aplicacin. As, la produccin de conocimiento especializado original es una actividad exclusiva de los especialistas en contexto de investigacin y discurso. Son ellos quienes a travs de la deteccin y el anlisis de un conocimiento nuevo establecen mediante el discurso compartido con la comunidad cientfica o tcnica la terminologa y con ella delimitan las fronteras de este nuevo conocimiento en relacin a los conocimientos ya establecidos en el campo de especialidad. Este proceso de delimitacin y aceptacin colectiva de la terminologa a travs del discurso oral y escrito se ha descrito como una operacin de negociacin no explcita que se manifiesta incluso en los textos de mayor nivel de especializacin. En este proceso se negocia el sentido y las unidades que lo expresan y se establece as la terminologa de un mbito, que a veces ni siquiera es uniforme en una misma escuela de pensamiento. La transmisin de informacin incluye tanto a los especialistas en situacin de enseanza o divulgacin de sus conocimientos como a los llamados mediadores de la comunicacin, que ejercen una funcin de puente entre un emisor y un destinatario en situacin de desigualdad. Esta desigualdad puede remitir a dos aspectos: a la diferencia de lenguas y a la diferencia de grados de conocimiento. Los traductores e intrpretes actan para salvar las diferencias lingsticas, los profesores y divulgadores, para salvar las cognitivas. El tratamiento del conocimiento es objeto tambin del trabajo de distintos colectivos profesionales para cada uno de los cuales hay que especificar el objeto y la forma de tratamiento adecuados a sus objetivos laborales. Los documentalistas tratan el conocimiento a travs de la documentacin producida por especialistas y mediadores. El objeto de este conocimiento es el contenido de cada documento; su reto es cmo

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representar el contenido de un documento y su objetivo, favorecer una recuperacin pertinente y eficaz de la informacin. Para todo ello, los documentalistas se valen de instrumentos de control de la descripcin del contenido de los documentos, y ms concretamente de tesauros y clasificaciones que en cierta medida son obras de carcter terminolgico. Al lado de los documentalistas, los lingistas computacionales y los ingenieros lingsticos que trabajan en el conocimiento especializado necesitan tambin la terminologa para simular un conocimiento experto en una aplicacin informtica. Como los documentalistas necesitan representar este conocimiento para conseguir que un sistema acte como un humano. Esta actividad la realizan creando grandes bancos de datos terminolgicos que, con los textuales, lxicos, morfolgicos, grficos u fonticos y factuales, constituyen el bagaje de conocimiento de un sistema. Tambin los profesionales implicados en la normalizacin de conocimiento especializados tratan y gestionan la terminologa. Y ello por una razn muy simple a la que nos hemos referido al inicio de este texto: las unidades ms prototpicas de vehiculacin de conocimiento especializado son las terminolgicas, que aunque no sean las nicas son las que expresan de forma ms comprimida este tipo de conocimiento. Cabe precisar sin embargo que a pesar de la homogeneidad con que acabamos de presentar a los profesionales implicados en la normalizacin, este grupo presenta una gran diversidad profesional que se correlaciona con una diversidad de materias y funciones profesionales. El trmino normalizacin esconde una polisemia importante. Por un lado hablamos de normalizacin para referirnos a la operacin de reducir a una norma. Por otro, utilizamos este mismo trmino para referirnos al conjunto de acciones encaminadas a que un objeto (en nuestro caso, una lengua) devenga normal en cuanto tal (en el caso de una lengua, que esta sea usada en todas las situaciones de comunicacin). En planificacin lingstica se utilizan los trminos planificacin del corpus de una lengua y planificacin del estatus para aludir a esta diferencia. En nuestro caso, nos referimos nicamente a las actuaciones sobre el corpus, por tanto sobre los trminos en si y no sobre su uso. Pero aun en el primer sentido de normalizacin, normalizar la terminologa puede implicar dos operaciones distintas teniendo en cuenta que los trminos son unidades de forma y de contenido1: actuar sobre la forma y el contenido y actuar solo sobre la forma. Por tanto, la normalizacin en el sentido de reducir a o remitir a una norma requiere precisar a qu norma o qu entendemos por norma. La normalizacin de conceptos y unidades que los denominan es la actividad propia de los organismos internacionales que intentan promover una unificacin de la terminologa como medio de garantizar la comunicacin profesional plurilinge. La actividad, cuyo principal exponente son los trabajos de ISO, consiste en poner de acuerdo a los distintos representantes de pases, entidades y especialidades en el concepto a denominar y seleccionar a continuacin una expresin, y insistimos en el numeral una, para denominar este concepto en cada una de las lenguas que son objeto de consenso.

1 No abordamos en este texto un tercer aspecto de la normalizacin de la terminologa que ya hemos presentado en otras ocasiones: la de armonizacin entre la concepcin de una realidad y la lengua que denomina cada elemento conceptual, propia de la llamada terminologa para el desarrollo. Para este tema puede verse DIKI-KIDIRI, M. (1999 y 1999b) y CABR, M.T (1999b).

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Paralelamente a este tipo de normalizacin los pases con lenguas minorizadas llevan a cabo una normalizacin sobre la forma de los trminos con el objetivos de establecer un estndar propio del registro profesional que favorezca un uso controlado de una lengua que no tiene una situacin de total consolidacin ni cuenta con unos canales espontneos suficientemente representativos de las decisiones. Los lexicgrafos de un lado y los terminlogos de otro se ocupan de recopilar la terminologa usada en los dominios de especialidad con la finalidad de editarla en forma de glosarios propiamente dichos o incluirla en las entradas de un diccionario. Para realizar sus funciones deben valerse de las producciones naturales en las que aparecen los trminos: la documentacin oral y escrita producida por los especialistas, y en su defecto, la producida por los mediadores. El conjunto de actividades que llevan a cabo para esta recopilacin, que incluyen: la definicin, planificacin y organizacin de un trabajo terminogrfico, el acopio de informacin, la deteccin, recopilacin, almacenamiento en bases de datos y anlisis de las unidades terminolgicas detectadas, su complementacin informativa, el establecimiento de equivalencias, su normalizacin y finalmente su edicin y difusin se conoce con el norme de gestin de la terminologa. Al lado de las distintas actividades, o mejor dicho en relacin con las actividades, detectamos que los distintos colectivos profesionales consideran pertinentes para sus trabajos unidades de distinta naturaleza, todas ellas de conocimiento especializado. As, un experimento realizado por Rosa Estop (1999) ha mostrado que ante las distintas posibilidades de seleccin cada colectivo elige un conjunto de unidades como pertinentes. Esta seleccin incluye los tipos de unidades seleccionadas, el tipo ms representativo y los parmetros que restringen o priorizan la eleccin. As los resultados que ha dado una prueba experimental sobre un corpus de medicina realizado por cuatro colectivos profesionales (mdicos, traductores mdicos, documentalistas especializados y termingrafos que han trabajado en terminologa mdica) muestran que sus selecciones solo coinciden en un 9,3 % de las unidades. Y ello se explica por lo menos por dos razones: en primer lugar porque las necesidades de los colectivos se reflejan en distintos tipos de unidades (trminos, colocaciones, fraseologa, parfrasis, etc.) y en segundo lugar porque la pertinencia de una seleccin de unidades est directamente relacionada con la naturaleza precisa de estas necesidades (indizar un texto para facilitar una recuperacin lo ms afinada posible, ser exhaustivos en una recopilacin, extraer todo el conocimiento mdico, seleccionar solo las unidades de distinto tipo que pueden ser problemticas en una traduccin)2. 2 Los datos que proporciona el trabajo de Rosa Estop (1999) son los siguientes: Ante un texto de medicina de 12.069 ocurrencias, cuatro colectivos (mdicos, traductores, documentalistas y termingrafos) han sealado globalmente 1268 unidades especializadas. De ellas, los mdicos han sealado 938, los traductores 270, los documentalistas 486 y los termingrafos 1052). Aparte de las diferencias cuantitativas, explicadas por las funciones profesionales, cabe observar que los colectivos han coincidido muy poco en las unidades que han subrayado. As, mdicos, documentalistas y termingrafos solo han coincidido en un 30,7% de unidades, y mdicos, traductores y termingrafos en un 11,3%. Tomados los colectivos de dos en dos observamos en los datos de Rosa Estop que una comparacin entre las unidades destacadas por los mdicos -que representan el conocimiento experto- y las sealadas por los documentalistas solo coinciden en un 10,8%, entre mdicos y traductores solo hay un 9,9% de coincidencia, y entre mdicos y termingrafos, un 37%.

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Si correlacionamos cada una de estas actividades con los objetivos de cada colectivo podremos observar la diversidad de intereses de la terminologa aplicada, como se muestra en la tabla siguiente:

Producir conocimiento especializado

Transmitir conocimiento especializado

Tratar conocimiento especializado

Gestionar conocimiento especializado

Especialistas

Lexicgrafos

Terminlogos

Asesores y planificadores lingsticos

Normalizadores

Traductores

Ingenieros lingsticos y lingistas computacionales

Documentalistas

Profesores de lenguajes de especialidad

Si adems aadimos los tipos de UCE que pueden interesar a cuatro colectivos profesionales (especialistas, documentalistas, traductores especializados y termingrafos) las opciones se multiplican:

Especialistas Documentalistas Traductores Termingrafos

producir Transmitir tratar adquirir transmitir gestionar UCE en general UT en particular Smbolos Nomenclatura Nombres propios Fraseologa 5. De las distintas prcticas a una doble concepcin de la terminologa Hasta aqu hemos analizado las distintas necesidades sociales, todas ellas relacionadas con la representacin y comunicacin del conocimiento especializado, y hemos podido mostrar que existen distintos colectivos profesionales que requieren la terminologa para llevar a cabo una parte de sus actividades de trabajo. Hemos visto tambin que las unidades que necesita cada colectivo estn en relacin con sus propias necesidades de representacin y/o transferencia del conocimiento especializado. As, hemos observado que las llamadas unidades terminolgicas no es el nico tipo de unidad que representa

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este conocimiento y que a su lado los distintos colectivos sealan como pertinentes para sus actividades otras unidades de expresin de estructura superior o inferior a la de los trminos. Por ello hemos optado por analizar los distintos tipos de unidades de conocimiento especializado a las que denominamos UCE y hemos incluido en ellas las unidades terminolgicas tradicionales (UT) como un tipo de UCE cuya caracterstica es su carcter de unidad lxica que puede constituir la entrada de un diccionario cannico. Entre las UT hemos destacado las de carcter nominal como las prototpicas de la terminologa por su condicin denominativa literal (dar nombre a un objeto o a un concepto segn las posiciones tericas). Trataremos a continuacin un aspecto que toca de lleno la diversidad de la terminologa en sus aplicaciones: su uniformidad. De todos es conocido que la teora general de la terminologa desarrollada por Wster enfatiz (Wster 1979) la separacin entre la terminologa y la lingstica, y ms concretamente entre la terminologa y la lexicologa. Para justificar esta separacin Wster parti de una serie de supuestos ante la lengua (supuestos que denomin actitudes) relativos a dos aspectos: 1) sus elementos (que agrup en un apartado titulado el estado de la lengua) 2) su evolucin En el primer grupo de supuestos, Wster estableci el carcter onomasiolgico de la terminologa, la preexistencia del concepto, la autonoma del concepto con relacin a la denominacin, el inters exclusivo por el lxico y aun desde una perspectiva estrictamente sincrnica. En el segundo grupo, asumi que la terminologa deba ser objeto prioritario de prescripcin y que en la intervencin sobre los trminos deban prevalecer el carcter internacional y la forma escrita. Las propuestas de Wster son totalmente coherentes con la idea que tena de lo que deban ser las lenguas y con la prctica que haba llevado a cabo en la redaccin de su diccionario sobre las mquinas herramienta. En efecto, Wster, seguidor de las ideas del Crculo de Viena y firme defensor de la filosofa idealista, consideraba que el lenguaje ordinario o general no permita referirse a los objetos de manera unvoca ni eficiente, y por ello en un registro comunicativo como el profesional se deban utilizar sistemas expresivos que no dieran lugar a la ambigedad y que favorecieran la concisin. La terminologa tal como la concibi era un sistema de denominacin, cuyas unidades deban ser biunvocas (una forma para cada concepto y un concepto a travs de una nica forma), que deba servir para designar sin connotaciones un sistema estructurado de conceptos universalmente establecido. Es obvio decir que las ideas de Wster representan un deseo, pero no una realidad. Los datos demuestran que ni los conceptos son universales, ni las disciplinas estn totalmente unificadas, ni existe una sola denominacin para el mismo concepto. En realidad Wster estableci una terminologa prescriptiva sobre la base del acuerdo entre profesionales: aquello que deba ser la terminologa. El nico punto de la teora de Wster que podramos objetar es que redujo el campo de la terminologa a la terminologa prescriptiva con lo que durante aos se ha manejado una teora que no ha

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permitido dar cuenta de las unidades terminolgicas en la realidad de su produccin discursiva3. Solo recientemente se han levantado voces crticas que, sin negar algunas de ellas los principios de las propuestas de Wster, han puesto de relieve su validez universal. Ciertamente, en nuestra opinin la concepcin de Wster, considerando las unidades terminolgicas como unvocas y monosmicas, de carcter denotativo y esttico, representativas de un concepto establecido uniformemente en todas las lenguas y culturas, circunscritas a un solo dominio especializado en el que adquieren un valor preciso e interesantes fuera de contexto por su funcin esencialmente designativa, ha empezado a retroceder o mejor an a circunscribirse a la comunicacin entre profesionales de alto nivel de especialidad interesados a poner en comn sus conocimientos o a expertos que se proponen unificar sus intercambios comerciales. En este escenario en que se busca la unificacin de forma voluntaria, la terminologa normalizada adquiere su mximo valor y rentabiliza su eficacia representativa y comunicativa. Los glosarios normalizados editados en forma de norma o de diccionario normalmente plurilinge son el producto privilegiado de este tipo de terminologa aplicada. En ellos, se supone que los trminos establecidos en las distintas lenguas corresponden a un nico concepto uniforme para todas ellas. Pero al mismo tiempo que se desarrolla este tipo de terminologa, la observacin de los trminos en su contexto natural -los textos orales o escritos producidos por los especialistas o sus mediadores comunicativos- ha proporcionado una visin distinta de las unidades lxicas especializadas. En primer lugar el anlisis del conocimiento especializado en contexto comunicativo ha mostrado que los trminos no son el nico tipo de unidades que representan el conocimiento especializado: al lado de los trminos existen otras clases de UCE como hemos presentado antes. En segundo lugar ha permitido observar que los trminos en contexto pierden el carcter monosmico en bloque que los glosarios le atribuyen y se presentan mostrando separadamente facetas distintas de su significado. Ha permitido observar tambin que un concepto puede recibir en los textos distintas denominaciones, algunas aparentemente idnticas, pero otras que revelan diferencias cognitivas importantes. Y por encima de todo ello, la observacin en contexto ha puesto sobre la mesa una diferenciacin conceptual muy importante en terminologa: la necesidad de diferenciar la terminologa que recogen los diccionarios de la terminologa que presentan los textos, o usando denominaciones que hemos utilizado en otros textos (Cabr 1999a): la terminologa in vitro de la terminologa in vivo.

3 Solo en un punto de su obra pstuma Wster marca una distincin explcita entre prescripcin y descripcin. Lo hace en relacin a la definicin: "Tambin se pueden clasificar las definiciones por su propsito: las definiciones descriptivas constatan los significados; las definiciones descriptivas los fijan." Wster 1998: 67). En otro punto de su obra, en cambio, fuerza la identificacin entre prescripcin y descripcin: " En el lenguaje de especialidad formal, la norma prescriptiva rpidamente se convierte en norma descriptiva." (Wster 1998: 23).

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6. La terminologa descriptiva, objeto de la lingstica Hasta aqu nos hemos ocupado de la terminologa en su sentido de conjunto de unidades de representacin y comunicacin especializada y hemos analizado dos concepciones de la terminologa con relacin a las actividades desempeadas por los colectivos profesionales. Hemos tratado pues la terminologa como un conjunto de necesidades que daban lugar a un conjunto de prcticas destinadas a dar respuesta a estas necesidades. Pero la terminologa es tambin ms all de las distintas necesidades un campo de conocimiento que puede ser objeto de descripcin y explicacin. Para describirlo es necesario tomar una perspectiva de observacin y aislar las unidades pertinentes. Para explicarlo es absolutamente imprescindible situarse en una teora coherente que tenga poder explicativo sobre cmo funcionan los elementos que desea incluir. La lingstica se ha ocupado solo muy recientemente de los trminos. De hecho hasta hace muy poco no ha considerado que las unidades terminolgicas podan formar parte de su objeto, el lenguaje natural. La orientacin prescriptiva de la terminologa dominante y la insistencia de sus fundadores a alejar la teora de la terminologa de la teora de las lenguas favorecieron el divorcio entre ambos campos de estudio. Sin embargo hoy en da el inters de algunos lingistas por la terminologa ha llevado a formular una teora distinta para los trminos teniendo en cuenta su carcter de lenguaje natural y -sin negar su idiosincrasia- incluirlos en el sistema que describe una lengua, concretamente dentro de su lxico. Para ello ha sido necesario tambin que la lingstica ampliara su visin del lenguaje introduciendo los aspectos semnticos y cognitivos en su paradigma. Las llamadas unidades terminolgicas usadas en los mbitos de especialidad solo difieren de las unidades lxicas no especializadas por su contenido y su uso, o mejor dicho por sus condiciones cognitivas y pragmticas. Cognitivamente un trmino y una palabra solo se diferencian por su modo de significar. Los trminos poseen unos lmites conceptuales precisos establecidos explcitamente en el discurso de especialidad y aceptados ms o menos ampliamente por la comunidad experta a travs del discurso especializado. Las palabras son tambin unidades cuyo contenido se ha aceptado socialmente sin un discurso explcito. Por ello sus contornos son ms imprecisos y sus usos permiten un margen mayor de ambigedad. Pero formalmente palabras y trminos no presentan diferencias. Es ms, muy a menudo una misma forma puede ser al mismo tiempo un trmino o una palabra segn se uso en uno u otro tipo de discurso. Pongamos un ejemplo: la unidad injerto sirve para denominar

cualquier accin que consiste en extraer una parte de un objeto o entidad para aplicarla a otra.

Esta palabra usada en agricultura significa:

"la aplicacin de una parte de una rama con una o ms yemas a una rama o tronco de otra planta de modo que se establezca una unin permanente".

Y en este mismo sentido se usa en medicina para denominar:

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"cualquier operacin quirrgica consistente en implantar una porcin de un tejido vivo en una lesin de modo que se establezca una unin orgnica".

Y ms concretamente se habla de injerto de cabello en ciruga esttica para denominar:

"la operacin quirrgica que consiste en la trasplantacin de pequeos cilindros de cuero cabelludo desde una zona sana a otra afectada".

Podemos observar que una misma forma injerto puede ser un trmino o una unidad del lxico general segn se use en un mbito determinado en el que adquiere un valor conceptual preciso. Esta perspectiva ha suscitado el inters de la lingstica por las unidades terminolgicas ya que puede tratarlos como unidades que forman parte del conjunto lxico de una lengua. Pero aun ms, en nuestra opinin si los trminos son unidades que poseen caractersticas comunes a las de las palabras (son unidades formales, semnticas y funcionales que se incluyen en el lxico del hablante de una lengua y forman parte de su competencia como profesional de un mbito), y al mismo tiempo tienen aspectos que les hacen peculiares (su significacin es de contornos precisos porque se ha delimitado explcitamente en el discurso profesional), una teora del lxico debe incluirlos en su objeto. Y aun ms, una teora del lxico podra explicarlos como valores de una unidad lxica, y no como unidades independientes, con lo que se proporcionara una explicacin generalizada tericamente ms adecuada. Esta opcin presupondra que todo hablante posee un conocimiento del lxico de su lengua que incluye una serie de unidades que pueden adquirir valores diversos segn sus condiciones de uso. El valor terminolgico o valor especializado de una unidad se activara cuando las condiciones de un contexto de comunicacin profesional as lo requiriera. Esta activacin consistira en la activacin de un sentido integrado por una seleccin de rasgos semnticos precisos y correspondientes al sentido especializado de una unidad en un mbito especializado determinado. Al mismo tiempo quedaran inhibidos otros sentidos conformados por una seleccin de estos mismos rasgos junto con otros no activados. Ello supone partir de la base que todo lxico incluye un conjunto de unidades lxicas que no son en si mismas ni palabras ni trminos sino que incluyen en su descripcin valores distintos. La activacin de un valor especializado estara determinada por las condiciones pragmticas de una situacin. En esta perspectiva las llamadas unidades terminolgicas pasan a formar parte del objeto de la lexicologa. Estas unidades poseen las caractersticas que solo el trabajo descriptivo les puede atribuir. La informacin sobre si son o no unidades normalizadas formara parte del conocimiento enciclopdico que todo hablante posee asociado a las distintas unidades del lenguaje. 7. Como conclusin: la terminologa est situada entre la lexicologa y la documentacin? En este texto hemos hecho un anlisis de la terminologa concebida como conjunto de trminos propios de los mbitos de especialidad. Hemos mostrado que los trminos adquieren su pertinencia en relacin con las necesidades de cada colectivo profesional y que estas necesidades generan actividades que permiten establecer el perfil de los trabajos de cada profesional. Entre estas actividades algunas conciernen la terminologa. Hemos observado tambin que la terminologa como objeto poda concebirse desde dos

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perspectivas distintas: como conjunto de trminos fuera de contexto y como conjunto de trminos en contexto. Hemos defendido que no es la profesin sino cada actividad dentro del marco de una profesin el parmetro que debe guiarnos en la seleccin de una opcin terminolgica, para adecuar as el trabajo sobre la terminologa con los objetivos de cada actividad. Hemos distinguido en este sentido entre la terminologa in vitro, uniforme y biunvoca, adecuada para la representacin y transferencia del conocimiento consensuado, y la terminologa in vivo, diversificada conceptual y denominativamente, apta para dar respuesta a las necesidades de comunicacin real entre especialistas pero sobretodo entre especialistas y otros colectivos destinatarios. En este panorama hemos visto que la documentacin utiliza en la indizacin una terminologa normalizada para poder asegurar la recuperacin eficiente de la informacin. Y que en cambio la actividad traductora requiere una terminologa diversificada para que el texto de traduccin resulte adecuado y natural. La lingstica actual, y dentro de ella la lexicologa, han empezado a mostrar inters por la terminologa considerando que los trminos forman parte de la competencia lxica de un hablante en cuanto ejerce un rol profesional. Por ello han iniciado la descripcin de las unidades especializadas y su transvase entre los registros generales y los especializados a medida que se divulga el conocimiento especializado. Con esta nueva posicin la lingstica ha expandido su objeto lxico y la terminologa prescriptiva se ha reducido a una necesidad ligada a determinadas funciones y necesidades. As, retomando el ttulo de esta exposicin y preguntndonos sobre su contenido, podemos afirmar que la terminologa forma parte del objeto de la lexicologa como la informacin conforma el objeto de la documentacin, pero que para resolver determinadas actividades sobre la informacin, los documentalistas, valindose de la terminologa, se mueven entre los trminos reales que encuentran en los documentos que describen y los trminos normalizados que deben usar para hacer eficiente su trabajo. De esta manera, la terminologa real y la normalizada conviven en el trabajo documental. En tanto que unidades efectivamente usadas en la comunicacin profesional, la terminologa constituye parte del objeto de la lexicologa, integrndose en l como un valor de las unidades lxicas, a veces real y siempre potencial. Y el valor normalizado o no de los trminos se reduce a una informacin enciclopdica de la que no puede darse cuenta a travs de las reglas y principios que rigen las unidades que maneja una teora del lenguaje. Bibliografa citada CABR, M.T. (1999a). La terminologa: representacin y comunicacin. Barcelona, IULA. CABR, M.T. (1999b) "La normalizacin de la terminologa en el proceso de normalizacin de una lengua". Politicas lingsticas para Amrica Latina. Actas del Congreso Internacional. Universidad de Buenos Aires. DIKI-KIDIRI, M. (1999). "La diversit dans l'observation de la ralit". Terminologa y

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modelos culturales.Barcelona, IULA. DIKI-KIDIRI, M. (1999). "Terminologie pour le developpement". Terminologa y modelos culturales.Barcelona, IULA. ESTOP, R. (1999) Extracci de terminologia: elements per a la construcci d'un SEACUSE CABR, M.T. ESTOP, R. (1999). "On the units of specialized meaning used in professional communication". Comunicacin presentada en el TKE'99 Terminolgy and knowlwedge engineering. Insbruck. WSTER, E. (1979) Traduccin al espaol: Introduccin a la teora general de la terminologa y a la lexicografa terminolgica. Barcelona, IULA, 1998.

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