PREPARACIÓN PARA EL PREPARACIÓN PARA EL NOMBRAMIENTO DOCENTE 2008NOMBRAMIENTO DOCENTE 2008

FUNDACIÓN INTERNACIONAL QATARI PERÚFUNDACIÓN INTERNACIONAL QATARI PERÚ

GRUPOS PEQUEÑOS GRUPOS PEQUEÑOS ,CADA GRUPO TIENE 06 EXPOSITORES,CADA GRUPO TIENE 06 EXPOSITORES . .

MATRÍCULA ABIERTAMATRÍCULA ABIERTA

LLAMAR AL 3332066 DE 3PM A 7PMLLAMAR AL 3332066 DE 3PM A 7PM

EMAIL: director@qatariperu.comEMAIL: director@qatariperu.com

JIRON HORACIO URTEAGA 948 OFICINA C JESUS MARIA A LA JIRON HORACIO URTEAGA 948 OFICINA C JESUS MARIA A LA ALTURA DE LA CUADRA 9 DE LA AVENIDA BRASIL( RENIEC).ALTURA DE LA CUADRA 9 DE LA AVENIDA BRASIL( RENIEC).

Especialistas con más de 20 años de experiencia enEspecialistas con más de 20 años de experiencia enAptitud Académica, Razonamiento Lógico, Psicotécnico, Aptitud Académica, Razonamiento Lógico, Psicotécnico,

Razonamiento matemático, Comprensión Lectora y Razonamiento Razonamiento matemático, Comprensión Lectora y Razonamiento VerbalVerbal..

FUNDACION INTERNACIONAL QATARI PERUFUNDACION INTERNACIONAL QATARI PERUJirón Horacio Urteaga 948 oficina C Jesús María Lima PerúJirón Horacio Urteaga 948 oficina C Jesús María Lima Perú

http://qatari-peru.tripod.comhttp://qatari-peru.tripod.com director@qatariperu.comdirector@qatariperu.com

FECHAFECHA:: DEL 01 DE FEBRERO al 29 de DEL 01 DE FEBRERO al 29 de FEBRERO del 2008.FEBRERO del 2008.

COSTO :COSTO : S/.100.00 S/.100.00 incluidos los materiales y simulacros. incluidos los materiales y simulacros. OBJETIVO ESPECÍFICO:OBJETIVO ESPECÍFICO:Capacitar a los participantes para queCapacitar a los participantes para queaccedan con mayores oportunidades alaccedan con mayores oportunidades alconcurso de plazas para nombramiento concurso de plazas para nombramiento

HORARIO HORARIO

MARTES, JUEVES Y VIERNES UN GRUPO DEMARTES, JUEVES Y VIERNES UN GRUPO DE

2PM A 6PM Y OTRO GRUPO DE 6PM A 10PM2PM A 6PM Y OTRO GRUPO DE 6PM A 10PM

Incluye:Incluye:

Materiales por cada sesión.Materiales por cada sesión.

simulacros de exámen de nombramientosimulacros de exámen de nombramiento

METODOLOGÍAMETODOLOGÍA

Exposición:Exposición: Clases Magistrales con talleres monitoreados porClases Magistrales con talleres monitoreados porel mismo conferencista con entrega de materialesel mismo conferencista con entrega de materiales

NUESTROS AMAUTAS SON CONSIDERADOS LOSNUESTROS AMAUTAS SON CONSIDERADOS LOSVERDADEROS CREADORES DEL MÉTODOVERDADEROS CREADORES DEL MÉTODO

PREUNIVERSITARIO PERUANO POR PRIMERA VEZ PREUNIVERSITARIO PERUANO POR PRIMERA VEZ JUNTOS EN UNA SOLA INSTITUCIÓN:JUNTOS EN UNA SOLA INSTITUCIÓN:

QATARI PERU QATARI PERU

El examen de nombramiento exige los criterios de El examen de nombramiento exige los criterios de

PISA: COMPRENSIÓN LECTORAPISA: COMPRENSIÓN LECTORA Comprender globalmente: Consideración del texto como un todo.Capacidad de identificar la idea principal o general de un texto.

Obtener información: Atención a las partes de un texto, a fragmentosIndependientes de información. Capacidad para localizar y extraer unaInformación en un texto.

Elaborar una interpretación: Atención a las partes de un texto, a laComprensión de las relaciones. Capacidad para extraer el significado yrealizar inferencias a Partir de la información escrita.

Reflexionar sobre el contenido de un texto: Utilización del conocimientoexterior. Capacidad para relacionar el contenido de un texto con elconocimiento y Las Experiencias previas.

Reflexionar sobre la estructura de un texto: Utilización del conocimientoexterior. Capacidad de relacionar la forma de un texto con su utilidad ycon la actitud e intención del autor.

QATARI PERU ha diseñado este programa para QATARI PERU ha diseñado este programa para COMPRENSIÓN LECTORACOMPRENSIÓN LECTORA

Lectura comprensiva: Lectura comprensiva: Dónde está el tema.Dónde está el tema. Hablemos de La idea principal.Hablemos de La idea principal. ¿Y las Ideas secundarias?¿Y las Ideas secundarias? Fijemos el tituloFijemos el titulo InferenciasInferencias En torno a las Inferencias.En torno a las Inferencias. Preguntas por afirmaciones  del texto.Preguntas por afirmaciones  del texto. Lo correcto e incorrecto. Lo correcto e incorrecto. Preguntemos por la idea principalPreguntemos por la idea principal En búsqueda de las ideas secundarias.En búsqueda de las ideas secundarias. Lectura Crítica Lectura Crítica Y   la tesis que sustenta el autor.Y   la tesis que sustenta el autor. Una premisa de ser cierta .Una premisa de ser cierta .Otra premisa que reforzaría la tesis del autor.Otra premisa que reforzaría la tesis del autor.¿Que expresión resume el texto.?¿Que expresión resume el texto.? Aprendiendo significado de términos en el texto.Aprendiendo significado de términos en el texto.

¿Qué pretende como idea central el autor?¿Qué pretende como idea central el autor?

Con relación al  tono del texto.Con relación al  tono del texto.

Deduciendo del texto.Deduciendo del texto.

Lectura crítica dialogadaLectura crítica dialogada

Defensa de la tesis de cada interlocutor y sus Defensa de la tesis de cada interlocutor y sus discrepancias.discrepancias.

Lo que presupone y las pretensiones el autor.Lo que presupone y las pretensiones el autor.

Y el tono de lo expresión de cada interlocutor.Y el tono de lo expresión de cada interlocutor.

El examen de nombramiento exige los criterios El examen de nombramiento exige los criterios

PISA: LAS MATEMÁTICASPISA: LAS MATEMÁTICASEl dominio sobre las matemáticas se denomina también El dominio sobre las matemáticas se denomina también competencia matemática y se refiere a las capacidades competencia matemática y se refiere a las capacidades para analizar, razonar y comunicar eficazmente cuando se para analizar, razonar y comunicar eficazmente cuando se resuelven o enuncian problemas matemáticos en unaresuelven o enuncian problemas matemáticos en unavariedad de situaciones y dominios, comprender el papelvariedad de situaciones y dominios, comprender el papelque desempeñan las matemáticas en el mundo, emitirque desempeñan las matemáticas en el mundo, emitirjuicios bien fundados, utilizar las matemáticas y comprometersejuicios bien fundados, utilizar las matemáticas y comprometerseCon ellas, y satisfacer las necesidades de la vida personal comoCon ellas, y satisfacer las necesidades de la vida personal comoCiudadano constructivo, comprometido y reflexivo.Ciudadano constructivo, comprometido y reflexivo.

PISA considera que las matemáticas deben priorizar lasPISA considera que las matemáticas deben priorizar las

tareas de encontrar ( tareas de encontrar ( problemataproblemata ), sobre las tareas de ), sobre las tareas de

probar ( probar ( teoremata teoremata ).).

PISA: LAS MATEMÁTICASPISA: LAS MATEMÁTICAS

PISA: META EN MATEMÁTICASPISA: META EN MATEMÁTICAS

Formar conceptos, generalizar y utilizar información basada enFormar conceptos, generalizar y utilizar información basada eninvestigaciones y modelos de situaciones de problemas complejos.investigaciones y modelos de situaciones de problemas complejos.Relacionar diferentes fuentes de información y representaciones yRelacionar diferentes fuentes de información y representaciones ytraducirlas entre ellas de una manera flexible.traducirlas entre ellas de una manera flexible.

Poseer un pensamiento y razonamiento matemático avanzado.Poseer un pensamiento y razonamiento matemático avanzado.Aplicar su entendimiento y comprensión, así como su dominio de lasAplicar su entendimiento y comprensión, así como su dominio de lasoperaciones y relaciones matemáticas simbólicas y formalesoperaciones y relaciones matemáticas simbólicas y formalesy desarrollar nuevos enfoques y estrategias para abordar situacionesy desarrollar nuevos enfoques y estrategias para abordar situacionesnuevas.nuevas.

Formular y comunicar con exactitud sus acciones y reflexionesFormular y comunicar con exactitud sus acciones y reflexionesrelativas a sus descubrimientos, argumentos y su adecuación a lasrelativas a sus descubrimientos, argumentos y su adecuación a lassituaciones originales.situaciones originales.

QATARI PERU ha diseñado este programa para QATARI PERU ha diseñado este programa para : RAZONAMIENTO LÓGICO: RAZONAMIENTO LÓGICO

Razonamiento abstracto y pictogramasRazonamiento abstracto y pictogramas Secuencias, distribuciones y analogías gráficasSecuencias, distribuciones y analogías gráficasFigura semejante y diferenteFigura semejante y diferenteInterpretación de códigos y símbolosInterpretación de códigos y símbolosOrdenamiento lógico y evaluación de argumentosOrdenamiento lógico y evaluación de argumentosOrdenamiento lineal, circular y cuadrangularOrdenamiento lineal, circular y cuadrangularOrdenamiento con tablasOrdenamiento con tablas Ordenamiento cronológicoOrdenamiento cronológico ParentescosParentescosInterpretación de historietas lógicasInterpretación de historietas lógicas Razonamiento inductivo y deductivoRazonamiento inductivo y deductivo

Razonamiento numérico y aritméticoRazonamiento numérico y aritmético Secuencia numéricaSecuencia numérica Analogía numérica en filas de 2 y 3Analogía numérica en filas de 2 y 3 Analogía grafo numéricas Analogía grafo numéricas Criptoaritmética cuadrados mágicosCriptoaritmética cuadrados mágicos Operador matemáticoOperador matemático Trucos de cálculo rápidoTrucos de cálculo rápidoRazonamiento geométrico y topológicoRazonamiento geométrico y topológico Conteo de figuras planasConteo de figuras planas Conteo de figuras espacialesConteo de figuras espaciales Figuras de un solo trazoFiguras de un solo trazo Pintado de mapasPintado de mapas Problemas de ingenio geométricoProblemas de ingenio geométrico

QATARI PERU ha desarrollado el siguiente QATARI PERU ha desarrollado el siguiente programa para: RAZONAMIENTO programa para: RAZONAMIENTO

MATEMÁTICOMATEMÁTICO

Análisis con fracciones. Análisis con fracciones. Lenguaje algebraico.Lenguaje algebraico. Planteo de ecuaciones. Planteo de ecuaciones. Edades, Móviles y Tiempos.Edades, Móviles y Tiempos. Lógica proposicional.Lógica proposicional. Operadores. Operadores. Cuatro Operaciones Fundamentales. Cuatro Operaciones Fundamentales. Falsa suposición. Regla de conjunta. Método de las Falsa suposición. Regla de conjunta. Método de las

operaciones.operaciones. inversas. Diferencia unitaria. diferencia total.inversas. Diferencia unitaria. diferencia total. Porcentajes.Porcentajes. Series y Progresiones. Series y Progresiones. Análisis combinatorio.Análisis combinatorio. Análisis Probabilístico.Análisis Probabilístico. Áreas sombreadas.Áreas sombreadas.

Acerca del Diseño curricular Acerca del Diseño curricular diversificadodiversificado

El examen de nombramiento docente consta de 20 preguntas deEl examen de nombramiento docente consta de 20 preguntas dediseño curricular diversificado de acuerdo al nivel que postula eldiseño curricular diversificado de acuerdo al nivel que postula eldocente, de un total 60 preguntas. docente, de un total 60 preguntas.

¿Se dictarán temas  pedagógicos? ¿Se dictarán temas  pedagógicos? No, los docentes generalmente no tienen dificultad en éstos temas,No, los docentes generalmente no tienen dificultad en éstos temas,pero si lo desean podrán acceder a un servicio adicionalpero si lo desean podrán acceder a un servicio adicionalde preparación en temas pedagógicos. de preparación en temas pedagógicos. Todos los participantes podrán adquirir si lo desean un CD a un Todos los participantes podrán adquirir si lo desean un CD a un costo mínimo con temas de pedagogía.costo mínimo con temas de pedagogía.

PARA LOS DOCENTES QUE LO DESEEN PUEDEN ADQUIRIR EN PARA LOS DOCENTES QUE LO DESEEN PUEDEN ADQUIRIR EN NUESTRAS OFICINAS EL CD DE LA NUESTRAS OFICINAS EL CD DE LA

BIBLIOTECA DIGITAL DEL DOCENTEBIBLIOTECA DIGITAL DEL DOCENTE

QATARI PERUQATARI PERU tiene un staff de tiene un staff de especialistas especialistas capaces de lograr que puedan capaces de lograr que puedan aprobar el examen de nombramiento docente aprobar el examen de nombramiento docente en un periodo corto de preparación.en un periodo corto de preparación.

Nuestros especialistas desde hace mas de 20 años Nuestros especialistas desde hace mas de 20 años Preparando   alumnos en periodos cortos y con éxitoPreparando   alumnos en periodos cortos y con éxitoen exámenes similares.en exámenes similares.