C/ GREMI VELLUTERS Nº14 POLIGONO SON ROSSINYOL PALMA DE...
15
1 C/ GREMI VELLUTERS Nº14 POLIGONO SON ROSSINYOL PALMA DE MALLORCA www.waldorfpalma.com [email protected] 23 de agosto de 2018
Transcript of C/ GREMI VELLUTERS Nº14 POLIGONO SON ROSSINYOL PALMA DE...
1
C/ GREMI VELLUTERS Nº14
POLIGONO SON ROSSINYOL
PALMA DE MALLORCA
www.waldorfpalma.com
23 de agosto de 2018
2
ESCOLASOFIA ES UN CENTRO PRIVADO DE ENSEÑANZA, CON LA LICENCIA
DE APERTURA DOCENTE DEL AYUNTAMIENTO DE PALMA Y EN PROCESO DE
HOMOLOGACIÓN POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN COMO CENTRO EEUU
EL 2º CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y EDUCACIÓN PRIMARIA.
ASPECTOS GENERALES DE FUNCIONAMIENTO
I. INFORMACIONES DE INTERÉS .............................................................................................. 4
1. COMPROMISO EDUCATIVO .................................................................................................. 4
2. CONSEJO RECTOR ................................................................................................................... 5
3. EL CLAUSTRO DE MAESTROS .............................................................................................. 5
4. COMISIONES ............................................................................................................................ 6
5. CANALES DE COMUNICACIÓN ............................................................................................ 7
A) TUTORIAS ....................................................................................................................... 7
B) REUNIONES PEDAGOGICAS ......................................................................................... 7
C) ADMINISTRACIÓN .......................................................................................................... 7
D) GRUPO WHATSAPP “COMUNIDAD ESCOLASOFIA” .......................................... 7
E) ENCUENTRO ESCUELA .................................................................................................... 8
F) ESCUELA DE PADRES ....................................................................................................... 8
G) ENCUENTRO COMUNIDAD ........................................................................................ 8
6. PUERTAS ABIERTAS Y EVENTOS ....................................................................................... 8
7. BIBLIOTECA ............................................................................................................................... 8
II. ASPECTOS ORGANIZATIVOS ................................................................................................ 9
1. INICIO DEL CURSO. CALENDARIO. HORARIOS. ........................................................... 9
2. MATERIAL REQUERIDO ......................................................................................................... 9
3. PUNTUALIDAD. CONTROL DE ASISTENCIAS. ............................................................ 10
4. PROCESO DE ADAPTACIÓN EN INFANTIL ................................................................... 11
5. SERVICIO DE COMEDOR Y DE TARDE ............................................................................. 11
6. GRABACIÓN Y DIFUSIÓN DE IMÁGENES ..................................................................... 12
III. SOBRE ADMINISTRACIÓN ................................................................................................ 13
1. PROCESO DE MATRICULACION ......................................................................................... 13
3
2. CUOTAS 2018-2019 ................................................................................................................ 13
3. PAGOS Y COBROS ................................................................................................................... 13
4. BECAS ......................................................................................................................................... 14
5. CAMBIOS DE DOMICILIO, TELÉFONO, ETC. ................................................................ 14
6. BAJAS ESCOLARES ............................................................................................................... 14
VI. SEGURIDAD, HÁBITOS, NORMAS... .................................................................................. 14
1. SALIDAS DURANTE LOS RECREOS Y EN OTROS PERÍODOS .................................. 14
2. SALIDAS Y EXCURSIONES DENTRO DEL HORARIO LECTIVO .............................. 14
3. VESTIMENTA .......................................................................................................................... 14
4. OTRAS NORMAS .................................................................................................................... 14
5. MEDICAMENTOS Y URGENCIAS ....................................................................................... 15
Os agradecemos que tengáis presentes las siguientes observaciones que esperamos
contribuyan a hacer más eficaz nuestro funcionamiento y a garantizar la seguridad y el
bienestar de los niños y la atención que la Escuela desea dispensar a todas las familias.
4
I. INFORMACIONES DE INTERÉS
1. COMPROMISO EDUCATIVO
Aspectos a los que tanto la escuela como las familias nos comprometemos para ofrecer el mejor
acompañamiento a los niños.
Por parte del centro:
1. Facilitar una formación que contribuya al desarrollo integral del niño o niña, a través de la
Pedagogía Waldorf.
2. Velar por hacer efectivos los derechos del niño o niña en el ámbito escolar.
3. Respetar las convicciones religiosas, morales e ideológicas de la familia, siempre que no
interfieran en la aplicación del proyecto educativo de nuestro centro.
4. Informar a la familia del proyecto educativo y de las normas de organización y
funcionamiento de la escuela.
5. Mantener una comunicación regular con la familia para informar del desarrollo y de la
evolución personal y académica del niño o la niña.
6. Informar a la familia, si fuera necesario, de la necesidad de que otros profesionales
trabajen con su hijo o hija (médico escolar, euritmista terapéutico etc...), así como establecer un
plan de trabajo específico dentro de la escuela (Pedagogía de apoyo Waldorf, plan individual,
etc...). Hacer un seguimiento del plan y mantener informada a la familia de los progresos.
7. Comunicar a la familia de las ausencias no justificadas del alumno o alumna del centro, o
cualquier otra circunstancia que sea relevante para su desarrollo personal o académico.
8. Atender en un tiempo razonable las peticiones de entrevista personal que formule la
familia.
9. Revisar, conjuntamente con la familia, en caso necesario, el cumplimiento de estos
compromisos y su contenido durante el curso escolar.
Por parte de la familia:
1. Respetar el carácter propio del centro y reconocer la autoridad pedagógica de los
maestros, del claustro y del equipo directivo.
2. Cumplir las obligaciones económicas anuales con la escuela.
3. Ayudar al niño/niña a preparar el material para la actividad escolar. Contribuir y
compartir con el centre la educación del hijo o hija y desarrollar la cooperación necesaria para
aplicar el proyecto educativo del centro según el currículum Waldorf.
4. Instar al hijo o hija a respetar las normas específicas del desarrollo del centro,
particularmente las que afectan a la convivencia escolar y el desarrollo normal de las clases.
5. Velar para que el hijo o hija cumpla los deberes básicos de desempeño de las tareas
escolares, así como de asistencia regular y puntual a la escuela.
6. Cooperar y comunicar con el centro la educación del hijo o hija y fomentar la colaboración
necesaria para que la comunidad escolar Waldorf sea saludable.
7. Dirigirse directamente al tutor o tutora para constatar los posibles desacuerdos,
afinidades o sugerencias en relación a la aplicación en la formación de su hijo o hija en el
proyecto educativo Waldorf.
5
8. Facilitar al centro las informaciones del hijo o hija que pudieran ser relevantes para su
proceso de aprendizaje.
9. Atender las peticiones formuladas por el centro de entrevistas, reuniones pedagógicas o
de comunicación general.
10. Adoptar criterios y medidas que puedan favorecer la adecuada formación del niño o niña.
Adoptar las medidas educativas alternativas o complementarias adecuadas que proponga la
escuela para atender las necesidades específicas del alumno o alumna y mantener informado al
centro educativo.
11. Revisar conjuntamente con el centro, si fuera necesario, el cumplimiento de estos
compromisos y su contenido durante el curso escolar.
2. CONSEJO RECTOR
La Escuela es una asociación sin ánimo de lucro formada por padres, maestros y amigos, que fue
constituida con el objetivo de ofrecer la pedagogía Waldorf a los niños en infantil y primaria de
Mallorca, su principal labor es proteger la semilla y velar por la permanencia y protección de la
iniciativa.
La asociación y su junta directiva está formada por dos maestros y dos personas no docentes. Su
responsabilidad es en el ámbito de lo jurídico, económico y pedagógico. Los miembros eligen a los
nuevos integrantes tal y como se especifica en los estatutos.
Es el órgano legal de la Escuela por lo que son las personas que legalmente asumen la
responsabilidad de todo, aunque delegan la gestión en el Consejo Rector.
El Consejo Rector responde a la Junta Directiva de la Asociación y es el órgano que dirige y
gestiona la Escuela en todos sus ámbitos, formado por dos maestros y dos personas no-docentes.
Todos en conjunto asumen la responsabilidad por lo que para proteger el área pedagógica el voto
de calidad lo tiene siempre un maestro en el cargo de presidente.
Se reúne una vez a la semana.
Los componentes eligen a los nuevos integrantes teniendo en cuenta el perfil del consejo rector.
Debe ser ratificada por la Junta de la Asociación.
Olga Lucia Rincón Castellanos (Presidenta y Maestra Waldorf)
Marga Mayol Amengual (madre fundadora y formada en pedagogía Waldorf)
Bart Leopold (padre fundador y formado en pedagogía Waldorf)
Xisca Oliver Bosch (Maestra Waldorf)
3. EL CLAUSTRO DE MAESTROS
Es el alma viva de la escuela, formado por el conjunto total de los Maestros de la Escuela,
quienes se han comprometido y han asumido la responsabilidad de la educación integral de cada
niño. Lleva a cabo la labor pedagógica diaria con reuniones semanales.
6
4. COMISIONES
Órgano formado por familias, maestros y amigos donde conjuntamente se participa para el buen
funcionamiento de la Escuela.
Actualmente, la escuela cuenta con las siguientes comisiones. Rogamos que los interesados se
comuniquen con el contacto de cada comisión:
I. COMISION DE MANTENIMIENTO: Mantener la escuela en un óptimo estado: Reparando o
montando elementos nuevos para la escuela.
Periodicidad: Se reunirá cuando sea necesario, normalmente al inicio de cada trimestre
Contacto: Stoyan Koev, [email protected], 678087953
II. COMISION DE LIMPIEZA:
Mantener la escuela en un óptimo estado: Colaborando en las limpiezas a fondo.
Periodicidad: Se reunirá cuando sea necesario, normalmente al inicio de cada trimestre
Contacto: Xisca Oliver, [email protected], 649 56 71 95
III. COMISION DE MANUALIDADES: Estas personas se reúnen en la escuela una vez a la
semana y proveen a ésta de material de juego (caracolas, muñecas, etc.). Son un gran apoyo para
el bazar en las ferias aportando objetos para su posterior venta. Y es una oportunidad de
compartir y aprender a hacer juguetes de la pedagogía.
Contacto: Becky Sell, [email protected], 672 721 286
IV. COMISIÓN DE FIESTAS: Encargada de poner en marcha las acciones necesarias para los
eventos que se celebren en el centro (puertas abiertas, conciertos, mercadillos, etc.).
• Se hace una planificación del tipo de evento, así como las personas necesarias para llevar a cabo
el proceso.
• Se tiene en cuenta las necesidades para montar mesas y decorarlas con colores, telas, flores,
etc.
Contacto: Marga Mayol, [email protected], 654 390 677
V. COMISIÓN DE VENTAS Y BIBLIOTECA: Se encarga de las compras e inventario de los
materiales que se venden en las puertas abiertas y ferias como libros, materiales escolares y
juguetes.
Coordina la biblioteca de la escuela situada en la primera planta.
Contacto: Stoyan Koev, [email protected], 678087953
VI. COMISIÓN DE DIFUSIÓN y DONACIONES: Se encarga de dar a conocer la escuela y de
recaudar los fondos necesarios para la escuela y para el fondo de becas. Incluye creación y
mantenimiento de la página web, folletos, Facebook, eventos de divulgación, presencia en páginas
web relacionados como directorios y contactos con la prensa.
Contacto: Bart Leopold, [email protected], 654 390 679
7
Estamos seguros que, con vuestra participación, estas iniciativas serán de gran ayuda para la
escuela.
5. CANALES DE COMUNICACIÓN
A) TUTORIAS
Los maestros convocarán a cada familia de manera individual por lo menos una vez cada trimestre
o más si lo considera necesario. Este es el lugar para trasmitir inicialmente las posibles dudas
pedagógicas, comportamentales, posibles conflictos, etc., además de ver en qué proceso evolutivo
se encuentra su hijo en ese momento y ver como entre todos podemos acompañarle.
Los profesores tutores son los encargados de mantener contacto frecuente con las familias. Los
padres pueden solicitar también las entrevistas que sean necesarias tanto a los tutores como a
cualquier profesor de otras asignaturas para el seguimiento pedagógico de sus hijos.
B) REUNIONES PEDAGOGICAS
Cada trimestre, se celebrará una reunión pedagógica con el fin de dar a conocer más en
profundidad la pedagogía Waldorf. En infantil se tratarán temas del desarrollo evolutivo de los
niños y en primaria además se hablará sobre el currículo del curso. El objetivo es tratar temas
generales y constará de tres partes, una parte común (infantil o primaria) donde se realiza una
actividad artística, otra de exposición o trabajo sobre un tema pedagógico específico y otra
parte donde cada maestro/a tutor se reúne con las familias de su grupo para compartir algunas
particularidades de cada grupo.
Es muy importante la asistencia a estas reuniones, en caso de no poder asistir deberá
comunicarse al maestro tutor. Las reuniones se celebran fuera del horario escolar y, por tanto,
los alumnos no pueden venir a la Escuela, ya que no hay personal para cuidarles.
C) ADMINISTRACIÓN
Para temas administrativos se puede contactar con el Consejo Rector a través de
[email protected] o por teléfono en el +34 654 390 679. Para situaciones
particulares, se puede solicitar una reunión presencial con el Consejo Rector.
La Escuela enviará toda información necesaria por correo electrónico, por el Whatsapp de la
clase o a través de llamadas telefónicas.
D) GRUPO WHATSAPP “COMUNIDAD ESCOLASOFIA”
La escuela tiene un grupo de Whatsapp de carácter social para facilitar encuentros sociales,
actividades y la ayuda entre todos los participantes de la escuela.
8
Este grupo no será un canal oficial de comunicación de la escuela debido a que la participación en
ella es opcional. Además, rogamos que no se utilice este canal para comunicar con su maestro/a
tutor ni con la dirección de la escuela.
Se añadirá solamente a las personas que soliciten expresamente ser invitadas a través del
formulario de inscripción o por correo electrónico.
E) ENCUENTRO ESCUELA
Se celebrará un foro periódico y abierto entre familias, maestros y consejo rector llamado
Encuentro Escuela para compartir información, propuestas y dudas con el objetivo de fomentar
la comunicación, el entendimiento y la colaboración entre todos.
F) ESCUELA DE PADRES
La Escuela de Padres ofrece cursos, conferencias, grupos de trabajo, talleres sobre Pedagogía
Waldorf, talleres familiares, artes y formación general humana. A estas actividades, además de
los padres o tutores, pueden asistir personas no vinculadas a la Escuela.
G) ENCUENTRO COMUNIDAD
Tres veces al año tendremos un Encuentro Comunidad en un ambiente más distendido, en la playa
o la montaña tratando de avivar la parte más social de la comunidad.
6. PUERTAS ABIERTAS Y EVENTOS
Por lo menos tres veces al año, en otoño, antes de navidad y en primavera, se realiza una
exposición pedagógica y un mercadillo. En la organización participan los padres y los maestros
muy activamente. Son días de puertas abiertas, donde todos aquellos que se interesan por
nuestra pedagogía tienen la oportunidad de acercarse a través de la exposición pedagógica, las
actuaciones musicales, los teatrillos, etc...
En estos mercadillos, además, se obtienen ingresos (de los puestos, de la cafetería, del
restaurante, etc.) que ayudan a la economía de la Escuela.
7. BIBLIOTECA
La escuela dispone de libros de pedagogía, movimientos alternativos y cuentos para niños y niñas
que podéis disfrutar.
Acceso a la Biblioteca: Cualquier persona podrá acceder a los libros de la Biblioteca Escolasofia
mediante su Carnet de Socio. El carnet se emitirá por Escolasofia tras recibir la solicitud
rellenada y tendrá un coste de 20€, que irán destinados a la compra de libros y material para la
Biblioteca. El carnet tiene una validez de 3 años. Se puede solicitar la ficha para la tarjeta en la
escuela o por correo electrónico a [email protected]. El carnet es
personal e intransferible.
Lugar: La biblioteca está situada en la entrada de la escuela y se puede visitar de 8:30 a 9:00 y
de 13:30 a 15:00 de lunes a viernes.
9
Préstamos: Una vez elegido el libro se comunica por correo electrónico
a [email protected]. En los próximos días se podrá recoger en la escuela.
Se puede coger prestado un libro a la vez por cada socio. El libro se tiene que devolver hasta 30
días después de la fecha del préstamo. La fecha de devolución estará anotada en la última página
del libro en una ficha de préstamo. En caso de que el libro se devuelva más tarde de lo anotado
en la ficha, se tendrá que pagar una penalización de 2€ por cada semana de retraso a no ser que
se renueve al préstamo con un periodo máximo de 3 meses. En caso de que el libro no se devuelva
o se devuelva en mal estado, el socio deberá abonar el coste del mismo.
Donación de libros: Cualquier persona puede ofrecer libros de pedagogía, movimientos
alternativos, cuentos… que tiene repetidos, le sobran o simplemente no cree que volverá a leer y
quiere apoyar el proyecto de la biblioteca. Se puede solicitar la ficha de donación de libros en la
escuela o mediante correo electrónico a [email protected]. Los libros
donados pasaran a ser propiedad de la Biblioteca Escolasofia. También está la posibilidad de
prestar libros a la biblioteca, que podrán ser recuperados en un plazo de hasta 30 días después
de solicitarlo.
II. ASPECTOS ORGANIZATIVOS
1. INICIO DEL CURSO. CALENDARIO. HORARIOS.
El calendario escolar del año con las fechas de comienzo, finalización de curso, vacaciones de
Navidad, Semana Santa, etc., se puede consultar en waldorfpalma.com/es/calendario-escolar/.
Jornada Escolar:
Jardín de Infancia: entrada flexible entre 8:30 y 9:00 a las 13:30.
Primaria: 8:15-13:30, 5º grade hasta las 14:30 de lunes a miércoles.
Servicio de Comedor: Es un servicio extra, elegido por los padres para que sus hijos puedan
comer en el colegio en el horario de 13:30 a 14:30 con un coste adicional.
Servicio Acompañamiento de Tarde: Servicio extra de 14:30 a 16:30, con un coste adicional.
Nota: En los dos últimos servicios extras, la familia debe informar con anterioridad de la
asistencia o ausencia del alumno o de cualquier otra eventualidad a la persona responsable del
servicio y a la maestra tutora de su hijo. Se debe ser muy puntual en la hora de recogida.
2. MATERIAL REQUERIDO
Infantil:
- Traje de agua completo, compuesto por abrigo con capucha y peto impermeables y botas de
agua, todo marcado con el nombre *.
- Bolsa de tela (de colores suaves y estampados neutros) con 2 mudas completas de ropa
adecuada a la estación, todo marcado con el nombre, y 3 bolsas de plástico para mudas sucias.
- Zapatillas de estar por casa con suela flexible, adecuadas a la estación, marcadas con el
nombre.
- Delantal (de colores suaves y estampados neutros) marcado con el nombre.
- Un vaso para beber agua (de porcelana, plástico o metal) marcado con el nombre.
10
- Una servilleta de tela para merendar (y otra para el comedor si va a requerir del servicio)
marcada con el nombre.
- Dos cajas de pañuelos de papel.
- Una caja de toallitas húmedas ecológicas
- Una docena de pañales (aquellos niños que los necesiten).
* Para el traje de agua es preferible que los pantalones sean en forma de peto porque
resguardan del agua mucho mejor y, al ser de tirantes regulables, duran más, aunque el niño/a
crezca. El abrigo impermeable es buena idea que pueda tener un forro polar extraíble para
poderse usar en todas las estaciones del año.
Primaria:
- Traje de agua completo, compuesto por abrigo y botas para el agua (Todo marcado).
- Una bolsa de tela con una muda de ropa (marcadas).
- Botella para agua (marcada).
- Delantal de tela de colores suaves y estampados neutros.
- Una servilleta de tela para el comedor (si va a requerir del servicio) marcada con el nombre.
- Los niños antiguos en la institución, traerán su funda de la flauta y su estuche de las ceras.
3. PUNTUALIDAD. CONTROL DE ASISTENCIAS.
Se requiere puntualidad en el ingreso, la vivencia del ritmo diario alimenta, da seguridad y
tranquilidad a los niños. Educar al niño a través del ejemplo.
Cuando el grupo se encuentra en una actividad de total recogimiento, la familia espera para el
ingreso de su niño al aula.
En el Jardín de Infancia cada padre/madre/tutor entrega y recibe personalmente su niño al/del
maestro/a. En Primaria, la zona de recogida es en el distribuidor de la primera planta.
En caso de que el niño sea recogido por una persona no autorizada, se entrega autorización por
escrito al maestro tutor o por correo electrónico con firma de los padres.
Cada una de las actividades en una Escuela Waldorf contiene un ritmo que apela al sentir, al
actuar y al pensar del niño. Si un alumno se ausenta no podrá vivenciar integralmente este ritmo
por lo tanto los padres son responsables de la asistencia permanente de sus hijos todos los días
establecidos en el calendario escolar.
Cualquier ausencia dentro de los horarios de clases del alumno a la Escuela deberá ser
comunicada por la familia al maestro tutor con su debida justificación escrita. Las
comunicaciones relacionadas con la Salud (medicaciones, alergias...) rogamos se hagan por escrito
para mayor seguridad.
11
4. PROCESO DE ADAPTACIÓN EN INFANTIL
Los maestros, reconociendo las características de los niños del primer septenio, definen en el
colegio el proceso de adaptación de los niños de infantil así:
En las entrevistas, el maestro/a comunica a las familias cómo se lleva a cabo el proceso de
adaptación del niño con el acompañamiento de los padres.
Uno de los padres acompañará a su hijo durante el tiempo de la adaptación (aproximadamente 2
semanas).
Durante su estadía, el padre o la madre realizará actividades manuales o aquellas que la maestra
considere conveniente.
Los padres evitarán intervenir en las actividades que los niños realizan, en especial en las de su
hijo, mostrándose tranquilo y confiado en su desenvolvimiento con el grupo de compañeros.
Durante la adaptación, maestro/a y familia se comunicarán diariamente para ir ajustando las
actuaciones a realizar con el objetivo de alcanzar una adecuada adaptación.
5. SERVICIO DE COMEDOR Y DE TARDE
La escuela ofrece un servicio de acompañamiento a la hora de comer y por la tarde
complementarios al horario escolar para cubrir las necesidades de conciliación laboral de las
familias.
Personal contratado por la institución será quien haga este acompañamiento, y quien velará por el
bienestar y buen comportamiento de los niños durante este tiempo.
El servicio de comedor es de 13:30 h a 14:30 h y no incluye comida.
El servicio de la tarde es de 14:30 h a 16:30 h.
El servicio de comedor ofrece dos alternativas para facilitar la tarea a las familias:
A) Un menú diario que cocinará una familia para todos/as y de esta manera solo tendrá que
cocinar de forma rotativa.
Siempre empezaremos con una pieza de fruta de temporada o algún vegetal crudo y frutos secos.
Si alguna familia es vegetariana, os pedimos que nos lo digáis para que podamos organizarlo. Es
importante que los alimentos sean de origen Bio. En caso de que algún niño tenga alguna alergia o
intolerancia, decidnos algo por correo electrónico para poder gestionarlo.
La escuela no está en contra de la carne, el pescado o los lácteos, pero en esta comida tratamos
de potenciar aquellos sabores que tradicionalmente crean más dificultad en los niños. Además,
son alimentos difíciles de almacenar dada nuestra infraestructura actual. También pensamos en
la economía de las familias para que sean equitativamente similares.
Por la mañana, la comida se dejará en la mesa del comedor y se avisará a la maestra Xisca Oliver.
12
B) Para las familias que lo prefieran o únicamente coman días sueltos, podéis traer un tupper
térmico individual, marcado con el nombre del niño/a, y lo podéis dejar en la mesa del comedor y
avisar al maestro tutor de su hijo.
Mantendremos el menú en el tablón de la entrada de infantil y en
http://waldorfpalma.com/es/menu-comedor/.
Para evitar comparaciones, os pedimos que sea una cosa similar para que parezca que todos
comen más o menos lo mismo. También empezaremos con una pieza de fruta de temporada o algún
vegetal crudo y frutos secos.
El contacto para el comedor y el servicio de la tarde es Xisca Oliver – 649 567 195.
6. GRABACIÓN Y DIFUSIÓN DE IMÁGENES
DURANTE EL DIA ESCOLAR:
Solamente el personal de la escuela puede grabar imágenes en las instalaciones de la misma
durante el día escolar entre las 8:30 y las 16:30.
EVENTOS INTERNOS ORGANIZADOS Y CELEBRADOS EN LA ESCUELA:
Durante eventos con un objetivo pedagógico, para garantizar la intimidad de todos los alumnos
con el fin de que todos participen en la actividad y para que prime la parte pedagógica y se cree
un determinado ambiente de silencio y recogimiento, NO se permitirá la libre grabación de
imágenes de tales eventos como una obra de teatro o corro, etc. En estas ocasiones, la escuela
indicará al público cuándo se podrá grabar imágenes.
EVENTOS ABIERTOS AL PÚBLICO ORGANIZADOS Y CELEBRADOS EN LA ESCUELA:
Norma general: Los asistentes pueden grabar imágenes de los alumnos para su utilización
exclusivamente personal, familiar y de amistad. No se deben publicar este tipo de grabaciones
en Internet en abierto, a no ser que se cuente con el consentimiento de todos aquellos que
aparecen en las imágenes, de sus padres o tutores si son menores de 14 años.
Excepciones: En ocasiones, para garantizar la intimidad de todos los alumnos con el fin de que
todos participen en la actividad y para que prime la parte pedagógica y se cree un determinado
ambiente de silencio y recogimiento, la escuela indicará la prohibición de la grabación de algún
acontecimiento en concreto, como una obra de teatro o corro, dentro del evento abierto al
público. En estas ocasiones, la escuela indicará al público en qué momentos no podrán grabar
imágenes.
13
III. SOBRE ADMINISTRACIÓN
1. PROCESO DE MATRICULACION
Cuando se matricula un niño en una escuela Waldorf, se matriculan también los padres, porque
desde este momento forman parte de una gran familia comprometida con la educación de su hijo
como principales educadores, orientados por las maestras y acompañados por los demás padres.
Pasos para el ingreso:
Cuando la escuela confirme que el alumno puede ser matriculado, la familia debe abonar la
matricula anual, rellenar la ficha de inscripción y entregar la documentación solicitada.
Las altas que se produzcan en la primera quincena del mes, deberán abonar la mensualidad
completa, y las que se produzcan en la segunda quincena, la mitad de la mensualidad.
2. CUOTAS 2018-2019
Matrícula (anual) curso 2018-19: 300 € (es abonada por todos los niños/as y no es reembolsable)
Cuotas mensuales:
Infantil 2-3: 400€
Infantil 3-6: 350€
Primaria: 400€
Las cuotas incluyen el material escolar.
Servicio de comedor: 50€/mes o 5€/día (no incluye comida). Servicio de la tarde: 60€/mes o
6€/día.
El descuento para hermanos/as es de 15% sobre la cuota mensual más económica. No hay
descuento sobre la matrícula ni los servicios de comedor/tarde.
3. PAGOS Y COBROS
Los pagos habitualmente serán tramitados a través de entidades bancarias. En caso de pagos en
efectivo o por transferencia, su abono deberá producirse en la primera semana de cada mes.
Las cuotas escolares se abonan mensualmente de septiembre a junio (ambos incluidos) y se
revisan en marzo de cada año. El material básico escolar de Infantil y Primaria está incluido a las
cuotas escolares dentro de los recibos mensuales.
Una vez al año, en el mes de marzo, se pasará al cobro la matrícula, que funciona como reserva de
plaza. En caso de renuncia a la plaza con posterioridad a la fecha estipulada en la comunicación
de reserva de plaza, se perderá el importe íntegro de dicha matrícula.
La devolución de un recibo escolar tendrá unos gastos de tramitación estipulados anualmente.
14
4. BECAS
Las familias con graves dificultades económicas podrán solicitar una ayuda dirigiéndose al
Consejo Rector y se les proporcionará la documentación necesaria para rellenar y hacer la
solicitud.
5. CAMBIOS DE DOMICILIO, TELÉFONO, ETC.
Es imprescindible comunicar con prontitud a la Escuela cualquier cambio que afecte a los
contactos que pueda haber entre la Escuela y los padres (de domicilio, de teléfono, móvil, e-mail,
etc.). Ello garantiza la seguridad de los alumnos y la eficacia en la comunicación. Para posibles
situaciones de emergencia, los padres proporcionarán al menos un número de teléfono de
contacto seguro durante la jornada lectiva o, en su defecto, un teléfono móvil.
6. BAJAS ESCOLARES
La comunicación de una baja escolar deberá ser comunicada primero al maestro/a de grupo, para
que él/ella pueda realizar el cuento o la imagen de despedida del niño/a. Posteriormente, la
comunicación de una baja escolar se notificará por escrito por los padres, especificando la fecha
y en lo posible expresando el motivo y antes del día 15 del mes anterior a hacerse efectiva la
baja. En caso de comunicarlo después del día 15 del mes anterior de la baja, se cobrará el
importe completo de la cuota.
VI. SEGURIDAD, HÁBITOS, NORMAS...
1. SALIDAS DURANTE LOS RECREOS Y EN OTROS PERÍODOS
Durante las horas de recreo, los alumnos no pueden salir del recinto de la Escuela y deben
respetar las zonas indicadas para cada curso. Cualquier petición para salir de la Escuela deberán
hacerla por escrito los padres o tutores para que quede constancia de la misma.
2. SALIDAS Y EXCURSIONES DENTRO DEL HORARIO LECTIVO
Las salidas que se realicen dentro del horario lectivo requerirán la autorización de los padres o
tutores de cada alumno. Sin la misma, no podrán asistir a la actividad correspondiente.
3. VESTIMENTA
En la pedagogía Waldorf cuidamos el desarrollo de los sentidos, el aspecto social de los niños, la
individualidad y el respeto por las diferencias, por lo que les solicitamos evitar el uso de prendas
que hagan apología de actitudes violentas o que impliquen discriminación por sexo, raza, credo o
religión.
Los niños deben venir con la ropa adecuada a la situación climática.
4. OTRAS NORMAS
No se permite fumar en el Centro en horario escolar.
15
Durante el horario lectivo está terminantemente prohibido el uso por parte de los alumnos de
teléfonos móviles o aparatos de tecnología portátil.
5. MEDICAMENTOS Y URGENCIAS
Si algún alumno necesita tomar algún medicamento, debe entregarse al maestro tutor con una
nota escrita con las indicaciones pertinentes.
En caso de urgencia médica, los padres autorizan que se le de al niño la atención pertinente según
las circunstancias y según el protocolo establecido por la escuela que es:
Se valora el accidente por los maestros/as.
A. En caso de no gravedad, se cura en el recinto de la escuela y se informa a los padres en el
momento de recogida.
B. En caso de gravedad media que requiera visita hospital, se llama a los padres o tutores para
que decidan si quieren desplazarse al recinto o si prefieren que el personal de la escuela lleve al
niño al médico.
La Escuela tiene contratada una póliza de seguros que cubre cualquier accidente que tengan los
alumnos desde que llegan a la Escuela hasta que regresan a casa, durante los días lectivos, y en
las salidas a actividades culturales, deportivas o recreativas. En estas últimas, es imprescindible
contar con la autorización escrita de los padres o tutores. A través de este seguro está
concertada la asistencia urgente en caso de accidente. El tratamiento a través de este seguro se
garantiza siempre y cuando se utilicen los partes de accidente y/o tarjetas que tiene la Escuela.
C. En caso de gravedad alta que requiera visita hospital, el niño será trasladado a uno de los
hospitales del seguro y se avisará a los padres lo más rápidamente en la medida de lo posible.
