Ja arriben les festes de Nadal, una època en que s’amplia l’oferta musical tenint la possibilitat d’assistir a concerts de tots tipus i per a tots els públics, la música és molt present i ajuda a enaltir i solemnitzar els dies més assenyalats.

A l’Escola de Música, aprofitem que ja ha passat un trimestre per mostrar-vos el que anem treballant en audi-cions i concerts. Alumnes i professors ho fem amb il.lusió i ganes de fer-vos passar una bona estona. És important reconèixer tot el que hi ha darrera de cada actuació; estudi, repeticions, arranjament de partitures, nervis, expectatives... cal valorar l’esforç que fan els nostres alumnes ja que com bé sabeu, l’estudi musical compor-ta quelcom més que anar a classe i aquesta és feina que se suma als seus estudis obligatoris.

Aquests dies de vacances i descans, és temps propici perquè cadascú de nosaltres aportem el nostre granet de sorra per tal que les jornades familiars siguin moments d’agradable encontre. A cada casa s’esmeren per fer bons àpats, es guarneixen per a que llueixin més boni-ques, els carrers s’engalanen convidant-nos a passejar-hi... i quin millor colofó es pot esperar que els vostres fills i filles us mostrin el que van avançant amb l’instrument

oferint-vos un petit concert en algun d’aquests moments que ben segur agradarà a tots els assistents!

És important que els donem importància, que sàpiguem valorar amb entusiasme els seus avenços, aquesta és una bona manera de que ells vegin que tot els seu treball i esforç setmana rera setmana dóna fruit i obté reconeixement. Aquest fet els estimula a continuar per seguir millorant.

Una altra bona opció per aquestes festes és la d’anar a un concert apropiat a cada edat on puguin veure diferents instruments i escoltar músics que un dia van començar a estudiar el seu instrument tal com ara ho fan ells, si observen que mostreu interés per la música el seu propi interés es farà més gran. Ja ho diuen: “Què fan els infants? El que veuen fer als grans”.

Des de l’Escola de Música us animem a que feu present la música a les vostres llars en qualsevol format, segur que en gaudireu!

Tots els treballadors de l’Escola us desitgem bones festes i un prósper any nou per a tots!!

Editorial per Meritxell Fortuny, directora

FaristolButlletí informatiu

Faristol núm. 23 - desembre de 2015 www.tremp.cat/escolademusica

Manuel Oltra Ferrer (1922 -2015)

L’autorper Nihumen

Què hem fet?per Patrícia Español

El passat dia 25 de setembre va morir un dels músics catalans més transcendents del segle XX: Manuel Oltra i Ferrer. Va morir a Barcelona a l’edat de 93 anys després d’una llarga vida dedicada intensament a la música i al seu país.

Manuel Oltra ha estat mestre al Conservatori Superior de Música de Barcelona i va rebre la Creu de Sant Jordi el 2010. Havia escrit una gran varietat de música, que abastava la pràctica totalitat dels gène-res concertístics: harmonització de melodies populars (especialment nadales), música de cambra, simfòni-ca i per a cobla.

Hola a tots, aquest és el resum de les activitats que ha fet l’Escola des de l’últim Faristol.Des de la Fira i tenint les vacances d’estiu, costa una mica fer memòria. Destacarem un parell de cosetes, els concerts de fi de curs, els nostres tuttis van tenir una experiència molt gratificadora quan van interpre-tar “La conca de Tremp” (arranjament fet per la Meritxell Fortuny). Tot el públic es va posar a aplaudir només començar la peça, va ser increïble. També vull destacar el concert que va realitzar l’Ensemble de guitarres al centre geriàtric del Pirineu a la Pobla de Segur. Un concert amb un públic fantàstic que hau-ríem de cuidar molt més tots plegats, moltes gràcies pel vostre acolliment i pels vostres aplaudiments.Un cop tornem de vacances, un grup d’alumnes de diferent formació de l’habitual, van participar en l’acte institucional de l’onze de setembre, sota la batuta del Jordi Casals.Dins de les sortides d’aquest curs, els més grans van anar a veure un espectacle musical, barrejat amb màgia, “AriaKadabra” al Gran Teatre del Liceu. Ens va

encantar l’espectacle i després vam conèixer el Liceu de més a prop. Els més petis també van fer la seva sortida, en aquest cas va ser a l’Auditori Enric Grana-dos de Lleida, on van veure “l’Odissea d’Okiname”, un viatge en el temps per conèixer la música i els compositors en les diferents èpoques. Fins aquí tot, fins la propera.

S’havia destacat especialment en els camps de la música coral i la música de concert per a cobla, i també és autor d’una trentena de sardanes. La família de Manuel Oltra i Ferrer es va traslladar a Barcelona quan encara no tenia un any, i fou a la capital catalana on va viure i on va dur a terme la seva activitat professional. Amb 14 anys començà els estudis musicals amb el mestre Josep Font i Sabaté, tot i que la guerra i el servei militar al Marroc van retardar la seva eclosió musical. De tornada a Barce-lona, va ser nomenat director de la coral del Club Excursionista de Terrassa i de la Institució Folklòrica Montserrat. En aquest període transcrigué nombrosos ballets populars catalans per a cobla i altres forma-cions instrumentals.

També exercí la docència a l’Institut de Rítmica Joan Llongueres i de director musical de l’Esbart Montseny (a partir del 1955, i fins després del 1961). Entre els anys 1957-1958 convalidà els seus estudis de música al Conservatori Superior de Música de Barcelona de la mà dels mestres Toldrà, Zamacois, Ricart i Matas i Joan Gibert. Superada aquesta prova, s’incorporà immediatament (de 1959 a 1987) com a professor del centre. Deu anys més tard passà a ser-ne catedràtic d’harmonia, contrapunt, fuga i formes musicals, i encara en va ser sots-director entre els anys 1973 i 1981.

Com a reconeixement públic a la seva obra, el 1994 va rebre el Premi Nacional de Música en l’apartat de composició, i també va obtenir el Premi Nacional de Cultura Popular i Tradicional en la categoria de música tradicional, ambdós atorgats per la Generali-tat.

RECOMANACIÓ: Escoltar 9 Cançons per Mezzosoprano i piano. Cinc Cançons Tradicionals. Doble 5 Suite. Suite per a Orquestra de Corda i Flauta.

Com encomanar als nostres fills els gust i la sensibilitat per la música?

per Àlex Gimeno

Les cançons i els sons sempre han jugat un paper important en l'aprenentatge. El contacte amb diferents melodies és una eina a mà per transmetre als nostres fills el plaer per l'expressió artística. A més, es transformen en una excel·lent oportunitat per aportar al desenvolupament cognitiu i creatiu dels nostres petits a través d'una activitat plaent.

Les cançons i els sons sempre han jugat un paper important en l'aprenentatge. El contacte amb diferents melodies és una eina a mà per transmetre als nostres fills el plaer per l'expressió artística. A més, es transformen en una excel·lent oportunitat per aportar al desenvo-lupament cognitiu i creatiu dels nostres petits a través d'una activi-tat plaent.

Per a què serveix la música?És probable que alguna vegada ens hàgim preguntat si la música és important en l'educació. En els últims anys s'han dut a terme alguns estudis sobre la seva rellevància en la formació de l'individu. Els mateixos conclouen que aquesta té la capacitat de sensibilitzar al nen, ja que a través d'ella s'exerciten tots els sentits: l'oïda, la vista i el tacte a través del contacte amb algun instrument. A més, ajuda a organitzar i sincronitzar el movi-ment corporal a través del ball, per exemple.Un altre aspecte important és que estimula la imaginació i l'aptitud creativa i estètica. Al seu torn, col·labora amb la capacitat d'atenció i està vinculada amb l'exercici de les matemàtiques, a partir de la mètrica i el sentit de l'ordre. També té relació amb les funcions del llenguatge, perquè col·labora amb l'expressió verbal a través de la repetició de la lletra d'una cançó. Interpretar música exercita més la intel•ligència, ja que acostuma al nen a seguir el curs de diversos raonaments alhora, fomentant així l'atenció i la concen-tració.Respecte al desenvolupament emocional aquesta activitat artísti-ca té efectes molt positius, ja que es tracta d'un nou llenguatge per expressar les emocions. Així, afavo-reix la comunicació, l'intercanvi d'idees i sentiments amb altres nens, amb la família o amb ells mateixos.

Recordem que es tracta d'experiències agradables i de gran emotivitat, sobretot quan els adults fomenten el contacte del petit amb la música. No té com a objec-tiu aconseguir l'harmonia perfecta o l'afinació ideal, sinó oferir-li un canal lliure d'expressió.Com apropar els nostres fills a les activitats musicals?Si tenim la possibilitat, podem proposar al nostre fill acostar-se a un instrument que sigui del seu gust. En cas que això estigui lluny del nostre abast, podem utilitzar elements quotidians, com cassoles, varetes de diferents materials, maraques casolanes realitzades amb recipients plens de llavors, grans d'arròs o fideus. També és convenient ambientar les tasques casolanes amb melodies de tot tipus perquè exerciti la seva oïda musical al mateix temps que ho entretingui i distregui.Un altre element fonamental és la cançó. Podem cantar al cotxe, quan caminem pels carrers, abans d'anar a dormir o en qualsevol ocasió. Això la converteix en una eina fàcil i senzilla a la qual podem recórrer en tota situació quotidiana. Si optem per composicions populars aquestes seran a més una valuosa font cultural per als nostres petits, ja que l'aproparan un element que forma part de la societat en què viu, el que l'ajudarà a entrar en contacte amb les tradicions i costums del lloc al que va néixer.En el cas que es tracti d'adolescents, és important que els pares puguem prestar atenció al que els nostres fills compren i escol-ten per ajudar-los a identificar les tendències nocives que algunes cançons o grups musicals poden generar. De qualsevol manera, la música, en general, no és un perill per a un noi jove. Per contra, és una companyia de gran ajuda en aquesta etapa tan canviant de la vida.

Però no només la música és un eina útil per estimular l'aprenentatge dels nostres fills. Al cap i a la fi, aprendre consisteix a integrar i relacionar els coneixements que adquirim amb altres que tenim guardats a la memòria. Caramelles 2015

Setmana Musical

Sergi Farré Molins

Agenda

El qüestionari

per Teresa Valls

Activitats de l’alumnat de l’Escola

11 i 12 Desembre: Concerts de Nadal a la Lira 16 al 22 Desembre: Audicions de Nadal a l’escola de música19 Desembre: Cantada de Nadales pels carrers de Tremp

Passatempsper Sergi del Rio

per Roger Gutiérrez

1- Quants anys tens? 142- T’agrada la música? Sí3- Quina música t’agrada? Electrònica, dance, deep i una mica el rap i el rock.4- Quina és la teva nota musical preferida? El fa i el re5- Has anat a algun concert? Sí, a un d’Obrint pas. Per la Mercè a Barcelona6- Tens algun referent definit del món de la música? No.5- Escoltes música a casa? Sí, sempre que puc.6- Quines activitats t’agraden apart de la música? Els esports: l’esquí, snow, el motocròs, córrer... 7- T’agraden les classes de l’escola municipal de música de Tremp? Si trobo que són entretingudes i divertides.

Per a més informació:www.institutart.comwww.fcart.org

1. Segona nota de l'escala de Do.2. Símbol musical que indica l'addició d'un semitó (és a dir, de mig to) a la nota que adjunta.3.Símbol musical que indica la resta d'un semitó (és a dir, de mig to) a la nota que adjunta.4. Quarta nota de l'escala de Mi Major.5. Objecte prim i allargat que fa servir el director d'una orquestra per a dirigir els músics.6. Quarta nota de l'escala de Do.7. Instrument musical de corda percudida, amb 88 tecles, que es toquen amb els cinc dits de la mà i amb pedals que es pressionen amb els peus; inventat l'any 1690 per l'italià Bartolomeo Cristofori.8. Grup de tres notes que es toquen en el temps que se n'haurien de tocar només dos. Normalment s'escriu una barra sobre elles amb el número 3.9. Pauta formada per cinc línies horitzontals i paral•leles sobre les quals s'escriuen els signes que serveixen per a escriure la música occidental.10. Agrupació de músics de diferents instruments, dirigits normalment per un director, i que interpreten l'obra de manera conjunta. 11. Objecte allargat de fusta i crin de cavall amb el que freguem les cordes d'un violí per a fer-les vibrar.12. Figura musical que dura la meitat que una negra, i que normalment agrupem de 2 en 2.

1 2 4 3 5 7 6 8 9 11

10

12

Altres activitats

19 Desembre (19h i 21h): Concert de Nadal Coral Polifònica de Tremp a la Lira20 Desembre (18:30h): Concert de l’Orquestra Julià Carbonell i Albert Guino-vart: Tangos! (entrada gratuïta) a la Lira23 Desembre (20h): Ópera des del Liceu: Lucia di Lammermoor a la Lira