PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC

Grupo de formación Tit@: 86Nombre ME: EDUARDO ANTONIO RUIZ BORJAI.E. Pedro Antonio Molina: Sede VencedoresAAMTIC: Interactúo Pacíficamente con mi EntornoCurso en el que aplica AAMTIC: Grado 6-7

LO PLANEADO

Tema: Prevención del Bullying

1. Definir qué es el Bullying2. Identificar manifestaciones del Bullying3. Cómo Prevenir las prácticas de Bullying

Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico)

- En clase recursos tradicionales en la elaboración de Carteles y Afiches.- En Sala de Sistemas ver videos en YouTube sobre casos de Bullying

Visita el siguiente enlace: https://en.wikipedia.org/wiki/Bullying,haz la lectura en Inglés. Aclara conceptos

Observa el video https://www.youtube.com/watch?v=s5pWLnum-_w-En Redes Sociales Facebook o WhatsApp compartir mensajes contra el bullying

LO EJECUTADOExplicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las TIC en caso de haberse planeado.

- Como trabajo previo se recomendó a los estudiantes visitar páginas en Internet y averiguar a cerca del Bullying-En clase se solicitó a los Estudiantes traer materiales para la elaboración de Carteles (papel, colores, marcadores…)- Trabajando en Grupos se elaboraron los carteles, se compartieron y se pegaron en los muros del colegio

RESULTADOSEnuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje logrados al aplicar las actividades.

- La Producción de Carteles compartidos con la comunidad escolar- Claridades sobre el Bullying- Los estudiantes reaccionaron positivamente a las actividades propuestas.

EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)Fotos (mínimo 5)

Estudiantes del grado 6-7 elaborando Carteles sobre Bullying. Algunos usando sus propios celulares

POR MEJORARExplique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)

-Se requiere Sala de Sistemas o Tablets con buen acceso a internet.

-Los estudiantes podrían practicar lo aprendido en clase con los medios tecnológicos.