Acoso escolar

Integrantes:

Karen Osorno PérezSergio José Fernández

Dilsy Mis ParraMariana Verdayes Vidal

•Muchos de los impedimentos del desarrollo pleno de los

individuos se deben a la obstaculización que les pone la

propia sociedad, desvalorizando sus cualidades y

maximizando sus defectos.

•Este factor se puede encontrar principalmente a nivel

escolar donde el convivio diario puede convertirse en un

verdadero martirio para el agredido, evitando que así se

pueda desarrollar en cualquier área, principalmente la

académica.

•Especialistas del Instituto de Investigación en Psicología Clínica y

Social (IIPCS) advirtieron que entre la población escolar adolescente

del país se presenta de forma creciente la práctica del Bullying, que

consiste en agresiones físicas y psicológicas que pueden excluir

socialmente a los afectados.

•El Bullying se ha vuelto un tema muy relevante principalmente para

las escuelas quienes, además de la familia son uno de los principales

grupos que deben tomar responsabilidad sobre este tema.

•La importancia del presente taller va desde un crecimiento personal

en los alumnos y docentes, el crecimiento educativo y en la mejora

de calidad de la escuela donde se imparta y en la aportación a la

sociedad mexicana en cuanto a temas de educación y calidad de

vida.

Objeto de Trabajo.

•La empatía es nuestro primordial objeto de trabajo pues

en el hecho de ponerse en los zapatos de otros se puede

desencadenar valores tales como respeto, aceptación y

algunos otros más conductuales como aumento en las

calificaciones, clima emocional de la escuela, desarrollo de

potenciales, hablar en publico, participación y por ende una

mejor disposición.

•Utilizaremos además, temas de Neurociencias como

inteligencias múltiples, inteligencia emocional,

pensamiento creativo, resolución de problemas, etc.

Objetivos.

Concientizar a los maestros sobre la realidad de esta problemática escolar, brindar información que logre aclarar muchas dudas e inquietudes sobre este tema para que se empiece a trabajar sobre este hecho y poco a poco erradicarlo.•Informar sobre qué es el Bullying , características, roles etc.

•Brindar herramientas a los profesores que les faciliten el manejo de este tipo de problemáticas y por ellos mismos que logren identificar cuando algún tipo de Bullying se este llevando a cabo y sepan que es lo que se debe de hacer y tengan un buen manejo de la situación.

•Establecer o reforzar el sentido de empatía que debe existir entre compañeros, la capacidad de ponerse en los zapatos del otro es básica y debe ser tomada en cuenta para toda buena relación entre alumnos, recuperar el respeto y la relación sana entre compañeros para que los docentes inculcarlo también en sus alumnos.

Riesgos del Bullying.

Los riesgos y consecuencias para la victima de Bullying, son:

cuando este fenómeno ocurre en la escuela es muy común que le

resulte a difícil al alumno acudir a clases, piden que los recojan lo

más pronto posible, ya se sienten más vulnerables a la hora de

salida, es probable que presente problemas de pérdida de

confianza y baja autoestima.

InseguridadBaja autoestima

Problemas de conductaProblemas de ansiedad

Problemas de saludLos niños dejan de ir a la escuelaPatologías de aislamiento social.

Hora/ Momento Contenido Dinámicas Material

Inicio10 minutos.

Presentación del taller.-Presentación del equipo-Metas y objetivos-Forma de trabajo-Tiempo del taller.

Expositiva.

Desarrollo -Presentación de los integrantes del taller.-Convivir Concepto Importancia. Fomentar la convivencia. Práctica.

- Dinámica de “yo lo conozco”-Expositivo.-Técnica “Jirafas y Elefantes”.

Espacio en el salón.-Material en Power Point.-Cañón-Hojas-Lápices

Final Cierre Comparten sus experiencias. Comparten sus expectativas del taller. Comparten sus sentimientos con la sesión. Damos información del próximo taller.

-Técnica del círculo final.

Sesión Uno. Fecha: Tema: Convivir. Responsable: Mariana Verdayes Vidal

Hora/ Momento Contenido Dinámicas Material

Inicio10 minutos.

Sondear para ver la información que les quedó del taller pasado.

Explicar la dinámica del taller.

Expositiva.

Desarrollo Introducción al tema Inteligencia emocional.-Definición-importancia-Fomentar-Aplicaciones en otros temas-Prácticas para el fomento en los alumnos.

Expositiva

- Crea una técnica. -Hojas, lápices.

Final Cierre Preguntas Comparten sus experiencias. Proponen aplicaciones de dinámicas para la inteligencia emocional en sus alumnos.Discusión de sentimientos.

-Técnica del círculo final.

Sesión Dos. Fecha: Tema: Inteligencia Emocional Responsable:Dilsy Mis

Hora/ Momento Contenido Dinámicas Material

Inicio10 minutos. -Presentación del taller.

-Definición del bullyng.-Concientizar de la existencia del bullyn.

-Expositiva. -Power Point

Desarrollo- Explicar tipos de acoso escolar.- Prevención- Resolución de conflictos.

-Dinamica de resolución de conflictos: “salir del circulo”-Expositivo.

-Espacio en el salón.

Final-Compartir sus dudas y comentarios.-Retroalimentación.- Cierre del taller

-Técnica del círculo final. -Espacio en el salón.

Sesión Tres. Fecha: Tema: Resolución de problemas bullying Responsable: Karen Osorno Pérez

Hora/ Momento Contenido Dinámicas Material

Inicio10 minutos.

-Presentación del taller.-Preguntar ¿Qué es la inteligencia?-Dar la definición de inteligencias múltiples.

-Expositiva. -Power Point.

Desarrollo - Diferenciar las diversas Inteligencias múltiples.-Sentir aprecio por la diversidad de alumnos en cuanto a sus IM. .-Aplicar test para identificar las IM.-Establecer un compromiso de respeto por las IM de los alumnos al preparar Charlas, clase o conferencias.

“El naufrago y los botes”-Análisis y reflexión de la dinámica.-

-Espacio en el salón.-Cañón-Hojas-Lápices-Colores-Recortes

Final -Compartir sus dudas y comentarios.-Retroalimentación.- Cierre del taller

-Técnica del círculo final.

Espacio libre en el salón.

Sesión Cuatro. Fecha: Tema: Inteligencias múltiples Responsable: Karen Osorno Pérez

Hora/ Momento Contenido Dinámicas Material

Inicio10 minutos.

Presentación del día.-Recapitulación de la sesión pasada.-Introducción del tema del día.-Forma de trabajo.

Expositiva.

Desarrollo - Desarrollo del tema-Consecuencias del

Bullying Ejemplos de

consecuencias. Riesgos Concientizar sobre el

tema. Práctica.

- Dinámica del ovillo. -Expositiva-Dinámica de empatía.

-Bola de estambre. -Tarjetas con las temáticas.-Hojas

Final Cierre Comentarios del tema. Retroalimentación. Opiniones. Damos información del próximo taller.

-Técnica del círculo final.

Sesión Cinco. Fecha: Tema: Empatía Responsable: Sergio José Fernández Núñez

Hora/ Momento Contenido Dinámicas Material

Inicio10 minutos.

Presentación del día.-Recapitulación de las sesiones pasadas.

Expositiva.

Desarrollo - Desarrollo del tema-Puntos clave para

identificar Bullying en las escuelas.

-Resolución de dudas.-Circulo de preguntas.

- Dinámica “de las diferencias” -Expositiva-Dinámica “verdaderamente libre”.

-Espacio en el salón. -Tarjetas con las temáticas.-Hojas

Final Cierre Comentarios del tema. Retroalimentación. Opiniones. Conclusión del taller.

-Técnica del círculo final.

Sesión Seis. Fecha: Tema: Practicas con el Bullying Responsable: Sergio José Fernández Núñez

El taller cuenta con 4 integrantes, capaces de trabajar con 10 maestros.

Por cada 5 maestros que estén el costo es de $2

500 por persona durante las 6 sesiones, es decir 10 mil pesos por un taller de 6 sesiones.