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ENCUENTRO REGIONAL DEL CNA BUEN GOGIERNO EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR Universidad de Santander – UDES - 0ctubre 22 de 2015 Bucaramanga
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ENCUENTRO REGIONAL DEL CNA
BUEN GOGIERNO EN EL ÁMBITO
DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Universidad de Santander –UDES-
0ctubre 22 de 2015
Bucaramanga
PRÁCTICAS DE BUEN GOBIERNO
UNIVERSITARIO
EN LOS PROCESOS DE ACREDITACIÓN
EN COLOMBIA
JAIRO TÉLLEZ MOSQUERA
Consejero
Consejo Nacional de Acreditación
En el marco de los Encuentros Regionales del CNA -2015-,
el “BUEN GOBIERNO EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO
COLOMBIANO”, nos reune en el día de hoy para reflexionar
sobre el tema.
BUEN GOBIERNO EN EL PND
Es el sustento de una sociedad
democrática e incluyente en la
que el ciudadano y sus derechos
son la prioridad del Estado.
Es aquel en el cual las
organizaciones públicas logran los
efectos y resultados esperados
de su misión.
BUEN GOBIERNO EN EL PND
Es una administración cercana al
ciudadano, con autonomía en sus
distintos niveles y con servidores
íntegros que cumplen lo prometido y
rinden cuentas sobre lo que hacen.
La planeación y ejecución de los
recursos se realiza de manera
eficiente, eficaz y trasparente.
CARACTERÍSTICAS
Es el conjunto de políticas,
estrategias, estructuras y procesos
dirigidos a cumplir la misión, visión
y objetivos a través del Proyecto
Educativo Institucional (PEI).
EL BUEN GOBIERNO EN LAS INSTITUCIONES DE
EDUCACIÓN SUPERIOR
Dentro de la autonomía su
gestión debe ser preventiva y
propositiva y dotar a las IES de
buenas prácticas.
Es la diligencia del directivo
universitario de no incurrir en actos
que le prohíbe la ley. Se debe
encaminar a evitar la corrupción y la
impunidad.
EL BUEN GOBIERNO EN LAS INSTITUCIONES DE
EDUCACIÓN SUPERIOR
Se deben seguir criterios de
ética, eficiencia, eficacia,
integridad, transparencia y
enfoque participativo de sus
actores.
La Acreditación es el acto por el cual el
Estado adopta y hace público el
reconocimiento que los pares académicos
hacen sobre la calidad de una institución o
un programa con base en un proceso previo
de evaluación en el cual interviene la
institución, las comunidades académicas y
el Consejo Nacional de Acreditación.
EL BUEN GOBIERNO EN LOS PROCESOS DE
ACREDITACIÓN
Contribuir al mejoramiento de la
calidad del Sistema de Educación
Superior Colombiano y de las
instituciones que lo integran.
OBJETIVOS DE LA ACREDITACIÓN
Ser un instrumento mediante
el cual el Estado da fe
pública de la calidad de una
institución o de un programa.
PROPICIAR PRÁCTICAS
DE BUEN GOBIERNO EN
LAS INSTITUCIONES
Estimular la autoevaluación,
autorregulación y el mejoramiento
continuo de las instituciones.
Ser un mecanismo mediante el
cual las IES rinden cuentas ante
la sociedad y el estado sobre el
servicio educativo que prestan
Universalidad
Principios de la Acreditación,
relacionados con buen gobierno
Integridad
Integralidad
Equidad Idoneidad
Responsabilidad
• Universalidad: multiplicidad y extensión de los ámbitos en que se despliega el
quehacer de la institución. Alude al ámbito geográfico sobre el cual ejerce
influencia y a los grupos sociales sobre los cuales extiende su acción, entre otras.
• Integridad: preocupación por el respeto de los valores y referentes universales
que configuran el ethos académico.
• Integralidad: articulación de todos los elementos que constituyen de manera
sistemática una IES (docencia, investigación, extensión, administrativa, gestión,
bienestar, clima institucional).
• Equidad: dar a cada quien lo que merece.
• Idoneidad: cumplimiento a cabalidad de las funciones misionales, objetivos,
propósitos, PEI.
• Responsabilidad: capacidad para reconocer y afrontar las consecuencias que se
derivan de sus acciones.
Principios de la Acreditación, relacionados
con buen gobierno
Coherencia
Criterios de la Acreditación,
relacionados con buen gobierno
Transparencia
Pertinencia
Eficacia Eficiencia
Desarrollo sostenible
VisibilidadSostenibilidad
• Coherencia: correspondencia entre las partes de la institución y entre estas y la institución
como un todo.
• Transparencia: capacidad para explicitar sus condiciones internas de operación y los
resultados de ella.
• Pertinencia: capacidad de la institución para responder a necesidades del medio.
• Eficacia: correspondencia entre los propósitos formulados y los logros obtenidos.
• Eficiencia: adecuada utilización de los medios y recursos de la institución para el logro de
sus propósitos.
• Sostenibilidad: Acciones en el transcurso del tiempo, para mantener actividades
encaminados al cumplimiento de metas y objetivos del PEI.
• Visibilidad: reconocimiento de las IES por parte de la sociedad.
• Desarrollo sostenible: Las IES deben considerar al ser humano como centro de las
preocupaciones locales y globales, en función de la calidad de vida y en armonía con la
naturaleza.
Criterios de la Acreditación,
relacionados con buen gobierno
El buen gobierno universitario es un
elemento transversal en los procesos de
acreditación, y está relacionado con todos y
cada uno de los 12 factores de calidad.
EL BUEN GOBIERNO EN LOS PROCESOS DE
ACREDITACIÓN
Factores de evaluación en procesos de acreditación Institucional
1.Misión y Proyecto Institucional
2.Estudiantes
3.Profesores
4.Procesos Académicos
5.Visibilidad Nacional e Internacional
6.Investigación y creación artística y cultural
7.Pertenencia e impacto social
8.Procesos de autoevaluación y autorregulación
9.Organización, administración y gestión
10.Planta física y recursos de apoyo académico
11.Bienestar Institucional
12.Recursos financieros
1. Factor: Misión y Proyecto Institucional
Misión y Proyecto Educativo Institucional socializado y apropiado por la
comunidad y referente fundamental para el desarrollo de sus funciones
sustantivas.
•La Misión explicita el compromiso institucional con la calidad, con los
principios constitucionales y con los principios y objetivos de ley para la
educación superior.
•Coherencia y pertinencia de la Misión con el quehacer universitario.
•El PEI orienta la planeación, administración, evaluación y la autorregulación
de las funciones sustantivas y la manera como éstas se articulan.
2. Factor: Estudiantes
Un buen gobierno universitario
• Reconoce los deberes y derechos de los estudiantes.
• Respeta y promueve su participación en los organismos de
decisión.
• Garantiza su ingreso y permanencia en el marco de políticas de
equidad e inclusión.
• Garantiza la graduación en condiciones de calidad, en todos los
lugares donde tiene influencia.
3. Factor: Profesores
Un buen gobierno universitario
• Reconoce el nivel y compromiso de sus profesores y propicia el
adecuado desempeño de sus funciones en todo su ámbito de
influencia.
• Procura formas de vinculación adecuadas, dedicación, nivel de
formación, escalafón docente.
• Garantiza su participación en órganos directivos.
• Promueve el desarrollo profesoral.
4. Factor: Procesos Académicos
Un buen gobierno universitario
• Sitúa al estudiante en el centro de su labor y logra potenciar al máximo
sus conocimientos, capacidades y habilidades durante su proceso de
formación.
• Garantiza la pertinencia académica y relevancia social de sus programas.
• Adopta procesos claros y adecuados para la creación, modificación y
extensión de programas académicos.
• Adopta políticas académicas orientadas a la formación integral, la
creatividad, el avance científico y cultural y el progreso de la sociedad.
5. Factor: Visibilidad Nacional e Internacional
Un buen gobierno universitario
• Hace que la institución sea reconocida nacional e
internacionalmente a través de los resultados de sus procesos
misionales.
• Demuestra capacidades para acceder a recursos y saberes en el
nivel internacional.
• Procura inserta la institución con contextos académicos
nacionales e internacionales.
• Estimula las relaciones académicas externas de profesores y
estudiantes.
6. Factor: Investigación y creación artística y cultural
Un buen gobierno universitario
• Favorece los procesos de formación para la investigación, el
espíritu critico y la creación, y los aportes al conocimiento y al
desarrollo cultural en todo su ámbito de influencia.
• Establece políticas y compromiso con la generación de
conocimiento.
7. Factor: Pertinencia e impacto social
Un buen gobierno universitario
• Demuestra su compromiso con sus respectivos entornos.
• Establece políticas y programas específicos de proyección e
interacción con el sector externo.
• Interactúa con el medio social, cultural y productivo.
• Realiza seguimiento al desempeño de sus graduados como
profesionales y ciudadanos.
8. Factor: Procesos de autoevaluación y autorregulación
Un buen gobierno universitario
• Planea su desarrollo y autoevaluación de manera sistemática y permanente.
• Genera planes de mejoramiento continuo que impacten las decisiones
institucionales en todos sus niveles y ámbitos de influencia.
• Hace posible su autorregulación como máximo referente de su autonomía
institucional.
• Establece sistemas de información transparente, eficientes e integrados que
sustentan la autoevaluación y la planeación.
• Implementa sistemas de evaluación permanente de directivos, profesores,
administrativos y estudiantes.
9. Factor: Bienestar Institucional
Un buen gobierno universitario
• Dispone de mecanismos e instrumentos para generar un clima
institucional que favorezca el desarrollo humano integral de la
comunidad universitaria.
• Promueve la existencia de políticas y estrategias que favorezcan
el crecimiento personal y de grupo y la conformación de una
comunidad académica.
10. Factor: Organización, gestión y administración
Un buen gobierno universitario
• Dispone de una estructura administrativa y procesos de gestión al servicio
de sus funciones misionales.
• Adopta políticas y estrategias que favorezcan el desarrollo de la docencia,
investigación y extensión.
• Tiene sistemas de información, gestión documental y comunicación
actualizados, eficientes, con alta cobertura y transparencia.
11. Factor: Planta física y recursos de apoyo académico
Un buen gobierno universitario
• Garantiza los recursos necesarios para dar cumplimiento a su
proyecto educativo.
• Propende por una planta física armónica, amigable con el medio
ambiente que permita el desarrollo adecuado de las funciones
misionales y del bienestar de la comunidad en todo su ámbito de
influencia.
• Adquiere recursos de apoyo académico suficientes y
actualizados: biblioteca, sitios de práctica, laboratorios, recursos
informáticos, bibliográficos, bases de datos, etc.
12. Factor: Recursos financieros
Un buen gobierno universitario
• Garantiza una ejecución eficiente y transparente de sus recursos
financieros.
• Orienta los recursos independientemente de su procedencia (aportes
estatales o matricula privada) hacia una administración pulcra y una
inversión EXCLUSIVAMENTE en el propósito del bien publico de la
educación.
• Una institución de alta calidad debe contar con certificaciones que
garanticen el buen manejo de los recursos financieros.
• Las IES deben demostrar la reinversión de la totalidad de sus excedentes
en su desarrollo misional.
El buen gobierno Universitario, desde la perspectiva de la
acreditación, no puede estar al margen de los siguientes aspectos
EN RESUMEN
Con los principios de la Acreditación
Con los criterios de la Acreditación
Con los factores de la Acreditación
Con una sólida cultura de autoevaluacióny autorregulación orientada hacia elmejoramiento continuo
Con Capacidad de impactar los sectoresproductivo y social, a través de susacciones de proyección o extensión.
¡ G R A C I A S !
