BÁSICA MEDIA: 5° E.G

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BÁSICA MEDIA: 5° E.G.B

PLAN DE ACTIVIDADES – S10 PROYECTO 1 - SEMANA 4

LUNES 12 A VIERNES 16 DE JULIO GRADO 5o EGB

AÑO LECTIVO 2021-2022 Proyectos: Científico Humanístico

Objetivo de aprendizaje:

Los estudiantes comprenderán que el retorno seguro a las escuelas promueve acciones para cuidar la salud y permite compartir sentimientos, emociones, inquietudes y necesidades

Los estudiantes comprenderán que la convivencia armónica en contextos como el que vivimos construye una cultura de paz, a través del desarrollo de habilidades para la vida, comunicándolo de forma asertiva a las personas que lo rodean.

Objetivos específicos (Semanales):

Identificar las causas de los problemas

de salud y plantear soluciones de

cuidado a través del lenguaje oral-

escrito, artístico y matemático.

➢ Compartir en tu ámbito familiar y en tu entorno los

conocimientos del manejo de emociones que

permita convivir en armonía.

Nombre del proyecto 1

NOS ADAPTAMOS, CUIDÁNDONOS Y PROTEGIÈNDONOS PARA RETORNAR DE MANERA SEGURA A CLASES.

APLICAMOS HABILIDADES PARA LA VIDA Y NOS REENCONTRAMOS EN UNA CULTURA DE PAZ Y ARMONÌA.

PRODUCTO FINAL

HOJA VOLANTE SOBRE HIGENES Y CUIDADO

DRAMATIZO MI CONVIVENCIA FAMILIAR BASADOS EN EXPERIENCIAS APLICADAS EN VALORES.

Indicaciones: Desarrollarás el proyecto 1 Científico: “Diseñemos una hoja volante sobre higiene y cuidado”; a través de este, comprenderás que el retorno seguro promueve acciones para cuidar la salud y, El proyecto 1 Humanístico: Dramatizo mi convivencia familiar basados en experiencias aplicadas en valores y los cambios positivos, de esta manera comprenderás que la convivencia armónica en contexto como en el que vivimos se construye una cultura de paz. Para realizar las actividades planteadas, recuerda utilizar y reutilizar los materiales disponibles en casa, por ejemplo: ● Texto de las asignaturas ● Hojas de cuaderno con espacio para escribir. ● Goma (pegamento) o cinta adhesiva. ● Cartulina A4. ● Pliego de cartulina. ● Gráficos de letras atractivas o llamativas. ● Cartulinas o cartón que sirvan de soporte.

● Lápices de cualquier color, bolígrafos, borrador, regla, sacapuntas, pinturas o marcadores. ● Diccionarios que tengas.

¡Tú imaginación es muy importante para este proyecto!

HORARIO SEMANAL DE CLASES

PROYECTO CIENTÍFICO PROYECTO HUMANÍSTICO VIERNES 16

LUNES 12 MARTES 13 MIÉRCOLES 14 JUEVES 15

Actividad # 1 Actividad # 4 Actividad # 1

Actividad # 3 PLANIFICACIÓN

SEMANAL Actividad # 2 Actividad # 5 Actividad # 2

Actividad # 3

ACTIVIDAD # 1: ME CUIDO CON UNA DIETA EQUILIBRADA

PROYECTO CIENTÍFICO

¿Sabías que…? Las frutas y verduras actúan como excelentes antioxidantes y reducen el estrés al que

se someten las vías respiratorias, los peces son ricos en ácidos grasos omega 3, las llamadas grasas

buenas. Tienen un gran poder antiinflamatorio, muy indicado para cuidar los pulmones, es recomendable

ventilar la casa cada día para evitar la acumulación de elementos tóxicos o microbios que se transmiten

por el aire. Además, se debe respirar más por la nariz que por la boca, ya que así se humedece, calienta

y filtra el aire, evitando la entrada de partículas de polvo y contaminantes.



Recuerda. Visitar al médico si se presentan anomalías o dificultades respiratorias, debes taparte la boca y la nariz al toser o estornudar para no contagiar a otras personas. Gracias al aire, obtenemos el oxígeno que nuestro cuerpo necesita para estar vivo y, a continuación, lo expulsamos transformado en dióxido de carbono.

Para mayor información puedes consultar la página: https://www.educantabria.es

1. Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno.

➢ ¿Qué alimentos debemos consumir para fortalecer nuestro aparato respiratorio y cuáles son los órganos que fortalecen?

➢ ¿En qué momento surge el hipo en las personas? ➢ ¿Cuál es la función de los pulmones en el aparato

respiratorio? ➢ ¿Cuándo se produce la inspiración en el aparato

respiratorio? ➢ ¿Cuál es la función de los bronquios en el aparato

respiratorio? ➢ ¿Crees que al taparte la boca y nariz al toser o

estornudar evitas contagiar a las demás personas? Fundamenta tu respuesta.

2. En la siguiente imagen escribe las partes del sistema

respiratorio.

ACTIVIDAD # 2: DISFRUTO DE MIS EJERCICIOS FÍSICOS PARA CUIDAR MI SALUD

Y también:

• El pulmón derecho es

ligeramente más grande

que el izquierdo, ya que

este debe dar espacio al

corazón.

• Podríamos estar unos días

sin comer, pero no

podemos estar ni dos

minutos sin respirar.

• El hipo surge cuando el

diafragma se contrae de

golpe. El aire entra muy

rápidamente y las cuerdas

vocales se cierran por eso,

cuando tenemos hipo

producimos un sonido.

• Podemos llegar a respirar

varios cm3 de aire por

minuto.

¿Sabías qué …? El ejercicio aumenta la energía, suministra oxígeno y nutrientes a los tejidos y ayuda a que el sistema cardiovascular funcione de manera más eficiente. Y cuando tu salud cardíaca y pulmonar mejora, tienes más energía para hacer las tareas diarias.

https://www.educantabria.es/



1. Lee la siguiente información

2. ¡ES HORA DE JUGAR!

Materiales:

• Un cesto (El que usas para poner la ropa)

• Varias pelotitas pequeñas (La puedes hacer de papel)

• Cinta de papel (delimitar raya donde estarán los competidores)

• Participantes dos o más.

• Un moderador (mamá)

Instrucciones:

• Delimitar con la cinta el punto de partida, las pelotitas ubicarlas agrupadas en la línea de partida.

• En el otro extremo, ubicar las cestas.

• Los participantes ubicarse en el punto de partida apoyados en sus rodillas.

• El juego empieza cuando el moderador pregunta por ejemplo: cuantos es 4 x 7, los competidores

que están en la linea de salida toman una pelotita rapidamente, la colocan entre sus piernas y

saltando sin dejar caer la pelota llegan hasta donde está el cesto, toma con la mano la pelota que

llevan entre las rodillas y antes de depositarla dicen la respuesta.

• Si falla en su respuesta no coloca la pelota dentro del cesto.

• Si se le caé la pelota antes de llegar, tiene que regresar por otra y empezar nuevamente. Cuando un

competidor haya depositado la pelota, regresan al punto de partida para iniciar nuevamente con otra

pregunta.

• Gana quien haya tenido más aciertos.

ACTIVITY # 3: I TAKE CAR OF MY HELATH AND PREVENT ILLNESSES. (CUIDO MI SALUD Y

PREVENGO ENFERMEDADES)

En esta actividad reflexionarás sobre la salud y cómo prevenir enfermedades.

¿Did you know?... That good hygiene and eating habits can protect us from many diseases ¿Sabías que?... Los buenos hábitos higiénicos y alimenticios pueden protegernos de muchas enfermedades.

¿Cómo influye el ejercicio en mi

crecimiento?

Según los especialistas. No sólo te ayuda

a crecer más, tus huesos serán más

fuertes, mejoras tu sistema endócrino y

cardiovascular; también aprendes mejor,

te vuelves más sociables, por lo tanto,

poseerás una mejor salud mental.



1. Read the following information. (Lee la siguiente información)

2. Look at the following image and to your right write the Good habits to take care of your health. (Observa

la siguiente imagen y a tu derecha escribe los buenos hábitos para cuidar tu salud.)

➢ Puedes buscar más información en el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=TnHZwILk04Y

http://portal.mspbs.gov.py/promociondelasalud/la-higiene-como-manera-de-prevenir-enfermedades/

https://www.youtube.com/watch?v=-SSWxabS79c

ACTIVIDAD # 4: MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS NATURALES DE 2 CIFRAS

Recuerda. Multiplicar por 2 cifras requiere un proceso que debes seguir paso a paso, Si en la multiplicación una de las cifras es cero, no se escribe este producto parcial, sino que se se procede a multiplicar la otra cifra, pero se deja un espacio.

Diaseases such as the flu or gstroenteritis can be

prevented by following a few simple steps of

personalhygiene, but it’s also posible to minimize

the possibility of the appearance of other more

serious diseases such as diabetes, high

colesterol or coronary heart disease throungh the

inclusión of certain habits since childhood.

Enfermedades como la gripe o la gastroenteritis

pueden prevenirse siguiendo unos sencillos

pasos de higiene personal, pero también es

posible minimizar la posibilidad de aparición de

otras enfermedades más graves como la

diabetes, el colesterol alto o la enfermedad

coronaria a través de la inclusión de ciertos

hábitos desde la infancia.

1……………………………………………………………………...……

2…………………………………………………………………………….

3…………………………………………………………………………….

4…………………………………………………………………………….

5…………………………………………………………………………….

6…………………………………………………………………………….

7…………………………………………………………………………….

¿Sabías que…? La multiplicación es una suma abreviada de sumandos iguales, para multiplicar de una

manera eficaz, debes saber y dominar las tablas, esto necesita mucha concentración mental, por eso,

debes estar bien alimentado con una dieta sana y equilibrada, practicar buenos hábitos que beneficien

tu salud física y emocional.

Pasos para multiplicar por 2 cifras

Seguimos 3 pasos:

Paso 1. Paso 2.

Ejemplo: multiplica 254 X 23

Paso 3.

Multiplica 154 x 2

Suma los productos parciales.

Multiplica 154 x 3

1 5 4 X 2 3 4 6 2 3 0 8 3 5 4 2

1 5 4 X 2 3 4 6 2

1 5 4 X 2 3 4 6 2 3 0 8

Multiplicando

Multiplicador

Términos de la multiplicación

Productos

parciales

Producto

Al multiplicando y al multiplicador

se los llama FACTORES

https://www.youtube.com/watch?v=TnHZwILk04Y

http://portal.mspbs.gov.py/promociondelasalud/la-higiene-como-manera-de-prevenir-enfermedades/

https://www.youtube.com/watch?v=-SSWxabS79c



1. Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno.

➢ ¿Qué es la multiplicación? ➢ ¿Qué entiendes por: saber y dominar las tablas? ➢ ¿Por qué debemos estar bien alimentados para aprender a multiplicar?

2. Realiza en tu cuaderno las siguientes multiplicaciones y escribe sus términos 3. Observa la tabla de costos de autos y calcula la venta por cada modelo. Resuelve en tu cuaderno.

ACTIVIDAD # 5: CON BUENAS INSTRUCCIONES VALORO MI SALUD

¿Para qué sirven los signos de interrogación y exclamación?

1. Lee y analiza la información:

2. Realiza las siguientes actividades y responde en tu cuaderno las preguntas:

a. Coloca los signos ¿? donde corresponda.

___Qué haces para mantener buena salud ___

___Qué normas de bioseguridad utilizas para no contagiarte del covid 19 ___

___Qué son los hábitos de higiene___

Modelos Costos

KS 56.765

FP 18 750

SC 30 148

RP 21 078

Dato curioso: hasta el siglo XVI se consideraba la Matemática muy compleja y solo se

enseñaba en las Universidades.

¿Cuál es el valor de la venta

de 30 autos modelo KS?


de 23 autos modelo FP?


de 26 autos modelo SC?


de 50 autos modelo RP?

En nuestra vida cotidiana todas las personas experimentamos emociones como sorpresa, asombros,

alegría, súplica, mandato, deseo, miedo, tristeza etc.

Expresamos sentimientos y emociones, para esto utilizamos los signos de exclamación.



b. Lee estas exclamaciones y dibuja.

:

¡Qué bonito está el día! ¡Qué tristeza!

3. Ahora con ayuda de un familiar y con la recopilación de las actividades de las semanas anteriores vas a

crear tu hoja volante con el tema: “Recomendaciones para mantener una buena salud”, tomando en cuenta las siguientes instrucciones”:

• Utiliza hoja tamaño carta (media cuarta), o cartulina que tengas a la mano.

• El encabezado debe ser corto de máximo cinco palabras escrito con letras grandes y llamativas.

• Un mensaje claro y sencillo que todos puedan comprender y recordar.

• Una imagen llamativa que las personas puedan recordar fácilmente.

• Puedes hacer dos o más hojas volantes con relación al tema.

ACTIVIDAD # 1 DEMOCRACIA EN FAMILIA

Recuerda: Practicar valores en el entorno familiar y escolar te ayuda a expresar tus emociones y pensamientos con seguridad y confianza.

¿Sabías qué…? La democracia es importante en la familia y escuela porque todas las personas tenemos el derecho de ser libres, opinar y decidir nuestros actos inculcando valores que son la base para vivir y compartir pensamientos, sentimientos con los demás.

¿Qué son los señoríos étnicos? Los señoríos étnicos eran agrupaciones que surgieron desde 500 años AC, vivían en aldeas

o confederaciones dirigidas por un cacique que ejercía una autoridad política, distribuía la

tierra, solucionaba conflictos o aprobaba los matrimonios.

Organización social y política de los señoríos étnicos

Los señoríos étnicos era una organización formada por diferentes niveles económicos, sociales y de poder, así tenemos: Primer nivel: cima de la pirámide ocupada por los señores y su familia considerada la clase alta. Segundo nivel; conformada por los comerciantes y artesanos, estaban libres de pagar tributo. Tercer nivel: formada por la población trabajadora, ellos si pagaban tributo. Cuarto nivel: compuesto por los sirvientes que servían a los señores y no tenían libertad.

PROYECTO HUMANÍSTICO

Recuerda: tu producto final es realizar una hoja volante en la que también puedes utilizar los signos de interrogación, exclamación y conectores lógicos en tu texto escrito para una buena presentación.

ENCABEZADO

MENSAJE

IMAGEN

CONTACTO



1. Realiza las siguientes actividades en tu cuaderno.

a. Contesta las preguntas:

¿Qué son los señoríos étnicos? ¿En qué año surgieron los señoríos étnicos? ¿De qué se encargaba

el cacique?

2. Encuentra las siguientes palabras en la sopa de letras.

a. Dibuja en una hoja una pirámide y ubica la organización de tu familia.

. ACTIVIDAD # 2: GENERANDO COMPROMISOS

¡ES HORA DE LOS CUENTOS POPULARES!

1. Lee el siguiente diálogo y responde las preguntas.

Diálogo Consenso Empatía Honestidad Respeto Tolerancia Valores

¿Sabías qué…? El cuento popular es una narración breve que se ha transmitido de forma oral a través de los tiempos. Por ser una narración oral, los cuentos populares tienen muchas versiones. Los cuentos populares son anónimos. Tuvieron autor en su creación inicial, pero han sido recreados tantas veces, en diversos lugares y tiempos, que no se sabe quién los inventó. Cada narrador los recrea y adapta según sus conveniencias.

Recuerda: El compromiso es una obligación contraída por una persona que se compromete o es comprometida a algo.

La familia es el lugar ideal para forjar los valores, es una meta alcanzable y necesaria para lograr un

modo de vida más humano, que posteriormente se transmitirá a la sociedad entera. El valor nace y se

desarrolla cuando cada uno de sus miembros asume con responsabilidad el papel que le ha tocado

desempeñar en la familia, procurando el bienestar, desarrollo y felicidad de todos los demás.

Los valores que se pueden practicar en la familia son: empatía, humildad, autoestima, compromiso,

gratitud, optimismo, amistad, voluntad, felicidad y la paciencia.

https://www.monografias.com/trabajos5/fami/fami.shtml

https://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtml

https://www.monografias.com/trabajos35/sociedad/sociedad.shtml

https://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtml

https://www.monografias.com/trabajos33/responsabilidad/responsabilidad.shtml

https://www.monografias.com/trabajos/antrofamilia/antrofamilia.shtml

https://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtml



• ¿Qué les gusta a las niñas?

• Pregúntale a tu mamá ¿Qué cuento te leía para hacerte dormir?

• ¿Qué cuento has leído y cuáles son sus personajes? 2. Narra una historia de algún acontecimiento importante que haya sucedido en tu familia, aplica los

conectores lógicos y signos de interrogación y exclamación. Máximo 10 líneas.

ACTIVIDAD # 3: VIVO EN ARMONÍA Y EQUIDAD

1. Observa y analiza las siguientes imágenes.

2. Realiza las siguientes actividades.

Ahora te invito a realizar una dramatización

relacionada a la vida cotidiana con tu familia,

tomando en cuenta algunas alternativas donde

puedan expresar situaciones, acontecimientos y

actividades diarias que realizan día a día. Sigue

los siguientes pasos:

✓ Pide la participación de tu familia o algún miembro de ella, si prefieres, también puedes hacerlo solo, pero deberás representar a los personajes que van a intervenir en tu dramatización.

✓ Designa el rol que interpretará cada actor. ✓ Escribe en una hoja lo que cada personaje

dirá. ✓ Organiza la puesta de escena para

presentar la dramatización, puede ser, la

Recuerda que… el primer lugar donde aprendemos a convivir es nuestra familia, en ella adquirimos las principales habilidades, valores y aptitudes para vivir en sociedad, lo que contribuye a generar un entorno de seguridad, confianza, bienestar y, sobre todo, hace posible que podamos comunicarnos e integrarnos.

¿Sabías que?... Dramatizar es representar, interpretar, mostrar una acción llevada a cabo por unos personajes en un espacio determinado. Al dramatizar se transmite un mensaje con sentido estético. Para ello usamos todas las posibilidades comunicativas y expresivas de nuestro cuerpo (movimiento, gesto, postura o actitud postural) además de poder utilizar otros recursos.

Elementos de la dramatización: Personajes: Son cada uno de los seres humanos, animales e incluso objetos que aparecen en una obra literaria. Iluminación: Luces y elementos luminosos para provocar efectos: día, noche, etc. Sonido: Música y efectos sonoros: ruidos Escenografía: Lugar para representar la obra: casa, calle, et. Utilería: Elementos que deben ser adaptados para

utilizar en el escenario: mesa, silla, etc.



sala de tu casa, si deseas puedes utilizar una cortina como telón, objetos para apoyar tu actuación, vestuario y música (opcional).

✓ Lean y memoricen el texto, movimientos y posturas según la trama. ✓ Repasa el texto de cada uno y listo. ✓ Reúne a tu familia y presenta tu dramatización.

3. Describe tu obra respondiendo en tu cuaderno las siguientes interrogantes: ¿Cómo te sientes al realizar

tu trabajo? ¿Cuáles fueron los materiales que utilizaste? ¿La creación de tu obra te ayudó a solucionar

algún problema? ¿Qué mensaje darías con tu dramatización? Guarda tus respuestas en tu portafolio.

PROYECTOS CIENTÍFICO HUMANÍSTICO

COMPROMISOS

Durante el desarrollo de este proyecto me

comprometo a:

1. Mantener los buenos hábitos de

higiene y alimentación para cuidar

nuestra salud.

2. Compartir con mi familia ejercicios

corporales para tener una mejor

convivencia armónica.

3. Mejorar mis hábitos de salud en casa

y en la escuela.

4. Identificar las normas de

bioseguridad y compartir con mi

familia mis conocimientos.

Durante el desarrollo de este proyecto me

comprometo a:

1. Respetar las normas de convivencia

en el ámbito familiar de tal manera

que podamos vivir de manera pacífica

y armónica.

2. Aplicar la empatía en cada momento

de nuestra vida cotidiana.

3. Comunicar con autonomía las

distintas formas de solucionar los

problemas cotidianos en la familia y el

entorno.

AUTOEVALUACIÓN

La escalera de la metacognición te permitirá

reflexionar sobre tus aprendizajes. Las

preguntas de los diferentes escalones te

ayudan a identificar:

1. ¿Qué he aprendido? 2. ¿Cómo lo he aprendido? 3. ¿Para qué me ha servido? 4. ¿En qué otras ocasiones puedo

usarlo?

Se establecerán preguntas para que el

estudiante reflexione su proceso de

aprendizaje desarrollado a lo largo del

proyecto interdisciplinar.

HOJA DE REFLEXIÓN

Responde a las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo hiciste el trabajo de las 4

semana? Estrategias y Procesos

2. ¿Qué es lo que más le ha costado?

3. ¿Salió como esperabas?

4. ¿Qué crees que muestra este trabajo

de ti?

5. ¿De volver a hacer que cambiarías?

6. ¿Qué crees que has aprendido?

Fuente: Del Pozo, Montserrat. (2009). Aprendizaje

Inteligente.

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