UNIVERSIDAD PEDRO DE VALDIVIA

BOLETÍN N° 34 / MARZO 2019

Bienvenida a estudiantes en las distintas Sedes.

UPV DA LA BIENVENIDA A ESTUDIANTES NUEVOS

MISIÓNSomos una institución de educación superior inclusiva que desarrolla una formación pertinente a los requerimientos del medio, fomentando en nuestros estudiantes el pensamiento ético y una visión crítica de la realidad, en un ambiente de reflexión y discusión de ideas. Entregamos una educación que refuerza y complementa las habilidades y capacidades de nuestros estudiantes para que el aprendizaje ocurra. Nuestra comunidad universitaria es un espacio de encuentro donde estudiantes y académicos podrán crecer como personas y realizarse.

VISIÓNPretendemos ser una universidad que, por medio de una formación académica de calidad, aporta a la cultura, la ciencia y la tecnología. Aspiramos a constituirnos en líderes en el aporte de profesionales relevantes para el desarrollo de las regiones en las que estamos insertos. Deseamos ser una institución que ofrece a sus estudiantes una experiencia educativa significativa, sostenida en el conocimiento de las distintas disciplinas, potenciando sus habilidades y capacidades de innovación, con un alto sentido de responsabilidad social.

EDITORIAL

Bienvenida Año Académico 2019

FACULTAD

Proyecto estación de monta de caballo de raza chilena

REGIONES

Vicerrector de Sede La Serena es elegido Vicepresidente de Red Viesco

VICERRECTORÍA ACADÉMICA

ENTREVISTA EGRESADOS

VICERRECTORÍA ACADÉMICA

DOCENTE DESTACADO

Dirección Ee Asuntos Estudiantiles

Los egresado de la UPV somos “profesionales integrales de calidad”

Estudiantes nuevos inician el año con mechoneo solidario

En el modelo basado en competencias los docentes asumimos un rol colaborativo

EVENTO DESTACADO

AUTOEVALUACIÓN

UPV da la bienvenida a estudiantes nuevos

Autoevaluación Institucional

ÍNDICE

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EDITORIAL

BIENVENIDA AÑO ACADÉMICO 2019

Estimados (as) alumnos y alumnas de primer ingreso, en nombre de la Vi-cerrectoría Académica les doy la más cordial y cálida bienvenida a la Universidad Pedro de Valdivia (UPV). Ustedes inician un periodo muy especial de su vida y que, estoy cierta, dejará un sello que los marcará pro-fundamente. Cada experiencia que vayan teniendo en la adquisición de conocimientos para su futura profesión, será realmente re-levante.

Los invito a que aprovechen este periodo, lo disfruten y sobre todo deseo que sea exito-so para su desarrollo personal y profesional, para así ser articuladores de los cambios sociales que requiere nuestro país.

En la Universidad Pedro de Valdivia bus-camos ofrecerles un proyecto universitario basado en un modelo integral de formación profesional que, tengo la seguridad, será de-cisivo en el futuro de vuestra vida. Asimis-mo, les queremos brindar una oportunidad formativa a personas cuyos proyectos per-sonales y familiares ven en la educación uni-versitaria una vía, no sólo para la superación personal, sino también para el desarrollo de la sociedad en su conjunto.

Los felicitamos por la decisión de ingresar a la UPV y le agradecemos su preferencia por elegir una de las carreras que ofrece nuestra Universidad, que luego de su ciclo formativo las y los convertirá en profesio-nales con un perfil competente, capaces de contribuir con su esfuerzo y dedicación a que nuestro país sea más sustentable en lo económico, social y medioambiental; siendo fieles al compromiso valórico con el respeto, el pluralismo, la diversidad y el actuar ético.

Asimismo, saludamos con mucho cariño a nuestros estudiantes de cursos superiores, que renuevan su compromiso con la Univer-

Dra. Carmen Bonnefoy DibarrartVicerrectora Académica

sidad. Nuestro foco está en brindarles una educación de calidad y ofrecerles cada año las mejores condiciones para su formación profesional.

Nuestro Modelo Educativo está centrado en el aprendizaje del estudiante, incorpora metodologías activas y prácticas pedagógi-cas, de los académicos, que posibilitan la generación de situaciones significativas de aprendizaje y que favorecen la búsqueda de soluciones en distintos contextos. Focaliza en el fomento de habilidades evidenciables, con espacios para el desarrollo de un estu-diante autónomo, participativo y colaborati-vo.

En la UPV, contamos con un Programa de Acompañamiento Estudiantil, es así que cada año se implementan diversos mecanis-mos de apoyo que permiten responder a las características individuales de los estudian-tes, permitiéndoles agilizar el avance curri-cular, hasta el logro de su título profesional.

Estas acciones comprenden aspectos pro-pios del proceso de enseñanza-aprendizaje, así como aspectos del ámbito personal, so-cial y psicológico del estudiante.

Este año 2019 la Universidad celebrará 13 años desde su fundación y ha decidido asumir el gran desafío de Acreditar la Ins-titución, estamos trabajando intensamente para abordar con éxito este reto y los invi-tamos a sumarse con mucho entusiasmo y optimismo a este gran objetivo que nos he-mos fijado.

Ustedes, queridos estudiantes tendrán un rol fundamental con su participación en la eta-pa de evaluación externa, que se concretará este año con la visita de un Comité de Pares Evaluadores, que vendrá en representación de la Comisión Nacional de Acreditación,

para verificar en terreno lo que señalamos en el Informe de Autoevaluación Institucio-nal que entregaremos en los próximos días.

Nuevamente, bienvenidos a la familia UPV, tengan la certeza que ponemos a dispo-sición de ustedes una oferta académica armonizada con las demandas del mundo laboral y con eficientes mecanismos de ase-guramiento de la calidad, sustentado en un cuerpo directivo y académico muy eficiente. Aprovechen esta hermosa etapa de vida uni-versitaria, dedíquenle el tiempo necesario, y con toda seguridad egresarán de la UPV como profesionales altamente competitivos y plenamente preparados para enfrentar los desafíos del mundo laboral.

3UPV

FACULTAD

La Universidad Pedro de Valdivia, re-presentada por la Facultad de Ciencias Agropecuarias, junto a la Federación de Criadores de Caballos de Raza Chilena, la “Clínica Veterinaria Quincy” y la Ilustre Municipalidad de Colina, establecieron un convenio para la generación de una “Esta-ción de Monta de Caballo de Raza Chilena”, esto con el fin de permitir la mejora en la genética de los equinos de la comuna, es-tableciendo un servicio gratuito para yeguas madres, pertenecientes a vecinos y agricul-tores de la comuna. Este convenio se ejecutó en dependencias de la “Clínica Veterinaria Quincy” y tuvo un tiempo de extensión comprendido entre el 1 octubre 2018 al 31 de enero del 2019. La principal meta de este convenio fue la ins-talación de un mejoramiento en la raza de los ejemplares equinos de la comuna, gene-rando crías con perfil genético y morfología, evento de gran significancia para la comuni-dad, considerando el uso de sus caballos no solo como animales de compañía o trabajo, sino que incluso para procesiones religio-sas, como son las fiestas de Cuasimodo y de San Isidro. El potro, llamado Huasamaco, corresponde a un potro bayo, nacido el 25 de septiembre de 1995, hijo de Plebiscito y La Revoltosa, padre de 11 caballos cam-peones, y fue facilitado por la Federación de criadores de caballos de raza Chilena para la ejecución del proyecto.El rol asumido por la Universidad, por medio de académicos de la carrera de Medicina Veterinaria, consistió en la ejecución técni-

PROYECTO ESTACIÓN DE MONTA DE

CABALLO DE RAZA CHILENA

Cecilia Echeverria J. Decana Facultad de Ciencias Agropecuarias.

Estudiantes de Medicina Veterinaria UPV realizando contención y asistencia en el proceso de monta.

Estudiantes de la carrera de Medicina Veterinaria de la UPV iniciando el examen gineco-obstétrico.

ca del convenio, llevando a cabo todos los exámenes clínicos generales de las yeguas que asistían al centro, así como también asumiendo la realización de los exámenes ginecológicos y obstétricos, mediante equi-po ecográfico especializado, con el fin de determinar con precisión la fase del ciclo estral en que se encontraba cada una de las yeguas examinadas. Mediante esta batería de exámenes se estableció el momento ópti-mo para la realización de la monta del potro.En total 26 yeguas se presentaron al aná-lisis completo, siendo diagnosticadas como en óptimas condiciones para la preñez, ini-ciando el procedimiento de monta natural en estos ejemplares. Del total de yeguas que fueron parte del proyecto un 61.5% (16 ejemplares) resultó preñada en el procedi-miento, un 19.2% (5 ejemplares) no resultó preñada, producto de diversas causas fisio-lógicas, un 7.6% (2 ejemplares) ingresaron al estudio estando preñadas por un potro externo al incluido en el proyecto y un 11.7% (3 ejemplares) no se presentaron al diagnós-tico de gestación, abandonando la opción de monta.El convenio contempló las examinaciones mencionadas (general, ginecológica y obs-tétrica), y la monta de un potro de elevado valor genético para la raza en cuestión

(Huasamaco), por lo tanto, no se reporta-ron eventuales manejos previos con cada una de las yeguas. Como consecuencia de esto, las condiciones generales en las que se encontraban las yeguas, alimentación, disponibilidad y tipo de agua de consumo, nivel de actividad física, eran desconocidas, era imposible determinar estos parámetros, producto que los ejemplares solo podían ser inspeccionados al momento de llegar a la clínica, lugar en que se realizaban los exámenes de condiciones generales y espe-cíficos (gineco-obstétrico), la monta y pos-teriormente el animal retornaba a sus sitios de origen.Estas actividades son de vital importan-cia, considerando el rol que juegan estos animales en la vida diaria de las personas que participaron del proyecto, donde se describe una función de animal de trabajo, de recreación y de mascota. La incorpora-ción de selección genética en el proceso reproductivo de caballos de Raza Chilena, permitirá en un futuro la mejora de las con-diciones y caracteristicas propias de la raza, contribuyendo en un mejor desempeño en los roles asignados para este noble animal en el contexto de la comuna de Colina y de los beneficiarios de este proyecto.

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En dependencias de la UPV La Serena se reunieron el rector de la UST, Ra-miro Trucco; los Vicerrectores de Ina-cap La Serena, Francisco Wittwer; de UPV, Fernando Díaz; de IP Chile, Rodrigo Rivera; la Directora Regional de AIEP, Romana Juá-rez; y el Presidente de la Red de Vinculación de Instituciones de Educación Superior de la Región de Coquimbo (Red VIESCO) pe-ríodo 2018, Luis Moncayo de la UCN, junto a los directores de Vinculación con el Medio que conforman la Red, para sesionar y defi-nir la nueva directiva que liderará el trabajo conjunto para este año 2019.

Por unanimidad, el Vicerrector de IPChile, Rodrigo Rivera, fue electo Presidente y el Vicerrector de UPV, Fernando Díaz, como Vicepresidente, ambos vicerrectores, asu-men la labor de llevar adelante el plan de trabajo 2019 de la Red VIESCO.

Tras su nombramiento, nuestro Vicerrec-tor señaló sentirse muy satisfecho por la confianza depositada por las instituciones de educación superior que conforman la entidad “durante este 2019 asumimos la vicepresidencia de la Red, lo que sin duda, significará aportar a la gestión y desarrollo de ésta y por otro lado, ser partícipes del cumplimento de los objetivos que nos he-mos trazado. Como Universidad, estamos comprometidos y dispuestos a contribuir con el equipo en cada una de las acciones propuestas y acompañar la labor de lideraz-go que asume el nuevo presidente”.

Para Rodrigo Rivera el desafío 2019 de la Red implica “asumir con mucha humildad y pasión. Con humildad ya que siento que to-dos los miembros de esta instancia contribu-yen con inmensa generosidad como repre-sentantes de sus casas de estudios; y con pasión, porque siento que hemos alcanza-do una etapa muy importante que se debe reconocer de la gestión anterior, sobre todo

SEDE LA SERENA

VICERRECTOR DE SEDE LA SERENA ES

ELEGIDO VICEPRESIDENTE DE RED VIESCO

en definir los lineamientos y estructura de trabajo, por lo que ahora debemos conso-lidar nuestra Red con beneficio colaborativo siendo un aporte tanto para cada institución como para la comunidad, y juntos, podre-mos continuar la senda trazada, cumplir nuestro desafío y alcanzar nuevas metas”.

Desde su conformación el año 2017, en el que fue liderada por Inacap La Serena y lue-go, el año 2018 por la Universidad Católica del Norte, la Red de Vinculación de Institu-ciones de Educación Superior de la Región de Coquimbo (Red VIESCO) ha focalizado su trabajo en levantar información acerca de posibles focos de intervención productiva, social y cultural con el objetivo de aportar al aprendizaje significativo de los estudiantes, beneficiando a la comunidad y fortaleciendo el trabajo mancomunado de estas entidades en materia de Vinculación con el Medio para aportar al desarrollo regional.

Fernando Díaz MolinaVicerrector de Sede La Serena

Miembros de Red Viesco

5UPV

EVENTO DESTACADO

UPV DA LA BIENVENIDA A ESTUDIANTES NUEVOS

Con las Jornadas de Inducción a la Vida Universitaria, que se realizaron los días 7 y 8 de marzo, la Univer-sidad Pedro de Valdivia dio la bienvenida a los nuevos estudiantes en todas nuestras Sedes.Durante el primer día los directores de carre-ra recibieron a los jóvenes y les explicaron detalles de la carrera, la Universidad, el mo-delo educativo UPV y su Sede en particular.

Posteriormente, DAE presentó la línea de Acompañamiento al Estudiante, luego fue el turno de Vinculación con el Medio, área que detalló su quehacer y los invitó a participar en las actividades que realiza.En la jornada además, el encargado de Bi-blioteca de cada Sede explicó a los alumnos cómo funciona el Sistema de Biblioteca, lue-go se aplicó la Encuesta Perfil de Ingreso y el diagnóstico de Ciencias Básicas a los

estudiantes que no respondieron en línea los días previos a esta actividad.En la segunda jornada hubo charlas de egresados en las distintas Sedes, se realizó la toma de fotografía para la TNE y poste-riormente se llevó a cabo el “Mechoneo So-lidario”.De esta forma damos la bienvenida a los nuevos estudiantes de la Universidad Pedro de Valdivia.

Sede Chillán

Sede La Serena Sede Antofagasta

Sede Santiago

6 UPV

AUTOEVALUACIÓN

AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL

El pasado mes de enero asumió como Director Nacional de Calidad, Sergio Poo Dalidet. El señor Poo es estudian-te de Doctorado en Educación (PhD), Global Studies in Education, University of Illinois at Urbana-Champaign. Urbana-Champaign, IL, USA; posee un Master en Educación (EdM), Global Studies in Education, Uni-versity of Illinois at Urbana-Champaign, Urbana-Champaign, IL, USA; es Psicólogo y Licenciado en Psicología con especialida-des en Psicología Clínica y Psicología Edu-cacional de la Universidad de La Frontera.

Previo a su llegada a la UPV podemos des-tacar que se desempeñó como Asistente de Investigación en el Center for Latin American and Caribbean Studies, University of Illinois at Urbana-Champaign, Urbana-Champaign, IL, USA; fue Coordinador de Procesos de Acreditación de la Universidad San Sebas-tián; y Encargado de procesos de acredita-ción institucional para programas de pregra-do y programas postgrado de la Comisión Nacional de Acreditación, CNA-Chile.

Además de su presentación, en este nú-mero del Boletín, Sergio Poo comenta los avances en el proceso de Autoevaluación Institucional realizados durante los meses del verano.

¿Qué se hizo en materia de Autoevaluación Institucional durante los meses de enero y febrero?Durante los meses de enero y febrero, la Institución avanzó en la redacción y cons-trucción del informe de autoevaluación y la Ficha Institucional, proceso que se venia de-sarrollando desde noviembre de 2018 estos documentos son necesarios para presentar a CNA Chile en todo proceso de Acredita-ción Institucional. Se comenzó además a procesar los anexos que se adjuntarán a estos informes.

En tanto, durante el mes de marzo se realiza-ron actividades conjuntas con las autorida-des de la Universidad, donde se discutieron

Sergio Poo DalidetDirector Nacional de Calidad

las fortalezas y debilidades institucionales, y se articularon las bases para la elaboración del Plan de Mejoras, sección que se adjunta como un capítulo del informe.

En este momento, ¿en qué etapa se encuentra el proceso de Autoevaluación?En este momento nos encontramos en la etapa de correcciones al informe y en la terminación del Plan de Mejoras. Elaborar un informe de esta naturaleza requiere de muchas revisiones y una participación de todas las autoridades institucionales. El in-forme siempre es perfectible y no se puede incluir todo lo que una institución como esta abarca, por lo que lo importante, es obtener una versión que refleje en la mejor medida posible lo que somos como institución y que cumpla con los requerimientos del proceso de acreditación.

¿Cuáles son los pasos siguientes?Lo que resta por venir, tiene que ver con las formalidades del proceso. Esto implica subir la información a la plataforma de CNA Chile, responder a la solicitud de ampliar informa-ción respecto a algunos temas si se requie-re, y finalmente establecer la firma de un convenio de acreditación entre CNA Chile y la Universidad. Luego de este protocolo, se define un comité de pares evaluadores, que revisan los documentos y visitan la institu-ción durante algunos días para verificar el estado actual de la Universidad, desde don-de redactarán un informe que es entregado a CNA Chile. Desde allí, y a la luz de toda la información, esta entidad emite un acuerdo que resuelve respecto a la acreditación de nuestra universidad.

Todo este proceso es el resultado de un diagnóstico, en el que participaron estudian-tes, funcionarios, profesores, autoridades, egresados y empleadores, da cuenta de cómo la institución lleva a cabo su adminis-tración, sobre cómo entrega la enseñanza y de cuales son aquellos aspectos en los que debemos mejorar. Sin duda, se ha llevado a

cabo una buena recolección de información y análisis, la Dirección Nacional de Calidad ha cautelado que se cumpla con los reque-rimientos del proceso y el informe, y se es-pera que éste pueda ser presentado a la co-munidad universitaria para su conocimiento, tan pronto como sea posible.

7UPV

VICERRECTORÍA ACADÉMICA

Este 7 y 8 de Marzo, nuestra universidad dio la bienvenida a los estudiantes cohorte 2019, en todas sus Sedes y jornadas, con las “Jornadas de Inducción a la Vida Universitaria”, actividad en donde los nuevos estudiantes conocen a sus Directores de carrera, compañeros y docentes. Durante estos dos días, se realizan actividades de índole académico y de esparcimiento, que permiten iniciar con entusiasmo este nuevo desafío para todos ellos.

Desde el primero de abril DAE da inicio a un nuevo ciclo de servicios académicos y no académicos para nuestros estudiantes. Es así como el equipo de psicólogos, a través de nuestros cuatro Centros de Apoyo Psicológico (CAPSI) presentes en las Sedes de Antofagasta, La Serena, Santiago y Chillán, brindan apoyo y asesorías a nuestros estudiantes y sus familias, motivando su desarrollo y avance académico. El correo de contacto para cada uno de estos Centros es:Sede Antofagasta: capsiantofagasta@upv.clSede La Serena: capsilaserena@upv.clSede Santiago: atencionpsicologica@upv.clSede Chillán: capsichillan@upv.cl

Programa de Acompañamiento al Estudiante

Para la Universidad la gestión de acompañamiento ha sido relevante en su quehacer, destacando el perfeccionamiento de los procesos en busca de la mejora continua, del servicio brindado a nuestros estudiantes.

DIRECCIÓN DE ASUNTOS ESTUDIANTILES

Alejandro Villalba M. Director Nacional de Asuntos Estudiantiles

Este 2019 inicia con la puesta en marcha de la actualización de la plataforma SATD, con la cual conoceremos en tiempo real el avance de deserción de cada Sede y carrera, al mismo tiempo se actualizará su visualización y herramientas de acciones, complementando el trabajo realizado desde el año 2017 a la fecha. El foco de este 2019 en DAE, es desarrollar sus tres pilares fundamentales que son:

1. Vida Universitaria.2. Beneficios y Análisis Estudiantil3. Plan de Acompañamiento al Estudiante.

Invitamos a los estudiantes nuevos y antiguos a acercarse a la DAE de su Sede para informarse sobre beneficios académicos y no académicos que tiene la Universidad. Nuestro departamento siempre está disponible para atenderles.¡Que tengan un excelente año académico 2019!

8 UPV

VICERRECTORÍA ACADÉMICA

En el contexto de las Jornadas de Inducción para estudiantes nuevos, se presentó a los alumnos el Modelo de Vinculación con el Medio de la Universidad.Es así como se les invitó a participar de la línea de Responsabilidad Social Universitaria, a través de la participación en una actividad de carácter social, que se realiza desde el año 2018 llamada Mechoneo Solidario.En la Serena, 10 estudiantes de primer año pintaron las paredes interiores de la Fundación Las Rosas de la ciudad. En esta oportunidad, los jóvenes tuvieron la posibilidad de desarrollar acciones colaborativas voluntarias, lo que implicó la coordinación de equipos de trabajo y designación de tareas, tales como preparación de los espacios para pintar, retiro de mobiliario y pintado.Además, conocieron la labor de la Fundación, ya que el Jefe Regional, Juan Ignacio García les dio la bienvenida y les contó acerca del hogar, el que cuenta a la fecha con 98 residentes adultos mayores en estado de vulnerabilidad y en donde se les otorga cuidados personales, en salud paliativa las 24 horas al día y los 365 días del año, alimentación especial, higiene, acompañamiento psicológico y espiritual.Para el año 2019 gran parte de los trabajos de RSU se realizarán en dicha institución. Las próximas tareas serán la continuación del pintado interior del hogar, campañas de pañales y otros insumos de primera necesidad y apoyo con voluntarios para la colecta 2019.En tanto en Santiago, la actividad tuvo como objetivo fundamental presentar las acciones y trayectoria del Voluntariado UPV, dando a conocer la Propuesta para el año 2019 denominada “Que no quede huella, Recicla UPV”, que tiene como objetivo colaborar con el tratamiento de la basura y el cuidado del medioambiente, en respuesta al objetivo número 11 “Ciudades y Comunidades Sostenible”, de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, que propicia la mejora en la

calidad de vida de nuestras ciudades.“Más de la mitad de la población mundial vive hoy en zonas urbanas. En 2050, esa cifra habrá aumentado a 6.500 millones de personas, dos tercios de la humanidad. No es posible lograr un desarrollo sostenible sin transformar radicalmente la forma en que construimos y administramos los espacios urbanos1.El actual equipo de Coordinación de las carreras de Psicología y Enfermería, presentó los objetivos y descripción del Voluntariado y posteriormente se realizó la actividad, que consistió en recorrer los alrededores del Campus Plaza Italia, recolectando y clasificando basura y educando a la comunidad a través de la entrega de información acerca de la misma.Participaron 25 estudiantes de primer año de las carreras de Medicina, Psicología, Enfermería, Kinesiología, Tecnología Médica, junto al equipo coordinador.En Sede Chillán, en el marco de la Responsabilidad Social Universitaria, VcM, DAE y FEUPV se reunieron con el encargado de la oficina municipal de la juventud (OMAJ), y el director del Instituto Nacional de la Juventud (INJUV), con el fin de unificar un mechoneo solidario en conjunto con otras casas de estudio de la región de Ñuble.La actividad tendrá como objetivo una limpieza masiva del centro de la ciudad de Chillán y se realizará el día 11 de abril.En Sede Antofagasta se realizará el mechoneo solidario los primeros días de abril, junto a DAE, y la Psicóloga de Acompañamiento en el Hogar Don Orieone, recinto que cuenta con 98 adultos mayores, y en donde la Universidad realizará un operativo de salud en el cual participarán los directores de carrera, mechones y estudiantes de tercer año, además se hará entrega de útiles de aseo, primeros auxilios y pañales.Si quieres participar de estas actividades durante el año, acércate a la oficina de DAE o VcM de tu Sede.

ESTUDIANTES NUEVOS INICIAN EL AÑO CON

MECHONEO SOLIDARIO

Marcela Soto M. Directora Nacional de Vinculación con el Medio

Mechoneo Solidario Sede Santiago

Mechoneo Solidario Sede La Serena

1 http://www.cl.undp.org/content/chile/es/home/sustainable-development-goals/goal-11-sustainable-cities-and-communities.html 9UPV

Silvia Novoa Carrasco trabaja hace cin-co años en la UPV Sede La Serena realizando clases en la Facultad de Educación, actualmente a las carreras de Educación Parvularia, Pedagogía Educa-ción Física, específicamente las asignaturas de Orientación, Gestión en Centros Educati-vos y Teoría y desarrollo del Lenguaje. Ade-más, pertenece al equipo de profesores de Lenguaje y Habilidades Comunicacionales de la Línea de Formación General.

De formación profesional es Profesora Bá-sica mención Lenguaje, Orientadora Edu-cacional y Licenciada en Educación de la Universidad Educares y es la docente des-tacada de esta edición del Boletín.

Entrevista:1.- Según su parecer ¿qué relevancia tiene para nuestra institución el tran-sitar desde un modelo tradicional de educación a uno basado en el desa-rrollo de competencias?El tránsito de un modelo tradicional a un mo-delo basado en competencias tiene especial relevancia en cuanto a que determina diver-sos factores para poder generar los aprendi-zajes en los estudiantes, son miradas com-pletamente distintas, la cultura escolar, el aprendizaje significativo, las competencias a desarrollar, los ritmos de aprendizaje, la mirada y rol del docente, la evaluación res-petando los distintos momentos de ella.Pienso que en el modelo basado en compe-

tencias los docentes asumimos un rol cola-borativo, generando ambientes de aprendi-zaje, propicios para adquisición de nuevas competencias, facilitador de la información, exploramos conocimientos y potenciales del alumno para el desarrollo de competencias que tributan directamente a los perfiles de egreso de cada carrera.

2.- En este sentido ¿Cree pertinente el proceso de observación de clases tal como se está realizando? Claro que sí, la observación de clases per-mite a los docentes gestionar una estrategia de apertura al cambio, de apoyo a la mejora profesional, institucional y fundamentalmen-te, al aprendizaje de los estudiantes. La re-troalimentación constituye un momento de intercambio de estrategias de mejora, aná-lisis de las prácticas pedagógicas y funda-mentalmente toda acción que contribuya a mejorar la pedagogía universitaria.

3.- Se consideran el clima cordial de aula y el buen trato al estudiante como partes fundamentales de un escenario óptimo para el aprendiza-je ¿Cómo describiría concretamente usted esta atmósfera?El clima de aula es de relevancia para los agentes educativos, un ambiente pedagó-gico basado en el buen trato y las buenas prácticas contribuyen a la disposición, a la percepción y al desarrollo cognitivo, social y afectivo de nuestros estudiantes.

4.- ¿Qué importancia le atribuye a la motivación en relación a la consecu-ción de aprendizajes considerando nuestra realidad estudiantil? La motivación es un proceso interno que debe instar a nuestros estudiantes a apre-hender, a desarrollarse, a compartir y al-canzar las metas propuestas, desarrollando sus habilidades y competencias que están

EN EL MODELO BASADO EN COMPETENCIAS

LOS DOCENTES ASUMIMOS UN ROL

COLABORATIVO

Silvia Novoa CarrascoDocente UPV Sede La Serena

planteadas en los perfiles de egreso. Un es-tudiante motivado genera a un futuro profe-sional competente, persistente, socialmente útil, autónomo y destacado.

5.- ¿Qué importancia le adjudica al momento de “cierre” de la clase y qué recomendaciones nos podría formular al respecto? Todos los momentos de la clase son vitales en la pedagogía moderna, más aun en un modelo basado en competencias, la estruc-tura de la clase, la acción pedagógica, el cli-ma de aula en inicio, desarrollo y cierre de la misma son relevantes para poder ejecutar la acción educativa. En particular, el cierre de la clase se caracteriza por ser la instancia donde nuestros estudiantes efectúen la me-ta-cognición de lo vivido en las clases con el objetivo de tomar conciencia del logro, de sus progresos y de los nuevos aprendizajes adquiridos, que saquen nuevas conclusio-nes, evalúen sus propios aprendizajes y proyecten nuevos desafíos en función de los perfiles profesionales de cada carrera de nuestra universidad.

DOCENTE DESTACADO

10 UPV

ENTREVISTA EGRESADOS

Fernando Díaz Aguilar es titulado de la carrera de Odontología, actualmen-te trabaja como Cirujano Dentista en el Departamento de Salud Municipal de la ciudad de Salamanca. Durante sus años de estudiante fue voluntario de Un Techo para Chile, en donde aportaba con sus conoci-mientos realizando aplicación de barniz de flúor a niños de escasos recursos pertene-cientes a campamentos, y entregaba de un kits de pasta y cepillo.

Califica su experiencia en la UPV como po-sitiva, tanto los buenos y malos momentos, porque todo lo vivido fue necesario para poder crecer en el ámbito personal y pro-fesional. Cabe destacar que fue miembro de la primera generación de estudiantes de Odontología de la Universidad Pedro de Valdivia Sede La Serena, por lo tanto, le ha tocado ser partícipe de todo el proceso de crecimiento que ha tenido la Universidad, por ello dice que “los logros obtenidos por la Universidad los considero como propios, al igual que cualquier logro obtenido por mí significa un logro para la Universidad”.

Entrevista:¿Cómo calificarías tu experiencia como estudiante de la Universidad Pedro de Valdivia?En general, la experiencia fue bastante bue-na, a pesar de haber ingresado en una Uni-versidad que en su momento era “nueva”, siempre se me entregaron los conocimien-tos necesarios para poder desarrollarme como un odontólogo integral, preocupado por la buena atención y buen trato hacia mis pacientes.

¿Cuáles crees tú que son las herra-mientas más valoradas que te entre-gó la Universidad y que te han ser-vido para tu desarrollo profesional?Las clases de Inglés porque todas las actua-

lizaciones y papers por lo general salen pri-mero en inglés, por lo tanto, resulta de vital importancia para un alumno de Odontología tener una buena base de dicho idioma, ade-más puedo destacar:• Preclínicos y Clínicas bien equipadas.• Docentes con grados de especialización.

¿Cuál dirías que es el gran plus que tienen los profesionales UPV?Profesionales integrales de calidad, con una gran responsabilidad social y pensamiento ético.

¿Qué te motivó a elegir la UPV y no otra Universidad?Que se imparta inglés, además de la exis-tencia de becas internas que posibilitan la oportunidad de estudios a familias que se encuentran con dos integrantes cursando educación superior. También es una Univer-sidad que se encuentra en la zona, por lo tanto, posibilita estudiar en la misma ciudad donde uno vive.

¿Qué te parece la reciente formación de la Asociación de Egresados UPV? ¿Qué propondrías para potenciar esta organización? Me parece una buena posibilidad para poder relacionarse con alumnos de otras carreras que pasaron por situaciones o experiencias similares a las mías, y poder retroalimentar-se de experiencias y vivencias laborales. Además, el nacimiento de una red de con-tactos UPV.

LOS EGRESADO DE LA UPV SOMOS

“PROFESIONALES INTEGRALES DE

CALIDAD”

Fernando Díaz Aguilar Titulado de la carrera de Odontología

11UPV

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