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III Encuesta Nacional de Percepción Pública de la Ciencia y la Tecnología, Colombia 2012

Boletín de resultados

San Andrés

Autora: María del Pilar Londoño

Estadístico: Edgar Mauricio Bueno Castellanos

Observación etnográfica: Salma Tabet

Libertad y Orden

DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN COLCIENCIAS

REPÚBLICA DE COLOMBIA

PAULA MARCELA ARIAS PULGARÍNDirectora de Colciencias

ALICIA RÍOSDirectora de Redes del Conocimiento

JULIA AGUIRREAsesora de la Dirección de Redes del Conocimiento

ÁNGELA BONILLACoordinadora de Apropiación Social del Conocimiento

ADRIANA ISABEL PRIETOJefe Oficina de Planeación

CÉSAR FABIÁN GÓMEZAsesor de la Oficina de Planeación

OBSERVATORIO COLOMBIANO DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

MÓNICA SALAZAR ACOSTADirectora

MARCELA LOZANO BORDALíder Grupo de Apropiación Social del Conocimiento

SANDRA DAZA CAICEDOCoordinadora del proyecto III ENPPCyT

MARÍA DEL PILAR LONDOÑO PÉREZAsistente de Investigación

EDGAR MAURICIO BUENO CASTELLANOSEstadístico

JUAN CARLOS VERADiseño y diagramación

SISTEMAS ESPECIALIZADOS DE INFORMACIÓN S.E.IAplicación en campo

ISBN: 978-958-57775-4-5Bogotá D. C. 2013

Realizado en el marco del Proyecto de fortalecimiento del Sistema

Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación –BID 2335/OC-CO

Observatorio Colombiano de Ciencia y Tecnología. Carrera 15 No. 37-59. Bogotá D. C. – Colombia

www.ocyt.org.co

Boletín de resultados San Andrés

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IntroducciónLa Política Nacional de Apropiación social de la ciencia, la tecnología y la innovación de 2005 en su apartado cinco: “Promoción de seguimiento y evaluación de las actividades y programas de Apropiación Social de CT+I”, y la Estrategia Nacional de Apropiación Social de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación en su plan estratégico, destacaron la necesi-dad de realizar encuestas nacionales de percepción pública de la ciencia y la tecnología de manera periódica. De hecho, esta última estrategia, plantea la realización de por lo menos una encuesta nacional como una de las metas para el periodo 2010-2014.

En respuesta a dicho mandato, en 2012 se aplicó la III Encuesta Nacional de Percepción Pública de la Ciencia y la Tecnología (III ENPPCyT) la cual fue solicitada y patrocinada por el Departamento Administrativo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación –Colciencias en el marco del Proyecto de fortalecimiento del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación –BID 2335/OC-CO. El Observatorio Colombiano de Ciencia y Tecnología (OCyT) tuvo a su cargo el diseño, coordinación y análisis de la III ENPPCyT y para su aplicación en campo contó con la colaboración de la empresa Sistema Especializados de Información (S.E.I).

La III ENPPCyT se propuso como objetivo identificar la opinión y actitudes de los colombia-nos sobre la ciencia y la tecnología, y dar insumos para mejorar los procesos de apropia-ción social de la CT+I en Colombia. Esta es la tercera encuesta de este tipo que se realiza en el país y la que ha cubierto un mayor número de encuestados de manera presencial. Se espera que los resultados de esta encuesta no sólo sirvan a la investigación en temas de percepción y apropiación social de la ciencia y la tecnología sino que sustenten políticas y acciones encaminados a fortalecer la apropiación social de la ciencia y la tecnología en Colombia.

La encuesta se aplicó de manera presencial a 6.113 personas en once ciudades del país. Se baso en un formulario de 74 preguntas divididas en cuatro secciones: interés e infor-mación sobre ciencia y tecnología; actitudes y valoración; apropiación de la ciencia y la tecnología y políticas y participación ciudadana. El diseño muestral fue probabilístico, lo cual garantiza el cumplimiento de ciertas propiedades deseables, como la posibilidad de inferir los resultados y la estimación de los errores muestrales. La encuesta se estratificó según el Índice de Desarrollo Humano (IDH) por ser este un indicador que incluye factores como el alfabetismo, que son variables de interés para el análisis de las percepciones de los colombianos sobre la CTI. Es así como agrupamos las 32 ciudades capitales del país en seis estratos según su IDH: muy alto, alto, medio, bajo, muy bajo y no disponible, la encuesta permite inferir los resultados tanto a la población colombiana como a cada estrato de IDH.

En el caso de la ciudad de San Andrés la encuesta se aplicó a 239 personas mayores de 16 años de los seis estratos socioeconómicos de la ciudad. A diferencia del resto de ciudades y dadas las políticas de la Isla, el grupo de encuestadores fue contratado direc-tamente en San Andrés y no eran parte del equipo que trabajó en las demás ciudades, lo cual pudo generar algunas diferencias en la aplicación. Como en otras ciudades, en San Andrés se realizó una observación etnográfica de la aplicación de algunas encuestas con

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el propósito de ver las reacciones de los encuestados y registrar aspectos que no quedan consignados en el cuestionario.

A continuación se presentan los principales resultados de la ciudad de San Andrés, los resultados completos de la III ENPPCyT se pueden consultar en la página web del OCyT www.ocyt.org.co.

I. Información SociodemográficaPara contextualizar y comprender mejor los resultados que se presentarán en el pre-sente boletín, es importante conocer algunos datos que caracterizan demográfica-mente a la población de San Andrés, los cuales corresponden a aspectos como sexo, edad, nivel educativo, raza, religión y estrato socioeconómico de las personas que fueron encuestadas.

En la encuesta participaron un 52,66% de mujeres y un 47,22% de hombres; la edad promedio de la población en la isla está entre los 46 y 50 años. Un 52,59% de los habitantes han cursado la secundaria, siendo éste el nivel educativo más alto alcanzado por los sanandresanos, seguido de la educación técnica (14,79%). Cabe señalar que los porcentajes en estos niveles educativos son los más altos en comparación con las otras ciudades en las que se realizó la encuesta (Arauca, Medellín, Bogotá, Cúcuta, Pasto, Montería, Sincelejo, Ibagué, Cali y Popayán). En contraposición, el porcentaje de personas con formación universitaria (10,25%) y en posgrado (1,38%) es la más baja del país.

Debido a la diversidad cultural y racial de la isla, la cual se deriva de las migraciones y el asentamiento de un gran número de personas provenientes de otras ciudades del país y del mundo, sólo un 43,11% de la población en San Andrés se reconoce como no perte-neciente a alguna comunidad racial. Sin embargo, a pesar de ser una ciudad en donde la presencia de la comunidad raizal es significativamente alta, el porcentaje de la población que se reconoce como tal es más bajo que el anterior, 28,67%. Sólo un 3,91% considera pertenecer a comunidades indígenas.

La mayoría de las personas en la isla se consideran religiosas un 46,28% de los habitantes de San Andrés expresan ser medianamente religiosas. En contraposición, el porcentaje de personas que consideran ser no religiosas es significativamente bajo (0,52%).

Más de la mitad de la población en la isla trabaja (62,90%), siendo esta la principal activi-dad que se desarrolla en San Andrés; la segunda actividad en la que se ocupan principal-mente las personas en esta ciudad son los oficios del hogar (19,46%). En contraste, sólo un 7,88% de los isleños se dedican principalmente a estudiar, siendo este el porcentaje más bajo de personas que se ocupan en dicha actividad si se compara con los porcentajes correspondientes a las otras ciudades en las que se realizó la encuesta.

La mayoría de la población en San Andrés está en los estratos 1 y 3 (23,58% y 33,50% respectivamente), dato que es constante en todas las ciudades en las que se


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realizó la Encuesta debido a la dificultad de contar con la participación de personas de estratos 4, 5 y 6. Sin embargo, pese a la poca participación de personas de estos últimos estratos en la Encuesta –y aunque no es una cifra significativamente alta–, la ciudad de San Andrés cuenta con el mayor porcentaje de personas de estrato 6 (2,76%).

II. Intereses y medios de informaciónEste apartado de la Encuesta da cuenta de los temas de mayor interés para la población de San Andrés, indagando sobre las temáticas con las que se entretienen en la isla, los temas sobre los cuales se informan principalmente y los medios de comunicación que consumen para dichos fines (información y entretenimiento).

Sobre el consumo de medios de comunicación en la isla fue posible identificar con base a la Encuesta, que la televisión es el medio que más consumen los sanandresanos (95,73%)1. Si bien este dato es constante en todas las ciudades en las que se realizó la Encuesta, el porcentaje de consumo de este medio en San Andrés es el más alto en comparación dichas ciudades. En menor medida, la radio (32,92%) e internet (32,89%) son los medios que más se consumen en la isla después de la televisión.

Frente al consumo de medios de comunicación por los sanandresanos es importante señalar que, si bien el porcentaje de personas que leen medios de comunicación impre-sos (periódicos y revistas) no es muy significativo, en comparación con las otras ciudades de la Encuesta, San Andrés es la ciudad en donde hay un mayor consumo de periódicos (29,89%), específicamente de prensa regional (69,26%).

De acuerdo al estrato socio-económico, se identificaron algunas diferencias en el uso o consumo de estos medios. Según los datos de la Encuesta, las personas de estratos 1 y 3 consumen principalmente televisión; las personas de estratos 2 y 4 ven televisión y leen prensa y quienes son de estratos 5 y 6 consumen televisión y acceden a inter-net principalmente. Cifras que evidencian cómo la posibilidad de acceso a determina-dos medios de comunicación se encuentra condicionado por el nivel socio-económico. (véase gráfica 1)

De igual manera, al discriminar el consumo de medios por grupos de edad, fue posible identificar que las personas entre los 16 y 44 años consumen principalmente televisión e internet, mientras que las personas entre los 45 en adelante, optan por medios como la televisión, radio y/o periódico.

En cuanto a los temas de mayor interés para los sanandresanos, mediante los resultados de la Encuesta se identificó que, (entre las opciones presentadas en la gráfica 2), principalmente, la población en San Andrés busca informarse en temas relacionados con la medicina y la salud (82,30%) y educación (76,96%), mientras que el cine, artes y cultura (70,59%) y los deportes (70,51%) son los temas con los más se entretienen las

1 Específicamente, en San Andrés se ve principalmente televisión nacional

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personas en la isla. En contraste, la astrología y la política son los temas con los que la población en la isla se entretiene en menor medida (astrología 20,45% y política 24,85%) y sobre los que, igualmente en menor porcentaje, las personas se informan (19,24% astrología; 41,42% política).

Como señala la gráfica 2, el interés por informarse sobre temas asociados con la cien-cia y la tecnología por parte de la población de San Andrés es significativo (64,37% y 58,48% respectivamente), evidenciando un interés por parte de los isleños en estos campos. (véase gráfica 2)

Al indagar a las personas que respondieron afirmativamente informarse sobre temas relacionados con la ciencia y la tecnología, se identificó que la televisión2 e internet3 son los principales medios a través de los cuales las personas de esta ciudad buscan infor-mación sobre estos temas. Específicamente, las principales fuentes de consulta para quienes acceden a internet en búsqueda de información sobre ciencia y tecnología son los directorios (5,37%) y buscadores (17,65%).

2 Búsqueda de Información a través de la televisión: temas de ciencia 76,52%; temas de tecnología 15,95%3 Búsqueda de información a través de internet: temas de ciencia 67,73%; temas de tecnología 28,01%

❙ Gráfica 1. Consumo de medios de comunicación por estrato en San Andrés.

Fuente: III EPPCyT y OCyT (2012)

97,86% 96,95%

84,04%

94,01%

63,33%

50,47%

15,67%

38,57%

12,46%

30,16%

9,28%

31,60%

43,35%

18,86%

57,54%

17,87%

36,67%

13,30%

40,05% 34,74%

32,27%

47,91%

54,06%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Estrato 1 Estrato 2 Estrato 3 Estrato 4 Estrato 5 Estrato 6

Television Radio Periodico Internet

99,03%


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Un dato relevante a señalar sobre la búsqueda de información sobre temas científicos y tecnológicos en la isla, alude a la diferencia que se presenta según la edad por el interés en dichos temas. Con base en la Encuesta, los habitantes de San Andrés entre los 45 y 54 años se informan principalmente sobre temas científicos (78,04%), mientras que los jóvenes (entre los 16 y 24 años) se interesan en mayor porcentaje por los temas relacio-nados con la tecnología (94,92%).

Asimismo, con base en la Encuesta, se identificó que las temáticas relacionadas con la salud y el medio ambiente4 son las de mayor interés para la población de San Andrés, evidenciando un mayor grado de información que tienen sobre dichas temáticas.

De manera puntual, sobre los temas relacionados con la salud, en una escala de muy informado, informado, poco informado y nada informado, un 27,79% de la población en San Andrés expresó estar muy informada sobre la nutrición y alimentación; un 42,10% consideran estar informados sobre los derechos a la salud, mientras que un 24,38% se encuentran nada informados sobre temas de estética y belleza.

4 Temas que, por estar directamente relacionados con la ciencia y la tecnología, permiten identificar en cierto grado el interés que las personas tienen sobre temas y discusiones relacionados con dichos campos.

❙ Gráfica 2. Temas con los que la población en San Andrés se entretiene y se informa.

Fuente: III ENPPCyT – OCyT (2012)

70,5

8%

70,5

1%

65,5

6%

60,3

5%

60,2

2%

59,9

3%

55,3

7%

55,3

4%

54,3

9%

34,5

7%

24,8

5%

20,4

5%

68,2

0%

71,2

7%

76,9

6%

82,3

0%

58,4

8% 68

,07%

64,

37%

70,4

7%

48,5

2%

49,7

2%

41,4

2%

19,2

4%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Deportes Educación Ciencia Religión Farándula Política Cine, arte y cultura

Se entretiene Se informa

Medicina y salud

Tecnología Medio ambiente

y ecología

Economía y

empresas

Astrología y

esoterismo

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Al respecto, pudo evidenciarse cómo entre mujeres y hombres se identifican ciertas diferen-cias entre aquellos temas sobre los cuales afirman estar muy informados. En temas como tratamiento y prevención del cáncer (25,02%), nutrición y alimentación (32,15%), seguridad sanitaria y ambiental (16,52%), derechos a la salud (21,08%) y estética y belleza (10,65%), es mayor el porcentaje de mujeres que están muy informadas sobre estos temas en compara-ción de los hombres (15,45%, 22,99%, 8,38%, 8,40% y 0,00% respectivamente).

Por otra parte, en cuanto a los temas relacionados con temáticas sobre el medio ambiente, un 28,33% de los habitantes de la isla manifiesta estar muy informada sobre el uso poco eficiente del agua, mientras que el impacto de los agro-combustibles, es el tema sobre el cual un porcentaje significativo afirma esta nada informado. (véase gráfica 4)

Finalmente, se indaga a la población por las acciones que realizarían al conocer el resul-tado de una investigación que informa sobre lo perjudicial del consumo de un producto para la salud. Frente a dicha situación, un 62,41% de las personas siempre cree en dicha información si esta es avalada por una asociación médica y, en segunda instancia, un 52,67% opta siempre por dejar de consumir el producto.

Por su parte, un 58,33% de las personas en la isla cree algunas veces en la información si ésta es emitida a través de los medios de comunicación. Al respecto, se identificó que en los estra-tos 1 y 2 las personas casi en un 100%, optan por dar credibilidad a las asociaciones médicas; en los otros estratos, se diversifican más las respuestas, optando –en diferentes porcentajes- disminuir el consumo del producto, buscar información o creer en la investigación cuando se realiza o se avala por diferentes instituciones o por los medios de comunicación.

❙ Gráfica 3. Temas relacionados con el campo de la salud sobre los que los sanan-dresanos están muy informados, informados, poco informados y nada informados.


33,87%

41,06% 41,80% 41,91%

27,18% 38,51%

42,10%

25,82% 28,22%

41,98% 33,36% 29,49%

24,17%

37,35%

37,89% 32,56%

47,73% 39,16%

7,07% 6,88% 7,62% 4,09% 19,25% 9,76% 9,69% 15,73%

24,38%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Muy informado Informado Poco informado Nada informado

Enfermedades tropicales (dengue, malaria)

Enfermedades crónicas

(hipertensión, diabetes)

Tratamiento y prevención del cáncer

Nutrición y alimentación

Salud mental

Seguridad sanitaria y ambiental

Derechos a la salud

Estética y belleza

Terapias y medicinas

alternativas

15,52% 18,54% 20,47% 27,79%14,38%

5,73%9,32%15,18%12,65%


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Es importante destacar de esta información la importancia y la credibilidad que tienen los medios de comunicación para la población de la isla, influyendo de manera significativa en las decisiones que asumen la población frente a situaciones como el consumo de productos, por ejemplo. Igualmente, es importante señalar el grado de confianza que existe en la pobla-ción de la isla hacia el conocimiento experto, lo cual se puede evidenciarse en el porcentaje de personas que toman su decisión basándose en el aval de las asociaciones médicas.

III. Actitudes y valoracion.El componente Actitudes y Valoración, indaga por las percepciones que las personas tienen respecto a temas científicos y tecnológicos, al igual que la importancia que estos temas tienen para los colombianos.

Con base en los resultados de la Encuesta, fue posible evidenciar cómo gran parte de las personas en la isla de San Andrés (81,19%) se interesa en temas científicos y tec-nológicos. Sobre este punto se identificaron algunas diferencias sutiles entre el interés que manifiestan los habitantes de la isla de acuerdo al sexo. Con base a la Encuesta, se identificó que las mujeres están más interesadas en la ciencia que los hombres (86,06% y 79,94% respectivamente).

Al indagar por los espacios que fomentaron el interés de los habitantes de San Andrés por la ciencia y la tecnología, se encuentra que los medios de comunicación (29,78%) y la familia (28,47%) han sido los que han incentivado a las personas en la isla a interesarse

❙ Gráfica 4. Temas medioambientales sobre los que lo sanandresanos están muy informados, informados, poco informados y nada informados.


8,80%

28,33% 24,00%

20,25% 5,89% 5,29% 7,60%

35,81%

47,05%

35,60% 38,24%

25,00% 25,36% 28,99%

31,35%

19,14%

31,84% 30,37%

39,44% 30,01%

43,05%

22,47%

4,25% 7,71% 9,80%

25,61% 34,02%

16,94%

0

0,1

0,2

0,3

0,4

0,5

0,6

0,7

0,8

0,9

1

Muy informado Informado Poco informado Nada informado

Impactos ambientales

por la construcción de carreteras

Uso poco eficiente del

agua

Contaminación del aire

Prevención de desastres

naturales

Impactos ambientales de la minería

Impacto de los

agro-combustibles

Productos y servicios

ambientalmente amigables

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por dichos temas. En contraste, en un menor porcentaje, las universidades (12,83%) y los colegios (8,71%) han realizado la misma función.

Específicamente, en las personas de los estratos 1, 2 y 3 los medios de comunicación ha sido el principal espacio que ha fomentado el interés por la ciencia y la tecnología; en el estrato 4, ha sido el trabajo y en los estratos 5 y 6 el interés por los temas tecno-científicos ha sido fomentado por familiares.

De igual manera, por edades se identificó cierta diferencia en relación con los espacios que incentivan el interés por la ciencia y la tecnología. Entre los jóvenes (16 a 34 años), su interés por estos campos se fomentó en la universidad; en las personas que tienen entre 35 a 44 años y 55 a 64 años, ha sido la familia; en las personas entre los 45 y los 54 y mayores de 65 años, los medios de comunicación han cumplido esta función.

❙ Gráfica 5. Espacios que fomentaron el interés en la ciencia y la tecnología en la población de San Andrés.

Fuente: III ENPPCyT y OCyT (2012)

13%

28%

11% 9%

30%

0%

9%

Universidad

Familia

Trabajo

Amigos o conocidos

Medios de comunicación

Otro

Colegio

Al respecto, es importante señalar la importancia que tienen los medios de comunicación en los procesos de socialización, conocimiento y difusión de los contenidos científicos y tecnológicos, los cuales permiten un mayor difusión de los mismos (por la posibilidad de acceso a este medio por parte de la mayoría de la población) y en esa medida, construye las bases para generar procesos de acercamiento y articulación entre el campo tecno-científico y la sociedad. Igualmente, invita a pensar –en el marco de las dinámicas de la ciudad– en el papel de las instituciones educativas y la labor que realizan en cuanto a la socialización y difusión del conocimiento tecno-científico.


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En cuanto a la valoración y actitudes que asumen las personas en la isla frente a ciertos campos de conocimiento en relación con género, se pregunta en este componente sobre los campos de saber en los que les gustaría se formaran sus hijas o hijos.

Al respecto, la medicina y la ingeniería son las carreras por las cuales optarían los sanan-dresanos principalmente para que estudiaran sus hijas e hijos. Sin embargo, con base a la Encuesta, pudo identificarse cierta diferencia en relación con determinadas profesiones. Como tercera opción, a los sanandresanos les gustaría que sus hijas estudiaran peda-gogía, mientras que, para sus hijos, elegirían una disciplina c omo la física, tal como lo señala a continuación la gráfica 6.

❙ Gráfica 6. . Si usted tiene o tuviera una hija(o) le gustaría que estudiara:


84,36%

53,13%

87,38%

61,97%

47,58%

40,62%

90,68%

58,56%

83,80%

52,61%

40,66% 46,26%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Ingeniería Física Medicina Pedagogía Sociología Agronomía

Hija Hijo

Lo anterior, evidencia, en primer lugar, una clara preferencia por la medicina o las inge-nierías sin diferenciación de sexos o género. Sin embargo, al indagar por una carrera “feminizada” como la pedagogía, puede identificarse una sutil valoración de la ciencia y la tecnología, en donde para formarse o dedicarse a determinada profesión, es preciso tener determinadas características asociadas a los estereotipos de género, creándose así un imaginario sobre las profesiones que suelen atribuirse para las mujeres y otras que son de predominancia masculina como, por ejemplo, la física.

Por otra parte, otra de las preguntas de la Encuesta que dan cuenta de las valoraciones y actitudes que asumen los sanandresanos frente a diferentes aspectos de la ciencia y la tecnología corresponde a una serie de afirmaciones con las que las personas en San Andrés manifestaron estar de acuerdo o en desacuerdo.

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Como se puede observar en la gráfica N° 7, los sanandresanos manifestaron estar de acuerdo con la mayoría de las afirmaciones. Específicamente, la afirmación con la que estuvieron de acuerdo un mayor número de isleños es la que alude a que aprender sis-temas en el colegio es importante para el futuro (97,16%), seguida de la afirmación lo importante a la hora de escoger una profesión es que en el futuro permita ganar un buen salario (83,20%). En contraste, un mayor porcentaje de encuestados estuvo en desacuerdo con afirmaciones como las niñas son mejores en sociales que en matemáti-cas (35,15%) y si uno estudia una carrera de ciencias básicas sólo podrá dedicarse a la docencia (32,72%).

❙ Gráfica 7. De las siguientes afirmaciones, con cuáles está de acuerdo o en des-acuerdo.


97,16% 58,54% 53,55% 70,22% 70,90% 70,84% 61,81% 83,20%

1,35%

28,67% 35,15% 24,38%

18,05% 20,78% 32,72% 15,91%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Sí No

Aprender sistemas en el

colegio es importante

para el futuro

La química y física que

aprendió en el colegio le han servido para la vida cotidiana

Las niñas son mejores en

sociales que en

matemáticas

Aprender sistemas en el

colegio es importante

para el futuro

El colegio hizo que le gusten

mucho los temas de ciencias

naturales

Comparado con el trabajo

en otras profesiones, la ingeniería es un trabajo mejor pago

Si uno estudia una carrera de

ciencias sociales es más difícil

encontrar trabajo en Colombia

Lo importante a la hora de escoger una profesión es

que en el futuro permita ganar un buen

salario

Por otro lado, los sanandresanos caracterizan a los científicos principalmente como perso-nas apasionadas por su trabajo (75,34%) y como personas con inteligencia por encima de lo normal (51,58%). Contrariamente, las características con las que en menor porcentaje se asocian los científicos son la rigurosidad (6,05%) y el ser personas solitarias (7,56%).

En cuanto a la percepción de los beneficios que la ciencia y la tecnología traerán en un futuro, fue posible identificar una expectativa optimista por parte de los sanandresanos en cuanto a los aportes de estos campos. Un porcentaje significativo de los habitantes de San Andrés (76,24%) considera que en un lapso de veinte años la ciencia y la tecnología traerán muchos beneficios.

Sin embargo, a pesar de tener una perspectiva positiva de estos campos, en relación con los riesgos que el avance tecno-científico podría traer en los próximos 20 años, la per-cepción de los sanandresanos es poco optimista. En la isla, un 39,31% de la población considera que durante dicho lapso estos avances implicarán muchos riesgos.


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Con base a la Encuesta, es posible señalar cómo para los sanandresanos –y para gran parte de la población colombiana–, el conocimiento científico y tecnológico está muy asociado a la salud, las ciencias duras y la naturaleza, razón por la cual el avance en estos dos campos está dirigido principalmente a los ámbitos anteriormente mencionados. Al indagarse por los ámbitos en los que consideran que el conocimiento tecno-científico es útil, el cuidado de la salud y prevención de enfermedades (47,56%) y la preservación del entorno y el medio ambiente (47,32%) son los que ámbitos en los que consideran aporta principalmente la ciencia y la tecnología.

❙ Gráfica 8. ¿Hasta qué punto diría usted que el conocimiento científico y tecnológico le es útil en los siguientes ámbitos?

Fuente: III ENPPCyT- OCyT (2012)

En su comprensión del

mundo

Cuidado de la salud y

prevención de enfermedades

En la preservación del

entorno y el ambiente

En sus decisiones

como consumidor

En la formación de sus opiniones

políticas y sociales

En su trabajo

36,23%

47,56% 39,53%

31,58%

18,61%

35,30%

12,94% 9,73% 9,60% 16,80%

32,73%

9,14%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Muy útil Poco útil

En contraste, como lo indica la gráfica 7, la formación de opinión política y social o la toma de decisiones como consumidores son ámbitos en los que el conocimiento cientí-fico y tecnológico resulta ser muy poco útil.

Por lo anterior, es importante reflexionar sobre las relaciones que se establecen entre ciencia, tecnología y sociedad, al igual que sobre la percepción y los imaginarios que la población en Colombia tiene sobre los campos en los que puede aplicarse el conocimiento tecno-científico. Poder evidenciar que la ciencia y la tecnología hacen parte de la cotidianidad y que la inves-tigación en estos campos podría contribuir de manera significativa en la solución de proble-máticas sociales, es una manera de coadyuvar a cerrar la brecha que existe entre ciencia y sociedad, situación que invita a re-significar y reflexionar sobre la manera en la que las insti-tuciones dedicadas a la labor científica en el país, teje relaciones con la sociedad y visceversa.

Para finalizar este componente, en la Encuesta se indaga a los sanandresanos por los campos en los que consideran la innovación podría contr ibuir a solucionar problemáti-cas. Con base en la Encuesta, se identificó que para los isleños la innovación en Colombia

14


contribuiría a resolver problemáticas en campos como el desempeño de las empresas (80,80%), la calidad de vida de las comunidades (83,99%), las telecomunicaciones (85,34%), la salud (88,82%) y medioambiente (82,68%) en igual proporción.

IV. Apropiación social de la ciencia y la tecnología

El componente de apropiación social de la ciencia y la tecnología indaga por la relación que la población en general tiene con el conocimiento y el grado de apropiación que de éste tiene la ciudadanía, señalando una serie de actividades en las que se evidencia la apropiación mediante la puesta en práctica de los conocimientos sobre la ciencia y la tecnología en la cotidianidad.

Para conocer la manera en la que la ciudadanía se relaciona y apropia del conocimiento, se pregunta a la población de San Andrés por su asistencia a los lugares en donde se comunica el conocimiento o, en palabras de Felt (s.f), los espacios en los que la ciencia se encuentra con sus públicos. Al respecto, con base a los resultados de la Encuesta, se identificó que los lugares más visitados por los sanandresanos en los dos últimos años han sido las bibliotecas (32,26%); los parques naturales (30,94%) y los zoológicos o acuarios (23,85%). La Semana de la Ciencia5 -al igual que en las demás ciudades en las que se rea-lizó la Encuesta- , es el espacio de comunicación del conocimiento científico y tecnológico menos visitado por los isleños. (10,32%), seguido de los museos de ciencia y tecnología (14,17%) tal como se observa en la siguiente gráfica.

5 Proyecto liderado por el área de apropiación social del conocimiento de Colciencias el cual busca la participa-ción de la ciudadanía en ciencia, tecnología e innovación.

❙ Gráfica 9. Espacios de comunicación del conocimiento científico y tecnológico a los que asisten las personas en San Andrés.


11%

18%

25%

23%

8%

15% Visitado museos de ciencia y tecnología

Visitado zoológicos o acuarios

Acudido a bibliotecas

Visitado parques naturales

Asistido a la Semana de la Ciencia

Asistido a charlas o conferencia académica


15

❙ Gráfica 10. Prácticas que realizan siempre los sanandresanos cuando compran productos procesados.


67,22%

28,92% 23,10% 26,09%

19,87%

37,29%

55,59%

88,34%

50,00% 40,75%

35,94% 41,01%

100,00%

0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Hombres Mujeres Otros

Se fija en la fecha

de vencimiento

Se fija que no contenga

sustancias nocivas para la salud

Se fija que no tenga sustancias

nocivas para el medio ambiente

Se fija en cómo y dónde fueron

producidos

Se fija si son productos de

comercio justo

Lee la información nutricional

Sobre la asistencia de los sanandresanos a los diferentes espacios de comunicación del cono-cimiento, es preciso señalar que, con base a los resultados de la Encuesta, dicha asistencia tiende a aumentar cuando se avanza en los diferentes niveles educativos. Igualmente, las personas con formación en posgrado, son quienes asisten en un mayor porcentaje a varios de los espacios señalados en la gráfica 9 y, particularmente, son quienes asisten en un mayor porcentaje a los espacios menos concurridos por la mayoría de los sanandresanos como lo son los museos de ciencia y tecnología (100%) y la Semana de la ciencia (100%).

Otro aspecto a través del cual se indaga sobre la apropiación social del conocimiento científico y tecnológico por parte de la ciudadanía, es la puesta en práctica de estos conocimientos en situaciones cotidianas. Específicamente, se indaga por las prácticas que tienen las personas al momento de comprar alimentos procesados.

En una escala de siempre, casi siempre, casi nunca y nunca, los sanandresanos respon-dieron fijarse siempre en la fecha de vencimiento (78,38%); casi siempre en cómo y dónde fueron producidos (35,14%); casi nunca (26,57%) o nunca (21,05%) en si son productos de consumo justo. Particularmente, fue posible identificar una diferencia sig-nificativa entre la frecuencia con que mujeres y hombres realizan determinadas prácticas al momento de comprar alimentos procesados como se señala en la siguiente gráfica:

Otra de las prácticas por las cuales se indagan en este componente, hace referencia a la búsqueda información por parte de las personas en determinadas situaciones de la vida cotidiana. Como lo señala la siguiente gráfica, generalmente las personas en San Andrés se informan o buscan información sobre el consumo de diferentes productos, el uso de información personal o los riesgos de algunas prácticas.

16


Por otra parte, se indaga sobre las acciones por las cuales optarían las personas en San Andrés en caso de tener una enfermedad como cáncer o hipertensión. Con base a las res-puestas proporcionadas para esta pregunta, fue posible identificar un grado significativo de confianza en las prácticas científicas y tecnológicas, así como un grado de credibilidad por el conocimiento y las prácticas de los expertos. En caso de padecer algunas de estas enfermedades, las personas en la isla optarían principalmente por seguir el tratamiento indicado por el médico (hipertensión 99,30%; cáncer 99%) o buscarían la opinión de más de un médico (hipertensión 93,86%; cáncer 91,10%), siendo mucho menor el por-centaje de personas que optarían por prácticas menos especializadas como pedir consejo en una droguería (hipertensión 19,25%; cáncer 12,29%) o usar remedios caseros (hiper-tensión 34,14%; cáncer 24,45%).

En cuanto a las prácticas relacionadas con problemáticas medio ambientales de la isla, los sanandresanos manifestaron realizar como medida principal disminuir el consumo de agua (80%) y, en un menor porcentaje, modificar su vivienda para ahorrar agua, energía o cuidar el medio ambiente (72,11%). En contraste, como lo señala la gráfica 12, la par-ticipación en actividades colectivas o de mayor impacto es mucho menor. La participación en campañas ecológicas (24,70%), la denuncia sobre personas o empresas que contami-nan (17,36%) o la compra de productos de segunda mano (22,82%) son las acciones por las que menos optan los sanandresanos frente a las problemáticas medio ambientales.

Finalmente, se indaga por las formas en las que la población de la isla estaría dispuesta a cola-borar para la realización de investigaciones científicas. Al respecto, un porcentaje significativo donaría muestras de sangre (64,05%) y, en menor porcentaje, los sanandresanos contribui-rían donando tejido tomado de una operación (45,74%) o su historia clínica (46,71%).

❙ Gráfica 11. Acciones que realizan siempre los sanandresanos cuando compran alimentos procesados.


85,12% 72,18%

81,27%

65,31%

83,64%

59,06%

13,46%

24,18% 16,33%

31,54%

14,00%

26,42%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Si No

Se fija en las instrucciones de uso

cuando compra electrodomésticos o

aparatos electrónicos

Lee los consumos del

mes en los recibos de servicios públicos

Lee las contraindica-

ciones antes de consumir un

medicamento

Consulta el diccionario o

internet cuando no sabe

el significado de una palabra

Cuando le piden datos personales

en un supermerca-do, pregunta para qué los van a usar

Averigua sobre los posibles

riesgos antes de hacer una dieta


17

V. Participacion ciudadanaEn este componente se indagó principalmente por la participación de la ciudadanía en diferentes actividades de orden político y público en las que se discuten y se toman decisiones. Específicamente, se preguntó por aquellas acciones que se emprenden ante diversas situaciones en donde el ejercicio científico y tecnológico afecta –ya sea positiva o negativamente– a la comunidad.

Al indagar por las actividades en las que han participado los habitantes de San Andrés entre 2010 y 2012, fue posible evidenciar que el grado de participación de los sanandre-sanos en las actividades que se señalan en la siguiente grafica es significativamente bajo: (véase gráfica 13)

Como se puede observar en la gráfica 13, el porcentaje de personas en San Andrés que se abstienen de participar en eventos y/o de realizar actividades públicas de orden político (entendiendo aquí lo político en términos de la participación de la ciudadanía en la discu-sión, toma de decisiones y manifestación) es significativamente alto.

Al respecto, fue posible identificar con base en la Encuesta que, por edades, la participa-ción en cada una de las actividades que presenta la gráfica 13, varía. Los jóvenes entre los 16 a 24 años, han participado principalmente en protestas públicas o manifestaciones (69,93%); la actividad en la que más participan las personas entre los 25 y 34 es el apoyo con su firma para la realización de referendos; quienes tienen entre 35 y 44 años prefieren en su mayoría, enviar cartas correos electrónicos o llamar a medios de comunicación para que su opinión sea tenida en cuenta (25,72%) y finalmente, las personas entre los 45 y 64 años prefieren reclamar de forma escrita sobre algún producto o servicio (83,05%).

❙ Gráfica 12. Frente a las problemáticas del medioambiente usted:

Fuente: III ENPPCyT - OCyT (2012)

18%

14%

20% 6%

6%

14%

4%

18%

Se siente responsable

Ha dejado de consumir ciertos productos

Ha disminuido su consumo de agua

Usa o compra cosas de segunda mano

Participa en campañas ecológicas

Compra productos amigables con el ambiente.

Denuncia personas o empresas que contaminan

Modifica su vivienda para ahorrar

18


Sin embargo, a pesar de la baja participación de los isleños en actividades de toma de decisio-nes o discusión de asuntos, un 83,71% asistiría a reuniones para la toma de decisiones sobre impactos de la ciencia y la tecnología. Por su parte, quienes respondieron no asistir consideran como principal argumento, que la ciencia y la tecnología son asuntos de expertos (81,45%).

❙ Gráfica 13. Eventos y actividades ciudadanas en las que participan los habitan-tes de San Andrés.


13,30% 13,62% 16,47% 10,76% 21,19%

83,26% 84,12% 81,34% 88,04% 71,93%

3,45% 2,26% 2,19% 1,20% 6,55%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

No sabeNoSi

Enviado cartas, correos electrónicos o llamado a medios para

que su opinión sea tenida en cuenta

Hecho parte de protestas públicas o

manifestaciones

Reclamado de forma escrita sobre algún producto o servicio

Asistido a reuniones con

concejos distritales

Apoyado con su firma la

realización de referendos

❙ Gráfica 14. Razones por las que los sanandresanos no asistirían a reuniones para tomar decisiones sobre impactos de la ciencia y la tecnología.


67,79%

55,93%

81,45%

12,17%

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

80,00%

90,00%

No tiene suficientes conocimientos

No le parece importante Es asunto de expertos Le gustaría que le enviaran información


19

Los anteriores datos permiten comprender en parte las razones que generan la brecha que existe entre el campo científico y tecnológico y la sociedad. Por una parte, puede evidenciarse cómo la ciencia es percibida por la población en general como un campo especializado en donde es importante poseer determinados conocimientos y cantidad de conocimientos para participar en él, limitándose a los expertos. Por otro lado, puede notarse cierto grado de desinterés por parte del público en participar en asuntos relacio-nados con la ciencia y la tecnología considerando poco importante dicha participación.

Para conocer de manera más específica las acciones que emprenderían los sanandresanos ante situaciones concretas de impacto de la ciencia y/o la tecnología en su comunidad, se preguntó a los isleños por las acciones por las que optarían si en su barrio se instala una empresa que genera altos niveles de contaminación que afectan la salud de la comuni-dad. Ante esta situación, los habitantes optarían principalmente por informar a un orga-nismo de control sanitario o ambiental (48,41%); se organizaría con los vecinos (44,23%) y/o buscaría el responsable para discutir sobre la problemática (41,24%).

❙ Gráfica 15. Acciones por las cuales optarían los sanandresanos en caso de insta-larse una empresa en el barrio que contaminara y afectara la salud de la comunidad.


41,24% 44,23%

48,41%

38,44%

14,12% 9,03%

1,86% 0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Buscaría al responsable para discutir

Se organizaría con los vecinos

Informaría a un organismo

de control

Lo denunciaría en la radio o

en la televisión

Llamaría a la policía

Esperaría a que las

autoridades actuaran

No haría nada

Asimismo, se indaga por las acciones que realizarían los habitantes de San Andrés si una universidad quisiera investigar la problemática anteriormente planteada. Al respecto, un porcentaje significativo de las personas encuestadas optarían principalmente por asumir una actitud de colaboración brindando información a la investigación (47,69%) y, en menor porcentaje, los habitantes optarían por tomar una postura menos participativa, aludiendo que no podrían hacer mucho ya que los expertos sabrán qué hacer (25,99%).

20


Al igual que en la gráfica 13, es posible evidenciar que la participación de la ciudadanía en temas relacionados con la ciencia y la tecnología es percibida como posible por la pobla-ción de San Andrés por el conocimiento que se tenga o no sobre determinado tema. En esta situación, los isleños consideran que la falta de conocimientos (científicos y tecnoló-gicos) limita su participación y la posibilidad de contribuir o no en apoyar la investigación, siendo los expertos quienes tienen la posibilidad de discutir y tomar decisiones sobre temas que, finalmente, afectan de manera directa o indirecta a la comunidad.

VI. PolíticasEn relación con la producción de ciencia y tecnología en el país, un alto porcentaje de sanandresanos consideran que en Colombia hay producción en estos dos campos (76,23% ciencia y 80,08% tecnología), cifras que señalan el reconocimiento del ejercicio científico y tecnológico por parte de la ciudadanía en general.

Sin embargo, a pesar del reconocimiento de la producción científica y tecnológica en Colombia por parte de los habitantes de San Andrés, hay un gran desconocimiento por parte de los sanandresanos sobre las instituciones dedicadas a la labor científica en el país. Al pedir a las personas encuestadas nombrar una institución que hiciera ciencia en el país, sólo un pequeño porcentaje de la población de San Andrés conoce instituciones en las que se produce ciencia (18,31%).

❙ Gráfica 16. Si una universidad quisiera investigar esta problemática, usted:


47,69%

16,95%

9,37%

25,99% Brindaría información a la investigación

Pediría que le compartan hallazgos

Ser tenido en cuenta en toma de decisiones

No podría hacer mucho


21

Al indagar por una de las instituciones más representativas del campo científico como lo es Colciencias6, sólo un 20,70% de los sanandresanos respondió conocer esta institu-ción, señalando como funciones principales de la institución la evaluación de proyectos de ciencia y tecnología (84,89%); la financiación de proyectos científicos y tecnológicos que se realizan en el país (83,13%) y como en otras ciudades del país, los ciudadanos escogieron actividades que no son realizadas por Colciencias, como la realización de investigaciones sobre ciencia y tecnología (81,77%).

Discriminando la anterior respuesta por estrato y grado de escolaridad, fue posible iden-tificar que, si bien el desconocimiento de la institución sigue siendo significativo, los sanandresanos de estratos 4 y 5 son quienes respondieron en un mayor porcentaje saber que es Colciencias (38,15% y 56,77% respectivamente), siendo menor el conocimiento de esta institución entre las personas de estratos bajos.

Igualmente, al discriminar por grado de escolaridad las respuestas a la pregunta ¿Sabe usted qué es Colciencias?, fue posible evidenciar que a mayor nivel educativo, mayor es el porcentaje de personas que conocen Colciencias. Los niveles educativos que corres-ponden a la educación básica y media, al igual que los niveles técnico y tecnológico no tienen conocimiento sobre qué es Colciencias, la importancia de la institución para el país y las funciones que esta desempeña, información que lleva a reflexionar sobre el papel y el trabajo de Colciencias en el fomento del conocimiento científico y tecnológico en los niveles que constituyen la base de la educación.

6 Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación.

❙ Gráfica 17. Conocimiento de Colciencias por grado de escolaridad.


100% 100% 95,39%

83,34% 83,21% 74,31%

35,15% 37,36%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Ninguno Pre-escolar Primaria Secundaria Técnico Tecnológico Universitario Postgrado

SÍ No

0,00% 0,00% 4,61%

16,66% 16,79% 25,69%

64,85% 62,64%

22


Sin embargo, a pesar de no tener un amplio conocimiento de las instituciones que hacen cien-cia y tecnología en Colombia, un alto porcentaje de los sanandresanos consideran que produ-cir ciencia (91,11%) y tecnología (88,54%) en el país es de gran importancia, ya que el avance en estos dos campos contribuiría principalmente a que éste fuera un país más desarrollado.

❙ Gráfica 18. Razones por las cuales es importante hacer ciencia en el país.

Fuente: III ENPPCyT- OCyT (2012)

45,84%

3,46% 17,92%

17,94%

5,15%

9,22%

0,00%

0,00%

0,47%

Colombia sería más desarrollada

Habría una sociedad más equitativa

Colombia dependería menos de otros países

Se generarían más opciones de empleo

Fomentaría innovación en las empresas

Empresas serían más competitivas internal.

Otra

Ninguna de las anteriores

No sabe

❙ Gráfica 19. Razones por las cuales es importante la producción de tecnología en Colombia.

Fuente: III ENPPCyT – OcyT (2012)

59%

7%

18%

2% 4%

1% 8%

0%

1% Colombia sería más desarrollada

Habría una sociedad más equitativa

Colombia dependería menos de otros países

Sacar mejor provecho de conoc. tradicionales

Sacar más provecho de la biodiversidad

La sociedad sería menos violenta

Se generarían más opciones de empleo

Ninguna de las anteriores

No sabe


23

Asimismo, en relación con las problemáticas sociales del país, la población de San Andrés considera que la investigación científica y tecnológica contribuiría significativamente a la solución de epidemias (75,73%) y contaminación ambiental (67,12%), mientras que problemáticas como el desplazamiento forzado (26,20%), el conflicto armado en el país (31,78%) y la pobreza (19,54%) son campos en los que la investigación científica y tec-nológica no contribuiría en nada a su solución.

❙ Gráfica 20. Problemáticas en las que contribuiría a solucionar la investigación científica.


30,72% 33,57%

50,21%

67,12%

75,73%

58,42%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Conflicto armado

Desplazamiento forzado

Pobreza Contaminación ambiental

Epidemas Sobre-explotación de recursos

naturales

Como se evidencia en la gráfica 20, para la población de San Andrés la ciencia y la tecno-logía no contribuyen directamente a la solución de problemáticas sociales, situación que pone en evidencia la percepción que la población tiene de la ciencia como una institución o un campo aislado de la sociedad dedicado al estudio de la naturaleza, sin ninguna inci-dencia práctica en la cotidianidad diferente al uso de la tecnología.

Asimismo, este componente da cuenta de la importancia que la ciencia y la tecnología tienen para la ciudadanía como un tema de interés público. En una escala de 1 a 10 –siendo 1 el más importante y 10 el menos importante-, se indaga a la población de San Andrés por el campo al cual considera debe asignarse parte del presupuesto público. Al respecto, la población de San Andrés asignaría parte del erario público en primer lugar a la salud (64,63%), en segundo lugar a la educación (34,14%), en tercer lugar al ambiente (25,32%). La ciencia es el quinto sector en el que la población de la isla considera impor-tante invertir parte del presupuesto público, posicionándose por encima de campos como la justicia, la cultura o el transporte.

24


Para finalizar este componente, y en relación con la pregunta anterior, se indaga a los habitantes de la isla por la disposición que tendría para pagar un impuesto voluntario para contribuir en diferentes campos de producción o aplicación del conocimiento cientí-fico y tecnológico. Al respecto, un alto porcentaje de los sanandresanos estaría dispuesto pagar voluntariamente un impuesto para apoyar campañas de prevención contra el den-gue y la malaria (80,14%) y la investigación sobre el cáncer (79,91%).

A modo de conclusiónCon el fin de esbozar un panorama general de la percepción de los sanandresanos de la ciencia y la tecnología, a continuación se mencionarán algunas características de dicha percepción basadas en los resultados de la Encuesta.

Los medios de comunicación, en particular la televisión, son una fuente importante de información y divulgación del conocimiento científico y tecnológico. El conocimiento de los contenidos, avances y discusiones sobre el campo son socializados principalmente a través de la televisión convirtiéndose este medio en uno de los principales espacios que fomentan el interés por la ciencia y la tecnología en la isla.

Asimismo, fue posible identificar una asociación entre ciencia y tecnología con el estudio de la naturaleza, la salud y/o el medio ambiente. Para muchos sanandresanos, el avance científico y tecnológico contribuirá principalmente a la solución de problemáticas asocia-das a estos ámbitos. En contraste, fue posible identificar cómo la ciencia y la tecnología se perciben lejanas de la sociedad y de la cotidianidad por parte de los habitantes de la isla, concibiéndoles como campos en los que solo los expertos pueden participar y apor-tar; situación que hace poco visible la incidencia de la labor científica y tecnológica en la sociedad y, por ende, la importancia de participar en la discusión y toma de decisiones relacionadas con el avance en dichos ámbitos.

Sin embargo, a pesar de la poca y/o pasiva participación ciudadana en el campo científico y tecnológico, los sanandresanos reconocen la importancia de promover y fomentar la producción de ciencia y tecnología en el país, teniendo una expectativa positiva de los beneficios que estos campos traerán a futuro, expresando un interés en el avance que el país pueda tener en estos campos, entendiendo dicho avance como sinónimo de pro-greso y desarrollo para Colombia.

En conclusión, si bien aún existe una amplia brecha entre el campo científico y la socie-dad, es importante resaltar el interés de los habitantes de San Andrés y del país en general en cerrar dicha brecha, al igual que lo necesario de fomentar el interés de la ciudadanía por participar en las discusiones y toma de decisiones relacionadas con la ciencia y la tecnología.

Por otro lado, es imperativo que la ciencia como institución propenda por la construc-ción de vínculos directos con la sociedad, haciendo el campo (científico y tecnológico) más incluyente y participativo. De esta manera, es posible pensar en la ciencia como un bien común y un ejercicio democrático donde todos los colombianos pueden participar,


25

cerrando con ello la amplia brecha entre ciencia y sociedad y re-significando las relaciones jerárquicas que se constituyen con base en el conocimiento entre la ciencia y sus públicos.

Sobre la autora

Pilar Londoño PérezLicenciada en Psicología y Pedagogía de la Universidad Pedagógica Nacional y socióloga de la Universidad Nacional de Colombia. Ha trabajado en proyectos de intervención de problemas de aprendizaje, formación docente y el desarrollo de habilidades cognitivas en diferentes instituciones educativas públicas y privadas en la ciudad de Bogotá. Trabajó como asistente de investigación en el Observatorio Colombiano de Ciencia y Tecnología en el marco de la III Encuesta de Percepción Pública de la Ciencia y la Tecnología.

Autores

Marcela Lozano BordaInvestigadora y asesora en apropiación social del conocimiento. Comunicadora social (Universi-dad Javeriana, Bogotá, Colombia, 2003). Con Maestría en Comunicación Científica, Médica y Medioambiental, (Universidad Pompeu Fabra, Barcelona, España, 2007). Su interés académico y sus publicaciones se centran en reconocer y analizar las mediaciones que se dan en los procesos de participación de los ciudadanos en la gestión de ciencia y tecnología, tanto a nivel micro (pro-yectos de investigación) como a nivel macro (políticas y agendas públicas de Ciencia y Tecnología). En el ámbito de las políticas públicas desarrolló la Estrategia Nacional de Apropiación Social de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación (Colciencias, 2010) y de manera más reciente coordinó la construcción de los componentes de apropiación social del conocimiento de los Planes Estratégi-cos Departamentales de Ciencia y Tecnología de Arauca, Boyacá, Casanare y Quindío 2013-2023 (2012).

Desde el 2011 es investigadora del Observatorio Colombiano de Ciencia y Tecnología, Bogotá, Colombia. Es docente de las asignaturas de Comunicación de la Ciencia en la Facultad de Comu-nicación de la Universidad Javeriana a partir del 2007. Coordinó el grupo de Apropiación Social del Conocimiento del Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación, COLCIENCIAS (2008-2010). En el año 2006 hizo una estancia de investigación en el Observatorio de la Comuni-cación Científica, Barcelona, España. Apoyó la coordinación académica del Diplomado sobre Comunicación Pública de la Ciencia y la Tecnología en las dos primeras versiones que se hicieron en el país (2007). Y fue coordinadora de medios de comunicación educativa en ciencia y tecno-logía en el Centro Interactivo Maloka de Bogotá.

Mail: [email protected]ón postal: Carrera 15 No. 37-59. Bogotá D. C., Colombia.

Sandra Patricia Daza-CaicedoInvestigadora del Observatorio Colombiano de Ciencia y Tecnología e integrante del grupo de Antropología Médica de la Universidad de los Andes. Estudiante del doctorado en Antropología Social de la Universidad de los Andes. Máster en Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología de la Universidad de Salamanca, España (2012), Especialista en Estudios Culturales, Pontificia Univer-sidad Javeriana (2003). Economista, Universidad Nacional de Colombia (2000).

Ha realizado investigaciones, evaluaciones y publicaciones sobre políticas de comunicación y apro-piación pública de la ciencia y tecnología en Colombia; el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación, metodologías de construcción de indicadores, en particular sobre capacidades cien-tífico tecnológicas regionales, género y percepción pública de la ciencia y la tecnología y cultura científica. Coordinó la realización de las encuestas de percepción pública: Percepción pública de la ciencia y la tecnología Bogotá 2008; Percepción de la cultura científica en Bogotá 2009; Per-cepción de jóvenes escolarizados sobre la ciencia y la tecnología en Bogotá, 2010 y III Encuesta Nacional de Percepción Pública de la Ciencia y la Tecnología.

Mail: [email protected] Dirección postal: Carrera 15 No. 37-59. Bogotá D. C., Colombia.Libertad y Orden

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