Avances y desafíos en torno a la Biodiversidad en Magallanes B O L E T Í N M E N S U A L

A Ñ O 1 / N O V .

EN ES TA

EDICIÓN:

Avances y desa-

fíos en torno a

la Biodiversidad

en Magallanes

Más de 100 edu-

cadores partici-

pan del Segundo

Encuentro de

Educación Am-

biental en la

Patagonia

Consulta Indíge-

na entra en pro-

ceso de diálogo

final.

Seremi del Me-

dio Ambiente y

Universidad de

Magallanes lide-

ran Programa

de Compostaje.

Seremi del Me-

dio Ambiente

capacitó sobre

nueva Ley de

Reciclaje

La Secretaría Regional Ministerial de Medio Ambiente ha trabajo fuertemente en la protección

de la Biodiversidad regional. En cuanto a la conservación de especies hay dos programas que se

han ejecutado este año. Por un lado, está el Plan de recuperación, conservación y gestión del

Canquén Colorado que tiene diversas líneas de trabajos y el Monitoreo del islote Albatros y

control del visón en el Seno Almirantazgo.

En cuanto a la protección y conservación de los ecosistemas el proceso ha sido un poco más

lento, sin embargo durante el 2016 se ha realizado la Consulta Indígena del Proyecto de Ley que

crea el Servicio de Biodiversidad y Áreas Protegidas y el Sistema Nacional de Áreas Protegidas,

la cual se encuentra actualmente finalizando el proceso de discusión.

Canquén Colorado

El Canquén Colorado, es un ave que habita en la Región de Magallanes y Antártica Chilena y que

actualmente se encuentra en peligro de extinción. Los últimos monitoreos de su población indi-

can que quedan menos de 400 ejemplares y sólo 10 parejas reproductivas que nidifican mayori-

tariamente en el sector Río San Juan y Río Santa María.

Uno de los programas que se están llevando a cabo para su conservación es la implementación

de un piloto de cría en cautiverio a cargo del ornitólogo Ricardo Matus. A fines del 2015 se con-

siguió tener la primera camada de pollos de canquén que fueron liberados al medio natural y

que hoy en día están reinsertados. Se espera que este año surjan por lo menos 6 individuos

más.

En esta misma línea de conservación se realizó la firma de un convenio entre el Ministerio del

Medio Ambiente y la Empresa Nacional del Petróleo para realizar acciones de conservación del

Canquén Colorado en proyectos ejecutados en la región. ENAP se comprometió como empresa

pública a la conservación de la especie, tanto en acciones de difusión como evitando intervenir

el hábitat donde el canquén esté presente.

Además, existieron avances significativos en lo que fue la creación del portafolio del Monumen-

to Natural del Canquén Colorado en San Juan, donde participaron en forma conjunta CONAF y

las Secretarías Ministeriales de Medio Ambiente y Bienes Nacionales. Durante las próximas se-

Boletín Seremi del Medio Ambiente

Región de Magallanes y Antártica Chilena

manas, CONAF debería presentar el expediente al Consejo de Ministros

para la Sustentabilidad y gestionar su aprobación.

Por otro lado, el Ministerio de Bienes Nacionales está tramitando la re-

cuperación de la Estancia Springhill en Tierra del Fuego con el objetivo

de crear una ruta patrimonial del Canquén Colorado en la isla.

Albatros de ceja negra

Siguiendo en la línea de conservación de especies, durante el segundo

semestre se comenzó a trabajar en el Islote Albatros, al interior del Seno Almirantazgo, donde existe una colonia de

albatros de ceja negra que fue amenazada por la presencia del visón. Este año, la Seremi del Medio Ambiente fi-

nanció un estudio a cargo de Wildlife Conservation Society, el que incluía monitoreo de la colonia de albatros de

ceja negra y el control del visón. En la primera expedición se pudieron apreciar 25 nidos y las trampas colocadas

pudieron capturar por lo menos a dos visones.

Este islote es de difícil acceso, pero es la única colonia de albatros de ceja negra en aguas interiores, por lo cual es

importante protegerla. Por su parte, el Ministerio de Bienes Nacionales avanzó en el nombramiento del Islote Alba-

tros como Bien Nacional Protegido.

Áreas Protegidas

Durante el 2016 en todo el país se ha realizado la Consulta Indígena del

Proyecto de Ley que crea el Servicio de Biodiversidad y Áreas Protegidas

y el Sistema Nacional de Áreas Protegidas. En este proceso se han obte-

nido buenos resultados, ya que se incluyó la participación de todos los

pueblos originarios presentes en la región y se espera avanzar con el

trámite legislativo durante el 2017.

La creación de este nuevo servicio, permitirá una gestión más institucional de las Áreas Protegidas, ya que se am-

pliarían las funciones de la Corporación Nacional Forestal y sería dependiente del Ministerio del Medio Ambiente.

Avanzar en la conservación de ecosistemas ha sido más complejo, principalmente por falta de recursos. En cuanto

al Humedal Tres Puentes, hay una mesa de trabajo que lidera la Gobernación Provincial y en esa instancia la Seremi

del Medio Ambiente ha podido aportar en cómo se puede mejorar la figura de protección que ahí existe y como se

puede mejorar la administración de ese lugar.

Un desafío pendiente presenta el Área Marina Costera Protegida Francisco Coloane, ya que por su lejanía y difícil

acceso, se ha entrampado el proceso de gestión de esta área. Por el momento, sólo se han realizado acciones de

difusión orientadas a crear conciencia sobre la necesidad de conservación de la biodiversidad existente, en especial

sobre la conservación de ballenas jorobadas.

Juan Francisco Pizarro, Profesional de Recursos Naturales y Biodiversidad María Francisca Pérez, Periodista Seremi del Medio Ambiente.

El pasado viernes 28 de octubre se realizó en Punta Arenas el Segundo Encuentro de Educación Ambiental en la Pata-gonia, actividad organizada por el Comité Regional de Educación Ambiental (CREA) Magallanes. En la jornada participa-ron más de 100 educadores formales y no formales provenientes de Cabo de Hornos, Porvenir, Cerro Castillo, Puerto Edén, Punta Arenas e incluso Ushuaia. El encuentro fue inaugurado por el Intendente Jorge Flies y el Seremi de Medio Ambiente Juan Marcos Henríquez, quienes mencionaron la importancia de la Educación Ambiental para la conservación y protección de nuestra biodiver-sidad. Damián Trivelli, Jefe de la División de Educación Ambiental y Participación Ciudadana del Ministerio del Medio Ambien-te presentó a los asistentes la Academia Adriana Hoffmann e invitó a perfeccionarse en esta plataforma educativa e-learning. La conferencia más esperada de la jornada estuvo a cargo de Sergio Segovia, Director de la Escuela Ciudad de Lyon de la comuna de El Bosque y autor del libro Apuntes Medioambientalistas. Segovia buscaba motivar y sensibilizar a la co-munidad magallánica con su historia. “Quise demostrar que es posible realizar la Educación Ambiental en todos los ám-bitos. O sea, yo lo planteé hace un par de años como profesor en la Escuela Salvador Allende y ahora como director de la Escuela Ciudad de Lyon”, señaló. La Escuela Ciudad de Lyon es un ejemplo Educación Ambiental, ya que ha desarrollado un trabajo transversal a todas las áreas y niveles, contando con paneles solares, huerto y composteras. Además, intervinieron el currículum para in-cluir al menos dos horas pedagógicas de Educación Ambiental. “Logramos con la Jefa Técnica ver el tema de las planifi-caciones, ver los contenidos que tenían que pasarse en forma gradual desde pre-kinder hasta octavo año, hasta que logramos hacer una planificación y esa planificación se cumple año a año”, explicó. Los asistentes del encuentro se maravillaron con la historia de este establecimiento educacional comprometido con el Medio Ambiente. Además, cuenta con la Certificación Ambiental que entrega el Ministerio del Medio Ambiente y con su metodología ha logrado disminuir índices de ausentismo escolar y violencia. Posteriormente los inscritos participarán en los ocho talleres teórico-prácticos liderados por diversas instituciones de la región, como el Instituto Antártico Chileno, Seremi del Medio Ambiente, Corporación Nacional Forestal, SAG, WCS, Ce-qua, Centro Bahía Lomas y Universidad de Magallanes, entre otras. El Segundo Encuentro de Educación Ambiental finalizó con la exposición de fichas de transferencias pedagógica elabo-radas por los integrantes de cada taller, las que serán sistematizadas y publicadas en el sitio web de la Seremi del Me-dio Ambiente para su libre utilización.

Más de 100 educadores participan del Segundo Encuentro de Educación

Ambiental en la Patagonia

atributos al Sistema de Biodiversi-

dad y Áreas Protegidas, como son la

administración, monitoreo y fiscali-

zación de las áreas y sus planes de

manejo, la aplicación de instrumen-

tos de gestión, económicos y finan-

cieros en las áreas protegidas tanto

de manera independiente como en

conjunto con privados con iniciati-

vas de conservación, entre las más

importantes.

Durante el mes de octubre, han

deliberado comunidades de los pue-

blos Yagan, Kaweskar y Mapuche

Huilliche, quienes con la colabora-

ción de un asesor revisaron el pro-

yecto de ley y desarrollaron su posi-

ción frente a éste la que luego fue

presentada al Seremi Juan Marcos

Henríquez Troncoso.

La próxima semana se calendarizó

el cierre del proceso de consulta

con las comunidades de Puerto Wi-

lliams y Puerto Edén.

Comunidades indígenas presentan

observaciones al proyecto de Ley

que crea el Servicio de Biodiversidad

y Áreas Protegidas y el Sistema Na-

cional de Áreas Protegidas.

La Secretaría Regional Ministerial

de Medio Ambiente se ha reunido

con más de 30 organizaciones re-

presentativas de los pueblos indíge-

nas de la región con el objetivo de

conocer su opinión sobre el proyec-

to de Ley. Esta consulta, que consta

de 5 etapas y que el Ministerio

desarrolla a nivel nacional, comen-

zó el mes de abril y se ha extendido

por todo el territorio, desde Puerto

Edén hasta Puerto Williams.

Lientur Alcamán, profesional que ha

liderado este proceso reconoce que

las principales observaciones al

proyecto de ley consisten en el res-

guardo de sus derechos dentro de

las áreas protegidas. “Lo más im-

portante para las comunidades es

que el proyecto de ley considere los

intereses especiales de los pueblos

indígenas y su especial relación con

los recursos naturales, es decir esta-

blecer resguardos especiales para

que puedan realizar sus prácticas

tradicionales, como la recolección de

material biológico con fines herbola-

rios, utilizar el espacio de las áreas

protegidas para realizar ceremonias

religiosas, entre otros”, explicó.

Además, las comunidades presenta-

ron indicaciones sobre la administra-

ción de las áreas protegidas, ya que

consideran pertinente que se les

considere cuando estas se encuen-

tren en sus territorios como en

aquellos que tradicionalmente han

ocupado. Esto último, indican los

pueblos indígenas, deberá realizarse

conforme a los estándares interna-

cionales establecidos en el Convenio

169 de la Organización Internacional

del Trabajo (OIT).

El proyecto de Ley que crea el Servi-

cio de Biodiversidad y Áreas Protegi-

das y el Sistema Nacional de Áreas

Protegidas tiene por finalidad res-

guardar la diversidad biológica na-

cional a través de la preservación,

restauración y uso sustentable de

todos los elementos de los ecosiste-

mas incluidos en el Sistema de Áreas

Protegidas. Para tales efectos, el

proyecto de ley entrega diversos

Consulta Indígena entra en proceso de diálogo final

Proyecto financiado por el Gobierno

Regional compromete la participación

de más de 40 establecimientos educa-

cionales, jardines infantiles y Juntas de

Vecinos, además de la línea de investiga-

ción y divulgación.

El Programa de Compostaje comenzó

en mayo del 2015 y contemplaba guiar

la utilización de composteras y vermi-

composteras en establecimientos edu-

cacionales de las comunas de Punta

Arenas, Puerto Natales, Porvenir, To-

rres del Payne y Cabo de Hornos.

Durante el 2016, la Universidad de Ma-

gallanes en conjunto con la Seremi del

Medio Ambiente han continuado aseso-

rando a establecimientos educacionales

e invirtieron recursos en una planta

piloto de compostaje en dependencias

del Centro Hortícola de dicha casa de

estudios, el que fue inaugurado recien-

temente y será utilizado para la línea

investigativa del programa.

Uno de los objetivos es la obtención de

Humus y Compost, cosechado desde el

material instalado en los establecimien-

tos educacionales y la incorporación de

temáticas de compostaje en actividades

de ciencia escolar. Tal es el caso del

Instituto Don Bosco, Colegio Británico

y Escuela Bernardo O’higgins de Porve-

nir, quienes han desarrollado trabajos

de investigación en torno al compostaje

y vermicompostaje y presentado sus

resultados en el Congreso Regional de

Ciencia y Tecnología.

Compostaje escolar

El taller de ciencias del Instituto Don

Bosco es liderado por la docente de

Ciencias Naturales Inés Iglesias, quien

junto a 15 niños de segundo ciclo básico

han llevado el cuidado de una vermicom-

postera. “En el Congreso Regional de

Ciencia y Tecnología presentamos un

proyecto de investigación donde compa-

rábamos la producción de humus de

eiseina foteida y lombricus terrestres. En

esta comparación los niños se dieron

cuenta que la lombricus terrestris basa

su alimentación en raíces de plantas y

descomposición de hojas, sin embargo, la

eisenia foetida o lombriz californiana se

puede alimentar prácticamente de cual-

quier residuo orgánico. Y con el tiempo

nos dimos cuenta de esto, porque se

murieron las terrestres”, explicó.

En el Colegio Británico las lombrices

están a cargo del sexto año básico, quie-

nes han realizado campañas para juntar

residuos orgánicos en los recreos. “El

año pasado tuvimos mejores resultados

en la vermicompostera, pudimos obte-

ner humus líquido y sólido. Este año ha

sido un poco más lento el proceso, pero

lo beneficioso es que no hemos per-

dido las lombrices y el curso está muy

motivado. He logrado que niños se

responsabilicen en ir a buscar el ma-

terial, compañeros que se preocupen

de ver a las lombrices y mover la tie-

rra para que puedan alimentarse”,

explicó Daniela Vargas, profesora de

Biología.

En la Escuela Bernardo O’higgins de

Porvenir el proceso ha sido distinto,

ya que la vermicompostera es utiliza-

da por los estudiantes del Programa

de Integración Escolar, quienes a car-

go del Psicólogo Alfonso Espinoza,

han trabajado la responsabilidad e

inteligencia emocional.

Los próximos meses serán claves para

la divulgación de los resultados de

este programa, ya que debería publi-

carse el Manual de Compostaje para

Magallanes y un Documental que re-

copila los hitos de este proyecto fi-

nanciado por el Gobierno Regional.

Seremi del Medio Ambiente y Universidad de Magallanes lideran Programa de

Compostaje en la región

Seremi del Medio Ambiente capacitó sobre nueva Ley de Reciclaje

procedimiento simplificado para la utili-

zación sanitaria de lugares de almacena-

miento y disposición y las modificacio-

nes relacionadas al RETC y a la ordenan-

za general de urbanismo y construcción.

Luego será el turno de los Decretos Su-

premos que establecen metas de reco-

lección, estos no tienes un plazo estipu-

lado por Ley, sin embargo el Ministerio

pretende tener al menos dos Decretos

Supremos para dos productos priorita-

rios diferentes antes que termine la ad-

ministración de la Presidenta Michelle

Bachelet.

Los municipios jugarán un rol sumamen-

te importante, ya que podrán gestionar

convenios con los sistemas de gestión y

recicladores de base, y además deberán

incorporar en sus ordenanzas la obliga-

ción de recolección selectiva, promove-

rán la educación ambiental y podrán im-

plementar medidas de prevención de

generación de residuos, según lo explica-

do por Alejandra Salas, Jefa del Departa-

mento de Residuos y Evaluación de Ries-

gos del Ministerio del Medio Ambiente.

“El rol de la municipalidad es bien impor-

tante y radica básicamente en que tiene

ciertas facultades para obligar a través

de sus ordenanzas a la segregación selec-

tiva y por otra parte, se verán beneficia-

das por el Fondo del Reciclaje, que es un

fondo que trae esta ley y que será dedi-

cado a los municipios y cuyo reglamento

establecerá en qué se podrán gastar esos

recursos en términos de proyectos, pro-

gramas, sensibilización, fortalecimiento

de la institución para poder acercarnos a

lo que implica la prevención en la gene-

ración de residuos que es también el

espíritu de esta regulación”, señaló.

Durante los días 25, 26 y 27 de octu-

bre se capacitó a diversas empresas,

instituciones y organismos públicos en

la nueva Ley de Responsabilidad Ex-

tendida del Productor, más conocida

como Ley de Reciclaje. En total fueron

más de 60 personas, distribuidas en

las comunas de Punta Arenas, Puerto

Natales y Torres del Payne.

La Ley de Reciclaje y Responsabilidad

Extendida del Productor se crea en

mayo del 2016 como un instrumento

económico de gestión de residuos, ya

que obliga a los productores de ciertos

productos a organizar y financiar la

gestión de los residuos derivados de

los productos que colocan en el mer-

cado.

Yanko Cariceo, Profesional de Resi-

duos y Evaluación de Riesgos de la

Seremi del Medio Ambiente comentó

que esta capacitación nace del interés

de exportadores y autoridades, quie-

nes están ansiosos por recibir informa-

ción sobre cuáles serán los distintos

actores y sus respectivas responsabili-

dades. “El objetivo principal de esta

campaña que está recorriendo gran

parte de la región es entregar los co-

nocimientos básicos y los avances en

los reglamentos respecto de la ley y

así también aprovechar de evaluar en

terreno las condiciones para imple-

mentar la Ley”, expresó.

En mayo 2017 deben estar listos los

seis reglamentos: reglamento de pro-

cedimiento, Fondo del Reciclaje, movi-

miento transfronterizo de residuos, Alejandra Salas, Jefa de del Departamento de Residuos y Evaluación de Riesgos

del Ministerio del Medio Ambiente.