Boletín Estadístico de Gestión

Volumen No.4

Presidente de la RepúblicaRafael Correa Delgado

Ministro de EducaciónAugusto Espinosa Andrade

Coordinador General de Planificación

Marcelo Torres Paz

Director Nacional de Análisis e Información Educativa

Galo López Lindao

Apoyo TécnicoJosé Coral Jiménez

Marcelo Drouet AriasDiana Morán Garnica

Jimena Nieto JaraMary Terán Pérez

Diseño y diagramaciónJosé Antonio Valencia

Quito-EcuadorSeptiembre 2014

En el año 2013 se espera que una persona de 5 años de edad que ingresa al Sistema Educativo Escolarizado

Ordinario a lo largo de su vida alcance el primer año de Educación Superior.

200311,5

12,0

12,5

13,0

13,5

14,0

14,5

15,0

2004 2005 2006 2007

Años de esperanza de vida escolar

2008 2009 2010 2011 2012 2013

12,6

13,0 13,1

13,4

13,6

13,814,0

14,314,5 14,5 14,5

Objetivo: Obtener una visión general de la gestión del Ministerio de Educación con información estadística que se encuentren alineados a los ejes de acción de esta cartera de Estado como rectoría, calidad y cobertura.

Boletín Estadísticode Gestión

2008 2009 2010 2011 2012 20132014(ENE-JUL)

Comprometido 160 86 76 538 383 876 235Devengado 160 68 64 502 315 796 156Codi�cado 221 87 86 540 409 896 467

0100200300400500600700800900

1.000

Presupuesto del gasto de inversión Millones USD 1

2008 2009 2010 2011 2012 20132014(ENE-JUL)

Comprometido 1.460 1.690 1.840 1.950 2.320 2.375 1.422Devengado 1.460 1.690 1.839 1.950 2.317 2.362 1.348Codi�cado 1.473 1.697 1.865 1.955 2.342 2.392 2.543

0

500

1.000

1.500

2.000

2.500

3.000

Presupuesto del gasto corriente Millones USD 1

2008 2009 2010 2011 2012 20132014(ENE-JUL)

Comprometido 1.620 1.777 1.917 2.489 2.703 3.251 1.657Devengado 1.620 1.759 1.904 2.452 2.632 3.158 1.504Codi�cado 1.695 1.785 1.952 2.496 2.752 3.288 3.010

0

500

1.000

1.500

2.000

2.500

3.000

3.500

4.000

Presupuesto del gasto total Millones USD 1

Número de docentes en sostenimiento particular según relación laboral 2

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014Inicio

Contrato 45.824 51.361 59.270 58.932 57.269 54.918 54.266Nombramiento 4.016 4.486 2.696 2.051 1.511 1.326 1.176Otros 1.443 3.179 2.671 1.763 1.547 1.480 1.386

0

10.000

20.000

30.000

40.000

50.000

60.000

Número de docentes en sostenimiento �scal según relación laboral2 Número de docentes en sostenimiento �scomisional según relación laboral2

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014Inicio

Nombramiento 4.941 5.634 5.646 5.437 5.322 5.280 5.115Otros 438 699 804 437 303 290 237Contrato 2.115 2.990 4.754 4.569 4.428 4.467 4.914

0

1.000

2.000

3.000

4.000

5.000

6.000

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014Inicio

Contrato 15.211 19.481 38.142 47.179 44.932 38.581 42.518Nombramiento 86.087 91.907 94.182 94.311 94.217 98.616 94.790Otros 4.522 4.584 6.196 2.493 2.008 1.446 1.422

1.00011.00021.00031.00041.00051.00061.00071.00081.00091.000

Número de docentes en sostenimiento municipal según relación laboral 2

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014Inicio

Contrato 1.059 1.345 1.320 1.170 1.179 1.125 1.008Nombramiento 647 843 1.003 1.072 1.044 1.057 1.048Otros 173 308 261 207 123 173 210

100

350

600

850

1.100

1.350

Rectoría

Pres

upue

sto

Doc

ente

s

Implementar la políticaeducativa desde el territorio

En el gasto corriente se incluye el salario a docentes, lo que representa hasta un 80% de estos recursos (1.422 millones comprometidos a julio 2014), mientras que para los gastos de inversión a julio 2014 están comprometidos 235 millones. El presupuesto de gasto total del Estado cumple el objetivo 8 del PNBV de "no disminuir de 15,2% la participación de la inversión pública con respecto al PIB".

Transformar la Educación, misión de todos

El MinEduc para cubrir la creciente demanda de los servicios educativos de las instituciones de sostenimiento �scal tiene el 31% de docentes bajo la modalidad de contrato y el 68% bajo la modalidad de nombramiento en el periodo 2013-2014. Desde el periodo 2007-2008 al 2013-2014 han ingresado 32.910 nuevos docentes a través de los Concursos de Méritos y Oposición (normativas para el ingreso al Magisterio Fiscal).

CalidadMejorar el desempeño de

estudiantes y docentes

Doc

ente

sEs

tudi

ante

s

Número de docentes convocados vs elegibles³

Convocados Elegibles2013 79.832 18.780

0

10.000

20.000

30.000

40.000

50.000

60.000

70.000

80.000

90.000Número de directivos convocados vs elegibles³

Convocados Elegibles2013 30.565 4.631

0

5.000

10.000

15.000

20.000

25.000

30.000

35.000

Años de esperanza de vida escolar4

12,62

13,04 13,07

13,36 13,56

13,85 13,99

14,34 14,48 14,48 14,46

11,50

12,00

12,50

13,00

13,50

14,00

14,50

15,00

2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

Educación Inicial Educación General Básica Bachillerato

ZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5 ZONA 6 ZONA 7 ZONA 8 ZONA 9

Número de estudiantes por aula en instituciones educativas de sostenimiento �scal Fase IV6

Mínimo Máximo

Promedio nacional de número estudiantes por aula en instituciones educativas de sostenimiento �scal Fase IV6

3028

Número de estudiante por docente en instituciones educativas de sostenimiento �scal Fase IV5

Promedio nacional de número de estudiante por docente en instituciones educativas de sostenimiento �scal Fase IV5

22 20 20

26 24

20

23

28

232424

30

22

19

30

28

15 1716

23

1717 16

23

20



2421


1915

2320

24

19

23 23

2828

202121

27

25 2525 26 26 26

31

21

373334

29 29 30

35

41

27

Mínimo Máximo


41

37

2119

2726

El 23,52% de docentes elegibles han superado al menos el 70% de los mecanismos de cali�cación y evaluación. Desde el año 2007, se inició la implementación del proceso de evaluación para lograr el mejoramiento de la calidad de la educación, este proceso incluye las pruebas de elegibilidad, lo que implica un trabajo continuo en la formación de docentes y otros profesionales para potenciar su rol en la educación como actores clave en la construcción del Buen Vivir.


El incremento de los años de esperanza de vida escolar (1,84 años entre el 2003 al 2013) demuestra que la estructura educativa está evolucionando de forma positiva, pues se diría que un niño que ingresa a su proceso formativo tiene la expectativa de llegar a la educa ción superior.

Para mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles y modalidades hemos alcanzado un promedio nacional de alumnos por aula y de alumnos por docente que se aproxima a los estándares que el MinEduc ha calculado mediante la plantilla óptima, en este caso 35 alumnos por aula. Un bajo número de alumnos permiten al docente prestar mayor atención a sus alumnos.

Doc

ente

sEs

tudi

ante

s

CalidadMejorar el desempeño de

estudiantes y docentes

96,04%

97,30%

97,98% 98,41%

3,96%

2,70%

2,02%

1,59%

0,00%0,50%1,00%1,50%2,00%2,50%3,00%3,50%4,00%4,50%

94,50%95,00%95,50%96,00%96,50%97,00%97,50%98,00%98,50%99,00%

2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013

Promovido No Promovido

95,35%

96,99%

97,95% 98,38%

4,65%

3,01%

2,05% 1,62%

0,00%0,50%1,00%1,50%2,00%2,50%3,00%3,50%4,00%4,50%5,00%

94,00%94,50%95,00%95,50%96,00%96,50%97,00%97,50%98,00%98,50%99,00%

2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013

Promovido No Promovido

Descomposición de la matrícula de los estudiantes en sostenimiento �scal8

Descomposición de la matrícula de los estudiantes en sostenimiento �scomisional8

No Promovido Promovido

2,28%

1,06% 0,93%

0,51%

97,72%

98,94% 99,07%

99,49%

96,50%

97,00%

97,50%

98,00%

98,50%

99,00%

99,50%

100,00%

0,00%

0,50%

1,00%

1,50%

2,00%

2,50%

2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013

Descomposición de la matrícula de los estudiantes en sostenimiento particular8

No Promovido Promovido

3,79%

2,10% 1,95%

0,94%

96,21%

97,90% 98,05%

99,06%

95%95%96%96%97%97%98%98%99%99%100%

0%1%1%2%2%3%3%4%4%

2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013

Descomposición de la matrícula de los estudiantes en sostenimiento municipal8

18%

12% 15%


Porcentaje promedio nacional de docentes con Bachillerato que laboran en instituciones educativas de sostenimiento �scal Fase

IV7

26% 26%

12% 15% 15% 16%

18%

14%

20%

30%30%

10%

11% 11%

9%

24%

28%

10% 10%10% 10%10%8%

19%17%

6%

12%



Porcentaje de docentes con Bachillerato que laboran en instituciones educativas de sostenimiento �scal Fase IV7

La tasa de estudiantes promovidos ha crecido en un 3,03% en las instituciones de sostenimiento �scal; 2,37% en �scomisionales; 2,85% en municipales y 1,77% en particulares (período escolar 2009-2010 al 2012-2013).


Estu

dian

tes

Ana

lfabe

tism

o

CoberturaIncrementar la oferta educativa de

manera ordenada y planificada

Notas

Tasa de analfabetismo4

10,0% 9,3% 8,6% 8,6% 7,9% 7,6% 7,8% 8,1% 8,4% 7,9% 6,7%

5,2% 5,1% 4,4% 4,5% 4,0% 4,0% 4,1% 4,3% 3,8% 3,8% 3,9%

20,2% 18,5%

17,7% 17,5% 16,3% 15,4% 15,5%

16,2% 17,9%

16,5%

12,9%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

30,0%

35,0%

40,0%

2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

Nacional Área Urbana Área Rural

Tasa neta de matrícula de Bachillerato 2003-2013 4

42,6% 47,4% 48,4%

51,0% 53,2%

53,0% 59,8%

62,5% 63,8% 66,0%

30%

35%

40%

45%50%

55%

60%

65%70%

2003 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

Tasa neta de matrícula de Educación General Básica 2003-2013 4

88,7%

89,8% 91,4% 91,6% 93,1%

92,3%

94,6% 95,4% 95,0% 96,0%

85%87%89%91%93%95%97%99%

2003 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

96,2%

98,2%

99,5% 98,8%

101,0% 101,1%

102,9% 102,7% 102,5% 102,3%

92%

94%

96%

98%

100%

102%

104%

2003 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

Tasa bruta de matrícula de Educación General Básica4

65,9%

74,1% 73,3%

76,9% 76,7% 78,4%

84,6%

88,1% 90,8%

92,4%

60%

65%

70%

75%

80%

85%

90%

95%

2003 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

Tasa bruta de matrícula de Bachillerato4

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

Indígena 212.4 234.3 227.8 236.4 218.4 232.1 232.7 218.7 259.5

Afroecuatoriano 109.3 113.4 110.3 153.9 119.9 134.3 158.1 135.4 187.4

65,

1% 1

0,7%

-

60.000

120.000

180.000

240.000

300.000

Participación de matriculados netos por autoidenti�cación de EGB 2003-20134

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

Indígena 18.39 15.48 16.76 23.66 27.94 27.26 36.14 37.01 43.44

Afroecuatoriano 9.831 16.43 11.45 19.02 16.13 22.88 27.08 23.24 36.50

122,

2%

180,

6%

-

10.000

20.000

30.000

40.000

50.000

Participación de matriculados netos por autoidenti�cación de Bachillerato 2003-20134

En 11 años la tasa de analfabetismo bajó 3,3% a nivel nacional, siendo más representativo en el área rural con un decremento de 7,3%, mientras que a nivel urbano bajó en 1,3%.

Hemos superado el 95% de la universalización en el acceso a la Educación General Básica. Además, se sigue trabajando en


1/ Actualizado a: 30 de julio de 2014. Fuente: Dirección Nacional Financiera - MINEDUC.2/ Actualizado a: 2013-2014 Inicio. Fuente: Dirección Nacional de Análisis e Información Educativa - MINEDUC - Archivo Maestro de Información Educativa (AMIE).3/ Actualizado a: diciembre de 2013. Fuente: Dirección Nacional de Curriculum (MINEDUC).4/ Actualizado a: diciembre de 2013. Fuente: Encuesta Nacional de Empleo, Subempleo y Desempleo (ENEMDU 2003-2013). 5/ Actualizado a: septiembre de 2014. Fuente: Subsecretaria de Apoyo, Seguimiento y Regulación de la Educación (MINEDUC).6/ Actualizado a: septiembre de 2014. Fuente: Subsecretaria de Apoyo, Seguimiento y Regulación de la Educación (MINEDUC). 7/ Actualizado a: septiembre de 2014. Fuente: Subsecretaria de Apoyo, Seguimiento y Regulación de la Educación (MINEDUC). 8/ Actualizado a: 2012-2013 FIN. Fuente: Dirección Nacional de Análisis e Información Educativa- MINEDUC - Archivo Maestro de Información Educativa (AMIE).

Entre el periodo 2006-2013 se ha incrementado en un 10,7% la matrícula neta en la Educación General Básica para la población autoidenti�cada como indígena (+25.121 estudiantes) y en un 65,1% en los afroecuatrianos (+73.912). Mientras que el incremento de la matrícula neta de Bachillerato sobrepasa el 100% (180,6% para los indígenas (+27.962 estudiantes) y 122,2% para los afroecuatorianos (+20.071 estudiantes)).

la democratización para el acceso a la educación superior. La tasa neta de matriculación en los últimos 11 años se incrementó en 7,26% en Educación General Básica y en 23,35% en el Bachillerato.

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