LA ESCUELA NACIONAL DE FORMACIÓN SINDICAL LA ESCUELA NACIONAL DE FORMACIÓN SINDICAL

REDIRECCIONA Y FORTALECE SU TRABAJOREDIRECCIONA Y FORTALECE SU TRABAJO

Por: Omaira Morales.

La Escuela de Formación Sindical de la Federación Colombiana de Educadores se reunió en la capital de la República y realizó un

gran seminario con directivos y representantes de las diferentes regiones para potencializar y construir una verdadera estrategia para que en el 2009 la escuela se convierta en un epicentro formativo, educativo y transformador de la realidad nacional.

GIRARDOT HACE UN BALANCE EN MATERIA EDUCATIVAGIRARDOT HACE UN BALANCE EN MATERIA EDUCATIVA

Por: Yesid Quiroga.

Girardot un municipio que fue certificado hace seis años y que viene manejando el tema de la educación ofrece un balance hasta este

momento en esta materia, porque la realidad no es muy favorable.

Febrero 14 de 2009 Nº 80

podemos aportarle un grano más al magis-

terio para que se profesionalice y pueda proyectarse hacia la sociedad”.

Con un seminario formativo e informativo se

cerró el encuentro de la Escuela de Formación

Sindical con el que la Federación Colombiana

de Educadores garantiza a mediano y largo

plazo que su tra-

bajo por casi

cincuenta años continúe de gene-

ración en genera-

ción.

La sede B del

colegio Heladio

Mejía, de Barrios

Unidos, fue la

última construc-

ción inaugurada, aquí se remodeló la casa antigua y se interco-

nectó con un moderno edificio. Con su trabajo

el alcalde y el secretario demostraron que el

derecho a la educación es mucho más que el

derecho a un pupitre.

Con el objeto

de redireccio-nar y fortale-

cer el espíritu

y la acción de

la escuela

nacional de

formación

sindical se

reunieron en

Bogotá presi-dentes y res-

ponsables regionales de la escuela, para así

generar una agenda pro activa con el fin de

que cada filial de Fecode pueda realizarla en su

zona de trabajo.

Para Gonzalo Hoyos Alzate, Secretario de

Organización y Educación Sindical, esta

convocatoria de presidentes junto con los

responsables de cada escuela es con el fin de que asuman el compromiso para que

en cada departamento funcione la escuela

sindical, pero para que ello ocurra se re-

quieren de dos compromisos fundamenta-

les: el primero es un compromiso finan-

ciero en el sentido de que apropien

los recursos suficientes de sus presu-puestos para dicho funcionamiento, y

el segundo un compromiso político

en el sentido de que se de la partici-

pación a todos los sectores políticos

que tengan asientos en las juntas.

Líderes transformadores cul-

turales y políticos hacedores

de una nueva generación, no solo de saber sino de revolu-

ción social en la que los maestros y

las maestras se sumaron para no

solamente estar con la tiza y el

tablero, sino establecer una filosof-

ía de vida y un espíritu de cambio,

este es precisamente el fin mismo

para masificar lo que se trabaja y

se vive al interior de la escuela

sindical.

Mauricio Álvarez de la Escuela Sindical de

Bogotá comenta respecto a lo anterior:

“Los maestros somos maestros sociales y

creemos que desde la escuela sindical

varias razones, una de ellas es que los recur-

sos que envía la nación son insuficientes para cubrir las diferentes necesidades y el munici-

pio no cuenta con suficientes ingresos para

cubrir todo el faltante, entonces su participa-

ción se reduce a aportar lo que puede, y otra

no menos importante, es que no todos los

alcaldes tienen como prioridad la educación y

no todos conocen del tema, lo que lleva al

nombramiento de secretarios inexpertos y por

consiguiente a la improvisación total.

Respecto a lo anterior el rector del Técni-

co Atanasio Girardot comenta: “No hay

una certeza de cuando asignan los recur-

sos, cuanto es la cantidad y desde el pun-

to de vista de relación uno no puede or-

ganizarse; estamos siempre esperando

que a voluntad política nos asignen recur-

Encuentro visitó el municipio e hizo una in-

vestigación que consistió en preguntarles a rectores y maestros de diversas instituciones

de Girardot sobre lo que ha pasado después

de que el municipio recibió la administración

de la educación, pero de los diferentes diálo-

gos solo rescatamos dos aspectos a favor del

proceso.

Para Carlos Eduardo Baquero,

rector de la Normal Superior, la certificación ha servido ya que

gracias a ella se ha podido es-

tar en una articulación plena

con las demás instituciones

educativas, en cuanto a la idea

de poder elaborar en Girardot

un proyecto educativo munici-

pal que permita definir política

pública en educación; por otro lado, para

Fernando Pissa, rector del Técnico Atana-sio Girardot, los beneficios de la certifica-

ción es que cuando se presentaba algún

trámite tocaba viajar a Bogotá constante-

mente para hacer diligencias y a veces eso

generaba sobre costos a la institución,

pero ahora las

diligencias se

hacen directa-

mente en la alcaldía munici-

pal.

Sin embargo, esa

mayor autonomía

no se ha traduci-

do en verdadero

desarrollo por

Las expresiones de vida con las que se construye Colombia, tienen un punto semanal de ENCUENTRO, sábados 7 a.m., Canal Uno.

tipo de apoyo, sino son los mismos docen-

tes quienes tienen que poner de su bolsi-llo, lo que significa que un maestro del

1278 le toca capacitarse con su sueldo.

Y porque la sociedad solo los culpa a ellos de la

mala calidad educativa, pero ignora que traba-

jan con las uñas.

Según el docente Hernando Barbosa el

Estado se estrella con el maestro exigién-dole calidad cuando no hay recursos, y los

colegios están en un estado deprimente.

La conclusión de este pequeño estudio es que

la nación no debe ver la certificación como una

oportunidad

para descar-

garse de su

responsabili-

dad, que debe invertir

menos en

guerra y más

en conoci-

miento y que

los alcaldes

deben escu-

char a los

maestros para no caer en improvisación, desorden y baja

calidad.

sos, pero no

sabemos cuan-do arreglen los

pupitres, y si

nos dan o no

implementos de

aseo, es decir,

no hay una

política clara,

por ello se hace

pertinente que el estado deter-

mine una

fórmula donde especifique de que manera

la administración municipal va a ayudar a

cada institución educativa”.

La normal superior que por su misión de for-

mar educadores recibe mayor atención del

ministerio y el municipio afronta grandes insu-

ficiencias.

Para Consuelo Rodríguez, coordinadora de

la Normal Superior, el número de estu-

diantes es muy superior a la capacidad

instalada, es decir, que en estos momen-

tos por ejemplo se tienen rotando dos

cursos porque faltan las aulas, cuando

desde hace bastante tiempo se pasó el

proyecto y se viene solicitando.

Y si la más alentada se queja, imaginen el

resto, en el Francisco Manzaner, hay

una ruta abandonada que es el refle-jo del estancamiento en que vive

esta institución.

Rafael Segundo Segrera, profe-

sor del área de sociales de la

institución, nos comenta que la

biblioteca, la sala de sistemas y

varias partes del colegio están

demasiado abandonadas, al igual que la parte que hace referencia

a la gratuidad de la educación,

porque lamentablemente el municipio

cuenta con una situación bastante preca-

ria, a lo que se le suma que los estudian-

tes son casi siempre de zonas

vulnerables en donde el recurso

económico muchas veces le impi-

de llegar hasta el colegio.

En el Atanasio Girardot los maestros

se quejan porque el municipio no

destina dinero a capacitación, pero

las normas los obligan a pasar el

80% de una evaluación para ascen-

der en el escalafón.

Olga Lucia Hernández, docente de

educación física, se refiere a esta crisis, y comenta al respecto que el Esta-

do en ningún momento ha dando ningún

IMPORTANTE EL TRABAJO DE LA SUBDIRECTIVA DE IMPORTANTE EL TRABAJO DE LA SUBDIRECTIVA DE

GIRARDOT CON LA EDUCACIÓNGIRARDOT CON LA EDUCACIÓN

Por: Yesid Quiroga.

La subdirectiva Sindical de Girardot ha tenido que trabajar fuertemente para contrarrestar dos elementos claves que en materia

educativa se han venido desarrollando en la alcaldía municipal, la falta de compromiso y la total improvisación precisamente en el tema de la pedagogía, la lúdica y la educación.

el centro educativo pero su administrador no

estaba y solo se pudo recoger las denuncias en su contra.

El docente de la institución afectada Víctor

Riquelme González uno de los denuncian-

tes comenta que el rector quitó la bibliote-

ca del co-

legio, la

sala de

profeso-res, y en

dos sema-

nas no ha

habido

horario,

carga

académica

y clases;

diez do-

centes han presentado traslado y la secretaría aún no

ha comentado nada, además pasó cursos

de la jornada de la mañana del bachillera-

to a la jornada de la tarde.

Tantos problemas merecen asesoría, segui-

miento y apoyo por parte del ministerio, de no

ser así, continuará el caos cada vez que se le

entregue la educación a un municipio y que-dará la sensación de que el gobierno solo quer-

ía deshacerse de un problema.

La subdirectiva municipal de Girardot, que es

la organización sindical en el municipio, no ha encontrado receptividad de la alcaldía para

solucionar las diferentes problemáticas educa-

tivas. Un ejemplo de ello es que el cinco de

enero radicó un derecho de petición que el

burgomaestre Rodolfo Serrano no respondió,

porque según él no llenaba los requisitos de

presentación.

María Cristina Orozco, presidenta de la subdirectiva municipal de Girardot, junto

con otros docentes instauraron una ac-

ción de tutela por el derecho a la respues-

ta y a la información y tienen la satisfac-

ción de que el juzgado primero civil res-

pondió positivamente a esta tutela, de allí

que el señor alcalde cuente con 48 horas

a partir del fallo para responder el dere-

cho de

petición.

En el

derecho

de peti-

ción los

educado-

res le

solicita-

ban al alcalde

que expli-

cara porque decidió arrendar una sede en el

alto de la cruz, si todavía existían cupos en otras instituciones y que aclarara algunos co-

mentarios descalificadores.

La presidenta de la subdirectiva municipal

de Girardot María Cristina Orozco se refie-

re a lo anterior: “El dijo que hab-

ía una docente a la que por más

de una año le había tenido que

cancelar el salario sin haber tra-bajado un solo día, y que todo se

debía a que era sindicalizada, y

supuestamente tenía un fuero

sindical argumento que no válido,

porque lo que nosotros hemos

argumentado es que deja en el

imaginario colectivo que ser sin-

dicalizado es sinónimo de no

querer trabajar, y noso-

tros por supuesto como sindicato estamos es para defen-

der los derechos de los trabajado-

res, pero al mismo tiempo para

rechazar la irresponsabilidad del

quehacer pedagógico”.

También le pedían solucionar con ur-

gencia un problema difícil en la institu-

ción educativa Luis Duque Peña donde diez educadores solicitaron traslado

por problemas con el rector, se visitó

Porque la realidad tiene diferentes miradas, vea CONTRASTES, todos los lunes 11 p.m., Canal Uno.

LOS NIÑOS PROTAGONISTAS DE UNA HISTORIA DE LOS NIÑOS PROTAGONISTAS DE UNA HISTORIA DE

CUENTOSCUENTOS

Por: Yesid Quiroga.

Encuentro estuvo en Tocaima invitado por la institución Educativa Hernán Venegas en el marco de sus 50 años, por el lanzamiento

de dos hermosos libros que recopilan los cuentos más importantes de 18 estudiantes de esta institución.

La docente Francy Gelita Martínez nos

comenta que la selección de los cuentos duro varios días, todos los profesores

estuvieron

leyendo los

cuentos pre-

sentados por

los alumnos,

cada profesor

seleccionó los

mejores por curso y des-

pués se re-

unieron para

preseleccionar

los mejores de

todo el colegio, donde finalmente se esco-

gieron los que estarían en el libro.

Ya hemos comprobado que cuando el es-

tudiante escribe y cuando corrige lo que hace, cuando expresa bien sus ideas, él

tiene éxito en todas las áreas e inclusive

en la vida diaria; quien habla bien, quien

se expresa bien, quien analiza bien las

cosas tiene un campo abierto al éxito,

comenta Luis Eduardo Murillo Céspedes

docente del Área de Humanidades.

ción, todo empezó en un concurso que

hubo en todo el colegio, “Nos dijeron que iba a ver un concurso donde se seleccio-

narían los mejores cuentos para

publicarlos en un libro para las

bodas de oro del colegio”.

Entre tanto Leidy Johana Mejía

otra de las ganadoras en el concur-

so de cuento nos comenta como

escribió el suyo: “La primera vez que escribí el cuento plasme

todas las ideas que se me

vinieron, después lo hice en

borrador, luego lo arreglé y

al final cuando ya íbamos a

editar el cuento nuevamente se co-

rrigió”.

A Natalia Liseth Palomino esta acti-

vidad de escribir cuentos le ayudó para desahogarse, pues considera

que se pueden plasmar las ideas que

se sienten en un papel y cuando se

empieza a escribir el cuento se entra en

un mundo de imaginación donde se co-

mienza a escribir.

En octubre de 2008 la institución educativa

Hernán Venegas Carrillo celebró cincuenta años en su labor pedagógica, se editaron dos

obras importantes de cuentos relacionados con

trabajos que hicieron los niños tanto de prima-

ria como de secundaria.

María Eugenia Cruz Ríos, coordinadora de

proyectos, nos comenta: “En la feria del

libro se encontramos al Señor Luis Ángel

Cruz escritor Tolimense que estaba en el stand de la

gobernación

del Tolima,

ahí el señor

se ofreció

amablemen-

te a dictar

unos talleres

de cuento y

de ahí surgió la idea de

realizar el

libro para el

cumpleaños del colegio”.

Para Angie Daniela Vergaño una de las

escritoras seleccionadas en la publica-

LOS PERIODISTAS TRANSFORMADORES DE LA REALIDADLOS PERIODISTAS TRANSFORMADORES DE LA REALIDAD

Por: Omaira Morales.

El pasado nueve de febrero se celebró el día del periodista, un momento crucial para hacer un análisis y una reflexión sobre la im-

portancia de los medios de comunicación que no solamente se destinan a informar, sino que hoy están transformando escenarios como el político, el económico, el social y el sindical.

ejércitos, sino los receptores de la infor-

mación.

Muchos son

los llamados

a ejercer

esta loable

profesión,

pero muy

pocos los

que se dejan seducir por

lo que signi-

fica ser periodista, no de lujo ni de chivas, sino

el que valora su libertad de expresión y su

responsabilidad con la información, pero sobre

todo con la ciudadanía porque el periodista se

debe es al pueblo, no a las instituciones o al

Estado, por ello cuando se celebra el

día internacional del mal llamado cuar-

to poder, y cuando su trabajo comien-za a ser el eje transformador de cam-

bios políticos y de paz, es cuando la

reflexión y la cabeza fría deben impe-

rar y su quehacer debe volver a la

filosofía independiente y comprometi-

da que gira en torno a un solo princi-

pio la verdad.

ción genera libertad, en un periodismo que

está dominado por la lógica comercial esa generación de libertad parece una

teoría y algo que no es rentable, por

ello, lo único rentable es estimular los

sentidos de la gente.

Perseguidos por encontrar otras verdades,

por mostrar a lo que ni al establecimiento le

conviene, por informar a diario lo que el

espíritu de reportero les exige la verdad, o por lo menos lo más cercano a esta, ese es

el trabajo del periodista cuando sus manos sus

voces y su libertad de denuncia no están amor-

dazados por un arma, o algo peor la corrup-

ción.

El comunicador Javier Darío Restrepo co-

menta que un pe-

riodismo de calidad

solo tiene en mente a su lector, oyente

o televidente y es a

él a quien se le

presta el servicio,

los que importan

no son los editores,

los anunciantes, los

gobiernos o los

Ellos son los llamados a descubrir la verdad, a

denunciar y exal-tar la libertad de

expresión los

abanderados de la

objetividad y la

neutralidad, los

encargados de ver

siempre las dos

caras de la mone-

da, de ser la voz de los que no

tienen voz, ellos son los periodistas, comunica-

dores las 24 horas del día que exponen su vida

y su familia por esta profesión que hoy está

tan vilipendiada, porque hay quienes vendie-

ron su trabajo, su profesión, como dice el

dicho por un plato de lentejas, y ahora tan solo

son transmisores de información porque del

servicio y la responsabilidad social, poco o

nada queda.

Para el prestigioso periodista Javier Darío

Restrepo esta es una profesión que tiene

su más alto objetivo en brindar a la gente

la mejor de las informaciones con el fin de

que puedan elegir libremente, en este

sentido, el periodismo cumple su más alto

objetivo cuando por la vía de la informa-

PROGRAMAS DE TELEVISIÓN DE FECODEPROGRAMAS DE TELEVISIÓN DE FECODE

LUNES 11 P.M. CANAL UNO.LUNES 11 P.M. CANAL UNO. SÁBADOS 7 A.M. CANAL UNO.SÁBADOS 7 A.M. CANAL UNO.

Visite la página web de la Federación: www.fecode.edu.co

UN PANORAMA OSCURO PARA LOS SECUESTRADOS QUE UN PANORAMA OSCURO PARA LOS SECUESTRADOS QUE

AÚN SIGUEN EN LA SELVAAÚN SIGUEN EN LA SELVA

Por: Omaira Morales.

Continuamos haciendo seguimiento al tema de la liberación de los secuestrados en días pasados, hoy con un análisis sobre el costo

político y las implicaciones de estas liberaciones para el país.

DIRECTORDIRECTOR Jairo Arenas Acevedo

PERIODISTAS Omaira Morales Yesid Quiroga

CAMARÓGRAFO Mauricio Ángel

EDITORA Victoria Solano

PRODUCTOR John Ricardo Duarte

DISEÑO Y GRAFICACIÓNDISEÑO Y GRAFICACIÓN Jadith Amórtegui Acosta

E N C U E N T R OE N C U E N T R O NO OLVIDE MANTENERSE SIEMPRE INFORMADO NO OLVIDE MANTENERSE SIEMPRE INFORMADO

SOBRE LA REALIDAD DEL MAGISTERIO Y LAS SOBRE LA REALIDAD DEL MAGISTERIO Y LAS

DECISIONES DE LA FEDERACIÓN. DECISIONES DE LA FEDERACIÓN.

Los rostros y las imágenes de los seis libera-

dos hace dos semanas estarán por días en la memoria de los Colombianos, quienes esperan

que todos los secuestrados regresen a sus

hogares, pero también están los testimonios

que demuestran el estado de vulnerabilidad y

manipulación al que están expuestos, infor-

mados tan solo por lo que escuchan a través

de la radio y en la voz y accionar de sus cap-

tores, por ello luego de estar en medio de la

selva a nadie se le ocurre que alguien regrese con el espíritu pro Farc pero tampoco pro

Uribe, porque si bien es cierto que los prime-

ros los

privo de la

libertad, el

segundo

poca liber-

tad políti-

ca ha

demostra-do para el

regreso a

ella.

Para el analista Ramiro Bejarano un pre-

sidente de la República es el símbolo de

la unión nacional y no el símbolo de la

discordia, por ello no hay derecho a que

el presiden-

te Uribe se halla referi-

do a un su-

puesto blo-

que intelec-

tual de las

Farc para

describir a

un grupo de

colombianos con los que él mantiene una discrepancia

sobre el rumbo que debe tener este país,

y que al mismo tiempo, los estigmati-

ce calificándolos de auxiliadores de la

guerrilla, eso es absolutamente equi-

vocado mucho más viniendo del jefe

de Estado.

Y como en cualquier escenario político

esta liberación no estuvo exenta del malévolo ingrediente de quien ganó y

quien perdió.

Para Ramiro Bejarano el balance es

bastante quejambroso hacia el futuro,

el analista considera que no hay posi-

bilidad de que vuelvan a presentarse

liberaciones unilaterales, porque de

los canjeables ya salieron los políti-

cos, y los que quedan son los militares y policías, en este sentido, no ve en el

horizonte la posibilidad de que el go-

bierno piense en dialogar sino por el

contrario pretenda incrementar las

actividades militares para recuperar a

los secuestrados.

Uribe y su seguridad democrática la del

rescate a sangre y fuego, aunque ha sido exitosa en contadas oportunidades, expuesta

con bombos y platillos, también como en este

caso puso en riesgo la libertad de los soldados y

los dos políticos y así la de futuras liberaciones.

Es aquí donde el ciudadano de a pie se pregun-

ta qué vale más, la libertad de los colombianos

que se pu-

dren en una

selva, o la

obstinación de un gobier-

no que no

pone a la

vida y a la

libertad por

encima de

cualquier

interés.