Boletín calificaciones (1)
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7/22/2019 Boletn calificaciones (1)
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Ciclo Lectivo 201 Ao..
Seccin..
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Firma delDocente
Firma delAlumno
Firma delPadre Madre
o Tutor
1
Informac
in
2
Informac
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Informac
in
Informac
in
Fina
l
1Pero
do
Comp
l.
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Comp.
Propuestas para continuar con el avance de los aprendizajes1 Informe ...
..
..
2 Informe ...
..
..
3 Informe ...
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Informe Final .....
PROMUEVE A:....
FIRMA DEL DIRECTOR
Ciclo Lectivo 201 Ao..
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Propuestas para continuar con el avance de los aprendizajes1 Informe ...
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Informe Final .....
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FIRMA DEL DIRECTOR
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Propuestas para continuar con el avance de los aprendizajes1 Informe ...
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2 Informe ...
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Informe Final .....
PROMUEVE A:....
FIRMA DEL DIRECTOR
Ciclo Lectivo 201 Ao..
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Propuestas para continuar con el avance de los aprendizajes1 Informe ...
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7/22/2019 Boletn calificaciones (1)
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SUBSECRETARA DE EDUCACIN
SUBSECRETARA DE EDUCACIN
Boletn de CalificacionesEducacin Primaria
. Ciclo
Datos del Alumno
Apellido/s ....
Nombre/s..
Fecha de Nacimiento .
Tipo y nmero de documento .
Datos de la escuela
Escuela n Nombre .
Domicilio ... Distrito
Cambios de Escuela
Escuela N- nombre-distritoProvincia D/M/A
EntradaD/M/ASalida
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7/22/2019 Boletn calificaciones (1)
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INFORMACION PARA LA FAMILIA
1- El boletn de calificaciones es un documento destinado a informar a los alumnos y la familia los logros del alumno durante
cada periodo del ciclo lectivo.
2- Se confeccionar un boletn para cada ciclo de la Educacin Primaria.
Primer ciclo: 1 2 - 3
Segundo ciclo 4 - 5 - 6
3- En este documento se presenta la sntesis de la propuesta pedaggica para cada ciclo, teniendo en cuenta los saberes
que la escuela se propone ensear en cada ciclo.
4- La escuela, antes de finalizar el primer trimestre, informar a los alumnos y su familia las escalas de calificacin para
cada ciclo y los requisitos para la promocin al ao/ciclo o nivel siguiente segn la resolucin vigente.
5- Durante el ciclo lectivo la escuela presentar cuatro informes de calificacin. Los tres primeros informes se realizarn al
finalizar cada trimestre escolar segn las fechas establecidas en el calendario de actividades docentes para cada ao.
El cuarto informe ser el informe final.
6- Los alumnos que al finalizar el ao escolar no hayan alcanzado los logros previstos para cada rea debern asistir a un
primer periodo complementario de enseanza y aprendizaje durante el mes de diciembre en la semana siguiente a la
finalizacin de clases. Si no alcanzara los logros previstos en este primer periodo complementario, deber concurrir a un
segundo periodo previo al inicio del ciclo lectivo siguiente.
7- La sntesis anual de cada curso escolar se completar despus de los perodos complementarios de enseanza y
aprendizaje o a continuacin del informe final segn corresponda. All se consignar si el alumno aprob o no el ao escolar
y en que ao contina sus aprendizajes.
FAMILIA Y ESCUELA
Familias y docentes mediante la comunicacin, el respeto mutuo y la colaboracin realizan un esfuerzo compartido por la
educacin de los nios. Este apoyo es fundamental, sin l la escuela encontrar dificultades para cumplir con sus objetivos.
Por ello, las familias tienen que asegurar la concurrencia de sus hijos a la escuela. Cuando tuvieran dificultades para hacerla,
deben acercarse a la escuela para recibir la orientacin necesaria. Padres, madres o tutores tienen el deber de hacer cumplir
a sus hijos la educacin obligatoria. Familia y escuela deben velar por este cumplimiento que es, fundamentalmente, un de-
recho.
Es importante que las familias se informen y participen en las actividades en las que la escuela los convoca: actos,
reuniones, clases abiertas, en la cooperadora escolar, entre otras.
Alumnos, docentes, padres, auxiliares forman parte de la comunidad educativa de cada institucin, todos brindan su aporte
en pos del mejoramiento de la convivencia escolar.
A travs de este boletn de calificaciones, las familias reciben peridicamente informacin sobre el proceso de aprendizaje
de sus hijos e hijas, as como la orientacin para poder cooperar en el mismo.
Se espera que las familias concurran a la escuela cada vez que esta los convoca, y de no poder concurrir en el horario
previsto, se comunicarn con la escuela para acordar otro momento para acercarse.
El boletn de calificaciones es un documento y debe devolverse firmado cuanto antes. El mismo se archivar en la escuela
hasta su prxima entrega.
Sntesis de la propuesta pedaggica por ciclo
PRIMER CICLOSi la escuela ofrece diariamente oportunidades para que los nios y las nias lean y escriban junto con
el/la docente, con sus compaeros y cada uno por s mismo, los nios irn progresando hasta leer y escribir solos antes definalizar el tercer ao. Al leer habitualmente, podrn llegar a conocer ms de veinte cuentos a lo largo del ciclo, podrn
elegir historietas, localizar algunos artculos en los peridicos, recordar poesas y buscar informacin en manuales, enciclopedias y otros
libros o pginas de internet sobre los temas de Ciencias Sociales y Naturales que proponga el/a docente. Al participar de
muchas experiencias de escritura, podrn ir escribiendo de manera completa y legible, expresarse por escrito respecto a
temas trabajados en clase, incorporar las maysculas y corregir la ortografa con apoyo del docente.
Respecto de matemtica, los nios y las nias tendrn la oportunidad de reconocer nmeros redondos (1000;
1000000; 20000), de leer, escribir y comparar cantidades hasta los cienes en 1ero y hasta los miles en 2do, as como de
usar la serie hasta 10000 o 15000 antes de finalizar 3ero. Del mismo modo resolvern problemas asociados con la suma, resta,
multiplicacin y divisin, calcularn mentalmente, con cuentas y con calculadora, segn el problema y el tamao de los
nmeros. Llegarn a identificar figuras y cuerpos geomtricos, a describirlos, copiarlos y construirlos y podrn estimar o
determinar longitudes, capacidades y peso.
Si los nios y las nias participan habitualmente en situaciones de enseanza de los contenidos curriculares de Ciencias
Sociales y Ciencias Naturales, en Sociales, podrn comentar oralmente los temas estudiados, reconocer y describir cambios a lo largo del
tiempo, comparar aspectos de la vida cotidiana de diversas sociedades, leer nuevas informaciones junto con su maestra/o.
En Naturales, podrn observar y registrar las caractersticas de animales y plantas, establecer comparaciones, observar y
describir caractersticas y cambios de su propio cuerpo, realizar experiencias bajo la orientacin del maestro/a , observar,
registrar y formular algunas generalizaciones y consultar libros junto con el/la docente.
En Educacin Fsica y Educacin Artstica, la escuela ofrecer a los nios y las nias experiencias variadas y se podrn
observar progresos en el desempeo individual y grupal de los alumnos.
SEGUNDO CICLOSi la escuela ofrece diariamente oportunidades para leer obras literarias y artculos de informacin en el aula
y sobre temas de actualidad, alcanzarn una lectura autnoma y podrn emplear la lectura para estudiar. Al escribir para
comunicarse, crear historias para compartir o publicar, tomar notas y resumir junto con el/la maestro/a, aprendern a revisar sus textos
cuidando la calidad de la expresin, la organizacin y la ortografa. Asimismo, avanzarn en la reflexin sobre temas de ortografa,
gramtica yreflexin sobre los textos. Respecto de Matemtica, si se han generado condiciones para la produccin, difusin
y reorganizacin de los conocimientos, los alumnos sern responsables de sus producciones y su proceso de estudio,
podrn elaborar estrategias personales para resolver problemas y comunicar o debatir procedimientos y resultados; leer,
escribir y comparar nmeros naturales sin lmite y resolver problemas que exigen considerar el valor posicional;
reconocer distintos sentidos de las operaciones y usar variadas estrategias de clculo (mental, algortmico, aproximado y
con calculadora); resolver problemas que involucran: nmeros racionales; relaciones de proporcionalidad con nmeros
naturales y racionales; propiedades de las figuras y cuerpos geomtricos; variaciones en permetros y reas; algunas
unidades y frmulas convencionales para medir reas; estimar o determinar medidas a partir de usar el sistema mtrico
decimal. Si participan en situaciones de estudio de temas de Ciencias Sociales reconocern diferencias y coincidencias entre grupos
sociales, se ubicarn en lneas de tiempo, observarn aspectos salientes de la organizacin poltica, conocern el mapa poltico de
Amrica Latina, obtendrn informacin de diversas fuentes, co municarn ideas, valoraciones, comparaciones, etctera. En
Ciencias Naturales reconocern cambios, explicarn y ampliarn con ejemplos pertinen tes, analizarn modelos y cuadros,
buscarn informacin en variedad de textos, respondernpreguntas y ampliarn los temas estudiados a travs de la consulta de
textos. En el 2do ciclo, se ensear ingls; los alumnos adquirirn un conocimiento bsico: saludos, informaciones sobre s mismos y la vida
cotidiana, vocabulario y situaciones escolares, relatos sencillos, algunos poemas y canciones, y una primera reflexin sobre aspectos de
la lengua. En Educacin Fsica, se observar en los alumnos una aproximacin a ciertas actividades fsicas grupales y una mayor destreza
de movimientos e intervenciones deportivas. En Educacin Artstica podrn expresarse a travs de distintos lenguajes, mostrarsus producciones, valorar las de sus c ompaeros y conocer las de diversos artistas.
