BOE núm. 52 Martes 2 marzo 1993 6705

~12) CREDlTOS

TCJaIAea T8OriCOe

BREVE DESCRll'aON DEl C()NTB;llJ()

/cIniooo

VlNCULACKlN A M'EAS DECONOCIMENTO (3)

lnfor-'tica (20)

ReligiÓD (2Q)

Dísposición Adi­

cional R/Dto ..

1440/U91. de 30

Agosto 1991

6

9

4

6

2

3

Sistemas y entornos operativos. Programaci6n. Aplicaciones finales: procesa­de texto, gráficos, autoedición y pa­quetes integrados.

Doctrina Católica y su Pedagogia.Sintesis del mensaje cristiano. La moral -­cristiana. Fenomelogía del hecho reli­gioso. Psicología de la Religión.

Lenguaje y Sistemas In­

formatices.

Didáctica de las CienciasSociales.

Psicopatología de 6

las Deficiencias

(20)

Orientación Edu- 6cativa y Tutoría

(20)

Idioma Extranjero 6

y su Didáctica

(20)

4

4

4

2 Modelos y criterios de normalidad. De­ficiencias, Discapacidad y Minusvalía.Aspectos psicológicos y psicopatológi­cos relevantes. Diagnóstico y evalua­ción psicológica. Programas de intervenci6n psicol6gica.

2 Concepto y desarrollo de la Orienta­ci6n Educativa. Teorías, contenidosy métodos de la Orientaci6n Escolar,Personal y Familiar. Aprendizaje y 0­

rientaci6n en un centro escolar. Téc­nicas de acci6n tutorial. Recursos yestrategias para la intervenci6n delprofesor tutor. El proceso de orientaci6n personalizado y del grupo cla­se.

2 I Conocimiento oral y escrito del idiomaextranjero. Contenidos, recursos di­dácticos y materiales para la enseñanza del idioma extranjero.

Personalidad, Evaluaci6n

y Tratamiento Psicol6gi­

CO.

Métodos de investigaci6n

y Diagnóstico en Educa­

ción.

Filología Inglesa y Fran

cesa.

De confonnidad con lo dispuesto en el artículo 29 de la Ley Orgánica11/1983, de 25 de agosto, de Refonna Universitaria, y el artículo 10.2del Real Decreto 1497/1987, de 27 de noviembre,

5831 RESOLUCION de 1 de febrero de 1993, de la UniversiOOdde Oviedo, por la que se hace público el Plan de Estudiosdel título de Maestro, especialidad de Educ~n Física.

Este Rectorado ha resJlelto publicar el Plan de Estudios correspondienteal título oficial de Maestro, especialidad de Educación Física, aprobadopor esta Universidad el 17 de marzo de 1992 y homologado por acuerdode la Comisión Académica del Consejo de Universidades de fecha 28 deseptiembre de 1992, que quedará estructurado confonne fJ.gUra en elsiguiente anexo.

Oviedo, 1 de febrero de 1993.-El Rector, Santiago Gascón Muñoz.

ANRXO QUE SE CITA

l. ESTRI)C"nJRA GENERAL DEL PlAN DE E.S11J0t0S

1 PlAN DE ESTUDIOS CONDUCENTE A LA OBTENCION DEL TrTUlO QFICIAl DE

[V) MAESTRO- ESPECIALIDAD DE EDUCACIDN FISICA ~

SE EX'GE TRABAJO O PROYECTO FIN DE CARRERA, O EXAMEN O PRUEBA GEr-.;ERAL ,....'ECESARIAPARA OBTENER El TiTULO (Ml6J

6 n SE OTORGAN, POR EOUIVALENCIA, CREOITOS A

i"W O PRACTICAS EN EMPRESAS, INSTITUCIONES PUBLICAS O PRIVADAS, ETC[:=1 TRABAJOS ACAOE'v1ICAMENTE DIRIGIDOS E INTEGRADOS EN El PLAN DE ESTUDIOS

O ESTUDIOS REALIZADOS EN EL MARCO DE CONVENIOS INTER~ACiOr-.;AlESS~SCRilOS

POR LA UNIVERSIDADO OTRAS ACTiVIDADES

UNWERSIDAD; 1 ayuDO 'J

_ EXPRESION. EN SU CASO, DE LOS CREDITOS OTORGADOS_ ExPRESION DEL REFERENTE DE LA EQUIVALENCIA (8)

CREDITOS

Cl

"OCl

2. ENSEÑANZAS DE [ ~..c..I..C.1 o ~ CICLO i2l 7 AÑOS ACADEMICOS EN QUE SE ESTRUCTURA EL PLAN, POR CICLOS: (9)

CENTRO UNiVERSITARIO RESPONSABLE DE LA ORGANIZACIONDEl PLAN DE ESruDIOS

~~~~E!-¡~N.~yr;;~AR~ADE !_~RMAC~ON !'ROFESORADO DE.~2

8 D:STRIBUCION DE LA CARGA LECTIVA GLOBAL POR ANO ACADEMICO4. CARGA LEcnVA GLOBAL ! __ 214 I CREDITOS (4)

_ 1 o CICLO ~ 3 I

- 2,0 CICLO [~

AÑOS

AÑOS

Distribuci6n de los créditos

'"3'"§

s:'"ª'"

~

'"'"W

f TOTALTEBRICOS PRACTiCOSI

CUNI~~

64 43 21_.61 30 31

.

67 33 34

.-f-.

~--~---_. ..._.-

~----- - --.-

r~~~CADE~~-

r l'

F~;'=

II71

76

67

TOTAlES

12 I 9

12 I 6

15 7

2º I 49

I Il' 4~__.

-- .~_...-CURSO MATERIAS

TRONCALESCICLO

1CICLO

~ CICLO

MATERIASfMATERJAsTCREOOOS'OBLIGATORIAS OPTATIVAS I uBRE

CONflGURA-

\ I I 1 cKm151-~~~~I==-' --~ I

I ~ 3'4~

ttIOm

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'"N

ADAP'Y ACION y CO\'VALlDACION AL NUEVO PIAN DE EsrlTDIOS

El plan de Estudios cel Título de profesor de E.C.B. apn1bado ~r laO.~. del i.3~-771 B.O.E. de 25-/)-77', Resolución del 4-7-33 Yo Resoluci6n de27-1--'4, se extinguirá temperalmente curs. por curs., según lo establecido :en el artículo 11.3 del R,D. 1497/1987 de 27 de neviernbre (B.O.E. 14 de,di-!ciembre de 1987. Es decir, una vez extinguido cada curso, se efectuará.n cua1tro convocatorias de ~xárnen en los dos cursos acad~micos siguientes. Agota­das por _los alumnos estas convocatorias sin que hubleran superado las pr'.Ie- jbas, qU.lenes deseen cont.lnuar los estudios debe¡"i.'1 seg-,nrlos por los nuevos I

- 'planes mediante la adaptaci{;n o, en su caso) convalidaci6n que la correspon1

diente univers.ldad determine. ILa convalidaci6n y/o adaptaci6n de los aluw~os p~cedentes del p~an de I

1971 al nuevo plan se llevará a caoo, de acuerdo con las siguie¡ltcs normas: IPRD1EAA·- I

Ld Junta de COnvalidación de la Universidad de OYiedo pl"op:-rdrá La COl'l-1

valldacióo de las asignaturAS cursadas conforme al Plan de 1971 a tenor deli

cuadro anexo que se adjunta.

1-I

Il ORGANIZACION DEL PLAN DE ESruDIOS

5EQJNDA.-

I-~~lal --d--:--E~~~jjiOS--e-s~-~i-v~did~-en tres años. ----- lI La carga lectiva global de 182 Créditos teóricos y prácticos,además del Prac-j

Iticum de 32 Créditos, está comprendida dentro de lo establecido. I

En la página 1 del Anexo-3, en el Cvadro de Distribución de Créditos se ha ¡

distribuido, de acuerdo con la carga lectiva global,los créditos correspondien-

tes al 10 % en la casilla de libre configuración. No obstante,se entiende Que

los créditos de libre elección los puede cursar el alumno a lo largo de la ca­

rrera sin que sea necesaria la correspondencia Que en dicho cuadro se presenta.

1.- Los alutmos que vinieren cursando el Plan de 1971 p::d.rán, dde't1á.s ­

adaptarse al nuevo Plan, ca'Tlpletando un total de cl"édltos equivalente a ld

d.l!erenc13 entre los ya cursados como plan antlguo y los prevlstos en el ­

nuevo plan. En n..l..r'qÚn CASO p:;drán C\JISllr:¡.o CCIf'l.fonne al nuevo plan malenas

ya obJeto de aproboci60en el Plan de 197 lo

2,- A efecto.'J de c~to de 108 créditos necesarioa para ,::::~letar la

~lplemat'UIa se tend.rán en cuenta la asiQTlac1óo de créd.l tOo'J hecha a ~4S

a!ugnatura.s del Plan de 1971 en el cuadro MeXO.

3. - Ld OiSClOO de adaptación al nuevo plan será irrevocable '1 .'YJlamente

p:Jdrá ser eJercida en el ~to en que la.s aslQl'laturas que .se preterda¡¡

cursar &e eorresp:xrlan con un curso del nuevo plan ya p...e.ato en marcha.

s:'"~N

3'"§

'"'"w

el alumno tendrá que cursar dos asignaturas optativa$

ofrecen en cada lino de los cursos.

En los Cursos 2Q y 3º,

elegir entre las que seI a

I

1 . _

I

II

_ J

TERCERA.-

La lniversidad de Oviedo se ajuatará para la eocvalidacioo de e.3n.d.lOS

cursados en Centroo \Jn.iversltarios españoles a los siqu.lentea criterl.05 g!

nerale.s:

1.- Entre los estudios c'xrlucentea a un mism:> título ofiClal serán con

valldable.s :

a) Las materias troncales y, en el caso de que 5e hallen OC\iaIUz~jas

. .J

'""O"

6708 Martes 2 marzo 1993

en disciplinas o a.alQJ1aturu, loa créditos a los que éstas eones

poroan.

bl Las materia.s con idéntica denominación y por 108 créditos c:'\.u-sa--

oo..

e) Laa materiae que ofrezcan entre sí una identidad sustancial a la

vista en la descripcióo de SUB contenidos en los respeCtivos pla­

nes de estOOio. No ~tante, cuando la diferencia entre el número

de crédit~ asignados a la materia de que se trate en WlO u otro

plan de estudios sea superior en lfIá.s del 25 por 100. la convalid~

ción ¡;odrá coodiclooarse a la superación por el all»l1"lO de los ere

ditos de diferencia.

d) En todo caso los créd.itos corr~porrlientes a las materias de li~­

bre elección p;:¡r el alunno en órden a la flexible Contiquraclón ­

de su curr icull,n.

2. - En los estudios COC'ducentes a distintos tít\1loa oficiales se aplie!

ca asimismo, lo e.'Jtablecldo en los anteriores apartados b). el y dl.

3.- El Con.sejo de llniversidades, en aplicación de los anteriores crlte­

nos. pc:drá establecer tabla.s básicas de conval idación por materias y cre­

di tos de los diferente:J estudios universitarios.

4.- " fin de p:'lSibilitar los lheCanisrnoa de convalidación. el sistema de

calificación de estudioa que utilicen las lhiversidade3, Se expresará, en ­

tcdo caso, convertido a una escAla del cero al diez, en la que ci.rlCo pmtas

o rná.s equivale a apto.

OJARTA.-

En lo I"K) previsto, la lhiversidad de OYiedo resolverá las solicit\rles _

de conval idación de e.studioa cctúonre a las reglas que establev;an sus Org,!

noa Acadéfll.1C0r6 de G:b1erno.

ANEXO

BOE núm. 52

PLAN DE CONVALIDACIONPLAN 91

DENO~INACION NUEVA CREDITOS CURSO

PLAN 71

DENOMINACION ACTUAL ESPECIALIDAD CURSO CREDIT(

Psicosociologia del Educ. Espec.Deficiente y de laEducación Especial.

Antropología Cult!! Optativaralo

psicología de la Educación y del Desarrolloen Edad Escolar

sociología de la Edu­"cación.

Teorías e Iostitucio­nes Contemporáneas deEducación.

Pund~entos Pilosófi­y Antropológicos dela Educación

9

6

6

6

l°

l°

l°

Psicosociología dela Educación 1

Psicosociología dela Educación Il

Pedagogía 1

Filosofía

Todas (1)

Todas (1)

Toda,$ (1)

C. Humanas

l°

3°

30

lo

2°

30

9

6

9

9

9

6

Bases Psicopedag6qi­cas de la Educaci6nEspecial.

Didáctica General

Organlzación del Centro Escolar_

8

9

6

2°

2°

3°

Psicobiopatología Educ. Espec.de las Deficiencias

Pedagogía 11 Todas (1)

Organización Esc2 Preescolarlar.

20

20

30

9

6

6

NOTA" III "Todas las Especialidades: Cienclds. Cl~nClo.lS Humanas. Filología. Preescolar yEducaCión ESp~Cldl.

PLJ\N 7]

ESPECIALIDAD CURS2

Todas (1) l0

BOEnúm.52

PLAN 91

DENOMINACIQN NUEVA

Lengua y Literatura ysu Didáctica

Matemáticas y su DiaáEtica.

6

6

Martes 2 marzo 1993

PLAN BE CQNVALIDACIQN

Lengua Española y suDidáctica l.

Literatura de la Lengua Española.

Matemát~cas y su Di­dáctica l.

Fi lología

Todas{l)

30

lo

11

CR:DITO i

9

9

67011

Conocimlcnto del MedioNatural, Social y CuI­tu~al (*)

Idioma Extranjero y suDidáctica.

6

6

).

)0

Didáctica Ciencias So Preescolarciales.

Didáctica de las Cien C. HumanasCl.dS Humanas l.

Didilcticd de las Cien Educ. Esp.Clas Físico-Naturales

Didáctica de las Cien PreescGlarcías Naturales. -

Didáctica Ciencias 52 Educ. Esp.ciales

Didáctica Ciencias Hu C. Humanasmanas.

Inglés 1 Y Francés 1 Filología

Didáctica Inglés 1,11 Filología

20

20

20

3·

l'

20 ,3 0

9

6

9

9

9

6

9

6

Didáctica Frances 1,11 Filología'------------------

2 0 .30 6

(*) Para la convalidación t.íene que haber cut"sado dos aSlgnaturas: una referida a CienciasSociales (Humanas) y otra a Clencias Nuturales (Físico-Naturales).

PJ..A!i 91

DENOMINAClüN NUEVA

Educación Artística y suDidáctica.

Educación Física de Base

PLAN DE CONVALIDACION PLAN 7l,.

ICREDITOS CURSO DENOMINACION ACTUAL ESPECIALIDAD CURSO CREDI'l'D

4 2' Dibujo Todas íl) l' 6

9 l' Educación Física 1 , 11 Todas (1) l' 9

NOTA: (1) Todas las Especialidades:Ciencias, Clencias Humanas, Filología, Preescolar y Educación Especial

6710

PLAH 91

DENOMINACIQN NUevA

- Geografía de As-

turias

- Informática

- Intervención di-

dáctica en Alumnos

con Necesidades

Educativas Especiales

Martes 2 marzo 1993

PLAII DE COIIVALIDACIOB PLAII 7l

CREDITQS ~ DENQPUNACION ACTUAL ESPECIALIDAD CURSO CREDlTO

6 20 Geografía de As- Ciencias Ru- 3° 6

turias manas

6 20 Informática (1) Todas 2 0 -)0 6

6 20 Didáctica de Ed~ Educación 20 12

cae ión Especial Especial

BOE núm. 52

- Religión 1

- Religión II

9

9 3°

Religión 1

Religión, Ir

Todas

Todas

20

30

9

9

WNIVERSIDAD L(J'II~¡;::.lX'=-. .-J

MAE3T~O_E~Pt~JALJDAV_U~.~·~ED~'~~AC~I~O~N~FI~Sl~C~A~ ~

PLAN DE ESTUI?'9~.C;O_N_D_U_C~NTES ~Aé.L.:.T~ITU2'.':'LO~D::E __,

I! 1. MATERIAS TRONCALES

A,s¿gnaWrelsen las que lB Univftr.Créditos anuales (4) VJllCUIaci6n a llteas deCicló e;.,'so Denomina<:lOn aldad en su taso, organIza' ~eve descripción del

(1) (2) diYerslflca la rnateri!l troncal (3) Totales TeOricos p,aet.COSI contenido eonocImief'llro (5)

chnlcos, ,. sicolop,& de la Educa- ..8T~1A 'jT+1A 3T Factores y proceDO,s bá - Psioologia Evolutiv

ea.ci6n y del desarrollo l.iCOS d.l aprendi.aje y ~ la Educación.

~n edad eecolar. escolar.Contenidos y

procesos de aprendiza-

je.Apr.ndizaje esc01~y. relaciones int~rpe

sonR!e~.Teoríay mode~

108 explicativos del

de.arrollo.Desarrollo

cognitivo,deearro110

y adquisici6n del 1en-

gnaje,desarrollo'eocia ,

Ifídco,motor y attlcti-

vo--ernocional.,. Sociología de 1& Educa- 4T+2A )T+_' A lT+1A !Conceptos básicos de Sociológia

ción. I 8oc~olo~a.E8tructuras

I I relaciones e inst1tu~

iI ciones ~ocialeB.El si -

I Itema educativo c~o

BOE núm. 52 Martes 2 marzo 1993 6711

1. MATERIAS TRONCALES

Asignatura/s en \as que 18 Unlver-Cf"eclllos anuales (4) 1 V!flCulaCiOn a arcas deCodo Quw DenominadOn sidad en su caso, organlzal Breve·descrtpeloo del

(') (Z) d~fiC8 la maleria ttoneal (3) To«a'es ToOricoo ""ct""'" """",,oda COn<.)(',ffil(!I1tTO (5)

cllniOOS

subsistema social.So-

! ciologiB de la interra ,ce ión en el aula.Soc1o~

I

logía de la organiza-I

ción escolar.Sociologf~i

del curriClJIWDoSociOll

I gis de la infancia,la I

I adolesoencia y la ju-

II

1

ventud.Oeterminantes

I\

fKlCiales del rendi~ení

Ito escolar.Clase.g~ne-

1ro if gropo étnico en

II I

I ! la educaci6n.Transi-II I ¡Ción a la vida activa III y mercado de trabajo. I

1 l' Teorías e ios ti tucio- 6 4 2 Ireorias contemporáneaSITeoría e Histo:'ia deI (4T+ZA)I(3T+1A)I nes contemporáneas de 'T+'A)i~e la educación_Movl- ¡la EducaCIón.,

II Educación. jmlcn1.0ti e lnst.1t\H:!One1·Socio~

Ieducativa. cnntemparáA1

oeas.Evoluci6n histó-

rica del sistema esco-

lar.Instituciones y

agentes educativos.La

educación no formal.

1 l' MatemAtiC85 Y BU Oi- 4 3 1 Conocimiento de las !lidOC::im :E Ja. I\mmltirláctica matemáticas .Contenidosleas

i'recursos didácticos y

I materiales para la en

I seña.n:z.a de las matemá-1,I ticas.

1 1 Lengua y Literatura y 6 I 4 2 onocimiento de la len Filología Española.

su Didáctica. I kua:.spectos descripti 1lldácti0l :E la lJ:rg.<l Y

I os y normativos.La Li '" Lo tP.TaWra

I eratura en la ensefian

I a de la lengua. Lengua

Ii e o~al y escrito:com-

II renslón y expresión.

I

Iontenidos,recursos di

Iá¿tlGoS y materiales

Iara la en&e~anza de 1

.J engya y la literatura., 1 Idioma Extranjero y 4T+2A )T+1A 1'1'+1 A onocimientó oral y es filología Inglesa.

Didáctica. I r1 to del idioma elttrw y Francesa

i·erO.Contenidos recur- PwáetiOl '" la~ Y la

Ios didácticos y mate- LiteraturaI

I tales para la eoseilanI

a del idioma extranjeI

¡ I o.,

6712 Martes 2 marzo 1993 BOEnúm.52

1. MATERIAS lRONCALES

ClcIo eu=(1)

DenominaClOn(2) 1

I Asignaturals en 18$0 Que la UniYer~Sldad en su caso, organlzal ."f-::....:C~'~Od"T;'~o'::.:=.~n"""""~.'''-'(4~)_--jdivera1fica la malería troncal (3) Totales TOOr\cos Prtl~

cnnicos

Breve desaipción delcontenido I

VinculaCIÓn ti .aH,'as deconodmtentro (5)

1 Bases Biológicas y Fi­

siológicas del Movi-

6 • 2 Elementos de Anatomía Medicina

y Bl<>-FisiologIa.~n

11I1ento. desarrollo neuroaaotor Ct::rrpJral

6sco ':J muscular.1'reba- E:dJcac:i.ál'Fí.sic:' y 0E;mti

jo tísico y esfUeroz. va

su' reiac~6n con los diF~

,Didáctica y Organiza1

ción Escolar_ I

11

y de la Educación.

y de8a.rI'o-i Ed..Jcaci.ál

dizaje y ne~esid8des

prendi zaje

110 motor.

motora.Procesos de a-

!'enmtea 6rganos Y' 8 i s!:s:ia:mol!gl:B

teIaas.Patologlas. 1

ln desarrollo evoluti. Didáctica de l~

vo general del nifio 6t1 prea16n Corporal.

relación oon loo pro- Ed...cacién Fisica 'i~

. oesos demaduraci6n

educa ti vas especi~les"i DidáetiOl y ürgenizac:iÓ1

Los trastornos del de-IEsaJilir

Isarrollo y su inciden"i

cí& sobJ"e el apr~ndi-

IzaJe escolar. La. escc-

I::::C::: ::r:::t:~ I¡ sensoriales. físiC?s y

Ipsiquicos.lntegraci6n 1educativa de alumnos ¡

,

1

Icon .pt{;ilbJdltadeG. ¡Componentes didácticoi

I de 1 proceso de ense-

I :::;:~~~::~::::::::::-!cu:-ricular y elarora- ji¡Ciar\ de proyectos curriJfulares. ~C\.s funcion",-'sl 1

~el Profesor. ';'areas defm:;;€:ñanza y organiza__ 1 ,1

1

~lOA de ~ocesos de enJ~':ieña¡lza. Análisll;', d~ mJ~ios didácticos. La ev;!lu,'l.Ci,¿n del proceso de-t ,~'nseñil.nza-aprendizaje. ¡ I~ses teóricas de ld e~ Didáctica de la Expr,pucación física. Habil¿J ., .~ad!.!s pE.'rCeptlvo-moto__1 Slon Cor¡::oral

'Ir"as y su desarrollo. Mé~ Educación Física y Del'¡todos y ae tiv.l.dades .de : -.~nseñanza en educacJ.ón : p")rtlva IriSlca bás.l.ca-.E.: movl-~-! I

~Tllento corporal corno n:e!~w de, comunicación y l 1

1rXpreSlón. Hab1l.1.dddes -1

p,_estu~leS.!deCU3c,.iÓn de~r10V1mlento al espaclO Yj I1~ll tlempo. Actlvldddes ! ifre,;¡t.:.vas. J .--J

2

2

6

4

8

6

I III

¡ II1

I ~+" 5'1'+1 A 3TI iI ,;1 ,

I II

I II

I

,

iI iII

,, I

i I I¡Expresión y Comunicación

1

4T+

2A 3TilA I lT+lAICorporali !

IiI

I III!IIII

I,

I

I21'( Didactica G;.eneral

1

I,

I,I

I!l'I

i, !

1 1 Aprendizaje y Desarro-

llo Motor.

,

II

1

1

-1 2' Rases psicopedagógicas

.le la Educacl6n Eapeei 1

II

,

1 22 Educación Física y su

Didáctica

I I ,

I ! I

LL111 ¡, [

"--------'-- '------1._,

BOEnúm.52 Martes 2 marzo 1993 6713

1. MATERIAS TRONCALES

Ciclo Curso(1)

Oenomlnacl0n

(2)

Asignatura/s en las que 18 Univer­sidad en su caso, organlzatdiversifica la materia troncal (3)

Créditos anuales (4)

Totales Tabrlcas PractlcosAcllnicos I

Breve descripclOn delcontenido

Vinculación a Areas deconocimientro (5)

1 29 Educación Física y su Actividades Físicas orga-

Didáctica nizadas 1

2- ~ducaci6n Artística y

$U Didáctica.

2T+4/l.

4

lT+2/l.

3

lT+2/l.

1

¡Bases teór~cas de la e~ Didáctica de la Expr,·~ucac~on fís~ca.Hab~l~l sión Corporal.~ades percept~vo-moto-,

iras y su desarrollo.M~i Educación física y ~

¡~~~~~z:c~~V~~~:~i~~ ~rtiva I¡física básica. El Jue­~o como medio educati­¡va. Intereses 2..údicos­len función. del desarr~ 1

1

.

'1110 w!:"antll. T~pos de

1

, JUL"gOS. Estrateg~as, -'reglas y modos de orga ,1

InizaClón. El juego pre 1

~eportivo. caracte~i~-i¡tlcas y tratamiento ~ ,i

KJagógico. 1

~proximac~6n al fenó~1101dáctlcade la Ex­

ro artístico. La expre- Ipresión MUSical.

5i6n plástica y IlIUsi- Di.cláctica Ce }a Expres:iál

cal.El IIlW\do creativo Plást.1.G':l

del niño.Contenidos.

ci6n Física.

Todas las ereas-· v1n-

rlas troncales.tanto

pecialidad de Educa-

cialidad.de esta es-

COGlUne8 COCJl(> de espe

culadas a las ·~i\áte-

recursos y Dateriales

panI la educación ar­

tfstica.

Conjunto ln~grado de

prácticas de inicia­

ción docente en el au­

la,a realizar en los \

¡correspondientes nive-Iles del sistema educa­

Itivo,especialmente en I11as actividades ce e- !duC3Clón fislca.

3T+1A 1'I'+1A La estructura del 515- Didáctica y organiza-!

tema escolar:ca.racte- ción Escolar.

16

4T+2A

Practicum 1

3' Organización del Cen­

tro Escolar.

1

1

r~sticas y niveles. El

Centro como unidad 0["-

ganizativa:funciones

directivas.~e gestión

pedagógica y de adMi­

nistraci6n.Plan de cen

tro •.()rganización de a-

lu.=nos.profesores. re-

cursos.espacios.hora-

rios.actividades.El

centro y la cOITIunidad

educativa. Derechos y

¡deberes del profesor.

¡Evaluación de'centros.

Anállsis de experien­

\cias de oreanizacl6n.

6714 Martes 2 marzo 1993 BOE núm. 52

Educaci6n Física.

c~ladaB a las mate-

tales.

Tod..~G las areas v .. n-

VlI',culaóOf1 a t1reas deCi)l1()CimI("OOO (~) ,______---J

I

org8nIJ

:dODent6 en el aula, a ¡ riaa troncale6,~- I¡

¡l"'{l,lli 'Za.:- en :08 COl"!"6S";' te comune3 como·...de

~specia~idad, de 63-1-:<1 especialidad de

¡cial y cuJ.tural.I

iCon~¡unto inter;ra.do de I¡prácticae de iniciació*

IIT+ll\

iII

1T-t2A

6T

3T+IA

lT+2A

I.90~dienteB niveles del

1

, 1:::::::.:~C::i:::6::_

•

lt:v:c.adee de <3d.ue-aciÚ.

i~~ ..~_~__,+-,__-.;.o,,~~slca. _

'6

81'+lA

2T+4A

'~T+2A

1. MATERlAS TRONCAlES

Practicum II

Física.

D1.dáct iea dE' la Educación

Actividades físicas Org~

nlzadas 11

Qeoom¡nociOo

(2)

,

39 ¡Conocimiento del ~ed1o

¡natural,social y cul-

i tural.

1 jQ Educación Fisica y su

Didáctica

1 39 F..ducación Física y S,l

Didácti.ca

'OCio Cvl~

(1)

,'--_~. _~ l_~ , ~ _

~I

Asignaturals en las Que la Univer- jsrdBCI en su caso. organiza! ~_E:dlt~on\Ul,Ie:lo (4)

drversiflca la materia troncal (3) TOUlIes 1Teoncos ~ctico__________ I clnlOOs ji--:,'T' I !I TRere~ncias de modelOS:IY elementos estudiadoJ

I 1 I I1 ! Ia centros de educaci&¡

. li i infantiL '

l I 3' Nuevas Tecnologías 4T,~ 3T+1A I 1T+1A! Recursos didácticos y IDidáctica y

I Aplicadas 8. la fduca- ¡ 1nuevas t.ecnolog1as:u- ciOO Escolar: .

1

1 <;100. ¡', \ tll1r.aci6n en BUS diSl~ Po:tiovisual Y

¡tintas aplicaciones d~t:llic:i..rB::!, ,1, dácticas.OrgaIlizativas! ~.Jes y s;,""'"",w,'lfu<j-I y _ini8trativas.Utl~rrót:ai

t lizaci6n de los Princ4-

I ¡ paIes instrumentos iO'l

,1

1 3' i fmwáticos y audiovi- \

I sual~s_ 'Teoría y práctica del 6 4 2 h4S cUdlidades fí5icas! Didáctica de la (x-

l acondicionamiento Fí- \Y su evoluci6n:resis- \ presión Corporal.

I sico. ¡te~cia. fuerza,veloci- !Eá.xa::iÓ1 Fis:.ca y 00pJr-

I :c1ad.fleYibili<:l.::ld.F'ac- ¡tiva 11

It-ürf"S entrenablesy no l

1

t:,ntrenab2.es de las CUd-1

lid.lde;,;; f ísicas há:31C¿~

len les. n::.r10s.t~:·f'ctos del:tr~)diO fíSlCO '0':: rddl'Cion con la .',;;dlt.:·~.

¡".'a.se.s teóncas de. 1,;; .-....¡ D.1.dáctlca de la Ex·--C'dt.:'--~dC1.Ón fislc;,.Habll~ - - r -Jd,¡¡des ¡x'rcepti. vD_mct(cc9spr'2s1on .oq)()r<.l ..

IV su dL.'>l!Tol~o.~~¿u.x:l.o~ r·'ducaclón Fi.sü:a y',',' act 1 vH~i\des de, ense.,-I__ _ _ De~rtlvd.

nanZd en. edUC3Cc.Or. :JSlCd té:>ic:a. El ;::c¡:orte e~

cola, y sus poslb~~ida

des educdLl'-/dS.C.:'ISificaclón de los d'~!'J()r>:es.

Crl.-cac"terL:'it.:~;:"dS de 1i.J-

inlcwc::.Ón (i.._'y-.!~I~iVd _e1la escue.! a. ':m~a..'11zacl.¿~

de1 deoc'rte E'sr::C~dY". tl?a92s tEi.ricas dO' la Edr...a::.i Didúct.Lca de la Ex-tÍ,SJ.Cii.l-SQl' ,d;&s ¡:ercl.-opu oresión CorfXlraJrro"--iXaS y .9..i d.:EarmCD.~t'1' 'y. a......iV.--.ldti-s ckaltriU1h1 -'1 Educación Física y(,Ti EdJ..::CCl(n fislCd !::Ás1('.a. De¡::ortiva.~j.np::n:rLt:C5 (hrl'_c"-~~~ d;- -1la .re1a::.l61 f 0:;iCD-Cd..r ..dU-.vu."l'>tr:cbs y a7....lVldrl~; d,:->

p:~~7td~:,f~:1~~::;;f:tí~~il D:'dáctica de las 11

~odo16gico6 y mater~a~¡ Ciencias Sociales. 1

1168 en el conOCimiento; Didáctica de lasIidAl rneCJ.ü C2.tU:r:l2. 1 So-- Ciencias Expe.rirnen-

BOE núm. 52 Martes 2 marzo 1993 6715

2. MATERIAS OPUGATORIAS DE UNIVERSIDAD (en $U c:aoo) (1)

Q-édltos 8nuaIesOdo c.,"'l DenominodOn Breve de:sct\pdón del~ VlnculadOn a énl8S de C()l'l(Xjmientro (3)

(2) Tota,.. Teori= "'&cOcosIdInlc<>s

1 1" ~tos t"ll0s6fiCO' 6 4 2 Introducción epbtell1016g1ea.Estruct:ura FilO8Ofia

7· antropol6giOO8 de la educativa del hoGbre.Filoeotía y edu-

educaei6n. caci6n.AntropologIas oont..e-poráneas y

educaci6n.Ax.ioloa:!a y educaci6n.

1 1" Kducac16n Física de Ba- 9 6 3 Bases teóricas de la educa«6n f"ísica. Didáctica de la Expresión Cor-

se. Habilidades perceptivo IDOtoras:Desar- poral.

roolo del esquecaa -corporal.organiza-

ci6n espacial y temporal.llabilldades

básicas.

VINCULACION A AREAS DECONOCIMIENTO (3)

BREVE DESCRIPCION DEL CONTENIDO

3. MAlEllAS OPTA1lVAS (en $U ""so)

CREDITOS

Totales Te6rIoos PracticasIcllnicos

DENOMINACION (2)

Créditos totales para optalivas (1) ~ II- por ciclo O

• curso FITi I

f------,-----,-------------+------'-"-:...L.---II

Geografia

rias (2 0 )

de Astu 6 4 2 - El condicionamiento del medio natu­ral en el espacio Asturiano.

- Los recursos naturales y su explotaci6n; consecuencias medioambientales(conservaci6n del medioambientel.

- La poblaci6n y sus perspectivas defuturo.

- El territorio: la organización de loespacios rural, industrial y urbano.Planificación ecológica del territo­rio.

Geografía Humana

des Educativas

Especiales (20)

Intervención Di­

dá'ctica en Alum-

nos con Necesid~

I

6 4 2 - Programas didácticos para las etapasde Educación Infantil y Primaria.

- Metodologías globales en la línea déla normalización.

- Experiencias de organización de losprocesos de ensenan1.a.

Didáctica y Organiza­

c~ón Escolar.

lniorÉtica (2D) 6 4 2Sistemas y entornos operativos. Programación. Aplicaciones finales: proceso­de texto, gráficos, autoedición y pa­quetes integrados.

Lenguaje y Sistemas In­

formaticos.

Reli'liÓG (2.)

Disposici6n Adi­

ciona.1 R/Dto.

1440/1991 de 30

Agosto 1991

6 3 Doctrina Católica y su Pedagogia.Sínt~

5is del mensaje cristiano. La moral ­cristiana. Fenomelogía del hecho reli­gioso. Psicología de la Religión.

Didáctica de las CienciasSociales.

6716 Martes 2 marzo 1993 BOE núm. 52

3. MATERlASOPTAnvAS (en su caso)

CREOITOS

Tolares TeOricos Practicasfcllnioos

Didáctica de la Expre- isión Corporal.

I

IV1NCULACION A AREAS DE

CONOCIMIENTO (3)

Cl~

lapo-

BREVE DESCRIPCION DEL CONTENIDO

características del juego popular.sificación. El juego tradicional yeducación física juegos y deportespulares en España.

246

DENOMINACIQN (2)

Juegos Populares

Autóctonos y Tr~

dicionales (20)

Educación Artís­

tica y su Didác­

tica Ir. (20 )

6 4 2 Aproximación al fenómeno artístico. Laexpresión plástica. El mundo creati­vo del ni~o. Contenidos, recursos y roateriales para la educación artistica.-

Didáctica de la Expre­

sión Plástica.

Iniciación a los 6

Deportes IOdiVi-;duales (2Q)

Historia de la e ·6

munidad Europea

()o)

4

4

2

2

Estructura de los deportes individuales Didáctica de la Expre­Deportes individuales de más fácil im- si6n Plástica.plantaci6n en la escuela. Alternativasde introducción progresiva. Iniciacióna diferentes especialidades.

- La génesis de la idea de Europa. Historia Contemporanea- Contexto histórico.- La Comunidad europea como proyecto P2

litico y económico.- Europa en el mundo.- España en la comunidad europea.

Educación para

la Salud ()O)

6 4 2 Concepto de salud y enfermedad. Prevenci6n y control de enfermedades. Salud­ambiental. Nutrición e higiene. Droga.,Salud sexual. Salud Psíquica.

Medicina Preventiva y

Salud Pública.

Religión Ir ()O)

Disposición Adi­

cional R/Dto.

1440/1991 de 30

de Agosto de 1991

9 6 3 - Religión y Cultura. Fé y CulturasContemporaneas.

- Didáctica de la Enseñanza ReligiosaEscolar.

Didáctica de las Ciencia

Sociales

Iniciación a los

Deportes Colect~

vos <)0)

6 4 2 Estructura de los deportes colectivos.Deportes Colectivos de más fácil im­plantación en la escuela. Alternativade introducción progresiva. Iniciacióna diferentes actividades.

Didáctica de la Expre­

sión Corpor¿¡l.

Actividades Písi

cas en el Medio

Natural (30)

6 4 2 Posibilidades educativas. Clasifica­ción de actividades. Organización ypuesta e-n práctica de actividades enla naturaleza.

Didáctica de la Expre­

sión Corporal.

Educación Física

para Niños con

~ecesidades Edu­

cativas Especia­

les (30)

6 4 2 El desarrollo motor y perceptivo delniño discapacitado. Actividades físi­cas adaptadas para niños con minusva­lías (motoras. psíquicas y percepti­vas) .

Didáctica de la Expre­

sión Corporal.