Curso Evaluación InternaAprender en la escuela

Bloque 1: No partimos de cero… Actividad 9

9. En plenaria discutan a partir de las siguientes preguntas:

¿La evaluación interna es un asunto nuevo en las escuelas? Sí.¿Por qué?Porque era tradicionalista y no importaban los métodos sino los objetivos impuestos sin tomar en cuenta las particularidades de cada población e individuos.

¿Cuáles son los avances y limitaciones que existen en México en materia de evaluación interna, de acuerdo con Oralia Bonilla y Paulo Santiago?De acuerdo a Oralia Bonilla:

Avances.o Depende de la voluntad de cambio de los involucrados, de la validez de su formulación,

de la pertinencia de los objetivos, de la aportación de los sujetos que construyen los niveles de operación en conjunto del sistema educativo.

Limitaciones.o Fragmentación de la sobrecarga y la incoherencia de la aceptación pasiva, así como la

falta de coordinación en las innovaciones.De acuerdo a Paulo Santiago:

Avances.o Fomento a las escuelas a que realicen las autoevaluaciones continuas.o Creciente atención de las políticas de evaluación de centros escolares.o Capacitación en liderazgo escolar.o Integración al sistema RNAME.

Limitaciones.o Mejorar la función de los supervisores.o Introducir evaluaciones más sistemáticas a nivel escuela.o Creación en la capacidad entre los directores y otros líderes escolares.

¿Qué importancia tiene instaurar una cultura de evaluación de la escuela?

Para poder efectuar un cambio basado en superar las asociaciones negativas de un pasado que no ha sido propiamente evaluado e idear un enfoque similar a los países del primer mundo.

Participantes: