EDUCACIÓN

AZTECAS

AZTECAS: EDUCACIÓNSe iniciaba a los tres años:Varones (aprendían a cultivar la tierra

destinadas a la familia)A los 15 años, los varones elegían,

instrucción religiosa o militar.Niñas (trabajos en el hogar, aprendían a

utilizar el huso, tejían todo el día), se preparaban para el matrimonio.

Las niñas entre 12 y 13 años ingresaban a un internado por un año para servir a un dios, podían seguir ahí (sacerdotisas)

HUSOS Y AGUJAS HUIPIL TEJIDO

AZTECAS

TEPOCHCALLI: (PLEBEYOS, ARTES, OFICIOS Y MILITAR)

CALMÉCAC: (NOBLES, SACERDOCIO)

AZTECAS

EDUCACIÓN

EDUCACIÓN: MUJERES TEJIDO EN HUSO

CABALLEROS: ÁGUILA Y TIGRE

AZTECAS

MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS

TEMPLO MAYORTLALOC Y HUITZILOPOCHTLITEZCATLIPOCAQUETZALCOATLTONATTIUHXIPE-TOTECTZOMPANTLIJUEGO DE PELOTACASAS DE AXAYÁCATL Y MOCTEZUMA.

TEMPLO MAYOR PALACIO MOCTEZUMA

MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS

CALENDARIO Y ESCRITURA

Relación del calendario con la religión, política, el destino de los hombres y los pueblos, la periodicidad de sucesos, asignación de nombres (personas y lugares).

Movimientos celestes, comportamiento de dioses.

Escritura: del pictográfico al ideográfico.Fonetismo incipiente.Códices con diversos conocimientos.

CALENDARIO AZTECA (PIEDRA DEL SOL)

ESTADO TRIBUTARIO MEXICA

TRIPLE ALIANZA: TENOCHTITLÁN, TEXCOCO Y TLACOPAN.

Reinos tributarios y señoríos que dependían de la triple alianza.

35 provincias.Organización militar: entrenamiento y

organización en órdenes militares (caballeros tigres, caballeros águila). Creación de guarniciones estratégicas en las fronteras.

Guerreros: escudo entretejido, chaleco de algodón estofado y espada de madera con hojas de obsidiana.

CABALLERO, CAPITÁN Y GUERRERO

GUERRERO

Guerreros aztecas: vestimentas

TRIBUTOS

Sostener al grueso de las instituciones.Construir, reparar obras públicas.Dos clases de tributo: especie y trabajo.ESPECIE: materias primas, piedras

semipreciosas y plumas.TRABAJO: pago de servicios y levantar y

reparar la infraestructura del imperio.Construcción de acueductos, caminos,

canales de irrigación, templos y palacios.

COMERCIO

Sistema de producción y distribución.Sistema de comercio local (entre barrios

y ciudades)TIANQUIZComercio a larga distancia: POCHTECASGozaban de protección real, podían hacer

la guerra por su cuenta y monopolizaban el tráfico de productos.

TATEMES: cargadores de la clase social más baja.

MERCADO TLATELOLCO

COMERCIANTE LOCAL

COMERCIO LOCAL: TIANGUIZ

POCHTECA TATEME

COMERCIO A LARGA DISTANCIA

TENENCIA DE LA TIERRA

Tierras de la comunidad: divididas en calpulli.

Tierras de los nobles: con carácter individual.

Tierras públicas: para sostener todo el aparato público.

CALPULLI TIERRAS DE NOBLES

TENENCIA DE LA TIERRA

GOBIERNO Y SOCIEDAD

TEOCRÁTICO-MILITARTLATOANI: (venerado como una deidad).Cargo por elección, servía a los dioses, a la

guerra y a la a agricultura.TLATOCAN O CONSEJO SUPREMO:

funciones legislativas, administrativas y judiciales (auxiliar al tlatoani).

CIHUACOATL: jefe religioso, sustituía al tlatoani.

ESTRUCTURA SOCIAL

NOBLES (PIPILTIN): militares y sacerdotes.Puestos públicos, tierras propias. Se distinguían en la guerra (prestigio).Consejo que asesoraba al emperador y elegía a su

sucesor entre los miembros del linaje gobernante.PLEBEYOS (MACEHUALES): mayor parte de la

población, no tomaban decisiones en el gobierno.Trabajaban en las tierras comunitarias y sus hijos se

educaban en el Telpochcalli.CLASES INTERMEDIAS: yaotecas (guerreros),

nobleza y comerciantes y los pochtecas.

ESTRUCTURA SOCIAL

ESCLAVOS (TLACOHTIN)PRISIONEROS DE GUERRA:Considerados plebeyosCautivos de un dios, no de los hombres.Los libraba el sacrificio.REINOS CON SU PROPIO GOBIERNO QUE

RECONOCÍAN LA AUTORIDAD DEL TLATOANI.

Ciudades-Estado con capitales, focos del poder y el comercio, intercambio cultural.

CALPULLI: célula fundamental de toda organización prehispánica.