Bloque 11 resumen

8/16/2019 Bloque 11 resumen

1/15

GRADUADO ESO

Ámbito Comunicación y lengua

1

Bloque 11. Tema 3La lexicología

PRESENTACIÓN DEL TEMA

La Lexicología es una de las disciplinas de la Lingüística y se encarga del estudio delas palabras (léxico) y su organización en sistemas o inventarios (los diccionarios).

Usualmente la lexicología trata asuntos como

! "l origen de las palabras (etimología)# algo para lo $ue se re$uiere el auxilio de lalingüística %istórica.

! Las relaciones entre conceptos y palabras.! La estructura de relaciones sem&nticas $ue se establecen entre las palabras $ue

constituyen el léxico de una lengua.

1. Uo !o"male e i#!o"male $e la le#gua

'uando %ablamos# en situaciones %abituales# utilizamos el lenguae de unmodo espont&neo e improvisado# es decir# inormal* llamamos a esta modalidad decomunicación c%$igo "e&"i#gi$o# $ue corresponde al nivel colo$uial. +ero cuandotenemos $ue %ablar en situaciones ormales (ante una autoridad# en una exposiciónante desconocidos# etc.) o cuando escribimos# nos detenemos a re,exionar sobrenuestro lenguae# y entonces procuramos utilizar un c%$igo ela'o"a$o. -steltimo corresponde al nivel medio o culto de la lengua# y se %ace m&s preciso yormalizado en los le#gua(e e)ecí*co.

1.1. Ni+ele e# el uo $el le#gua(e

"n el blo$ue anterior estudiamos estos niveles. /%ora vamos a ampliarlos

Ni+el cul&o1.0 e emplea en comunicaciones $ue transmitenconocimientos superiores (conerencias# discursos#libros2)# tanto en la orma oral como en la escrita.3.0 e emplea el lenguae de orma re,exiva.4.0 ólo pueden utilizarlo %ablantes con un alto grado decultural

5.0 e caracteriza por la precisión# la corrección y lavariedad de matices.

http://es.wikipedia.org/wiki/Etimolog%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Etimolog%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Ling%C3%BC%C3%ADstica_hist%C3%B3ricahttp://es.wikipedia.org/wiki/Ling%C3%BC%C3%ADstica_hist%C3%B3ricahttp://es.wikipedia.org/wiki/Relaci%C3%B3n_sem%C3%A1nticahttp://es.wikipedia.org/wiki/Relaci%C3%B3n_sem%C3%A1nticahttp://es.wikipedia.org/wiki/L%C3%A9xicohttp://es.wikipedia.org/wiki/L%C3%A9xicohttp://es.wikipedia.org/wiki/Lengua_naturalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Lengua_naturalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Ling%C3%BC%C3%ADstica_hist%C3%B3ricahttp://es.wikipedia.org/wiki/Relaci%C3%B3n_sem%C3%A1nticahttp://es.wikipedia.org/wiki/L%C3%A9xicohttp://es.wikipedia.org/wiki/Lengua_naturalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Etimolog%C3%ADa


2/15

GRADUADO ESO


3

6.0 +uede utilizar palabras propias de este nivel# llamadascul&imo

Las +a"ie$a$e $ia&",&ica %acen reerencia a las dierencias deexpresión observadas en los %ablantes pertenecientes a distintos niveles culturales."n los estudios de sociolingüística se suelen establecer varios estratos culto#medio# popular... Los límites entre ellos nunca pueden ser claros y precisos. 7o sóloel nivel cultural del %ablante determina la modalidad de uso del lenguae*también puede venir determinada por otros actores sociológicos como la edad y elsexo# así como por la situación comunicativa. Un %ablante culto tendr& la capacidadsu8ciente para adaptarse a las dierentes situaciones en $ue emite su mensae(los dierentes "egi&"o-.

1.. Lo le#gua(e e)ecí*co

Llamamos así a los dierentes usos de la lengua# m&s particulares y concretos# $uese dan dentro de los niveles a los $ue acabamos de reerirnos. "ntre estoslenguaes especí8cos o subniveles podemos destacar

A- El le#gua(e cie#&í*co/&0c#ico

e caracteriza por

e) Uso de tecnicismos (oftalmólogo, aorta, toponimia, protón, etc ).) 9ocabulario monosémico (palabras con un solo signi8cado) y denotativo

(signi8cado real# obetivo). Las palabras exigen carecer de ambigüedad y designarcon precisión a$uello a lo $ue se re8eren.g) "s recuente el uso de extranerismos ya $ue muc%os adelantos cientí8cos

Ni+elcoloquial 1.0 e emplea en la conversación ordinaria (conamigos#

amiliares# etc.).

3.0 La lengua se utiliza de manera inormal y espont&nea.

4.0 :mporta m&s lo $ue se dice (el contenido) $ue cómose dice (la orma).5.0 Lo emplean todos los %ablantes de la lengua.

6.0 uele usarse en la lengua oral# aun$ue tambiénpuede aparecer en la escrita (cartas# textos literarios#

Ni+el +ulga" 1.0 e %ace un uso totalmente incorrecto de la lengua.

3.0 u empleo revela una carencia de cultura einstrucción (aun$ue pueden usarlo personas cultas ensituaciones determinadas# como bromas# imitaciones#etc.).4.0 "l tipo de incorrecciones $ue aparecen en este nivelse conocen como +ulga"imo2 consisten endesviaciones de las normas lingüísticas.


3/15

GRADUADO ESO


4

proceden de otros países y el inglés es una lengua muy comn en estos sectores(láser, software). ;ambién se emplean muc%as palabras procedentes del latín o delgriego# especialmente en medicina# bot&nica y biología (estomatólogo, amanitas,cardiopatía# etc.).

B- El le#gua(e uma#í&ico'omo ya vimos en la unidad anterior# se caracteriza este lenguae por

a) ;ecnicismos tomados del léxico comn. 'uando se introducen neologismos(palabras nuevas)# es muy recuente $ue se ormen con palabras yaexistentes en el idioma. 'omo eemplos oligarquía, migraciones, utopía, etc.

b) 9ocabulario abstracto.


4/15

GRADUADO ESO


5

a) Uso de tecnicismos# cultismos (legítimo, usufructo) y términos arcaizantes(#ubiere).

b) "xpresiones latinas (de iure, de facto, ex profeso, sensu stricto)# expresioneslexicalizadas (en cumplimiento de, de conformidad con lo dispuesto).

c) Uso del uturo de subuntivo# tanto simple como compuesto (si entre los#erederos #ubiere& si al expirar dic#o pla$o #ubiere cumplido). d) Los pronombres &tonos se colocan pospuestos ('etermínase el pago de

costas). e) Una sintaxis con tendencia a alargar los periodos sint&cticos y a usar

abundantemente los gerundios

E- El le#gua(e !amilia"

e desarrolla dentro del &mbito amiliar# es decir# en situaciones de con8anzay aecto.us características principales son# por tanto

a) ;endencia a la comodidad# $ue produce el acortamiento de palabras (tele, profe, bici# etc.)

b) ;endencia a destacar los elementos aectivos (mami, nene, (aco) ydiminutivos.

c) Uso relaado del lenguae# sin importar demasiado la corrección lingüística(estoy cansao, ea, c#ac#i# etc. )

1.3. La (e"ga

Los miembros de ciertos grupos proesionales o los a8cionados a determinados

temas emplean a menudo unas variantes lingüísticas para comunicarse entre ellos$ue son diícilmente comprensibles para todos a$uellos $ue no compartan esaproesión o a8ción. "sas variedades especiales es lo $ue se denomina (e"ga (ergaproesional de los médicos# de los abogados# de los a8cionados a los toros# etc.).

'on el término a"go& nos solemos reerir a las ergas especí8cas $ue emplean losmiembros de algunos grupos marginales y $ue tienen la 8nalidad de no serentendida por todo a$uel $ue no pertenezca al grupo (argot carcelario# del mundode la droga# de la delincuencia# etc...). /lgunos eemplos tronco, mi ie"o (mipadre), la pasma, etc.

1.5. Cul&imo2 &ec#icimo 4 +ulga"imo

A- Cul&imo

Un cultismo es una palabra cuya morología sigue muy estrec%amente su origenetimológico griego o latino# sin obedecer los cambios $ue la evolución de lalengua castellana siguió a partir de su origen en el latín vulga r. "n algunos

http://es.wikipedia.org/wiki/Palabrahttp://es.wikipedia.org/wiki/Palabrahttp://es.wikipedia.org/wiki/Griego_cl%C3%A1sicohttp://es.wikipedia.org/wiki/Griego_cl%C3%A1sicohttp://es.wikipedia.org/wiki/Lat%C3%ADnhttp://es.wikipedia.org/wiki/Lat%C3%ADnhttp://es.wikipedia.org/wiki/Lengua_castellanahttp://es.wikipedia.org/wiki/Lengua_castellanahttp://es.wikipedia.org/wiki/Lengua_castellanahttp://es.wikipedia.org/wiki/Lat%C3%ADn_vulgarhttp://es.wikipedia.org/wiki/Lat%C3%ADn_vulgarhttp://es.wikipedia.org/wiki/Palabrahttp://es.wikipedia.org/wiki/Griego_cl%C3%A1sicohttp://es.wikipedia.org/wiki/Lat%C3%ADnhttp://es.wikipedia.org/wiki/Lengua_castellanahttp://es.wikipedia.org/wiki/Lengua_castellanahttp://es.wikipedia.org/wiki/Lat%C3%ADn_vulgar


5/15

GRADUADO ESO


6

casos# los cultismos se emplean para introducir terminología técnica oespecializada* es el caso de muc%os de los términos literarios# urídicos y 8losóicosde la cultura cl&sica (espíritu, ginecología, #orticultura, etc.) "s recuente $ue eltérmino cl&sico recuperado exista ya# de manera transormada# en la lengua* se

producen así $o'le&e constituidos por una voz morológicamente %ispana y uncultismo introducido con posterioridad* así# por eemplo# plaga y llaga (ambos dellatín plaga).

"l cultismo no debe conundirse con el la&i#imo# $ue es una palabra oexpresión latina usada en otra lengua (pero no propia de ella)# en contextos cultos oelevados (por eemplo in situ).

B- Tec#icimo

Los &ec#icimo son vocablos técnicos empleados en una ciencia o en un arteespecí8ca. "n algunos casos este tipo de palabras sólo son conocidas por alguien$ue se especializa en la materia# aun$ue otras son conocidas por la mayoría delas personas* por eemplo perí m etr o, #idrógeno, autono m í a# pediatra, sinónimo,entre otras.

Los tecnicismos si bien son palabras precisas# pueden cambiar su signi8cadodependiendo del contexto o del proesional $ue la utilice# por eemplo *ercio (entauroma$uia)# ratón, portal (en inorm&tica)# patrón (en costura)# etc.

C- 6ulga"imo

Llamamos ulgarismo a un uso de la lengua producido por el de8cienteconocimiento de las normas $ue regulan su utilización. /lgunas incorreciones est&ntan extendidas $ue no se restringen a un &mbito puramente vulgar. "ntre los m&s%abituales podemos citar

09 ulgarismos ónicos

aB =et&tesis# o cambio de posición de los onemas Ccocreta+, -rabiel+ .

bB 9acilación en la pronunciación de las vocales no acentuadas tiniente+ . cB ;endencia a la reducción de los diptongos pos, /enticincoD.

dB >ormación de diptongos con dos vocales en %iato C 0uaquín+.eB /dición a principio de palabra de onemas voc&licos arradio+, amoto+ . B +érdidade consonantes intervoc&licas como BnB o BrB quies+, paece+ .gB 'onusión de consonantes Eg1eno,/ abu"a.

09ulgarismos morosint&cticos

aB "mpleo del género incorrecto las al2leres+, el afoto+ .bB ?esviaciones morológicas de los tiempos verbales tuistes+, +andó .cB /bandono de la construcción sint&ctica exigida# olvidando laco%erencia gramatical /3o me parece que sí+ .

dB 'oncordancias incorrectas# como el empleo del verbo impersonalC%aberFconcertando con el '.?. 4abían muc#os coc#es en la autoía+ .

http://es.wikipedia.org/wiki/Latinismohttp://es.wikipedia.org/wiki/Latinismohttp://es.wikipedia.org/wiki/Per%C3%ADmetrohttp://es.wikipedia.org/wiki/Per%C3%ADmetrohttp://es.wikipedia.org/wiki/Per%C3%ADmetrohttp://es.wikipedia.org/wiki/Hidr%C3%B3genohttp://es.wikipedia.org/wiki/Hidr%C3%B3genohttp://es.wikipedia.org/wiki/Autonom%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Autonom%C3%ADahttp://es.wikipedia.org/wiki/Latinismohttp://es.wikipedia.org/wiki/Per%C3%ADmetrohttp://es.wikipedia.org/wiki/Hidr%C3%B3genohttp://es.wikipedia.org/wiki/Autonom%C3%ADa


6/15

GRADUADO ESO


G

eB /nteposición de los pronombres me y te en oraciones como me se #a perdidoun libro+, te se #a caído+.

1.7. Locucio#e 4 mo$imo

Las locuciones y los modismos# son expresiones semeantes a lo $ue llamamosrases %ec%as# $ue utilizamos con cierta asiduidad.

! Locuci%# "s una combinación 8a de dos o m&s palabras $ue unidas nosigni8can lo mismo $ue la suma de ellas. "emplo H pasar una noc#e toledana5 signi8ca $ue no se %a podido dormir# no tienes por $ué %aberla pasado en ;oledo.

! Mo$imo es una expresión muy similar a la locución# sólo %ay entre ambasleves dierencias el modismo se usa en un nivel colo$uial (también literario) y susigni8cado y orma pueden variar con el tiempo. +or eemplo Hec#ar le%a al fuegoI#

Ha trancas y barrancas5 # etc.

Pa"a a'e" m, o'"e e&a u#i$a$ co#ul&a lo iguie#&e e#lace%ttpBBJJ J .apli c aciones.inoButilesB p alabras.%tm (materiales sobre lexicología)%ttpBBJJ J .materiale s delengua.org (contiene vídeos y audio sobre variedades dela lengua)

. La Lexicog"a!ía

"s una ciencia instrumental cuyo 8n es la elaboración de diccionarios en loscuales se orecen inormaciones de orden etimológico# categorial# combinatorio#sem&ntico y contextual sobre cada uno de los términos censados.

"l l0xico de una lengua est& ormado por el conunto de palabras $ue los %ablantesemplean para comunicarse.

.1. Lo $iccio#a"io

on textos sistem&ticos en los $ue se recogen# de manera ordenada# las palabrasde una lengua. "n ellos predomina# pues# la unción metalingüística.

;ambién se registra en ellos las distintas acepciones (signi8cados) de cada palabrasegn el contexto en $ue se utilice

Aay muc%as clases de diccionarios. /lgunos de ellos

! De la le#gua generales# contienen el léxico de cada lengua.

http://www.aplicaciones.info/utiles/palabras.htmhttp://www.aplicaciones.info/utiles/palabras.htmhttp://www.aplicaciones.info/utiles/palabras.htmhttp://www.materialesdelengua.org/http://www.materialesdelengua.org/http://www.aplicaciones.info/utiles/palabras.htmhttp://www.materialesdelengua.org/


7/15

GRADUADO ESO


K

! E&imol%gico explican el origen de cada palabra y su evolución %istórica.! De uo inorman acerca del uso cotidiano $ue se da a las palabras.! E#ciclo)0$ico con inormaciones muc%o m&s amplias# e incluyendonombres propios.!

T0c#ico renen los términos propios de una materia concreta (medicina#inorm&tica# economía# literatura# etc.).! Bili#g8e o Mul&ili#g8e orecen la traducción de unas lenguas a otras.! De $u$a resuelven di8cultades o dudas $ue se plantean a los %ablantes.

.1.1. Lo $iccio#a"io $igi&ale

"st&n contenidos en la red :nternet y también en '?MN=. La ventaa de estosdiccionarios consiste en $ue contienen una gran cantidad de inormación pero sepueden almacenar en un espacio muy pe$ueOo# y adem&s esa inormaciónpuede ser actualizada recuentemente.

"stos diccionarios pueden contener adem&s de texto# im&genes# sonidos#%ipertextos (enlaces a otros textos)# etc. Los %ay de todas las modalidades de lalengua# de uso# etimológicos# de dudas# técnicos# etc.

La orma de consulta es muy sencilla

! Una vez instalada la versión digital del diccionario en el ordenador#tecleamos o pinc%amos en la opción Buca" (o Co#ul&a") y nos aparece enpantalla el artículo correspondiente.

! ?espués nos aparecer&n otras opciones

Puscar por palabras# rases %ec%as# locuciones# etc. 'onsultar pre8os# su8os# abreviaturas# etc. 'onsultar por categorías gramaticales# por &mbitos geogr&8cos# etc. "nlazar con otros artículos# relacionarlo con otros temas# etc.

Pa"a co#ul&a" algu#o $e e&o $iccio#a"io &e "ecome#$amo loiguie#&e e#lace

%ttpBBJJ J .elcastellano.orgBdiccio.%tml %ttpBBdiccionarios.com %ttpBBJJJ3.ubu.esBJav .ceeBextensionBdic c ionario.s%tml %ttp BBJJJ .rae.es

(diccionario generales de espaOol)%ttpBBJJJ.babylon.comBglos (diccionario multilingüe)

AP9NDICE :RT:;RA


8/15

GRADUADO ESO


Q

eemplo0 sin $ue nosotros lo pidamos.

;ambién puede %aber correctores ortogr&8cos uera del sistema. "s el caso de losdiccionarios en '?0MN= o ?9?# e incluso a través de :nternet. "stos diccionarios

pueden uncionar al margen de los procesadores de textos implícitos en losordenadores.

La manera en $ue podemos utilizar estos correctores es mltiple

! Ps$ueda alabética.! Linealmente# de principio a 8n.! Ps$ueda inversa* esto es# buscar palabras con la misma terminación.! +alabras concretas.

Pa"a "ealia" e(e"cicio $e o"&og"a!ía e#&"a e# lo iguie#&e e#lace

%ttpBBJJ J .aplicaciones.inoBortogra3 B ortogra.%tm %ttpBBroble.pntic.mec.esBRmsanto1Bortogra8aBindex1.%tm

Bloque 11. Tema 5La i#&axi

1. La o"aci%# com)ue&a

1.1. De*#ici%# 4 e&"uc&u"a'onsideramos la oración desde tres puntos de vista sint&ctico# sem&ntico

y ónico

A- Si#&,c&ico

Nración es la unidad estructural dotada de signi8cación $ue no pertenece a otraunidad lingüística superior. us constituyentes son el sueto y el predicado.La unción de sueto la desempeOa un 7 y la de predicado un 9. "l ncleo delsueto y el verbo deben concordar# es decir# deben coincidir en nmero y persona.

: SUET: SN- F PREDICAD: S6- B- Sem,#&icoLa oración comunica un sentido complet o. "n la lengua %ablada algunos

elementos de la oración pueden ser omitidos# pero est&n presentes en la concienciadel emisor y del receptor. +or tanto# la oración es también una unidad de contenido.

http://www.aplicaciones.info/ortogra2/ortogra.htmhttp://www.aplicaciones.info/ortogra2/ortogra.htm


9/15

GRADUADO ESO


S

?esde este punto de vista# el sueto es el 7 del $ue se a8rma# se niega# se duda#etc.# algo* y el predicado es el 9 con el $ue se a8rma# se niega# se duda# etc.# algodel sueto.

C-


10/15

GRADUADO ESO


. Ti)o $e o"aci%# com)ue&a

;eniendo en cuenta el nmero de predicados $ue contiene# se pueden

establecer tres tipos de oraciones

simples (con un solo ncleo verbal)#

compleas (con un ncleo verbal principal y# al menos# otro subordinado) y

'ompuestas (con m&s de un ncleo verbal principal).

La relación entre oraciones dentro de un enunciado se puede marcar

mediante nexo o transpositor (coordinación y subordinación) o sin él(yuxtaposición).

La oración complea no es m&s $ue una oración simple en la $ue uno# almenos# de sus elementos es una proposición. La oración compuesta seorma por la unión de varia oraciones mediante nexos coordinadores ola simple pausa de la yuxtaposición.

.1. La Gux&a)oici%#

"l término se aplica no sólo a oraciones# sino a cuales$uiera unidades $ueaparecen unidas cumpliendo la misma unción $ue desempeOaría cada una

de ellas aisladamente. La yuxtaposición es# pues# una unión sin nexo."emplo 7legué, i, encí.

"s diícil determinar en $ué se distingue un grupo de oracionesyuxtapuestas de una serie de oraciones sucesivas independientes. "n lamayor parte de los casos# nicamente el contexto o la situación puedendeterminar si la intención del %ablante es yuxtaponer las oraciones# es decir#relacionarlas entre sí de orma e$uivalente a como lo %aría mediantecoordinación o subordinación# o bien enunciar una serie de oracionesindependientes.

.. La Coo"$i#aci%#?ecimos $ue una oración compuesta es coo"$i#a$a cuando lasproposiciones $ue la orman est&n unidas mediante conuncionescoordinantes. on oraciones independientes sint&cticamente# aun$ue nosem&nticamente.

e pueden distinguir varias clases de coordinadas

1. Co)ula&i+a a$uellas $ue utilizan los nexos y (e)# ni. "xpresan sumade signi8cados.

. Di4u#&i+a son oraciones excluyentes $ue son separadas por laconunción disyuntiva o 8u).


11/15

GRADUADO ESO


3. A$+e"a&i+a implican una oposición y son las separadas porconunciones adversativas y locuciones adverbiales pero# mas# sinembargo# etc.

4. Di&"i'u&i+a alterna las acciones. Utiliza siempre dos conunciones

o elementos correlativosbien bien

#unas

2.otras

#aquíallí

# etc.7. Ex)lica&i+a una proposición explica a la otra. Utiliza los nexos esto es#es decir # o sea# etc.

'opulativas *raba"o muc#o y estudio al mismo tiempo

?isyuntivas 9ui$á iré de paseo o me quedaré en casa.

/dversativas *engo un secreto, pero no se lo contaré a nadie

?istributivas :ien llora bien ríe.

"xplicativas ;a%ana no #ay clase& esto es, tengo acaciones.

.3. La Su'o"$i#aci%#

e dice $ue una oración est& u#i$a me$ia#&e u'o"$i#aci%# cuandoexiste una dependencia de una proposición con respecto a las otras. "sto es#%ay una proposición principal y otras subordinada s . "stas proposiciones#escritas independientemente# carecen de sentido.

"emplo


12/15

GRADUADO ESO


'. de 7ombre ;e dio la impresión de queestabas enfadado

'. de /detivo Estoy seguro de que voy a aprobar

'. /gente 6ue castigado por quien tú sabes

Las proposiciones se separan de dos ormas

! mediante #exo co#(u#&i+o (7e di"e que iniera) o locucio#eco#(u#&i+a (Estaba conencido de que no le querían)

! i# #exo en las oraciones de in8nitivo (;e gusta cantar ).

A$(e&i+a o $e "ela&i+ o son a$uéllas $ue realizan la misma unción$ue un adetivo.

'lases de /detivas

A A$(e&i+a e)eci!ica&i+a seleccionan y delimitan al sustantivo $ueaparece delante (antecedente del pronombre relativo).

B A$(e&i+a ex)lica&i+a no aportan ningn dato esencial para lacomprensión del mensae. uelen ir entre comas.

"speci8cativas 7as personas que no comen enferman

"xplicativas 7os espa%oles, que son listos, duermen la siesta

Las oraciones subordinadas adetivas vienen introducidas por )"o#om'"e"ela&i+o (que# quien# cuyo# cual# cuantos) y a$+e"'io "ela&i+o (donde#como# cuando# cuanto)# $ue sirven de nexo entre las oraciones# a la vez $uetienen una unción especí8ca dentro de la subordinada.

"emplos! 7a casa donde io está muy le"os ($o#$e X en la cual= C.C. Luga")! >se es -uillermo, a quien quiero con locura8 a quie# Y C.D.-! ?ino ;aría, de cuyos padres soy amigo ($e cu4o X de ;aría Y C.N.-

A$+e"'iale desempeOan dentro de la oración complea la unción deadverbio# esto es# un complemento circunstancial.

'lases de /dverbiales

/B /dverbiales +ropias (e$uivalen a adverbios)

a) Luga" seOalan el lugar donde transcurre la acción. Utiliza el nexo$o#$e.

@ré donde me mandaste aquella e$ .


13/15

GRADUADO ESO


b) Mo$o expresan el modo o manera como se desarrolla la acción. Utilizalos nexos como y según 7o #ice como pude.

c) Tiem)o indican cuando transcurre la acción. Usa los nexos cuando#

apenas# antes de que o mientras que


14/15

GRADUADO ESO


b. /dvertencia mira# 8a# observa# cuidado con...

c. /probación sí# claro# bien# así es# por supuesto# en eecto# desde luego...d. /tenuación en cierto modo# %asta cierto punto# si acaso# en todo

caso# si$uiera...e. 'orrección meor dic%o# dic%o de otro modo# $uiero decir# o sea# estoes# en otros términos.... 'ausa así $ue# así pues# puesto $ue# pues# por$ue...g. 'omparación de igual modo# como# de modo semeante#similarmente# asimismo# parecido a...%. 'oncesión a pesar de todo# con todo# aun$ue# por muc%o $ue# pese a#si bien# por otro lado...i. 'onsecuencia por tanto# por consiguiente# por eso# por lo cual# de a%í#de orma $ue# con$ue# total $ue... . 'ontinuación a continuación# posteriormente# después# a%orabien# entonces...

[. 'ontraste al contrario# pero# en cambio# no obstante# sin embargo# porel contrario# antes bien...l. 'orrelación a%oraBluego# a$uíBallí# cercaBleos# por un lado Bporotro# antesBdespués...m. ?eixis dic%o esto# de a%í $ue...n. ?igresión a propósito de lo dic%o# al respecto# así también...O. ?uda acaso# $uiz tal vez# ya veremos# no tengo claro# sería cuestiónde... o. "empli8cación por eemplo# pongo por caso# así sucede en# esdecir...p. "numeración en primer lugar# primero# segundo# luego# después#a continuación# seguidamente# antesBa%oraBdespués...$. "videncia claro# es evidente# ciertamente# est& claro $ue# porsupuesto# desde luego# sin duda...r. Mestricción si acaso# salvo# excepto# al menos# caso aparte# al margen...s. "xplicación es decir# en otros términos# a saber# meor dic%o# o sea#esto es...t. 7egación ni muc%o menos# ni aun así# en absoluto# no# tampoco# ni%ablar# nunca# am&s...u. Teneralización de cual$uier modo# generalmente# en sentido amplio#de todos modos...v. =atización sobre todo# principalmente# m&s an# es m&s# an m&s#de sumo interés...J. +recisión en rigor# m&s exactamente# es m&s# en realidad# claramente...

x. +untualización estrictamente# a%ora# a$uí# en este instante o lugar...y. Melación espacial a$uí# allí# abao# al lado# encima# arriba# en medio# ala derec%a# al ondo# a la iz$uierda...z. Melación temporal a%ora# antes# luego# m&s tarde# 8nalmente# encuanto# después# a continuación...

4B 'N7'LU:N7"

a. 'onclusión en consecuencia# a 8n de cuentas# en ltimainstancia# resumiendo...b. 'ierre de texto en deinitiva# por 8n# en suma# en resumen#8nalmente# terminando# en breve...


15/15

GRADUADO ESO


Pa"a a'e" m, o'"e e&a u#i$a$ co#ul&a lo iguie#&e e#lace

%ttpBBverba.es.[zB %ttpBBcarmen.blogia . com

%ttpBBJJ J .proes.netBneJJebBlenB
http://verba.es.kz/http://carmenff.blogia.com/http://carmenff.blogia.com/http://www.profes.net/newweb/len/http://verba.es.kz/http://carmenff.blogia.com/http://www.profes.net/newweb/len/

Bloque 11 resumen

Documents

Transcript of Bloque 11 resumen