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PRESENTACION ESCUEL MIRADOR NORTE TEMA: LOS VERBOS Y/O CONJUGACIONES POR: LIC. ANA PAYANO
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a continuacion la tarea los verbos
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PRESENTACION
ESCUEL MIRADOR NORTE
TEMA:
LOS VERBOS Y/O CONJUGACIONES
POR:
LIC. ANA PAYANO
OBJETIVO
NUESTROS ESTUDIANTES DEBERAN SER CAPACES DE CONJUGAR LOS VERBOS MÁS COMUNES EN LAS SIGUIENTES TIEMPOS: PASADO PERFECTO, PRESENTE PLUS CUANPERFECTO, PRETERITO PERFECTO, ENTRE OTROS.
TENIENDO EN CONSIDERACIÓN EL MODO, NUMERO, Y PERSONA.
JUSTIFICACION
EN FUNCION DE LA PRECARIEDAD DEL BUEN Y CORRECTO USO DE NUESTRO IDIOMA ESPANOL Y A RAZON DE LOS MODISMOS ESTABLECIDOS POR LA GRAN MAYORIA DE LOS JOVEN HOY EN DIA, SURGE LA NECESIDAD DE HACER INCAPIE EN LOS VERBOS COMO PARTE PRIMORDIAL DE SU VOCABULARIO.
PUESTO QUE LOS PALVULOS AC NO SOLO HAN INCURRIDO EN EL LENGUAJE ESCRITO, SINO TAMBIEN EN EL HABLADO, LA COMUNICACION ENTRE ELLOS ES UN TIPO DE CODIGO EL CUAL NO ACATA NINGUAN DE LAS NORMAS APROBADA POR LA REAL ACADEMIA. SIENDO ASI, TRANSFORMADO POR COMPLETO EL LENGUAJE COMUN DE ESTA POBLACION.
ACATAN CON MAYOR FACILIDAD EL LENGUAJE UTILIZADO POR SUS PARES. OLVIDANDO CON ESTO EL DEPLORANTE CAOS QUE OCASIONA EN SU LEXICO Y EL CUAL SE VE AFECTADO, PUES SU SUBCONCIENTE LO HACE DE MANERA MECANICA ASOCIANDO LOS TERNIMOS A SUS SIGNOS COMO LO INTERPRETO EL CEREBRO EN SU INICIACION AL IDIOMA.
INTRODUCCION
NUESTRA SOCIEDAD HA IDO EN DETRIMENTO CON EL USO, ABUSO Y DESUSO DE NUESTRO IDIOMA. SOBRE TODO EN LOS JOVENES, QUE QUERIENDO HACER USO DEL MANEJO MAS EFECTIVO Y RAPIDO DE LOS TEXTEO EN SUS DISPOSITIVOS TECNOLOGICOS, LO HAN MALTRATADO CON INMENSIDAD DE MODISMOS, PALABRAS Y ABREVIATURAS INVENTADAS SIN NINGUN CRITERIO LITERARIO O EVALUATIVO.
NO SOLO HAN INCURRIDO EN EL LENGUAJE ESCRITO, SINO TAMBIEN EN EL HABLADO, LA COMUNICACION ENTRE ELLOS ES UN TIPO DE CODIGO EL CUAL NO ACATA NINGUAN DE LAS NORMAS APROBADA POR LA REAL ACADEMIA. SIENDO ASI, TRANSFORMADO POR COMPLETO EL LENGUAJE COMUN DE ESTA POBLACION.
CONCLUSION
EL VERBO ES UNA DE LAS PALABRAS MÁS IMPORTANTES AL MOMENTO DE COMUNICARNOS, RAZÓN POR LA CUAL EXISTE EN TODAS LAS LENGUAS.SIN EMBARGO, NO SIEMPRE EL VERBO TENDRÁ LA FUNCIÓN DE INDICAR UNA ACCIÓN CONCRETA, TAMBIÉN SE LO PUEDE UTILIZAR PARA DESCRIBIR UNA DETERMINADA CARACTERÍSTICA O ATRIBUTO DEL SUJETO.
LOS ACCIDENTES GRAMATICALES HACEN REFERENCIAS A LAS DESINENCIAS DE LOS VERBOS Y LOS DIFERENTES SIGNIFICADOS QUE LOS MISMOS PUEDEN EXPRESAR.LOS ACCIDENTES GRAMATICALES DEL VERBO SON: ACCIDENTES DE MODO, TIEMPO, PERSONA, DE NÚMERO.
LOS VERBOS CONJUGADOS COMBINAN SUS MODIFICACIONES DE TIEMPO, DE PERSONA, DE NÚMERO Y MODO.
DANDO UN VISTAZO SOMERO SOBRE ESTOS ACONTECIMIENTOS OCURRIDOS EN LAS ULTIMAS DECADA, LOS PADRES, MADRES, TUTORES, Y DOCENTES TENEMOS UN GRAN RETO A ENFRENTAR Y UN ARDUO TRABAJO QUE HACER.
POR LO QUE SE DEBE RAPIDAMENTE TOMAR MEDIDAS PARA UN CAMBIO EN SU CONDUCTA, LA CUAL DEBE DE INPLEMENTARSE EN LAS ESCUELAS, SIENDO NOSOTROS LOS DOCENTES EL EJE MOTOR DE ESTA METAMORFOSIS.
MANOS A LA OBRA………
ENLACES DE CONSULTAS:
www.rae.es/diccionario-panhispanico.../modelos-de- conjugación - ve
www.esfacil.eu/es/ verbo s/3-modos-y- tiempos - verbales -
DESARROLLO
"El verbo es el motor de la lengua."La gramática descomplicada, de Álex Grijelmo.
El verbo es una palabra que indica la acción dentro de la oración. En todo enunciado siempre habrá una palabra que exprese lo que el sujeto esté realizando, lo que esté sintiendo, pensando, etc.
Ejemplos: Daniel corrióJulio es una persona amableAntonio está pensativoMónica cantaráTodos esperaban a que él cante
En las citadas oraciones, las palabras en negrita nos indican una determinada acción, cierto estado o característica particular del sujeto.
Si nos fijamos en el primer ejemplo, encontramos que se describe una acción: correr.
Sin embargo, no siempre el verbo tendrá la función de indicar una acción concreta, también se lo puede utilizar para describir una determinada característica o atributo del sujeto.
Eso es lo que ocurre en el segundo ejemplo, ya que, se describe al carácter de una persona, es decir, el enunciado afirma que el sujeto (Julio) es una persona amable.
El verbo es una de las palabras más importantes al momento de comunicarnos, razón por la cual existe en todas las lenguas.
Como el autor Alex Grijelmo lo ha expresado correctamente, “sin el verbo, el idioma sería un conjunto de interjecciones, gritos de aviso, sustantivos inconexos...” (La gramática des complicada, Ed. Taurus)
Las partes del verbo.
La morfología verbal es el estudio de las partes de un verbo. Cada verbo tiene dos partes bien diferenciadas que son:
La raíz verbal: Es la parte del verbo que no varía.
Ejemplo: Al analizar los verbos camina, caminó, y caminará, notamos que siempre existe una parte que no se altera, en este caso, la raíz es camin-Para identificar la raíz de un verbo, debemos tomar el infinitivo del mismo.
En el caso del ejemplo, el infinitivo es “caminar”, al suprimirle la terminación ar tenemos la raíz.Más ejemplos: com-iócant-óentren-ópase-abaanim-aría
Las desinencias verbales: Las desinencias son las partes variables del verbo que van a final y por tanto se hallan unidos a la raíz.
Tienen la función de indicar el tiempo, la persona, y el número, y el modo. Ejemplos: comiócantóentrenópaseabaanimaría
La conjugación de los verbos.
La conjugación de un verbo significa todas las formas que el mismo puede adquirir como resultado de la combinación de la raíz verbal y las diferentes desinencias que puede tener.En la lengua española existen tres grandes modelos de conjugación de los verbos. Los mismos son:
Primera conjugación: Formado por los verbos cuyos infinitivos terminan en ar:Ejemplos: amar, desayunar, trabajar, cantar, encontrar.
Segunda conjugación: verbos cuyos infinitivos termina en er.Ejemplos: temer, correr, querer, comprender, satisfacer.
Tercera conjugación: verbos cuyos infinitivos terminan en ir.Ejemplos: partir, vivir, desistir, asistir.
Los verbos y los accidentes gramaticales.
Los accidentes gramaticales hacen referencias a las desinencias de los verbos y los diferentes significados que los mismos pueden expresar.Los accidentes gramaticales del verbo son: accidentes de modo, tiempo, persona, de número. Ejemplos:Juan estudia sus lecciones.Compraré más frutas esta tarde.Esta mañana jugué al béisbol.
Al analizar la primera oración, el sujeto Juan nos indica que se está hablando en tercera persona.Así también al analizar el verbo estudia encontramos que está describiendo una acción real y concreta que ocurre en un tiempo presente.
La acción realizada se encuentra en el modo indicativo por expresar un hecho en particular (Juan estudia) y no hipotético, como por ejemplo, ocurriría en el caso si la oración expresare: Es preciso que Juan estudie. Este último enunciado pertenece al modo subjuntivo.
Por último, el enunciado hace referencia a un único sujeto (Juan), el número es singular.Si la oración hubiese expresado Juan y Claudio estudian sus
lecciones, el número sería plural, ya que se estaría hablando de varios sujetos.
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La conjugación o flexión verbal
La conjugación o flexión verbal hace referencia a las diversas formas que un verbo puede tener atendiendo a las variaciones de tiempo, persona, número y modo.Si nos fijamos en el primer ejemplo, encontramos que se describe una acción: correr.
Sin embargo, no siempre el verbo tendrá la función de indicar una acción concreta, también se lo puede utilizar para describir una determinada característica o atributo del sujeto.
Los verbos conjugados combinan sus modificaciones de tiempo, de persona, de número y modo.Para entender mejor lo que significa la conjugación verbal, en las siguientes oraciones se ilustra tres formas conjugadas del verbo comer.
Verbal Verbo Gramatica
José come en el restaurante vegetariano todos los días.Andrés comió una hamburguesa.Antonia comerá una pizza esta noche.El verbo comer se encuentra aquí conjugado en los tres tiempos básicos:Presente (come)Pretérito perfecto(comió) y enFuturo (comerá)
Los tres tipos de conjugaciones: El infinitivo.El infinitivo es una forma no personal del verbo y se caracteriza por terminar en ar, er, o ir.
Ejemplos de infinitivo: amar, temer, partir.Estos tres tipos de infinitivos son los que determinan los tres grandes grupos de conjugaciones.Cada una de estas formas tiene una particular forma de ser conjugada.Es decir todos los infinitivos que terminan en ar- se conjugan siguiendo las mismas reglas.Lo mismo ocurre con los infinitivos terminados en er, e ir.En la tabla de conjugación que se encuentra al final de este artículo se muestra los tres grandes grupos citados conjugados en los tiempos del modo indicativo.
Los modos verbales.Cada verbo conjugado se encuentra en un determinado modo verbal. Existen cuatro modos, los cuales son: modo indicativo, subjuntivo, condicional e imperativo.Cada modo del verbo se conjuga de una determinada manera. Por ejemplo, la conjugación en el tiempo presente y en primera persona del verbo amar, en el modo indicativo es amo. En cambio, en el modo subjuntivo se conjuga como ame.
Los tiempos verbales.Todos los verbos al estar conjugados se expresan en un
momento específico.Por eso existen verbos en tiempo presente, en tiempo pretérito, o en tiempo futuro.
El número.El número del verbo ser refiere a la cantidad de personas que realizan la acción.Puede ser singular o plural.
La persona de los verbos.La persona en los verbos es simplemente quien realiza la acción del verbo. Existen tres clases de persona: primera, segunda y tercera, los cuales a su vez pueden estar en número singular o plural.
Verbos irregulares.Los verbos irregulares son aquellos cuya conjugación no se ajusta a los modelos de amar, temer o partir. Dichos verbos al conjugarse modifican su raíz. Ejemplo: pedir, al estar conjugado en primera persona del tiempo presente del indicativo, se escribe como pido.
Formas no personales del verbo.Las formas no personales del verbo carecen de desinencias. Es decir, no cuentan con las variaciones de persona, de número ni de modo.Las formas no personales del verbo son los infinitivos, los gerundios, y los participios.Ejemplos: estar (infinitivo), comiendo (gerundio), comido (participio).
1.---TAREA:
HACER UN ACOPIO DE LO APRENDIDO Y/O DE SUS APINION RELACIONADO AL TEMA EN CUESTION.
2.--- TAREA:
LLENAR CORRECTAMENTE
PRESENTEPRETÉRITO PERFECTO
PRETÉRITO IMPERFECTO
FUTURO
amoamas/amásamaamamosamáis/amanamanaméamasteamóamamosamasteis/amaronamaronamabaamabasamabaamábamos
amabais/amabanamabanamaréamarásamaráamaremosamaréis/amaránamaránSEGUNDA CONJUGACIÓN. TEMERtemotemes/teméstemetememosteméis/tementementemítemistetemiótemimostemisteis/temierontemierontemíatemíastemíatemíamostemíais / temíantemíantemerétemerástemerátemeremos
temeréis/temerántemeránTERCERA CONJUGACIÓN: PARTIRpartopartes/partíspartepartimospartís/partenpartenpartípartistepartiópartimospartisteis/partieronpartieronpartíapartíaspartíapartíamospartíais/partíanpartíanpartirépartiráspartirápartiremospartiréis/partiránpartírán
BUENA SUERTE….
