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Tema : Aplicación de las operaciones con fraccionarios

HTTP://YOUTU.BE/NVWI5NCIAXQ

ACTIVIDAD No 2Identifique la fracción que están representadas en la Fig. 1, en cada Grafica, de cada sector coloreado

ACTIVIDAD No 1Observe el video 1 y 2 y escriba las inquietudes para compartirlas con otros compañeros y con el profesor

Fig. 1

1. CONCEPTOS PREVIOS SOBRE FRACCIONES Video No 1

http://youtu.be/S1vm9Mp2YWY

Video No 2

HTTP://YOUTU.BE/2RO8HBILPYW

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2. CONCEEPTOS PREVIOS SUMA DE FRACCIONES(1)

ACTIVIDAD No 4Identifique forma para sumar fracciones en la Fig. 2 y 3, y compare, esta forma con lo expuesto en la Actividad 3

ACTIVIDAD No 3Observe el video y escriba en el cuaderno las operaciones que ilustra el video.

Fig. 2

Fig. 3

2

Video No 3

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2. CONCEPTOS PREVIOS SOBRE SUMA DE FRACCIONES (2)

ACTIVIDAD No 5Identifique la forma para sumar y restar fracciones en la Fig.4, y compare, esta forma con lo expuesto en la Actividad 3

Fig. 4

3

HTTP://YOUTU.BE/X1-9XUGVCM8

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3. CONCEPTOS PREVIOS SOBRE MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES

4

ACTIVIDAD No 6Identifique los procesos que muestra el video No 4 y la figura 5. Comente con sus compañeros estos procesos

Fig. 5 Video No 4

5

HTTP://YOUTU.BE/VA9EOZ7Q_VQV

4. CONCEPTOS PREVIOS SOBRE DIVISIÓN DE FRACCIONES

Video No 5

ACTIVIDAD No 7Identifique los procesos que muestra el video No 5 y la figura 6. Comente con sus compañeros estos procesos

Fig. 6

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Tema: Aplicación de las operaciones con fraccionarios

ACTIVIDAD No 8Resuelva los ejercicios del enlace que se muestra en el Taller No. 1, y preséntelos al profesor. Prepare la solución para pasar al tablero

Taller No. 1

http://www.hhcarmelitas.com/temas/mat1eso/Fracciones.pdf

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ACTIVIDAD No 9Realice una lectura de la fig. 7, luego escriba una párrafo que ilustre la actividad de los personajes de la fig. 7

Fig. 7

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COMO RESOLVER UN PROBLEMA

Hay muchas formas de resolver problemas; la determinación del mejor enfoque dependerá de tu situación, tù experiencia, tú conocimiento, tù actitud y tù problema.

1. Define el problema2. Desarrolla un plan, saque datos 3. Lleva a cabo el plan4. Evalúa los resultados

Hasta que no hay una respuesta aceptable, debes repetir del paso 2 al 4, hasta que hayas encontrado la respuesta. Usaremos un problema común para ejemplificar esta situación hipotética.

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3. Llevar a cabo el plan + ¿los tringulos pequeños son iguales o hay de diferente tamaño?+ ¿qué fracciòn representa la unidad de todos los triangulos ?+ ¿cuántos triángulos hay?+ ¿qué fracción representa cada triangulo pequeño?+ ¿Qué fracciòn reprsenta cada color?

4. Evalúa los resultadosSe verifica , si el resultado concuerda con los datos iniciales del problema

1. Define el problema

2. Desarrolla un plan, saque datosLa grafica muestra una serie de triángulos

ACTIVIDAD No 10Organizar el procedimiento para resolver la situación problema Planteada en la fig. No 8

Fig. 8

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ACTIVIDAD No 11Analiza la solución planteada en los ejemplos 1,2 y 3 en la fig. 9 y organice sus ideas para que se las comente al profesor en clase.

Fig. 9

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http://youtu.be/8lv8lXpWWl4

ACTIVIDAD No 12Analizar la situación planteada en el video No 6 Compara con sus compañeros la interpretación de las respuestas e inquietudes.

Video No 6

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