I Foro Nacional de Etnoeducacion

“EDUCACIÓN PROPIA: UNA APUESTA POR LA VIDA“

Blanca Teresa Alvarado LancherosMg. Desarrollo educativo y social

Pablo Julio Castro LadinoEsp. Educación Superior

Pablo Emilio Gaitán Director CEI – Puerto Gaitán

Palmira, 18 y 19 de 2010

CEIUNUMA

Contexto Orinoquia Amazonia

Zona (región natural)

Territoriales DANE y departamentos

Pueblos indígenas o etnias

Orinoquia Arauca Betoye, Chiricoa, Hitnu, Kuiba, Piapoco, Sikuani, U´wa

Casanare Amorúa, Kuiba, Masiguare, Sáliba, Sikuani, Tsiripu, Yaruros, U´wa

Vichada Kurripako, Piapoco, Piaroa, Puinave, Sáliba, Sikuane

Meta Achagua, Guayabero, Nasa, Piapoco, Sikuani

Amazonia Guainía Kurripako, Piapoco, Puinave, Sicuani, Yeral

Guaviare Desano, Guayabero, Karijona, Kubeo, Kurripako, Nukak, Piaroa, Piratapuyo, Puinave, Sikuani, Tucano, Wanano

Vaupés Bara, Barasana, Carapana, Desano, Kawiyarí, Kubeo, Kurripako, Makuna, Nukak, Piratapuyo, Pisamira, Siriano, Taiwano, Tariano, Tatuyo, Tucano, Tuyuka, Wanano, Yurutí

Amazonas Andoke, barasana, Bora, Cocama, Inga, Karijona, Kawiyarí, Kubeo, Letuama, Makuna, Matapí, Miraña, Nonuya, Ocaina, Tanimuka, Tariano, Tikuna, Uitoto, Yagua, Yauna, Yukuna, Yuri

Caquetá Andoke, Coreguaje, Coyaima, Embera, Embera katio, Inga, Makaguaje, Nasa, Uitoto

CEIUNUMA

Contexto Orinoquia Amazonia

Zona (región natural)

Departamentos con

resguardos indígenas

Nº de municipios

con resguardos

Nº de resguar

dos

Orinoquia

Arauca 6 26

Casanare 4 10

Vichada 4 32

Meta 6 20

Amazonia

Amazonas 10 26

Guainía 6 25

Guaviare 4 24

Vaupés 4 3

Caquetá 10 45

TOTAL 211

CEIUNUMA

Contexto Orinoquia Amazonia

• La Amazonia y Orinoquia 54% del total del territorio nacional de 1.233.087,84 km2, es decir, 616.432,91 km2.

• Las comunidades indígenas ocupan un área de 25.716.272 hectáreas (Ministerio del Interior).

• 1.294.564 es población indígena, de los cuales, 106.239 (DANE, 2001) se encuentran asentados en la amazonia y la Orinoquia, que equivale al 8.2%

• El 64% de la diversidad étnica nacional

CEIUNUMA

Pueblos y riquezas Siglo XX

- 1915, los Yariguis y Aipis de Barrancabermeja, desaparecieron

- 1931, aprobación de la ley 80 en el Catatumbo, los Bari-Motilones fueron victima de las mallas eléctricas de los campamentos de la Móvil, Gulf y Texas Petroleum, o asesinados con sal envenenada.

- 60, con los pueblos Inga, Siona y Cofan en el Putumayo, quienes perdieron acceso al río, sitios sagrados, cambio s en su dieta alimentaria, lenguaje,

- 80 los Saliva y Sikuani en Orocue, la Oxy, no respondió con la disculpa de haber pagado a uno de los caciques, por esta misma década, “la explotación de Caño Limón por la Oxy y Shell los pueblos indígenas Sikuani, Betoyes, Hitnu o Macaguanes, Hitanú o Iguanitos y Dome Jiwi o Playeros, de ser dueños de la tierra, perdieron el 75% de su territorio por la colonización y la actividad petrolera” (Roldan, 1995).

- 90, Uw’a lucharon por su territorio.- siglo XXI, Meta, Vichada, Casanare (Cuenca del Orinoco)

CEIUNUMA

Propuesta educativa

CEI

Historicidad

Cultura conocimientos

Lengua propia

Territorio ancestral

CEIUNUMA

Propuesta educativa

CEI

Oralidad

Autonomía Interculturalidad

Educación desde lo

étnico (Sikuani,

piapoco, saliva)

Inspiración de conocimient

os

Derechos de los

pueblos

indígenas

CEIUNUMA

Educación propia: una apuesta por la vidaWajanaja Kalivirinae

Educación UNUMACEI

UNUMA

Programa etnoeducación• 80 y 90

adopción gobierno departamental • 90

Centro Educativo Indígena UNUMA• 2002

CEI UNUMA- 9 resguardos

- 78 docentes indígenas- 60 escuelas indígenas - 1 Kuwei IE Indígena

- 2 IE proyección (Tigre, Domo Planas)

UNUMA

126 Estudiantes étnico zona

Gobierno Propio

Territorio

Cultura Autonomía

CEI

SINTESISCEI

UNUMA

GRACIAS

Bibliografía

AGREDA, Antonia, ALVARADO, Teresa, RODRIGUEZ, Javier y VARGAS, Alejandro, Líneas para la formación docente que atienden población indígena, MEN-UNAD. Bogotá 2008. BERNAL, Jiménez, Rafael, La educación he ahí el Problema. MEN. Bogotá. 1949. Dinámica del cambio social. Tunja, Imprenta Departametal. 1970 DANE, Colombia: una nación multicultural. Su diversidad étnica. Bogotá. 2007. Consultado el 27 de agosto de 2010, en http://www.dane.gov.co/files/censo2005/etnia/sys/colombia_nacion.pdf. Centro Educativo Indígena UNUMA. Proyecto Educativo Unuma. Puerto Gaitán. 2009 - 2010. ILLAQUICHE LICTA, Raúl, Autonomía Y Desarrollo De Los Pueblos Indígenas, Instituto Científico de Culturas Indígenas. Publicación mensual del Año 3, No. 28, julio del 2001. Consultado el 24 de septiembre de 2010 en http://icci.nativeweb.org/boletin/28/illaquiche.html MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL, La Revolución Educativa, Cartagena, Bolívar, Agosto 23 de 2002, consultado el día 20 de agosto de 2010 en http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85758_Archivo_pdf1.pdf