BitcoraDa 1: LunesFecha: 22-09-2014.Horario: 08:30 - 13:30 hrs.Horas: 5Comienzo de prctica temprana II de intervencin, en el establecimiento, Escuela Alerce Histrico. Mi Profesora gua, Sra. Andrea lvarez, (encargada del P.I.E), quien me asign a Israel Alejandro Cdegan Gonzlez (10 aos), para trabajar con l.Israel, cursa 3 (B) bsico y presenta un diagnstico de Moderado.Para conocernos, le ped a Israel que nos presentramos mutuamente y realizamos un dibujo de nuestra familia, el cual ser evaluado con el Test de la Familia.Durante toda la jornada, trabajamos en el Aula de Recursos, para conocernos y observarlo en todos los mbitos.Lo acompa al desayuno, al almuerzo, donde observ que Israel no come casi nada en el colegio, tambin al recreo para supervisar su comportamiento con sus pares.En la segunda jornada fui a Sala Regular, para observar si realiza alguna actividad, donde me pude dar cuenta que en sus cuadernos no tiene nada de materia ni tareas realizadas, se ve mucho descuido de parte del hogar, tambin se observa que se distrae con mucha facilidad, no toma atencin y vive en torno a Dragn Ball Z, para l no existe nada ms interesante. Buscar la forma que sta caricatura nos ayude a obtener logros.

Da 2: MartesFecha: 23-09-2014.Horario: 08:30 - 14:30 hrs.Horas: 6Despus de haber conocido personalmente a Israel y de revisar su carpeta con sus antecedentes, puedo comenzar a trabajar en apoyar la parte con ms desventajas que lo perjudica en su aprendizaje.Israel conoce slo las vocales, no sabe leer ni escribir y a pesar de estar en 3 bsico, debemos empezar con lecto-escritura.Sabe hasta el nmero 50, donde tambin incorporaremos ms nmeros y que aprenda a diferenciar las operaciones bsicas.Trabajamos en Aula de Recursos, recordando las vocales, para comenzar de acuerdo a su ritmo con las consonantes.Durante la tarde lo acompa a Sala Comn, a clase de msica, ya que tena que memorizar una cancin, lo cual cost mucho, pero con apoyo particip.

Da 3: Mircoles.Fecha: 24-09-2014.Horario: 08:30 - 14:30 hrs.Horas: 6Durante todo el da trabajamos en Aula de Recursos, donde le present a Israel su cuadernillo de lecto-escritura con el cual trabajemos en este proceso y as conseguir mayor fluidez y coordinacin para realizar grafemas, se trabaja con tiempo en cada pgina, para obtener mayor velocidad.Israel se muestra muy entusiasmado al trabajar conmigo, ya que, cada da lo incentivo con un premio de su inters, hoy le entregu 2 dibujos de Dragn Ball, para colorear, as como tambin le doy plasticina o masa para modelar que tanto le gusta y as aprovechamos de trabajar motricidad fina para previo trabajo de lecto-escritura.Le envio tarea para la casa, que consiste en tareas muy simples para no causar estrs al nio, lo cual, me alegra que cumpla y mi alegria se la hago saber. Cada tarea cumplida es premiada con dibujos de su agrado o cosas que l mismo me pide, hoy me pidi una foto de Enrique Iglesias.Lo acompa al desayuno y al almuerzo pero no hay avance, simplemente no le gusta la comida del colegio, se hablar con la mamita del tema, para ver si existe la posibilidad de enviar alimento y no dejar de lado este problema, porque necesitamos a Israel ms activo y sin sta necesidad bsica es imposible. Durante dure mi prctica lo guiar en este proceso de alimentacin en el colegio.

Da 4: Jueves.Fecha: 25-09-2014.Horario: 08:30 - 14:30 hrs.Horas: 6Durante la maana trabajamos en Aula de Recursos, reforzando la clase pasada y revisando las tareas enviadas a casa, las cuales estn hechas y de forma correcta.En la segunda jornada, lo acompa a Sala Regular, donde le realizaron 2 pruebas a Israel, una de matemticas e Ingls. Estuve apoyndolo, incentivndolo a tomar atencin a las instrucciones que entregaba la profesora.Al finalizar las pruebas, nos fuimos al Aula de Recursos, una decisin tomada de la Profesora jefe, ya que, Israel necesita apoyo personalizado y la menor distraccin posible, lo que no se logra en Aula Comn, con el fin de conseguir mejores resultados.En la ltima jornada, se trabaj con las vocales ya adquiridas e incorporamos las consonantes ms conocidas por l (P, M, S, T, D), para escribir se demora demasiado, por esto se emplea el sistema de sticker que se le coloca a cada pgina una vez finalizada la tarea, mientras menos se demore, ms bonito es el dibujo del sticker.Hoy le envi tarea para realizar en casa y le regal plasticina para que se divierta y se motive.

Da 5: Viernes.Fecha: 26-09-2014.Horario: 08:30 - 14:30 hrs.Horas: 6Israel hoy no asisti a clases, accin que realiza a menudo los das viernes, por esta razn mi profesora gua me solicita que entreviste a la mam para pedirle que no haga faltar al nio, como tambin para que sepa de qu manera trabajo con Israel y pedirle ayuda para su bienestar.Durante la jornada me organic con mi horario de trabajo, prepar material para trabajar con Israel y realic mi P.E.I (Plan Educativo Individual), solicitado por el Establecimiento.En la tarde orden la Sala de Recursos, para poder atender a los nios de manera ms amena en un lugar limpio y ordenado.

Da 6: LunesFecha: 29-09-2014.Horario: 08:30 - 15:30 hrs.Horas: 7Hoy y como todos los das Israel vino con mucho sueo pero a diferencia de das anteriores, se senta mareado, por esta razn conversamos un ratito para ver lo que realmente estaba pasando, pero segn l nada de malo, me preocup mucho porque le corrieron sus lgrimas, luego se tranquiliz, despus del recreo, tampoco tom desayuno. Le realic una evaluacin a Israel, de dictado, que adecuamos junto con la ta katy,(Psicopedagoga a cargo de Israel), la cual eran de 10 palabras que el nio no puede realizar, la adecuamos a 10 slabas con las consonantes que se trabaj los das anteriores (M, P, S, T, D).Para obtener mejores resultados en su aprendizaje, incluimos a nuestra actividad, los naipes fnicos, material hecho por m.En la tarde Israel tuvo un pequeo accidente jugando con sus compaeros y se fue a casa.Mi Profesora gua (ta Andrea), me pide que le realice el Evalua I a Fernando Almonacid de 1 bsico para confirmar si presenta algn tipo de dificultad, ya que, es un nio recin ingresado al colegio y se observan dificultades.

Da 7: MartesFecha: 30-09-2014.Horario: 08:30 - 15:30 hrs.Horas: 7Una emocin y sorpresa muy grande recib hoy de parte de mi nio, cuando al momento de sacarlo de sala me entrega su silabario trado de su casa y me dice: " ta traje mi silabario para que yo aprenda a leer", lo cual demuestra el inters de Israel en aprender.Trabajamos en Aula de Recursos, donde estudiamos matemticas, para poder evaluar una prueba atrasada. La ta Katy me pide que lo apoye en la tabla del 2 porque en su curso ya van avanzado con la multiplicacin, lo cual cuesta mucho porque Israel todava no diferencia la suma de la resta.En la tarde de mostr videos (el monoslabo) con las consonantes, para hacer ms entretenida la clase e incorporamos la consonante L aunque no hubo mayor avance, porque Israel estaba cansado y demasiado distrado.Hoy termin de realizar el Evala I a Fernando, quien demuestra entusiasmo en realizar tareas, aunque le cost bastante lecto-escritura, en los dems subtest, estuvo bastante bien.

Da 8: Mircoles.Fecha: 01-10-2014.Horario: 08:30 - 15:30 hrs.Horas: 7

Da 9: Jueves.Fecha: 02-10-2014.Horario: 08:30 - 15:30 hrs.Horas: 7

Da 10: Viernes.Fecha: 02-10-2014.Horario: 08:30 - 15:30 hrs.Horas: 7

Da 11: LunesFecha: 06-10-2014.Horario: 08:30 - 15:30 hrs.Horas: 7

Da 12: Martes.Fecha: 07-10-2014.Horario: 08:30 - 15:30 hrs.Horas: 7

Da 13: Mircoles.Fecha: 08-10-2014.Horario: 08:30 - 15:30 hrs.Horas: 7

Da 14: Jueves.Fecha: 09-10-2014.Horario: 08:30 - 15:30 hrs.Horas: 7

Da 15: Viernes. Fecha: 10-10-2014.Horario: 08:30 - 15:30 hrs.Horas: 7Total de horas: 99