Biologia y geologia
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BIOLOGIA Y GEOLOGIA INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y BUENAS PRÁCTICAS
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Biología y geología investigación, innovación y buenas prácticas buenas prácticas en el uso de las tic en la enseñanza de la biología y la geología
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BIOLOGIA Y
GEOLOGIA INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y BUENAS PRÁCTICAS
BUENAS PRACTICAS EN EL USO DE LAS TIC EN LA
ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍAA Y LA GEOLOGÁ
El crecimiento de las TIC, en los últimos años a sido acelerado y de
mucha ayuda en estas ramas de la ciencia.
Es posible diseccionar una rana sin necesidad de sacrificar el animal u
observar las moléculas que componen a los cuerpos .
Cada vez son más los docentes que incorporan las TIC a su actividad
diaria, algunos con miedo y otros con confianza.
LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN EN LA BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA.
La llegada de material informático a los centros requiere cambios en los mismos.
Los ordenadores pueden favorecer el proceso de enseñanza – aprendizaje.
Hay que tener 5 puntos al usar los materiales informáticos:
Cualquier tipo de medio deberá ser utilizado siempre que el proceso educativo lo justifique.
El aprendizaje no se logra en función del medio empleado, sino sobre la base de las estrategias y
técnicas didácticas que utilicemos.
El profesor es el elemento más significativo.
Antes de pensar el tipo de medio debemos plantear para quien como y que pretendemos con el.
Todo medio no funciona en el vacío en un contexto complejo por el que se verá condicionado.
Posibilidades pedagógicas más
destacables de internet.
Mejora la práctica educativa.
Mejora la información de que disponen los profesionales de la educación.
Conseguir una gran cantidad de usos didácticos
Mejora la comunicación entre los profesionales.
Mejora la comunicación entre los alumnos y el profesorado.
¿ QUE ES UNA BUENA PRÁCTICA CON TECNOLOGÍA DE LA
INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN?
Una buena práctica pedagógica con TIC debería contener:
Calidad técnica.
Eficiencia.
Eficacia potencial.
Planteamiento didáctico centrado en el aprendizaje autónomo y colaborativo.
HERRAMIENTAS Y RECUSROS ORIENTADOS
A PROMOVER LA BÚSQUEDA DE
INFORMACIÓN EN GENERAL
La búsqueda de
información
constituye la
autentica razón de
ser del internet
Exponen una serie de
procedimientos para
que cada profesor
pueda elaborar sus
actividades prácticas
Defienden la selección y evaluación previa de los
conocimientos que aparecen en las paginas web
educativas y proponen un método para elaborar un
guión con una serie de cuestiones para el alumnado
Existen
directorios
o
buscadores
especializad
os en
distintas
temáticas,
portales,
revistas
electrónicas
enciclopedi
as o wikis
específicam
ente
orientadas a
la biología y
geología
MATERIALES DE PUNTO DE PARTIDA
HERRAMIENTAS Y RECUSROS ORIENTADOS
A PROMOVER LA BÚSQUEDA DE
INFORMACIÓN ACTIVA Y DIRIGIDA
Tareas en las que el usuario busca información
determinada:
Contestar una serie de preguntas llegar a conclusiones
realizar un trabajo específico
Preguntas
Listado de
direcciones
web
Responder
preguntas
Hacer algo con la
información, el
pensamiento puede ser
creativo o critico.
Emisión de juicios
Síntesis, análisis
HERRAMIENTAS Y RECUSROS ORIENTADOS
A PROMOVER FORMAS DE EXPRESIÓNPublicación de páginas web con temáticas educativas y
científicas
blogs
Blogs: Sitios
web
compuestos
por entradas
individuales.
Difusión de videos y la producción de canales con
temática científica y educativa
HERRAMIENTAS Y RECUSROS ORIENTADOS
A ORDENAR LA INFORMACIÓNPáginas web con clasificación y ordenamiento de
información científica
Red internacional de profesionales de la bioinformática para
el mantenimiento de bases de datos sobre genética y
biología molecular
Herramientas y recursos para el diseño de
materiales con herramientas de autor El desarrollo de la informática
Los educadores interesados en utilizar los ordenadores como recurso
educativo
Emplear o elaborar un software
Programas de autor con una clara perfil pedagógico
Creación de unidades didácticas (con la presencia de diagramas. gráficos,
tutoriales , y herramientas de evaluación) mediante el uso libre y gratuito
Web 2.0
Herramientas y recursos para el
gestionar las clases
Las herramientas de ofimática deben ser conocidas por cualquier usuario
para rentabilizar su ordenador y aunque no posee un carácter educativo,
son aplicables a diversas actividades relacionadas con la biología y la
geología.
Facilitan las tareas escolares y la gestión de las clases de forma
colaborativa.
Herramientas y recursos orientados a
tareas de simulación y modelización
Un complemento de clase de gran utilidad lo constituyen los tutoriales
interactivos , diseñados con un enfoque educativo mas general y que
pretende ayudar al alumno a desarrollar un proceso individualizado de
aprendizaje de los contenidos de un tema en especifico.
Herramientas para el trabajo
colaborativo
Proyectos educativos on-line en donde diferentes grupos de estudiantes
trabajan para obtener objetivos comunes mediante herramientas
diseñadas para dar soporte y facilitar el trabajo.
Metodologías tic con mas potencial que se puedan desarrollar , ya que
contemplan una multitud de estrategias educativas y exigen la utilización
de diversas herramientas tecnológicas entre ellas
Podemos encontrar:
online
sciencie across the world
ENO evironmental
Perspectiva del futuro
Herramientas tic relacionadas con la biología y la geología a disposición
del profesorado y con la suficiente versatilidad como para favorecer su
utilización, pero su uso sigue siendo minoritario, con propuestas muy
aisladas y separadas de los objetivos curriculares o educativos.
Adaptación a las tareas educativas por
parte de las administraciones y
profesorado
Información
Formación
Voluntad
Educadores como elemento clave en
la integración de las tic Con el tiempo las practicas de tic se harán mas habituales , lo que traerá
consigo que generen mas lazos y proyectos comunitarios
El reto que se nos presenta no es la sustitución de la biología y la
geología tradicionales por la apoyada en las tic , sino la integración de
ambas en un solo proceso.
Integrar las herramientas de la web 2.0
en la tarea profesional del profesorado
El futuro de la red pasa por el uso de la web 2.0 y la web semántica , ello
implica a un mayor protagonismo del usuario y de la creación colectiva
Se pasara del método compartir para consumirla compartir para para
modificar adaptar y modificar.
