BIENVENIDOS!!!!! AL WEBINAR DE LIDERAZGO … · para visibilizar el Liderazgo Docente a través de...

• BIENVENIDOS!!!!!

• AL WEBINAR DE LIDERAZGO DOCENTE CON ENFOQUE DE INTELIGENCIA EMOCIONAL

• [email protected]

CEUTEC/UNITEC-HONDURAS

mailto:[email protected]

Liderazgo Docente

Inteligencia Emocional ( IE)

Septiembre, 2011. Taller Conducido por Marlenne Ordóñez

OBJETIVO DEL CURSO

Valorar los recursos emocionales individuales y utilizarlos en armonía con los recursos intelectuales

para visibilizar el Liderazgo Docente a través de comportamientos que permiten promover la

motivación en el proceso de aprendizaje y enseñanza tanto dentro como fuera del aula a fin de

lograr prácticas académicas exitosas.

QUE SON LAS EMOCIONES

• Las emociones son fenómenos psicofisiológicos que representan modos de adaptación a ciertos estímulos ambientales o de uno mismo.

• Conductualmente, las emociones sirven para establecer nuestra posición con respecto a nuestro entorno, y nos impulsan hacia ciertas personas, objetos, acciones, ideas y nos alejan de otros. (Levenson, 1994)

Liderazgo Docente a través de Inteligencia Emocional- CEUTEC/UNITEC

http://es.wikipedia.org/wiki/Psicofisiolog%C3%ADa

http://es.wikipedia.org/wiki/Conducta

Un nombre para la Inteligencia emocional: CE;

COEFICIENTE EMOCIONAL


La emoción y el intelecto son dos mitades de un todo.

( Esta es la razón por la que el término recientemente

acuñado para describir la inteligencia COLABORATIVA

sea CE.

• El CI ( Patrón de medida del poder cerebral) sin el

CE son recursos sinérgicos, el uno sin el otro son

incompletos e ineficaces.

• El CI sin el CE puede hacer que un estudiante

obtenga un sobresaliente en un examen, pero no le

hará progresar en el ámbito laboral ni en la vida

personal.

Un nombre para la Inteligencia emocional: CE;

COEFICIENTE EMOCIONAL


•El dominio del CE es el responsable de nuestra

propia autogestión en el aula como docentes, ya que

este es responsable de nuestra autoestima,

conciencia de uno mismo, sensibilidad áulica, y

adaptabilidad a nuevos experiencias académicas.

•El CE proporciona un margen crítico en los ambientes

educativos y en cualquier otro ámbito en que nos

desenvolvamos.

•Nos permite elegir , como lidiar con estudiantes

confrontativos, y como mantener el equilibrio entre

nuestras propias expectativas como docente y las de

los estudiantes.

Liderazgo Docente a través de Inteligencia Emocional- CEUTEC

•Hemos aprendido a no confiar en nuestras

emociones, nos han dicho que las emociones

distorsionan la información supuestamente más

exacta que nuestro intelecto suministra.

•Se nos ha inculcado que valoremos la cabeza y

devaluemos el .

•Aunque el Intelecto puede decirnos muchas cosas

objetivamente, no puede decirnos cómo nos

sentimos o que es lo que sienten nuestros

estudiantes,

•Son nuestros sentimientos los que nos alertan y

nos pueden ayudar a prever o anticipar el entorno

áulico y de esa manera promover la interpretación

de una situación; que como resultado generará

idóneamente ; el aprendizaje.


•Sentir es de Listos!!!!! •Pero¿qué significa exactamente "listo” y a qué

precio ahogamos el componente emocional en el

aula tanto de nosotros mismos como docentes así

como el de nuestros estudiantes?

•Estudios han demostrado que se recuerdan mejor

los sucesos que nos emocionan más. Por lo tanto si

en el aula se propicia una situación que impacte de

manera favorable se recordará, quedará

recolectada en la memoria emocional así como

también si se suscita de manera negativa.

PORQUE SE RECUERDA LA EMOCION QUE SE

ASOCIA CON EL EVENTO.

Puntos Importantes


•Intelectualizamos nuestros

sentimientos, pasando del

sentimiento al pensamiento

con tanta que ni siquiera

nos

damos cuenta.

Lo que se consigue es

cambiar la emoción , pasar

del dolor interno a la rabia

impropia y mal disimulada y

se proyecta en la clase!!

Puntos Importantes

Liderazgo Docente a través de Inteligencia Emocional-CEUTEC

•Un CE más elevado le

proporcionará la capacidad de

estar conectada consigo

misma/o especialmente cuando

está alerta de los sentimientos

de los estudiantes.

CE ELEVADO =POSIBILIDADES

INFINITAS

RECOMENDACIONES PRACTICAS

• Realizar contratos de aprendizaje al inicio de clases.

• Promover el coaching Docente

• Propiciar Comunidades de aprendizaje colaborativo.


¿Qué es aprender?

¿Cómo mi docencia fomenta u obstruye el

aprendizaje de los estudiantes?


¿Cómo se manifiesta el LD?

Liderazgo Docente 6

• EN CONDUCTAS OBSERVABLES:

• PRINCIPIOS DE LIDERAZGO

• 1 LIDERAR DESDE EL CENTRO

• 2 CONSTRUIR RELACIONES

• 3 ACTITUD INVESTIGADORA

• 4 COMUNICARSE EFECTIVAMENTE

• 5 ASUMIR LA REPONSABILIDAD



Liderazgo Docente 6

CONDUCTAS ESPERADAS: 1 LIDERAR DESDE EL CENTRO

• Busca acciones que inteligentemente y emocionalmente conectan las

capacidades, los talentos y la creatividad de los estudiantes para propiciar a que den lo lo mejor de si mismos.

• Desencadena el potencial de los estudiantes y equipos en la red.

• Siempre busca el potencial en otras personas y organizaciones dentro y fuera del aula.

• Hace que los alumnos presenten entusiasmo por las tareas asignadas.


Liderazgo Docente 6

CONDUCTAS ESPERADAS: 4. COMUNICARSE EFECTIVAMENTE

• Es consciente del efecto de su propio comportamiento y comunicación

• Expresa educadamente lo que está sintiendo y sus posibilidades, incluso cuando el mensaje puede no ser bienvenido.

• Toma orgullo de ser digno de confianza y cumpliendo las promesas y ejecutando sus compromisos .

• Es capaz de adaptar el comportamiento basado en la retroalimentación



Liderazgo Docente 6

CONDUCTAS ESPERADAS:

2 CONSTRUIR RELACIONES

• El corazón se encuentra en el centro de lo que hacemos, ya que siempre trabajamos en relación con las personas.

• Construye y nutre relaciones fuertes, auténticas y recíprocas. Demuestra comprensión de los diferentes intereses, y perspectivas de sus alumnos.

• Oye y entiende con exactitud los sentimientos e intereses, no expresados verbalmente, de los demás.


Liderazgo Docente 6

CONDUCTAS ESPERADAS: 3 ACTITUD INVESTIGADORA • El signo de interrogación se trata de estar vivo y curioso sobre el contexto del

aula , por qué algunas cosas funcionan y otras no, por qué las personas se comportan de una manera determinada. Una búsqueda continúa para mejorar la calidad del proceso de aprendizaje.

• También se trata de un interés por buscar nuevas formas, detenerse un

momento y pensar con otros, acerca de nuestro trabajo. ( Con los colegas docentes)

• Se trata de ser abierto a como otros nos ven

• Una actitud de signo de interrogación alimenta al comportamiento de red Muestra voluntad de aprender de otros y activamente a autoreflexionar

Liderazgo Docente a través de Inteligencia

Emocional- CEUTEC/UNITEC

Liderazgo Docente 6

CONDUCTAS ESPERADAS:

5.Asumir las responsabilidades

• Trabaja con pasión y determinación para lograr el mejor escenario posible en términos de lo que se puede alcanzar, dado los recursos disponibles

• Crea el espacio para probar nuevas cosas y apoya a los alumnos en caso de fallar

• Determina prioridades, asignación de recursos .

• Identifica y aprovecha nuevas oportunidades para mejorar la calidad y el aprovechamiento de impacto.


COMPETENCIAS DE LIDERES DOCENTES ESPERADAS

• Ser Investigador- Científico ( del proceso del aula y del comportamiento áulico)

• Facilitador de aprendizaje, conocimiento.

• Educación permanente

• Internacionalización

• Establecer redes académicas

• Sistematizar experiencias

• Movilidad académica

• Participación en la vida universitaria

• Manejo de Idiomas y TICS

Liderazgo Docente a través de Inteligencia

Emocional- CEUTEC/UNITEC

Diccionario del ciudadano sin miedo a saber 2007 La aventura de pensar 2008

El valor de educar. 2002 El arte de vivir, 1999.

Las preguntas de la vida. 2004

Etica para Amador. 1991

El valor de elegir. 2003

Si quieres saber más Letras Libres http://www.letraslibres.com/


http://www.letraslibres.com/

BIBLIOGRAFIA

• Fadiman, J., & Frager, R. (1979). Teorías de la Personalidad. (H. J. Escobar, Ed.) México DF: Miembro de la Cámara Industrial Editorial.

• Maxwell, J. C. (2010). Desarrolle el Líder que está en Usted. (G. Vásquez, Trad.) Nashville, Tennessee, Estados Unidos de América.

• Segal, J. (2001). Su Inteligencia Emocional. (C. Camps, Trad.) Barcelona: GRIJALBO MONDADORI.



GRACIAS POR

SU ASISTENCIA

Y POR SUS

COMPARTIR

SUS

EMOCIONES!!!

BIENVENIDOS!!!!! AL WEBINAR DE LIDERAZGO … · para visibilizar el Liderazgo Docente a través de...

Documents

Transcript of BIENVENIDOS!!!!! AL WEBINAR DE LIDERAZGO … · para visibilizar el Liderazgo Docente a través de...