Biblioteca SADOP

Boletín Mensual AÑO 1 / Nro. 2 / Septiembre de 2013

Contacto:

Mail: Santiago.machado@sadop.edu.ar

Teléfono: 5941-5581

Página web: http://sadop.net/article/showArticle?catId=728

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Tabla de ContenidosTabla de ContenidosTabla de ContenidosTabla de Contenidos

BIBLIOTECA SADOPBIBLIOTECA SADOPBIBLIOTECA SADOPBIBLIOTECA SADOP

Adquisiciones ............................................................................................... p. 4-5

Hemeroteca....................................................................................................... p. 6

FUNDACIÓN EL LIBROFUNDACIÓN EL LIBROFUNDACIÓN EL LIBROFUNDACIÓN EL LIBRO

Nuevo Recurso de Información ..................................................................... p 7

UNESCOUNESCOUNESCOUNESCO

IIPE (Instituto Internacional del Planeamiento de la Educación)

Nuevo documento del IIPE sobre alfabetización......................................... p. 8

Nueva Publicación: Alfabetización y educación en América Latina......... p. 9

Tendencias en Foco nro 28. ......................................................................... p. 10

OIT OIT OIT OIT –––– CINTERFOR CINTERFOR CINTERFOR CINTERFOR

Informe sobre trabajo y protección social en América Latina................ p. 11

INSTITUTO NACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTEINSTITUTO NACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTEINSTITUTO NACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTEINSTITUTO NACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE

Recomendaciones temáticas para los investigadores ...................... p. 12-13

Publicaciones del IFD de Córdoba ...............................................................p. 14

Acceso a los proyectos de investigación financiados por el INFD ...........p. 15

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FUNDACIÓN LÚMINISFUNDACIÓN LÚMINISFUNDACIÓN LÚMINISFUNDACIÓN LÚMINIS

Talleres y Encuentros .............................................................................. p 16-18

MINISTERIO DE EDUCACIÓN MINISTERIO DE EDUCACIÓN MINISTERIO DE EDUCACIÓN MINISTERIO DE EDUCACIÓN

BIBLIOTECA NACIONAL DEL MAESTRO

III Encuentro Iberoamericano de Bibliotecas Escolares............................p.19

Nuevo recurso didáctico para docentes.......................................................p.20

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BIBLIOTECA SADOP: ADQUISICIONES

Educar para una sociedad más justa Educar para una sociedad más justa Educar para una sociedad más justa Educar para una sociedad más justa

Autor: Daniel Filmus / Carina V. Kaplan Autor: Daniel Filmus / Carina V. Kaplan Autor: Daniel Filmus / Carina V. Kaplan Autor: Daniel Filmus / Carina V. Kaplan

Este libro da cuenta de un proceso inédito en el país: el

debate que posibilitó el reemplazo de la cuestionada Ley Federal

de Educación. Filmus y Kaplan revelan los detalles de esa

discusión: la etapa abierta por Néstor Kirchner, el cambio en la

visión sobre la educación, los nuevos actores.

El libro incluye, disponible ya en la biblioteca, incluye textos

de Amanda Isidori, Juan Carlos Tedesco, Adriana Puiggrós,

Silvina Gvirtz, Blanca Osuna y Alberto Sileoni, y un prólogo de

Bernardo Kliksberg.

Extracto del libro:

El gobierno que asumió la conducción del Estado en la

Argentina el 25 de mayo de 2003 se propuso transformar

profundamente el modelo socioeconómico impuesto en las

últimas décadas. El papel de la educación en el nuevo modelo

socioeconómico propuesto a partir del 25 de mayo de 2003 fue

delineado por el presidente Néstor Kirchner en su discurso de

asunción: “No hay un factor mayor de cohesión y desarrollo

humano que promueva más la inclusión que el aseguramiento

de las condiciones para el acceso a la educación, formidable

herramienta que construye identidad nacional y unidad cultural,

presupuestos básicos de cualquier país que quiera ser nación.

Una sociedad como la que queremos promover debe basarse en

el conocimiento y en el acceso de todos a ese conocimiento”.

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BIBLIOTECA SADOP: ADQUISICIONES

Saberes docentes: qué debe saber un docente y por qué Saberes docentes: qué debe saber un docente y por qué Saberes docentes: qué debe saber un docente y por qué Saberes docentes: qué debe saber un docente y por qué

Autor: Terigi, FlaviaAutor: Terigi, FlaviaAutor: Terigi, FlaviaAutor: Terigi, Flavia

http://www.fundacionsantillana.com/upload/ficheros/noticias/201304/8vo_foro__baja.pdf

Los encuentros del VIII Foro Latinoamericano de

Educación tuvieron lugar los días lunes 28, martes 29 y

miércoles 30 de mayo de 2012 en la sede de la

Fundación Santillana de Buenos Aires. El Foro tuvo como

objetivo profundizar y analizar los saberes de los docentes

de cara a los tiempos actuales y fue organizado por la

Fundación Santillana, con el patrocinio de la Organización

de Estados Iberoamericanos (OEI).

En el 2013, Fundación Santillana de Argentina

presentó la edición del volumen correspondiente al VIII

Foro Latinoamericano de Educación, titulado "Saberes

docentes: Qué debe saber un docente y por qué". Este

libro incluye tanto el Documento Básico como las

ponencias que se debatieron durante el foro.

Se puede consultar este material en la biblioteca o acceder a él a través de este link:

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BIBLIOTECA SADOP: HEMEROTECA

Por escrito (publicación de la Fundación ARCOR)Por escrito (publicación de la Fundación ARCOR)Por escrito (publicación de la Fundación ARCOR)Por escrito (publicación de la Fundación ARCOR)

Fundación ARCOR presenta el 8vo nro. de la Revista

temática sobre infancia y educación “Por escrito”. “Por escrito”. “Por escrito”. “Por escrito”. Esta

publicación está destinada a toda la comunidad educativa:

docentes, bibliotecarios, investigadores y estudiantes.

Este ejemplar gira en torno a la temática “primera

infancia” y como los primeros años de vida están

transversalizados por la categoría del cuidado, en tanto su

extrema dependencia y necesidad de otros para sobrevivir,

crecer y desarrollarse. Además, se puntualizan las fuertes

huellas que implican sobre los niños/as, aquellas zonas o

intersticios en donde el cuidado se encuentra ausente.

Biblioteca SADOP pone a disposición el siguiente

link para acceder a un artículo de Néstor López

(investigador de IIPE UNESCO Buenos Aires) titulado

“Impresiones sobre la situación de la primera infancia en

América Latina”.

Link para acceder al artículo:

http://sadop.net/article/showArticle?catId=728&contId=2581

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NUEVO RECURSO DE INFORMACIÓN

Blog de la Fundación El Libro provee acceso a exposiciones de

la última Feria del Libro.

La Fundación El Libro, en colaboración con la Fundación Lúminis y el banco

Galicia, crearon un blog titulado “Entre comillas: autores que nos interpelan”,“Entre comillas: autores que nos interpelan”,“Entre comillas: autores que nos interpelan”,“Entre comillas: autores que nos interpelan”, que

contiene videos de conferencias realizadas en la última Feria del Libro por diferentes

autores. Entre ellos, Mempo Giardinelli, Josefina Semillán de Dartiguelongue y Carlos

Skliar. Los ejes que se tratan van desde la inclusión, la diversidad hasta los diferentes

enfoques que configuran a la lectura como una práctica comunicacional que une al

individuo y lo transforma.

El link para acceder al mismo es el siguiente:

http://entrecomillas.el-libro.org.ar/

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UNESCO/IIPE

NUEVO DOCUMENTO DEL IIPE SOBRE ALFABETIZACIÓNNUEVO DOCUMENTO DEL IIPE SOBRE ALFABETIZACIÓNNUEVO DOCUMENTO DEL IIPE SOBRE ALFABETIZACIÓNNUEVO DOCUMENTO DEL IIPE SOBRE ALFABETIZACIÓN

Towards better literacy achievements in the 2nd grade of primary schools: governmTowards better literacy achievements in the 2nd grade of primary schools: governmTowards better literacy achievements in the 2nd grade of primary schools: governmTowards better literacy achievements in the 2nd grade of primary schools: government ent ent ent collaborative action and learning assessment in Ceará State, Brazil, 2007collaborative action and learning assessment in Ceará State, Brazil, 2007collaborative action and learning assessment in Ceará State, Brazil, 2007collaborative action and learning assessment in Ceará State, Brazil, 2007----2010201020102010 (Hacia mejores logros de alfabetización en el 2ndo grado de escuelas primarias: acción (Hacia mejores logros de alfabetización en el 2ndo grado de escuelas primarias: acción (Hacia mejores logros de alfabetización en el 2ndo grado de escuelas primarias: acción (Hacia mejores logros de alfabetización en el 2ndo grado de escuelas primarias: acción colaborativa de gobierno y evaluación del aprendizaje en el Estado de Ceará, Brasil, colaborativa de gobierno y evaluación del aprendizaje en el Estado de Ceará, Brasil, colaborativa de gobierno y evaluación del aprendizaje en el Estado de Ceará, Brasil, colaborativa de gobierno y evaluación del aprendizaje en el Estado de Ceará, Brasil, 2007200720072007----2010)2010)2010)2010)

AutoraAutoraAutoraAutora: Ana Valeska Amaral Gomes IdiomaIdiomaIdiomaIdioma: inglés. ResumenResumenResumenResumen Este artículo describe y analiza el Programa Alfabetização na Idade Certa (PAIC), Programa de Alfabetización en la Edad Adecuada, llevado a cabo desde 2007 por la Secretaría de Educación del Estado de Ceará, con el objetivo de mejorar los logros de alfabetización de segundo grado de las escuelas primarias. El artículo focaliza en el diseño e implementación del programa y destaca: a) los hechos que influenciaron el proceso de toma de decisiones para formular el PAIC y enmarcaron su diseño b) las principales características de la acción colaborativa estructurada por el Estado de Ceará y sus municipios para implementar el programa; c) el rol de los dos tipos de evaluaciones de aprendizaje externas implementadas bajo el Programa. El artículo concluye con algunas lecciones aprendidas de esta experiencia, que pueden ser de utilidad para otros estados y municipios de Brasil que enfrentan los mismos desafíos en la lucha contra el analfabetismo en la escuela primaria. A través del siguiente link, usted podrá acceder a este artículo

http://www.iipe-buenosaires.org.ar/documentos

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NUEVA PUBLICACIÓN Alfabetización y Educación. Lecciones desde la práctica innovadora en América Latina y el Caribe

Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago) ISBN: 978-92-3-001130-7 Año 2013 El presente libro intenta ser un aporte para los procesos de alfabetización que se desarrollan en América Latina y el Caribe. Al mismo tiempo busca responder a las expectativas sobre CONFINTEA VI (Conferencia Internacional de Educación de Adultos), en la cual los países solicitaron a la UNESCO y otros organismos internacionales fomentar e impulsar investigaciones y sistematizaciones regionales e interregionales que permitieran profundizar temas claves de la alfabetización en diferentes contextos. Asumiendo esta solicitud, y en el marco del seguimiento de CONFINTEA VI, la OREALC/UNESCO Santiago convocó a los países de la Región a enviar información sobre buenas políticas y prácticas en alfabetización. Como introducción a las experiencias, la primera parte entrega una revisión conceptual de los temas abordados en el libro, partiendo por una visión histórica del concepto de alfabetización. La segunda parte presenta una visión general de las políticas y prácticas de alfabetización en América Latina y el Caribe, que se basa en el análisis de la información proveniente de diversas fuentes, centrándose posteriormente en las experiencias recibidas, incluyendo una síntesis de cada una de ellas y un análisis comparado, que destaca sus temas centrales. Acceso al coAcceso al coAcceso al coAcceso al contenido del título:ntenido del título:ntenido del título:ntenido del título: http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002191/219157s.pdf

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SE PUBLICA EL Nro 28 DE TENDENCIAS EN FOCO

Esta publicación, editada por la Red Etis (Educación, Trabajo e Inclusión

Social), dependiente de UNESCO/IIPE, repasa el escenario de las

desigualdades en América Latina, enfocando las diferencias de género y las

desiguales oportunidades que tienen los jóvenes, a partir de su ingreso a la

maternidad / paternidad y la primera experiencia laboral.

En el siguiente link, usted puede acceder a la publicación y descargarla en

formato PDF

http://www.redetis.iipe.unesco.org/tendencias_type/tendencias-en-foco-no24-

jovenes-en-transicion-paternidad-maternidad-y-mercado-de-trabajo-en-america-

latina/#.Uheb1tJWxad

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INFORME La tercera parte de los trabajadores carecen de protección social en La tercera parte de los trabajadores carecen de protección social en La tercera parte de los trabajadores carecen de protección social en La tercera parte de los trabajadores carecen de protección social en América Latina y el CaribeAmérica Latina y el CaribeAmérica Latina y el CaribeAmérica Latina y el Caribe

El 32,1% de los trabajadores ocupados urbanos no tienen ningún tipo de seguridad social. La OIT considera que la superación de esta brecha de cobertura no debe ser considerada como un gasto sino como una inversión en el bienestar, la estabilidad y la gobernabilidad. El tema será debatido en una reunión regional el 26 y 27 de agosto en Perú.

LINK al informe completo:

http://www.ilo.org/americas/sala-de-prensa/WCMS_220161/lang--es/index.htm

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INSTITUTO NACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE

Recomendaciones temáticas para los investigadoresRecomendaciones temáticas para los investigadoresRecomendaciones temáticas para los investigadoresRecomendaciones temáticas para los investigadores

El CEDOC- Centro de Documentación Virtual- dependiente de la Coordinación de Investigación Educativa del INFD- presentó a los equipos un conjunto de un conjunto de un conjunto de un conjunto de recomendaciones bibliográficas por recomendaciones bibliográficas por recomendaciones bibliográficas por recomendaciones bibliográficas por temáticas temáticas temáticas temáticas como apoyo al proceso de como apoyo al proceso de como apoyo al proceso de como apoyo al proceso de investigacióninvestigacióninvestigacióninvestigación.

La presentación se realizó en el marco del TALLER METODOLÓGICO de la convocatoria: ““““Conocer para incidir sobre Conocer para incidir sobre Conocer para incidir sobre Conocer para incidir sobre las prácticas pedagógicas”.las prácticas pedagógicas”.las prácticas pedagógicas”.las prácticas pedagógicas”.

Servicio permanenteServicio permanenteServicio permanenteServicio permanente del CEDOCdel CEDOCdel CEDOCdel CEDOC

Estas recomendaciones temáticas son una herramienta que colabora con los “procesos de investigación“procesos de investigación“procesos de investigación“procesos de investigación””””,,,, construcción de marcos teóricos y estados del arte aportando documentación, información, compilación de material teórico, investigaciones, recomendaciones temáticas, bibliografía y publicaciones periódicas en diferentes soportes

La sección RECOMENDACIONES TEMÁRECOMENDACIONES TEMÁRECOMENDACIONES TEMÁRECOMENDACIONES TEMÁTICASTICASTICASTICAS e INVESTIGACIÓN EDUCATIVAINVESTIGACIÓN EDUCATIVAINVESTIGACIÓN EDUCATIVAINVESTIGACIÓN EDUCATIVA puede ser consultada en el CEDOC VIRTUAL.

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Por otra parte pueden consultarse la selección de Libros electrónicosLibros electrónicosLibros electrónicosLibros electrónicos yyyy Revistas Revistas Revistas Revistas electrónicaselectrónicaselectrónicaselectrónicas disponibles en el CEDOC VIRTUAL. La documentación presentada es sólo un acercamiento a las temáticas ya que son actualizados de manera permanente en función de las necesidades y demandas de los equipos de investigación.

Por ello invitamos a escribir a cedoc@infd.edu.ar a todos los usuarios para solicitar búsquedas de bibliografía especializadas y personalizadas puntuales según el formulario que se encuentra en el CEDOC VIRTUAL, en la sección SERVICIOS/ SERVICIOS/ SERVICIOS/ SERVICIOS/ SOLICITUD DE INFORMACIÓNSOLICITUD DE INFORMACIÓNSOLICITUD DE INFORMACIÓNSOLICITUD DE INFORMACIÓN.

La documentación seleccionada será incorporada en la secciones mencionadas.

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INSTITUTO NACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE

Nuevas publicaciones de docentes de IFD de Córdoba

Agradecemos a la profesoraAgradecemos a la profesoraAgradecemos a la profesoraAgradecemos a la profesora María Angélica Bentatti,María Angélica Bentatti,María Angélica Bentatti,María Angélica Bentatti, profesora de Didáctica de la profesora de Didáctica de la profesora de Didáctica de la profesora de Didáctica de la Literatura. ProfeLiteratura. ProfeLiteratura. ProfeLiteratura. Profesorado de Lengua y Literatura ISFD "Mariano Moreno" Bell Ville de la sorado de Lengua y Literatura ISFD "Mariano Moreno" Bell Ville de la sorado de Lengua y Literatura ISFD "Mariano Moreno" Bell Ville de la sorado de Lengua y Literatura ISFD "Mariano Moreno" Bell Ville de la provincia de Córdoba:provincia de Córdoba:provincia de Córdoba:provincia de Córdoba:

"Envío dos propuestas didácticas del espacio curricular Lengua y Literatura destinadas a los ciclos orientados de la educación secundaria. Pertenecen a estudiantes del Tercer Año de Didáctica de la Literatura del Profesorado de Lengua y Literatura del ISFD "Mariano Moreno" de Bell Ville, del que ya hemos enviado otras producciones realizadas por nuestros alumnos. Me gustaría que pudieran ser exhibidas en el sitio del CEDOC para que sean difundidas ya que estimo puede ser un aporte para los docentes y estudiantes de institutos formadores. (María Angélica Bentatti)

Título:Título:Título:Título: Perfil de la cautiva en la Literatura ArgentinaPerfil de la cautiva en la Literatura ArgentinaPerfil de la cautiva en la Literatura ArgentinaPerfil de la cautiva en la Literatura Argentina

http://cedoc.infd.edu.ar/upload/Corina_Aimar_Las_cautivas_en_la_Lit._Arg..pdf

AlumnaAlumnaAlumnaAlumna: Corina Aimar: Corina Aimar: Corina Aimar: Corina Aimar

Año: 2011Año: 2011Año: 2011Año: 2011

Título:Título:Título:Título: El teatro argentina y la literaturaEl teatro argentina y la literaturaEl teatro argentina y la literaturaEl teatro argentina y la literatura http://cedoc.infd.edu.ar/upload/Karina_FernandezTeatro_Arg..pdf Alumna:Alumna:Alumna:Alumna: Fernández, Karina VictoriaFernández, Karina VictoriaFernández, Karina VictoriaFernández, Karina Victoria

Año:2011Año:2011Año:2011Año:2011

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INSTITUTO NACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE

Acceso a los proyectos de investigación financiados por el INFD

Te invitamos a conocer la herramienta del CEDOC virtual: BUSCADORBUSCADORBUSCADORBUSCADOR. LINK: http://cedoc.infd.edu.ar/index.cgi?wAccion=biblioteca&wid_seccion=3

En ella podrás buscar por palabra clave, temática o autor los proyectos de investigación del INFD. Estos se encuentran en la sección BUSCADORBUSCADORBUSCADORBUSCADOR en la categoría : INVESTIGACION EDUCATIVA/PROYECTOSINVESTIGACION EDUCATIVA/PROYECTOSINVESTIGACION EDUCATIVA/PROYECTOSINVESTIGACION EDUCATIVA/PROYECTOS.

Estos proyectos han sido publicados por autorización de la coordinación del área de Investigación Educativa del INFD. Si es investigador de IFD y no se encuentra su proyecto publicado puede consultar a cedoc@infd.edu.ar.

Además se puede consultar producciones de diversos organismos e instituciones educativas:

• LIBROS ELECTRÓNICOS • PONENCIAS • INFORMES DE INVESTIGACIÓN • REVISTAS ELECTRÓNICAS • TESIS

Todos los documentos que allí se encuentran han sido facilitados y utilizados para su consulta por los docentes e investigadores de los IFD. Si usted es autor de algunos de las publicaciones y no acuerda con esta difusión, envíenos un mail a cedoc@infd.edu.arcedoc@infd.edu.arcedoc@infd.edu.arcedoc@infd.edu.ar

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Encuentro Iberoamericano de Historia y Filosofía de la Lingüística Generativa

OrganizOrganizOrganizOrganizaaaa: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Universidad Nacional del Litoral

LugarLugarLugarLugar: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Universidad Nacional del Litoral,

Ciudad Universitaria, Provincia de Santa Fe.

FechaFechaFechaFecha: 2, 3 y 4 de septiembre de 2013

IIIInscripciónnscripciónnscripciónnscripción: www.fhuc.unl.edu.ar/inscripciones

DestinatariosDestinatariosDestinatariosDestinatarios: Docentes, investigadores, estudiantes de posgrado y alumnos

avanzados de grado. Público en general interesado en la temática.

Actividad aranceladaActividad aranceladaActividad aranceladaActividad arancelada

Este evento tiene como objetivo central la comunicación de las investigaciones

históricas y filosóficas, en torno a la Lingüística Generativa, particularmente aquellas

focalizadas en el impacto de la obra de Noam Chomsky. El Encuentro reúne a

diversos investigadores y docentes provenientes de centros nacionales e

internacionales. Con ello se propone dar prosecución al taller llevado a cabo en el año

2010.

Objetivos:Objetivos:Objetivos:Objetivos:

• Difundir conocimientos generados en el marco de proyectos de investigación que se llevan a cabo sobre el campo disciplinar en cuestión.

• Fomentar el recíproco intercambio y discusión sobre el estado de la cuestión de las temáticas

• Propuestas.

• Intercambiar experiencias y prácticas desarrolladas en el ámbito de la investigación histórica y filosófica en el área.

• Introducir a los alumnos avanzados a la investigación historiográfica y filosófica.

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Actividades programadas:Actividades programadas:Actividades programadas:Actividades programadas:

Se presentarán 18 trabajos de la especialidad, los que serán a sometidos a discusión.

Así mismo, se prevé una instancia de intercambio con el público asistente.

Aranceles:Aranceles:Aranceles:Aranceles:

Asistentes público en general: $90

Estudiantes de Grado de la FHUC: Sin costo

Forma de Pago:Forma de Pago:Forma de Pago:Forma de Pago:

El pago de la inscripción se realizará el día 2 de septiembre en el horario de la

acreditación al evento.

Novedades e InformaciónNovedades e InformaciónNovedades e InformaciónNovedades e Información: http://www.fhuc.unl.edu.ar

Para consultas generalesPara consultas generalesPara consultas generalesPara consultas generales: informes@fhuc.unl.edu.ar

Universidad Nacional del Litoral Universidad Nacional del Litoral Universidad Nacional del Litoral Universidad Nacional del Litoral –––– Facultad de Humanidades y Ciencias Facultad de Humanidades y Ciencias Facultad de Humanidades y Ciencias Facultad de Humanidades y Ciencias

Ciudad Universitaria. Paraje El Pozo

S3000ZAA Santa Fe.

Tel: (0342) 457 5105

informes@fhuc.unl.edu.ar

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1er Taller de Actualización e1er Taller de Actualización e1er Taller de Actualización e1er Taller de Actualización en Enseñanza de la Filosofían Enseñanza de la Filosofían Enseñanza de la Filosofían Enseñanza de la Filosofía

OrganizaOrganizaOrganizaOrganiza: Universidad Nacional de Catamarca

LugarLugarLugarLugar: Universidad Nacional de Catamarca

FechaFechaFechaFecha: 17/10 y 18/10

DestinatariosDestinatariosDestinatariosDestinatarios: docentes, alumnos y graduados de la UNCA, IES. Nivel Secundario, y

Público en general

El objetivo del encuentro es generar un espacio de debate e intercambio de

investigaciones sobre el cuerpo, la cultura y la política en nuestro contexto y

estimular la apertura de espacios de reflexión. El Taller de Actualización pretende

trabajar sobre los nuevos contenidos propuestos en los NAP para el área de filosofía,

brindando orientaciones para su implementación y enseñanza.

PublicaciónPublicaciónPublicaciónPublicación

A posteriori de las Jornadas, un Comité de Referato tendrá a su cargo la

evaluación y selección de aquellos trabajos presentados que formarán parte de la

Revista del Dpto. de Filosofía “Aletheia” publicaciones que ya cuentan con ISSN

(Internacional Standard Serial Number) correspondiente. Se podrán presentar para su

publicación:

• Artículos de investigación: Presenta de manera detallada los resultados originales de una investigación

• Artículos de reflexión: Presenta una interpretación, un análisis o una crítica sobre un tema específico o una problemática en particular

• Articulo corto: Un documento breve que presenta de manera general los resultados de una investigación.

• Articulo de revisión: Un documento crítico sobre un tema ya abordado.

• Articulo de reseña: Un documento que resume y brinda las ideas centrales de un libro.

UNCA San Fernando del Valle de Catamarca, Catamarca Contacto: 0383 342-4099

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III Encuentro Iberoamericano de III Encuentro Iberoamericano de III Encuentro Iberoamericano de III Encuentro Iberoamericano de Bibliotecas EscolaresBibliotecas EscolaresBibliotecas EscolaresBibliotecas Escolares

Los días 9, 10 y 11 de septiembre se realizará en el Espacio Memoria y Derechos Humanos el III Encuentro Iberoamericano de Bibliotecas Escolares, organizado por el Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe (CERLALC) en el marco de actividades propuestas por el Ministerio de Educación de la República Argentina, bajo los auspicios de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO); coordinado por la Biblioteca Nacional de Maestros y la Dirección Nacional de Cooperación Internacional; con la participación del Plan Nacional de Lectura y la Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas.

El objetivo general del encuentro es analizar la paulatina institucionalización de las bibliotecas escolares (BE) en el territorio Iberoamericano y la identificación de los avances de las políticas públicas implementadas.

Los participantes- conferencistas, bibliotecarios, pedagogos, funcionarios de Iberoamérica y editores- expondrán sobre las políticas públicas en torno a bibliotecas escolares y lectura; la formación y el currículum; la relación entre las bibliotecas escolares y las TIC; los avances de las bibliotecas escolares en Iberomáerica, entre otros temas. Durante los tres días se desarrollan en forma paralela a los talleres , encuentros entre autoridades del Ministerio de Educación y del CERLALC con la participación de destacados especialistas en la materia.

Participarán los referentes políticos y técnicos de las redes federales articuladas por la BNM, los referentes jurisdiccionales del Plan de Lectura, los referentes y expertos de selección de materiales de la Dirección de Políticas Socioeducativas, bibliotecarios invitados de países de Iberoamérica, Todas las actividadades, tanto las abiertas al público (previa inscripción) como las cerradas, se realizarán en el Espacio para la Memoria y para la Promoción de los Derechos Humanos, ubicado en Av. Del Libertador 8151.

Link al micrositio para acceder a la información del encuentro, presentación de los participantes, funcionarios y expositores presentes, programa completo y los talleres a realizarse, así como la posibilidad de inscripción a los mismos:

http://www.bnm.me.gov.ar/iii-encuentro-bibliotecas-escolares/index.php

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Nuevo recurso didáctico para docentes: la Asamblea de 1813 y Nuevo recurso didáctico para docentes: la Asamblea de 1813 y Nuevo recurso didáctico para docentes: la Asamblea de 1813 y Nuevo recurso didáctico para docentes: la Asamblea de 1813 y las medidas que favorecieron a la población negra esclavizadalas medidas que favorecieron a la población negra esclavizadalas medidas que favorecieron a la población negra esclavizadalas medidas que favorecieron a la población negra esclavizada

En conmemoración a los 200 años de la Asamblea del año XIII los invitamos a visitar un nuevo recurso didáctico destinado a trabajar en el primer ciclo del nivel primario, con las medidas adoptadas por la Asamblea, poniendo a disposición la gran variedad de documentos históricos e información con la que contamos.

Proponemos abordar con los niños este tema a partir de propuestas organizadas en torno al eje La Asamblea de 1813 y las medidas que favorecieron a la población negra esclavizada.

A partir de este eje, compartimos tres propuestas de trabajo

• Propuesta 1: la participación de la población negra en las batallas por la Independencia (Área: Ciencias Sociales/ Lengua/ Educación artística)

LINK: http://www.bnm.me.gov.ar/e-recursos/recursos_didacticos/portafolios/asamblea_xiii/batallas.htm

• Propuesta 2: la población negra en la pintura: Pedro Figari (Área: Lengua / Educación artística)

LINK: http://www.bnm.me.gov.ar/e-

recursos/recursos_didacticos/portafolios/asamblea_xiii/pintura.htm

• Propuesta 3: ¿qué palabras que usamos hoy las heredamos de la población negra? (Área: Lengua / Prácticas del lenguaje / Educación artística)

LINK: http://www.bnm.me.gov.ar/e-

recursos/recursos_didacticos/portafolios/asamblea_xiii/palabras.htm

Abordaremos desde diferentes disciplinas, en especial desde la historia y el arte, cómo la población negra o afroargentina ha participado en las batallas por nuestra independencia a la vez que exploraremos algunas de sus manifestaciones artísticas como lo es el candombe.