Biblioteca i EscolaEscola Rosa Oriol – Lliçà d'Amunt

Intercanvi d'experiències de Biblioteca EscolarPalma de Mallorca - 28,29 i 30 Març 2014

Organització física

●

●

Eines físiques d'accés

Organització física

●

●

●

●

●Eines en línia d'accés

Organització física

Eines en línia d'accés

Organització física

Eines en línia d'accés

Organització en líniaAlgunes prèvies

Organització en líniacomencem i...

http://blocs.xtec.cat/loriolethttp://blocs.xtec.cat/eerosaoriol/

Organització en línia: de disseny

Organització en línia...en redisseny

●

●

http://blocs.xtec.cat/recursosprimariarosaoriol/pagina-exemple/

Organització en línia...en redisseny

http://blocs.xtec.cat/recursosinfantilrosaoriol/

Organització en líniacom un iceberg

Organització en líniacom un iceberg

Organització en líniacom un iceberg

Organització en líniaamb porta d'entrada

Organització en líniaalfabetització informacional: els tutorials

Tutorials d'accésal bloc de recursosper als alumnes i d'ediciódel symbaloopels mestres

http://issuu.com/bibliotecarosaoriol/docs/tutorial_alumnes?e=4062964/7168723

Organització en líniaalfabetització informacional: els tutorials

http://issuu.com/bibliotecarosaoriol/docs/knet http://issuu.com/bibliotecarosaoriol/docs/creaciollista

Organització en líniaalfabetització informacional: els tutorials

I

atenció a la diversitat: Clearly / ispeechAccés en línia

Organització en línia queda camí per recórrer

1. Presentació del bloc i l'itinerari d'accés als alumnes més petits.

2. Revisió i presentació dels tutorials als mestres. Acompanyament en l'edició. Recollida de propostes?

3. Presentació del bloc a les famílies (reunions curs vinent?).4. Acabar l'estructura d'educació infantil: inclusió de l'enllaç al

bloc de recursos des dels blocs dels nivells.5. Decidir la incorporació d'alguns repositoris tipus ARC,

Alexandria, Agora...en el symbaloo de mestres I on integrar-lo (Intranet?).

6 . Incorporar altres repositoris...Debatre la incorporació de les eines Ispeech i Clearly als terminals de l'escola.