1. 1. UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR GUANARE-PORTUGUESA Estrategias Motivacionales en la Gerencia Educativa. Maestrante: Bestalia Rojas C.I. 15.349.407 Grupo: Viernes Tutora: Flida PernaGuanare, Mayo 2015.
2. 2. INTRODUCCIN En los ltimos aos, la gerencia educativa en todos sus niveles y modalidades ha venido asumiendo con mucho compromiso, la responsabilidad de contribuir con el crecimiento personal , acadmico y social del personal docente, es por ello y como consecuencia de esta situacin, se vislumbra la voluntad institucional de fomentar cambios importantes en el desempeo de la gerencia educativa en los docentes , lo cual es propio del perfil docente, del entorno educativo y social tan cambiante, valindose de diversas estrategia. En este sentido, las estrategias pueden ser concebida como la determinacin de las metas y objetivos de una empresa a largo plazo, las acciones a emprender y la asignacin de recursos necesarios para el logro de dichas metas.
3. 3. Chandler (2003, p.16), debido a que la estrategia se caracteriza por tener mltiples opciones, mltiples caminos y mltiples resultados, es ms complejo su diseo y son ms difciles de implementar que otras soluciones lineales. De igual modo, O`malley (1990) seala: que las estrategias socio-afectivas se relacionan con las actividades de mediacin y transaccin social con otras personas. ESTRATEGIAS
4. 4. MOTIVACIN PARA ALCANZAR LAS METAS Davies (2000 p.26). El uso de las estrategias motivacionales como guas de impulso que permite mantener una cierta continuidad en la accin Anduela (2006, p.5), que se inicia con aprender a influir en el comportamiento de las personas Pez (2006, p.6) las estrategias motivacionales estn orientadas a mantener e incrementar el nivel de motivacin de las personas, sacando provecho a sus oportunidades y evitando al mximo las amenazas, pero siendo necesario estar en concordancias con los objetivos y metas.
5. 5. En las organizaciones se puede apreciar a la personas desmotivadas en su entorno laboral, a causas de los diferentes factores que lo rodean. IMPORTANCIA DE LA MOTIVACIN Conllevando a la baja productividad y la apata en las actividades a desarrollar. Reivindicaciones laborales no son las ms adecuadas al nivel de vida. Trato no acorde por parte del patrono /o superiores. Desvaloracin de la tarea realizada.
6. 6. La gerencia de la institucin educativa es el proceso a travs del cual se orienta y conduce la labor docente y administrativa de la escuela y sus relaciones con el entorno (Manes, 1999),con miras a conseguir los objetivos institucionales mediante el trabajo de todos los miembros de la comunidad educativa" Amarate (,2000, p.11)a fin de ofrecer un servicio de calidad, y coordinar las distintas tareas y funciones de los miembros, hacia la consecucin de sus proyectos comunes lvarez,(1988, p.23). GERENCIA EDUCATIVA Y MOTIVACIN
7. 7. Las Estrategias motivacionales juegan un importante papel en la Gerencias Educativa, ya que esta se ha incorporado de forma ms novedosa en la lnea de trabajo sobre las actividades y labor en las instituciones educativa. Estrategias Motivacionales En La Gerencia Educativa La gerencia educativa en si es una funcin de la labor que todo docente o directivo de una institucin educativa tiene que realizar, tenga plena conciencia de ella o no, pero la cuestin est en que siempre hay que dirigir, conducir y guiar un proceso de formacin y educacin con sus complejidades y retos, que demandan el desarrollo de una estrategia bien pensada y planificada para lograr el alcance de los objetivos de la institucin y en fin.
8. 8. La motivacin como proceso psicolgico bsico al lado de la percepcin, las actitudes , la personalidad y el aprendizaje , la motivacin sobresale como proceso importante para entender el comportamiento humano Chiavenato (2005), lo que indica dicha complejidad debe ser redirigida por la institucin de manera positiva para incentivar la labor de las personas para que estos se sientan motivado y puedan desarrollar su labor , en el campo educativo seria en las actividades y quehacer pedaggico, poniendo empeo, esfuerzo y dedicacin en la praxis educativa, de tal manera se vea reflejada en su actitud y personalidad. De igual modo, Chiavenato (2004) afirma que las personas constituyen el recurso ms valioso de la empresa, dotarla de habilidades, capacidades y conocimiento. MOTIVACIN COMO CAPACIDAD
9. 9. CONCLUSIN Es por ello, que el director como gerente y lder de la institucin educativa debe orientar a su personal, indicndoles los beneficios para el logro de las metas y objetivos a travs de la gerencia educativa. En este sentido, los directivos debe motivar al personal tanto docente como administrativo y obrero en el proceso de interaccin del personal, fomentando la humanizacin de dicho proceso as como propiciar un clima armnico en los procesos de direccin, motivacin, comunicacin, la toma de decisiones, establecimiento de metas, supervisin y control. Chiavenato (2004). Es all donde las estrategias motivacionales son herramientas muy eficaz para elevar la calidad educativa, siendo esta las acciones planificadas con el propsito de generar respuestas favorables por parte de los sujetos involucrados en una organizacin, en atencin a los propsitos institucionales, a partir de la satisfaccin de sus necesidades fundamentales, las cuales impulsan sus actuaciones de acuerdo con sus aspiraciones, objetivos y metas.
10. 10. BIBLIOGRAFA Alvarado, J. (1990). El gerente de las organizaciones del futuro. Caracas: UPEL. lvarez, M. (1988). El equipo directivo. Recursos tcnicos de gestin. Madrid: Popular. Anduela (2006) Estrategias de Motivacin. ESIC. Editorial, Espaa Amarate, A. M. (2000). Gestin Directiva. Mdulos 1 a 4. Buenos Aires:Magisterio del Ro de la Plata. Chandler, A. D. (2003). Strategy and Structure. Chapters in the history of the American Industrial Enterprise. New York: Beard Books. Chiavenato , I, (2004). Administracin de RecuersosHumanos .bogota. Colombia.: Mc Grae Hill. Chiavenato , I, (2005). Administracin de RecuersosHumanos .bogota. Colombia.:McGrae Hill Davies, W. (2000). Understanding Strategy. Strategy and Leadership, 28(5). Pez (2006,) estrategias motivacionales. Editorial Ocano, Espaa. O`Malley J.M. y Ann UhlChamot (1990). Learning Strategies Second Language Acquisition. UnitedStateAmerica: C.U.P. Manes, Juan Manuel. Gestin estratgica para instituciones educativas. Gua para planificar estrategias de gerenciamiento institucional. Buenos Aires, edicGranica, 2003.