COMPRENSION LECTORA.Al comenzar el periodo académico se notó la falta de comprensión lectora en los alumnos de los grados 2 y 3 por lo cual se diseñó una serie de talleres para nivelar estos grados ya que soy maestra unitaria.Se realizó un reconocimiento de los saberes del estudiante y la forma de incorporarlo a la práctica por medio de actividades que lo comprometan a tener amor por la lectura y de esa manera comprender lo leído.Para la realización de esta experiencia utilice el método de aprendizaje flexible ya que los alumnos utilizan diferentes medios para el desarrollo de las actividades propuestas.Para lograr por medio de la lectura una mejor comprensión en todos los procesos y actividades a desarrollar en las diferentes áreas de la educación básica primaria.Para comenzar el periodo de nivelación, orientado a mejorar las condiciones de los alumnos es necesario llevar un proceso de construcción de oraciones, ortografía y diseño de los gráficos para una mejor comprensión lectora, esto en conjunto con la participación de los padres de familia que deben ser incluidos dentro del proceso. -Un taller diario donde se le da al alumno una lectura con preguntas incluidas.-Llevar un cuaderno de anotaciones diarias.El alumno hace la respectiva lectura.-Contesta el cuestionario.-compartir las lecturas con los compañeros-exposición de los trabajos realizados.-lecturas para que desarrolle con la ayuda de los padres de familia.-conversatorio sobre el trabajo realizado en casa para este punto se invita a los padres de familia para la actividad.-formación de grupos de lectura.-concurso de comprensión lectora (padres e hijos-as)CONCLUSIONES:-Se logró nivelar los grupos no en su totalidad pero si un 70%-el padre de familia se apropió del proyecto.-el interés de los alumnos fue de gran acogida.-comprobé que si se le da amor y unas buenas herramientas pedagógicas tanto a los alumnos como a los padres de familia es gratificante el esfuerzo que se hace para mejorar la calidad de vida de una comunidad.