XORNADA TÉCNICA

A BIBLIOTECA ESCOLAR NA FORMACIÓN PROFESIONAL

(SANTIAGO DE COMPOSTELA)

BE: un poder para a vida!

José António Batista

(Portugal)

12 de maio de 2014

Sumário

O papel da Biblioteca Escolar na atualidade

Algumas atividades desenvolvidas com os alunos

Workshops dinamizados com os professores sobre a Web 2.0

Sugestões de ferramentas da Web 2.0 para a realização de

iniciativas

Considerações finais

Vídeo – La educación prohibida

Sociedade da

Informação e do

Conhecimento

Mudança de

paradigma

educativo

(Construtivismo -

Piaget e Vigotsky;

Conetivismo - Siemens)

Nativos

digitais

(Prensky, 2001)

(R)Evolução

tecnológica

BREVE CONTEXTUALIZAÇÃO

Biblioteca Escolar

do século XXI

Aumento

exponencial da

informação

Sociedade

complexa,

globalizada e

competitiva

Desenvolve:

- competências multiliterácicas e a transliteracia;

- conhecimentos/ capacidades.

- valores/ atitudes.

Investe em competências-chave: pensamento crítico,

criatividade, imaginação, comunicação, curiosidade,

interação, colaboração, tomada de decisões, autonomia,

iniciativa, empreendedorismo.

Promove:

- o trabalho articulado e colaborativo com os professores;

- a interdisciplinaridade e a transversalidade;

- a integração curricular e a integração das TIC.

A BIBLIOTECA TEM MUITO PODER…

Fomenta:

- metodologias ativas centradas no aluno (prosumer);

- aprendizagens estimulantes, significativas e duradouras;

- uma aprendizagem baseada em recursos (resource-based learning).

Contribui para:

- a melhoria da qualidade das aprendizagens;

- o sucesso educativo;

- o exercício pleno da cidadania;

- a formação ao longo da vida.

A BE é um laboratório (aprender a aprender) para a

construção de saberes, agente da mudança e

impulsionadora de novas práticas, prolongamento da sala de aula, espaço de (in)formação, cultura e

inclusão social.

Vídeo – “El Rap de la Educación 2.0”

“Vivemos […] num corpus de homo sapiens digital

orientado pelas marcas características do homo

sapiens sapiens.”

Luís Valente (2012: 127): “Homo Sapiens Digital com manias de Sapiens Sapiens”, in

TIC na Educação – Perspetivas de Inovação (org. por Paulo Dias e António Osório).

Braga: Centro de Competência da Universidade do Minho

Fonte: http://imagens.canaltech.com.br

"Los menores son poco competentes utilizando las TIC en ámbitos de aprendizaje, porque no se ha trabajado con ellas en la escuela. El concepto de nativo digital se ha puesto en duda a menudo en ese sentido: si no se forma en el uso de las TIC más vinculado al aprendizaje, los chicos no van a aprender a hacerlo solos". Dolors Reig, psicóloga social e especialista em inovação e tecnologia, “Los jóvenes hacen un uso superficial de la nuevas tecnologías”,

in La Vanguardia.com (04.01.2013)

Fonte: http://www.confap.org.br

“[…] reinventar o papel da leitura e das bibliotecas

corresponde a perceber que o sujeito-leitor é outro

[…].”

Excerto do depoimento, em vídeo, da Dr.ª Teresa Calçada (ex-Coordenadora Nacional da

Rede de Bibliotecas Escolares) – 1.º Encontro Internacional de Bibliotecas Escolares –

Bogotá (23 e 25 de abril de 2013)

Fonte: http://www.rbe.min-edu.pt

PROJETO CAMÕES, UM POETA GENIAL

Promotores: Associação Casa-Memória de Camões em Constância, apoiada pelo Plano Nacional de Leitura, Câmara Municipal de Constância e Centro Ciência Viva de Constância.

Público-alvo: alunos dos Ensinos Básico, Ensino e Secundário e Ensino Profissional

Objetivo: criar um sítio/ blog (máximo de 3 alunos) com o acompanhamento de, pelo menos, 1 professor

Temática a desenvolver: Luís de Camões

Duração: de dezembro a junho

ETAPAS DO PROJETO

1.ªFase – Motivação/ sensibilização

2.ªFase – Elaboração/ desenvolvimento

3.ª Fase – Submissão/ apresentação

Blog – Camões, um poeta genial sem igual

http://camoesumpoetagenialsemigual.blogspot.pt/

ATIVIDADES COM OS ALUNOS

Leituras com a Web 2.0

Em trabalho de grupo, escolhe uma obra (nacional ou estrangeira) e, de

acordo com os tópicos abaixo propostos, apresenta-a aos restantes

participantes, utilizando algumas das ferramentas da Web 2.0., a saber,

Voki, Fotobabble , Audacity, Prezi, Issuu .

Sugestão de tópicos a abordar:

Biografia do Autor

Outras obras escritas pelo Autor

Breve descrição da capa

Explicação do título

Sinopse da obra

Identificação e caracterização de personagens

Localização e descrição do(s) espaço(s) representado(s)

Alusão ao(s) tempo(s) referenciado(s)

Seleção, justificada, de um excerto significativo

Atualidade do(s) tema(s) abordado(s) na obra

Comentário ao livro

Exemplo 1 Exemplo 2

Leituras com a Web 2.0

Proposta de tarefas a desenvolver:

A – A partir de vários poemas recortados e distribuídos em envelopes, cada grupo reconstrói alguns, mas que façam sentido. Os poemas reelaborados podem conter parcialmente ou todos os versos dos textos originais.

B – Seguidamente, cada grupo atribui um título sugestivo aos poemas reconstruídos, justificando, por escrito, a sua escolha, bem como regista a(s) principal(ais) temática(s) abordada(s) e produz um resumo do conteúdo referente a cada poema reconstruído.

C – Depois, cada grupo prepara a leitura dos poemas.

D – Por fim, cada grupo apresenta o trabalho realizado a todos os participantes, havendo uma organização prévia deste momento e a distribuição de papéis pelos vários elementos.

PROJETO LITEA (PROJETO PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS DE LITERACIA DA

INFORMAÇÃO E ELABORAÇÃO DE TRABALHOS ESCOLARES/ ACADÉMICOS)

DIA MUNDIAL DA CIÊNCIA

SABER CONSUMIR, É SABER POUPAR!

NAVEGAR NAS IMAGENS

ENCONTRO DE SABORES E CULTURAS

WORKSHOPS COM OS PROFESSORES

Webblizar 2.0

Programa HotPotatoes

Prezi

WebQuest (zunal, PHP)

Blog (blogger)

Wiki (pbworks, wikispaces)

Wirenode – Website móvel – Exemplo

MobileStudy

Dropbox

Online-converter

Post-its

Voki

SlideShare

Scribd

Bubbl.us

Wordle, Tagxedo, Worditout

QR code (Quick Response)

Redes Sociais (Facebook, Twitter)

VoiceThread

Drive

Padlet

Popplet

Vídeo

SUGESTÕES DE FERRAMENTAS DA WEB 2.0

PARA A REALIZAÇÃO DE INICIATIVAS

Em jeito de conclusão…

“É preciso contrariar a ideia de que as bibliotecas

são um sítio cinzento e (demasiado) silencioso: se

não forem úteis, as bibliotecas deixam de ser

precisas. E elas só são úteis se tiverem o que os

alunos precisam.”

Dr.ª Teresa Calçada, ex-Coordenadora Nacional da Rede de Bibliotecas Escolares, in

maxima.xl.pt (14.04.2013)

“Não se pode ficar numa excelente biblioteca

do século XX, temos de ter uma boa biblioteca

do século XXI.”

Calçada, Teresa ( 21 de fevereiro de 2014). “A revolução silenciosa da leitura

pública”. in Blimunda n. º 21. Lisboa: Fundação José Saramago

Ter boas ideias!

Pode ser a chave para o

Não ter medo de arriscar!

Fonte: http://www.forexsucessodigital.com/2012/04/fique-rico-devagar-no-forex.html

Fonte: http://1.bp.blogspot.com

“Se procuras resultados diferentes, não faças

sempre o mesmo.”

Albert Einstein

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