barbara-san-miguel.webnode.es · Web viewLengua Castellana y Literatura. UNIDAD 1. Ortografía....

Lengua Castellana y Literatura.UNIDAD 1. Ortografía. FICHA 1.1

1. Indica cuál de las siguientes oraciones es verdadera (V) y cuál es falsa (F):

Las palabras monosílabas tienen una sóla sílaba.

Sol es una palabra monosílaba.

Las palabras: Montehermoso y Caminomorisco son polisílabas.

Castaño es una palabra trisílaba y pozo es una palabra bisílaba.

Té es monosílaba, café es bisílaba y refresco es trisílaba.

La mayoría de palabras del español son polisílabas.

2. Une con flechas los términos de ambas columnas:

Monosílabas ▪ ▪ Cáparra, ciruela, galleta.

Bisílabas ▪ ▪ yo, paz, voy.

Trisílabas ▪ ▪ jara, grulla, Línex.

3. Marca con una cruz (X) las respuestas correctas:

Son monosílabos: luz, pez, jazz.

Son bisílabas: pizarra, calabaza, pájaro.

Son trisílabas: tres, diez, mil.

Son polisílabas: camiseta, embarcación, Cáparra.

Monosílabo es una palabra polisílaba.

Polisílaba es una palabra monosílaba.

Catamarán es una palabra polisílaba.

Mar es una palabra bisílaba.


1. Separa estas palabras en sílabas, colocando la sílaba tónica en la parte superior y las sílabas átonas en la inferior.:

Catamarán. Níscalo. Cascada. Nubes.

........................................ ........................................ ........................................ ........................................

........................................ ........................................ ........................................ ........................................

2. Escribe las sílabas átonas de las palabras pelota y palo y obtendrás una palabra trisílaba, esdrújula.

Palabra nueva: ........................................

3. Une con flechas las sílabas tónicas de las distintas palabras:

papel ▪ ▪ pa

pelo ▪ ▪ pel

padre ▪ ▪ pe

4. Marca con una cruz (X) las respuestas correctas:

La sílaba tónica de Carmen, Carlos, carpintero y cartera es car.

La sílaba átona de violín, lince, lingote y linterna es lin.

Las sílabas tónicas de pradera, campo y Torrejoncillo son: de, cam y ci.

5. Escribe las sílabas átonas de las siguientes palabras:

peluca morcilla matanza agotado divino difícil carretera

………… ………… ………… ………… ………… ………… …………


1. Localiza las palabras agudas del siguiente listado y escríbelas debajo:

cobijar parchís libertad ubicar abanicar ajedrez jabalí pabellón

............................. ............................. ............................. .............................

............................. ............................. ............................. .............................

2. ¿Son todas estas palabras agudas? (Tacha las que no lo sean).

papel labrar autocar Incluímenú bisturí coche Roedor adquirir comerá camión Buitre

3. Subraya las palabras agudas.

melón pensar Navalmoral ventana maniquí puzle nariz árbolsartén disco Callejón Miguel

4. Coloca la tilde a las palabras agudas y di por qué se la has puesto.

regaliz

pantalon

abril

cinturon

verdad

Nuñomoral

Martilandran

Logrosan

Peru

cafes

pimenton


1. Localiza las palabras llanas del siguiente listado y escríbelas debajo.

abrigo damas pluma libretacáncer juego gallina fútbol

............................. ............................. ............................. .............................

............................. ............................. ............................. .............................

2. ¿Son todas estas palabras llanas? (Tacha las que no lo sean).

salado gafas lago Zaragozahormiguero portátil Zamora ardillatele jirafa candil misil.

3. Subraya las palabras llanas.

Cádiz trufa Palomero ventanalápiz árbol estómago ardillacésped tronco fácil Lucas

4. Las siguientes fotografías corresponden a palabras llanas. Descúbrelas.

(a) (b) (c) (d)................................ ................................ ................................ ................................

(e) (f) (g) (h)................................ ................................ ................................ ................................

5. ¿Por qué no llevan tilde las palabras pizarra y Carmen?

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

Lengua Castellana y Literatura.UNIDAD 1. Ortografía. FICHA 1.5.

1. Elige la/s respuesta/s correcta/s:

Las palabras esdrújulas llevan la fuerza de voz en la antepenúltima sílaba.

A las palabras esdrújulas se le coloca siempre tilde.

Las palabras esdrújulas son siempre trisílabas.

2. Localiza las palabras esdrújulas:

3. Se han colado dos palabras que no son esdrújulas. Identifícalas.

cántaro cítara búfalo ráfagamísero gótico zángano muñeca pájaro clónico corazón cítrico

(1)……………… (2)………………

4. Coloca una “E” de esdrújula a la palabra que lo sea:

Gállego gallego LéridaVelázquez fantástico Cándidomímica céntrico bífiduspúblico Ángeles párpado

5. Coloca una “E” de esdrújula a la imagen que lo sea:

(1) ................................ (2) ................................ (3) ................................

Construye una oración con cada palabra esdrújula.

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

músico plátano satélite médico

maracas murciélago jabalí décimo


1. Estas imágenes de productos tecnológicos corresponden a palabras agudas,llanas y esdrújulas con tilde, averigua de qué productos se trata:

........................................ ........................................ ........................................ ........................................

........................................ ........................................ ........................................ ........................................

2. En el listado siguiente están mezcladas las palabras agudas, llanas y esdrújulas.Colócalas en su lugar correspondiente:

ajedrez, civil, jardín, sésamo, lámpara, pupitres, chimpancés, estiércol, tortuga, galápago,Atlántico, instituto, Marañón, periódico, película, próximo, portería, príncipe, guitarra, fotografía,armónica, mármoles, Giménez, hipoteca, euríbor, Ismael, hotel, colibrí, dominó, temporal,castúo.

Agudas Llanas Esdrújulas

.................................. .................................. ..................................

.................................. .................................. ..................................

.................................. .................................. ..................................

.................................. .................................. ..................................

.................................. .................................. ..................................

.................................. .................................. ..................................

.................................. .................................. ..................................

.................................. .................................. ..................................

.................................. .................................. ..................................

.................................. .................................. ..................................


1. Completa con b o v las siguientes palabras.

ser…ir vi…ir escri…ir reci…ir perci…ir convi…ir su…ir her…ir cohi…ir prohi…ir descri…ir suscri…ir

2. Añade b o v según corresponda.

de…er …isnieto …usto de…ía …urbuja vi…ir sa…er …uscador …ufanda reci…ir …uque …uche

3. Practicando con la b y v. …ienvenido esta…ilidad …iografía …iográfico ama…ilidad …utano …eneficiar …iólogo …utrón …izcocho …ulimia …eneficioso

4. Escribe el nombre al que hacen referencia las siguientes fotografías:

…………………………… …………………………… ……………………………

5. Completa:

1. Que está bajo la superficie del mar. (Submarino).2. Asno. (Burro).3. Cicatriz redonda que queda en medio del vientre ,

después de romperse y secarse el cordón umbilical.4. Vientre. (Abdomen).5. Persona muy inteligente. Sabia.6. Acto que más realiza el escritor.7. Ser organizado solo visible al microscopio.

1

2

3

4

5

6

7


1. Observa las siguientes palabras y explica por qué se escriben con v:

estuvimos: ……………………………………………………………………………………………… evasión: ………………………………………………………………………………………………… evitar: ……………………………………………………………………………………………………… ahorrativa: ……………………………………………………………………………………………… evolución: ………………………………………………………………………………………………

2. Copia en su lugar correspondiente:

B V jugaban evolución ……………………………

…………………………… andabas ……………………………

…………………………… evento ……………………………

…………………………… evocar ……………………………

…………………………… evaluación cantábamos saludabais

3. Fíjate en estas dos imágenes y gracias a las pistas encuentra el adjetivo adecuado:

Persona que ahorra. Persona que caza sin permiso.

…………………………… ……………………………

estuvimos evasión evitar ahorrativa evolución


1. Fíjate en este grupo de palabras con v y recoloca según corresponda:

devolver, diván, vicepresidente, evasión, dividendos, afirmativa, informativo, carnívora, evolucionar, resolver, divino, evaluación, evitar, adverbio, evento,

atractiva, divagar, vizconde, herbívora, estuve

Los verbos terminados en –olver: ....................................................................

El pretérito perfecto simple de indicativo de losverbos estar, andar y tener: ....................................................................

Las palabras que empiezan por vice-, viz- :....................................................................

Las palabras que empiezan por eva-, eve-, evi-, evo-: ....................................................................

Las palabras que empiezan por div- (exceptodibujo y derivados): ....................................................................

Las palabras que empiezan por ad-, con- , in-y sub-: ....................................................................

Los adjetivos terminados en –avo, -ava, -evo, - eva, -eve, -ivo, -iva:

................................................................... Las palabras llanas terminadas en –viro, vira,

y las esdrújulas terminadas en –ívoro, -ívora(excepción de víbora): ...................................................................

2. Cada imagen hace referencia a una palabra con v o con b, averígualo:

(1) ................................ (2) ................................ (3) ................................ (4) ................................

(5) ................................ (6) ................................ (7)................................ (8) ................................


1. Coloca j o g y copia las palabras por orden alfabético.

…estionar G. J. lengua…e salva…e ……………… ……………… con…estión ……………… ……………… …esticular ……………… ……………… …esto ……………… ……………… e…emplo e…ército

2. Escribe g o j según corresponda. hi…iénico a…edrez …eógrafo mar…inal a…enda reli…ión conser…e …eografía te…ido a…ente …estoría cru…iente


…………………………… …………………………… ……………………………

…………………………… …………………………… ……………………………

4. Escribe la regla de la j.

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................


1. Escribe g o j según corresponda. hi…iene a…edrecista …entío mar…inada a…endas reli…iosa conser…ería …eográfico te…ían a…encia …estora cru…ir


(1) ................................ (2) ................................ (3) ................................ (4) ................................

(5) ................................ (6)................................

3. Encuentra las siguientes palabras en el entramado de letras.

gente gerente regente agente tangente gestión congestión gesticular gestación

4. Escribe la regla de la g.

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

P A G E N T E S G E N J E

T G E S T A C I O N T A J

E S N T A N G E N T E J E

A T T G E S T I C U L A R

R G E R E N T E S E E T S

R E G E N T E N E G E N E

G E S T A E G E S T I O N

G E E C O N G E S T I O N


1. Observa las siguientes palabras y explica por qué se escriben con h:

hizo:

había:

habitaba:

hablando: ………………………………………………………………………………………………… hecho:

2. Coloca h si corresponde, después coloca en su lugar correspondiente:

con h sin h

…uérfano …………………………… …………………………… …ueco …………………………… …………………………… …ielo …………………………… …………………………… …Irene …………………………… …………………………… …ierba …………………………… …………………………… …uelga …………………………… …………………………… …ierro

3. Fíjate en estas dos imágenes y explica por qué llevan h:

(1) ................................ (2) ................................

Explicación:

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………


1. Completa las definiciones con palabras con h:

1. Insecto de color negro por lo común, cuyo cuerpo tiene dos estrechamientos, uno enla unión de la cabeza con el tórax y otro en la de este con el abdomen, antenas acodadas ypatas largas.

2. Fuego hecho al aire libre con materias combustibles que levantan mucha llama.

3. Casa o domicilio.

(1) ................................ (2) ................................ (3) ................................

2. Coloca cada palabra en su lugar :

hecto- hemo- hemi- hetero- hidro-

hemorragia ....................... ....................... ....................... ....................... .......................

heterogéneo ....................... ....................... ....................... ....................... .......................

hemisferio ....................... ....................... ....................... ....................... .......................

hectolitro ....................... ....................... ....................... ....................... .......................

hidrógeno ....................... ....................... ....................... ....................... .......................

hidrográfica ....................... ....................... ....................... ....................... .......................

hemoglobina ....................... ....................... ....................... ....................... .......................

3. Forma palabras nuevas uniendo términos de las dos culumnas.:

Palabra nueva

Hiper -areda ................................ Hipo -acúsico ................................ Homo -sexual ................................ hum -mercado ................................

-ano ................................-alergénico ................................-tensión ................................


1. Coloca X o S:

e…traer e…cavar e…ministro e…traterrestre e…pléndido é…ito e…tremeña e…planada e…amen e…traña e…plicación e…ento e…travagante e…plorar e…tornudar e…trafino e…plotar e…tirar e…traviada e…plosión e…tropear e…tranjera e…presión e…perto


…………………………… …………………………… ……………………………

6º

…………………………… …………………………… ……………………………

…………………………… …………………………… ……………………………


1. Utiliza la letra mayúscula si es necesario aplicando las normas ortográficas:

…xtremadura tiene dos provincias: …áceres y …adajoz.

El …unes estaré en …érida, el …artes en …lasencia.

Yo me llamo …uillermo …arcía …odríguez y mi cumpleaños es en el mes de …arzo.

¿Irán a pescar hoy al pantano? …o, hoy tienen bastantes deberes.

A mi …ermanita …arla le encanta la leche de …estlé.

2. Fíjate en las siguientes definiciones y busca las siglas correspondientes:

Definiciones Siglas

Organización Nacional de Ciegos de España. ...................................................

Asociación de Madres y Padres de Alumnos. ...................................................

Comunidades Autónomas. ...................................................

Dirección General de Tráfico. ...................................................

Documento Nacional de Identidad. ...................................................

Expediente de Regulación de Empleo ...................................................

Enseñanza Secundaria Obligatoria ...................................................

Instituto de Enseñanza Secundaria Obligatoria ...................................................


Se escriben con letras mayúsculas:

La primera palabra de un escrito y después de punto.

Después de un signo de interrogación (?) o exclamación (!).

Los sobrenombres y apodos.

Los nombres de los días de la semana.

Los nombres de los meses del año.

Los nombres geográficos.

Lengua Castellana y Literatura.UNIDAD 3. Gramática. FICHA 3.1

1. Emplea el artículo determinado y explica el caso que se marca con asterisco:

…. portal …. león …. reina …. elefante …. alacrán …. ordenador …. *agua …. computadora

Explicación:………………………………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………………

2. Sigue colocando artículos a los siguientes sustantivos.

….. aldeas … hábitos … álgebra ….. alquerías … hábitat … ánade ….. alcaldesa … habitaciones … ánsares ….. árbol … hacienda … ábside

Busca en el diccionario:

ánsar:…………………………………………………………………………………………………………. ánade:…………………………………………………………………………………………………………

3. Coloca M (mal) o B (bien) según corresponda: El caldo ( ) El arte ( ) La artesanía ( ) Las bicicleta ( ) Las artes ( ) El auditor ( ) El agua ( ) El agua ( ) Las auditorías ( ) Las aguas ( ) La Haya ( ) El Amapola ( )

4. Coloca el artículo y el sustantivo a las siguientes imágenes:

(1) .................................. (2) ................................ (3) ................................

5. Pon en singular el ejercicio anterior:

(1) .................................. (2) ................................ (3) ................................


1. Identifica los sustantivos individuales (I) y colectivos (C):

orquesta manada pinararchivo bosque pinospinceles alameda bibliotecabandada bolígrafos monte

2. Señala con una “x” las opciones de cada sustantivo:

3. Averigua el nombre y los apellidos de los artistas que realizaron estos lienzos:

2. ……………………………

1. ……………………………

¿Cómo lo has averiguado? …………………………………………………………………

Sustantivo Individual Colectivo Concreto Abstracto Común Propio

dentadura x x x

Guadalupe

racimo

puertas

Puertas

Tajo


1. Fíjate en este grupo de palabras y clasifícalos:

este, los, división, ésa, ochenta, las, amistad, amiga, su, primera, aquella, Aceitunilla, mía, fantástico

Sustantivos:

Adjetivos:

Artículos:

Demostrativos:

Posesivos:

Numerales:

2. Completa los recuadros de manera que concuerden en género y número:

artículo sustantivo adjetivo

……………………… ……………………… ………………………

posesivo sustantivo adjetivo

……………………… ……………………… ………………………

demostrativo sustantivo adjetivo

……………………… ……………………… ………………………

artículo adjetivo sustantivo

……………………… ……………………… ………………………

numeral sustantivo adjetivo

……………………… ……………………… ………………………

demostrativo adjetivo sustantivo

……………………… ……………………… ………………………


1. Distribuye los siguientes sustantivos según la clasificación de la derecha:

virtual Concretos Abstractos lenteja felicidad ……………… ……………… alegría ……………… ……………… enchufe ……………… ……………… señal ……………… ……………… gatillo ……………… ……………… peine ……………… ………………

2. Define lo que es un sustantivo o nombre:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Identifica los sustantivos:

Gállego gallego LéridaVelázquez fantástico Cándidomímica céntrico bífiduspúblico Ángeles párpado

4. En el listado siguiente están mezclados tres tipos de sustantivos. Comunes,propios y abstractos. Averigua.

ajedrez, esperanza, jardín, sésamo, lámpara, pupitres, chimpancés, estiércol, belleza,galápago, Atlántico, felicidad, Marañón, Hoy, cariño, Rocinante, bondad, príncipe, guitarra,inteligencia.

Comunes Propios Abstractos

.................................. .................................. ..................................

.................................. .................................. ..................................

.................................. .................................. ..................................

.................................. .................................. ..................................

.................................. .................................. ..................................

.................................. .................................. ..................................

.................................. .................................. ..................................

.................................. .................................. ..................................

.................................. .................................. ..................................

.................................. .................................. ..................................


1. Completa con los determinantes demostrativos:

2. Escribe debajo de los sustantivos (fotos) un demostrativo de cercanía.

(1) ................................ (2) ................................ (3) ................................ (4) ................................

3. Subraya los sustantivos propios con rojo y los posesivos con azul: Elena envió por correo su currículum.

Iba todos los días desde Villafranca de los Barros a Zafra.

Mi es la nota que más le cuesta tocar en la trompeta.

Alicia y Germán ensayaban los lunes porque ése era el único día que podían.

El tuyo se rompió justo después de caducarle la garantía.

Mi madrina traerá pronto el ragalo.

Los calcetines eran nuestros.

4. En las oraciones anteriores subraya de verde los determinantes demostrativos.

………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. ¿Qué diferencia hay entre “esta camisa azul” y “ésta es azul”?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Lejanía Distancia media Cercanía

plural

singular


1. Fíjate en la palabra en negrita y coloca (D) determinante o (P.P) pronombre personal.

Llévate eso.

Hay muchas bolsas de plástico en el patio.

Él no viene y vosotros tampoco.

2. Observa estas dos imágenes y haz dos oraciones que incluyan un determinante demostrativo.

Oraciones

(1) ………………………………………………………………………………………………………

(2) ………………………………………………………………………………………………………

3. Analiza morfosintácticamente las siguientes oraciones. ¿Están en voz activa o pasiva?

1. El examen de lengua fue revisado por los profesores.

2. Ayer estuve estudiando mucho en la biblioteca de Las Rozas.

3. Los enfermos fueron hospitalizados después del grave accidente.


1. Fíjate en la palabra en negrita y coloca (D) determinante o (P) pronombre.

Trae ese móvil por favor.

Hay bastantes.

Seis balones habéis perdido.

Tú y él estáis hablando demasiado.

2. Marca con una (x) las palabras que cumplan esta condición: sustantivo, femenino, singular, concreto, individual, común.

….. aldeas … planta … béisbol ….. plátano … jarra … leona ….. aguacate … lácteo … piara ….. ardilla … dentadura … colmena

3. Identifica los pronombres, después analízalos.

Lo compró ella.

Tráemelo para que lo vea.

Ustedes han llegado tarde y por eso no pueden entrar.

Está con él en el parque.

4. Coloca (M) masculino o (F) femenino y explica el sustantivo con asterisco.

bolso Lata piñascorcho bosque *elefanterueda alameda muñecaruedo bolígrafos monte

5. Forma el singular o el plural de los siguientes sustantivos.

….. lápices ….. voces luz ……… avestruz ……… ….. paredes ….. análisis raíz ……….. clarinete ……….. atún ………. paz ………. felicidad ……………. ………. peces café ……………. piel ……………. tulipán……………. ………. mazapanes


1. Identifica los indefinidos (I) y los numerales (N).

muchos siente cuatrotantas bastante cuadrodos nada algunasmil cuarto medallón

De los numerales anteriores son cardinales:

………………………………………………………………………………………………

2. Completa:

Tipo de palabra género número

nuevas

Galicia

el

él

ninguno

nuevo

nueve

ésta

estas

aquellas

os

lunes

perfecta

al


1. Encuentra el adverbio de tiempo y haz una oración con él :

frío quizás mañana entre menos para más sobre

Oración:………………………………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………………

2. Distingue entre preposición (P) y conjunción (C).

….. ante …. o …. pero ….. e …. ni …. para ….. y …. con …. de ….. a …. u …. ábside

3. Cambia los adverbios de tiempo por los de lugar en las siguientes oraciones. Hoy corría el agua por el arroyo.

Mañana plantamos tomates.

4. De cada imagen elabora una oración. (Emplea tres adverbios de cantidad).

………………………………………………………………………………………………………………... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....………………………………………………………………………………………………………………

5. Completa con preposiciones este pequeño fragmento..Cuando llegan las tres …. la tarde y terminamos …. comer, mi padre y yo nos bajamos ….

la piscina municipal …. tomar un baño. La verdad es que el agua está bastante caliente, pero se

está mejor que …. casa puesto que no tenemos aire acondicionado.

…… las seis …. la tarde me tomo el bocadillo y el zumo quedándome tiempo …. un

chapuzón. Casi siempre somos los últimos …. abandonar las instalaciones.


1. Identifica las formas no personales: infinitivo (I), gerundio (G) y participio (P).

manjar molido pelarsido pescando serlucido conducido millarcocido pinar moviendo

2. Completa:

3. ¿Es cierto que hubo bailado es la tercera persona de pretérito perfecto compuesto del verbo bailar de indicativo? ¿Por qué?

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

Verbos Modo Tiempo Persona Número Conjugación

canté

hayáis cazado

hablasen

yendo

hayan vivido

partía

resumiéramos

hube cosido

retiraré

publicaría

hemos ido

bailad


1. Fíjate en este grupo de palabras y clasifícalas:

estoy, murmuraba, cantamos, cantaron, hemos escuchado, comprabas, habían mentido, sonaríais, saltaste, preferiríamos

Presente:

Pretérito imperfecto :

Pretérito perfecto:

Pretérito perfecto compuesto:

Condicional:

Pretérito pluscuamperfecto:

2. Indica cuál es la raíz de las siguientes formas verbales:

subía comentaba esperando

……………………… ……………………… ………………………

llevamos revivir mordiese

……………………… ……………………… ………………………

demostrado tocara beberá

……………………… ……………………… ………………………

sufriere sufrirá molestó

……………………… ……………………… ………………………

interpretáramos interpretaremos cortaste

……………………… ……………………… ………………………

metía ganaríais buscó

……………………… ……………………… ………………………


1. Distribuye los siguientes verbos según la clasificación de la derecha:

viviera Indicativo Subjuntivo viviese viviré ……………… ……………… he vivido ……………… ……………… haya vivido ……………… ……………… hube vivido ……………… ……………… había vivido ……………… ……………… habría vivido ……………… ………………

2. Haz una oración con la tercera persona de singular del pretérito imperfecto deindicativo del verbo ayudar:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Marca las formas que sean pretérito perfecto simple y que estén en tercerapersona de plural:

saltaste canté escribieronsaltó cantaron escribimossaltamos cantaré escritosaltaron cantarás escribiendo

4. Clasifica las palabras del siguiente listado:

cabe, aquí, allí, mañana, bastante, así, vender, y, e, ni, que, escribió, empezabas, oyeses,ayudáramos, construyendo, esforzaremos, jamás, luego, tarde, con, mal, afeitabas, lentamente,de, en, hacia, poco, daba, haya comprometido

Adverbio Enlace/ conjunción Verbo

.................................. .................................. ..................................

.................................. .................................. ..................................

.................................. .................................. ..................................

.................................. .................................. ..................................

.................................. .................................. ..................................

.................................. .................................. ..................................

.................................. .................................. ..................................

.................................. .................................. ..................................

.................................. .................................. ..................................

.................................. .................................. ..................................


1. Identifica el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones.

2. Escribe una acción que te sugiera la imagen, a continuación haz una oración donde emplees una forma verbal en futuro.

(1) ................................ (2) ................................ (3) ................................ (4) ................................

(1).……………………………………………………………………………………………………

(2).……………………………………………………………………………………………………

(3).……………………………………………………………………………………………………

(4).……………………………………………………………………………………………………

3. Subraya los sustantivos de rojo y los verbos de azul:

Marta compró un billete de avión por internet.

En Burguillos del Cerro hay un castillo antiguo.

La carpeta que le dio el profesor de inglés es de color rojo.

¿Por qué ven los niños la televisión a esa hora?.

En la Orquesta Nacional de España hay muchos músicos.

El reloj está atrasado desde hace un mes.

Carmen y Darío cruzaron el Tajo en una piragua.

Oración Sujeto Predicado

La moto corría mucho.

Estoy muy preocupado.

La maestra está enferma.

Ellas vendrán más tarde

Compra muchas chucherías.


1. Clasificas las oraciones según la actitud del hablante ( modo indicativo, subjuntivo o imperativo)

Lleva puesta la camisa del revés.

No creo que vaya.

Vete porque te pueden picar las avispas.

Ojalá me toque la lotería.

¿Has comprado el décimo para que te toque?

2. Observa estas dos imágenes y haz dos oraciones exclamativas.

Oraciones

(1) ………………………………………………………………………………………………………

(2) ………………………………………………………………………………………………………

3. Marca (F) frase u (O) oración. ¿Por qué lo sabes? Lleva varios días sin venir a clase.

Es fea.

La marioneta verde.

¿Has cortado jamón?

Estaba tirado en la esquina.

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………


1. Analiza estas oraciones y coloca en el recuadro correspondiente cada palabra.

Durante el día tenemos que cerrar la puerta.

Toca el arpa muy bien.

¿Qué ingredientes lleva el gazpacho?

Al vecino le ha tocado la Primitiva.

2. De las oraciones anteriores cambia el sujeto a la primera persona de singular.

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

3. Señala el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones.

Fui a la fiesta.

En Trujillo vive mi amiga Sonia.

¿Has roto el libro?

¿Montas o no?

Pronto vendrán a buscarlas.

¿Qué tipo de sujeto tienen las oraciones?

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

artículos sustantivos adjetivos verbos conjunciones adverbios

Lengua Castellana y Literatura.UNIDAD 5. Vocabulario. FICHA 5.1


Vaca y baca son palabras sinónimas.

Revelar (descubrir algo secreto) y rebelar (sublevarse) son palabras homófonas.

Panecillo es una palabra con prefijo.

Superhéroe tiene prefijo.

Alta y baja son palabras antónimas.

En la palabra interesante “in” es el prefijo.

2. Une con flechas las palabras sinónimas de ambas columnas:

mono ▪ ▪ bonito

bello ▪ ▪ simio

cabello ▪ ▪ pelo

3. Marca con una cruz (X) las parejas de antónimos:

calor-frío

nueva-vieja

blanco-negro

nítido borrosocaro-barato

reír-llorar

tarde-temprano

dos-tres

par-impar blanco-negro



El lexema de plantación es “plant”.

El lexema de pintura es “pint”.

El lexema de letrero es “letra”.

El lexema de manicura es “man”.

El lexema de peligrosidad es “peligro”.

El lexema de abejorro es “abej”.

2. Adivina el nombre de las imágenes y di qué clase de palabras son.

........................................ ........................................ ........................................ ........................................

........................................ ........................................ ........................................ ........................................

3. Une con flechas los términos de ambas columnas:

para ▪ ▪ rayos

mata ▪ ▪ moscas

tira ▪ ▪ chinas


El prefijo de carbonero es “car”.

El prefijo de exponer es “ex”.

El prefijo de extravagante es “ex”.

El prefijo de irrealizable es “i”.

El prefijo de inmóvil es “i”.

El prefijo de inconforme es “in”.


1. Subraya las palabras que tengan el mismo lexema.

salado lata ventilador saleromuérdago sal Sevilla alicatesconcierto zoo redoble lagartija

2. Forma palabras con el mismo lexema.

barba ................ cantar ................ payaso ................ silla ................

granja ................ cocina ................ camisa ................ limón ................

reloj ................ pesa ................ zapato ................ avión ................

3. Forma palabras con sufijo a partir de las imágenes. (Sin repetir sufijos).

1) (2) (3) (4)

. ... ...

5. Haz una oración con cada palabra anterior y que contenga un determinantedemostrativo, un artículo, un verbo en pretérito imperfecto de indicativo y unpronombre. (Subráyalos).

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................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

Lengua Castellana y Literatura.UNIDAD 6. Vocabulario. FICHA 5.5.


Las palabras descargar y desenvolver tiene como prefijo “des”

Aguilucho y flacucho tienen como sufijo despectivo “ucho”.

Las palabras arrollo y arroyo son homófonas.

Mezcla y unión son dos palabras sinónimas.

Contento y triste son antónimos.

Las palabras spray y golf son extranjerismos.

En el tiempo verbal cazaba. “Caz” es la raíz.

2. Busca en el diccionario: arroyo y arrollo. Después construye una oración con cada una en la que empieces por un pronombre personal y termines con un adjetivo.

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

3. Se han colado dos palabras que son sinónimas. Identifícalas.

pistola cítara búfalo ráfagarevólver gótico zángano muñeca pájaro clónico corazón cítrico

(1)……………… (2)………………

4. Identifica las palabras que tengan prefijo.

Cádiz necesario prensamuñeca plástico copaCocina húmero cromoteclado París engaño

Lengua Castellana y Literatura.UNIDAD 5. Vocabulario. FICHA 5.6.


Panecillo, panadero, panadería son palabras derivadas de pan.

Ajedrez es una palabra primitiva.

Conejillo no es una palabra primitiva.

Rompecabezas tiene dos lexemas.

Submarinista está constituida por dos morfemas.

2. Localiza el extranjerismo o extranjerismos.

Se nos olvidó comprar el pan y menos mal que en la gasolinera tenían una baguette.

Mi madre está haciendo un cursillo de bricolaje.

Lo que más me gusta de la lasaña es la bechamel.

Para ser actriz principal he tenido que pasar el casting.

Esa noche la pasamos en el bungalow.

Bueno, pues nosotras alquilaremos el chalé.

3. Estas imágenes corresponden a dos extranjerismos, localízalos y haz una oración con cada uno de ellos.

Oraciones

1 ................................................................................................................................................................

2 ................................................................................................................................................................

Lengua Castellana y Literatura.UNIDAD 6. Literatura. FICHA 6.1

1. ¿Cuál de los dos textos está escrito en prosa? ¿Por qué?:

Texto 1 Texto 2

En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre El patio de mi casa no quiero acordarme, no ha mucho tiempo es particularque vivía un hidalgo de los de lanza en y cuando lluevo mucho astillero, adarga antigua, rocín flaco y galgo se moja la mitad.corredor. Una olla de algo más vaca que … carnero, salpicón las más noches, duelos yquebrantos los sábados, lentejas los (Popular)

viernes, algún palomino de añadidura los domingos, consumían las tres partes de su hacienda…

(El ingenioso hidalgo de D.Quijote de La Mancha)Miguel de Cervantes Saavedra

¿Por qué? ………………………………………………………………………………

2. Analiza la siguiente copla popular desde el punto de vista de la rima.

Cuando sales a bailar

con los palillos y los lazos

pareces la reina mora

cuando sale de palacio.

3. Construye un pareado ( dos versos )donde haya en cada verso un adjetivo.

4. Escribe tres versos de arte mayor que rimen asonantemente.

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

5. Fíjate en estas dos palabras: aguja, Maruja. ¿Qué rima tienen? Encuentra otra palabra que rime de igual manera.

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................



Planta y garganta riman asonantemente.

Placa y vaca riman asonantemente.

Raíz y maíz riman consonantemente.

Rábano y plátano riman consonantemente.

Laca y pasa riman asonantemente.

Lobo y coto riman consonantemente.

2. Adivina el nombre de las imágenes y di qué clase de rima tienen.

....................................... ........................................

Rima .......................................................................

3. ¿Qué es una sinalefa?. Ilústralo con un ejemplo.

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

4. Indica y subraya el número de sinalefas que tienen los distintos versos:

“Este buitre voraz de ceño torvo”. (Miguel de Unamuno).

“Era una noche del mes”. (Antonio Machado).

“Cuando me paro a contemplar mi estado”. (Garcilaso de la Vega).

“Anacreonte español, no hay quien os tope”. (Luis de Góngora).

“Yo te untaré mis obras con tocino”. (Francisco de Quevedo).

“¡Oh quién tuviera, hermosa Dulcinea…”. (Miguel de Cervantes).

“Si de este herviente mar y golfo insano” (Miguel de Cervantes).


1. ¿Qué palabras riman de manera consonante?

chupete repele Espinete barriletetapete bebe mete mece retrete Selene gabinete cubilete

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

2. Escribe siete palabras que rimen de manera asonante con el significado del dibujo.

................................................................................................................................................................

3. Realiza la métrica silábica( conteo de sílabas) de los siguientes versos del poeta Gabriel y Galán y di si son de arte mayor o de arte menor.

¿Quién te ha dado tu hacienda o tu dinero?

o son fruto del trabajo honrado,

o el haber que tu padre te ha legado,

o el botín de un ladrón o un usurero.

4. Coloca el esquema de rima al siguiente cuarteto. (Continuación del soneto anterior).

Si el dinero que das al pordiosero

te lo dio tu sudor, te has subliminado;

si es herencia , ¡cuán bien lo has empleado!;

si es un robo, ¿qué das, mal caballero?

................................................................................................................................................................


1. A estos tercetos del soneto “A un rico” de Gabriel y Galán se le han suprimido las últimas palabras. Completa con palabras nuevas y que tengan el esquema de rima AAB para el primer terceto y CCB.

Yo he visto a un lobo que, de carne ………,

dejó comer los restos de un ………

a un perro ruin que presenció su ………

Deja, ¡oh rico!, comer lo que te ………,

porque algo más que un perro será un………,

y tú no querrías ser menos que un ……….

2. Escribe un terceto de arte mayor con lo que te sugieran las siguientes imágenes. Procura que los versos tenga el mismo cómputo silábico.

...........................................................................................................

...........................................................................................................

...........................................................................................................

¿Qué esquema de rima has elaborado?

...........................................................................................................

¿Es asonante o consonante?.

...........................................................................................................


1. Construye un pequeño poema de seis versos con las siguientes condiciones:

El primer verso tiene que contener un pronombre personal de tercera persona. El segundo verso haya un sustantivo en femenino. El tercer verso contenga un verbo en pretérito imperfecto de indicativo. El cuarto verso un pronombre o determinante posesivo. En los versos quinto y sexto dos demostrativos.

Título:

………………………………………………

………………………………………………

………………………………………………

………………………………………………

………………………………………………

………………………………………………

2. En el siguiente extracto del poema denominado “Canción del pirata” de José de Espronceda tienes que localizar las sinalefas.

Con diez cañones por banda,

viento en popa, a toda vela,

no corta el mar, sino vuela

un velero bergantín.

Bajel pirata que llaman,

por su bravura, El Temido,

en todo mar conocido

del uno al otro confín…

¿Qué tipo de palabras son las destacadas?

………………………………………………


1. En el siguiente poema hay una adivinanza. Explica los versos dos y cuatro desde el punto de vista métrico.

Mi madre es tartamuda

mi padre cantaor;

tengo blanco mi vestido

y amarillo el corazón.

Solución ……………………………………

Explicación:

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

2. Indica cuál de las siguientes oraciones relativas a la adivinanza anterior es verdadera (V) o falso (F).

“Mi madre es tartamuda” es un verso octosílabo.

“Mi padre cantador” es un verso heptasílabo.

“tengo blanco mi vestido” es un verso eneasílabo.

“y amarillo el corazón” es un verso heptasílabo.

El poema es de arte mayor.

La rima se encuentra en los versos pares.

La rima es consonante.

En el verso primero hay una sinalefa.

En el verso segundo hay un verbo.

El verso tercero tiene un pronombre personal.

El verso cuarto contiene un artículo femenino singular.

En el poema hay un total de cuatro adjetivos.

En el poema hay un total dos verbos.

Lengua Castellana y Literatura.UNIDAD 7. Técnicas de estudio. FICHA 7.4

1. Lee atentamente esta adaptación de: “El Lazarillo de Tormes”.

Tratado Tercero

“Como Lázaro se asentó con un escudero, y de lo que le acaeció con él”

Andando de puerta en puerta, me encontré con un escudero que iba por la calle razonablemente vestido, bien peinado, su paso y compás en orden. Me miró y me dijo.

"Muchacho, ¿buscas amo?"Yo le dije: "Si, señor."

"Pues ven conmigo -me respondió- que Dios te ha dado suerte en topar conmigo. Alguna buena oración rezaste hoy."

Y le seguí, dando gracias a Dios por lo que le oí.

Era por la mañana cuando mi tercer amo encontré, y me llevó por gran parte de la ciudad. Pasábamos por las plazas donde se vendía pan y otras provisiones. Yo pensaba que pararíamos a comprar algo porque era el momento propicio para hacerlo, mas el paso era demasiado apurado, creyendo yo que no era de su agrado todo lo que veía y que compraríamos en otro lugar más adecuado.

De esta manera anduvimos hasta que dieron las once. Entonces entró en la iglesia mayor, y yo tras él, y muy devotamente le vi oír misa y los otros oficios divinos.

Nos fuimos calle abajo e iba yo muy contento al ver que mi amo no se preocupaba por buscar la comida, creyendo que ya debería estar preparada para nuestra llegada…

Adaptación

Contesta:

¿Qué significa acaecer?

………………………………………………………………………………………………………………..

¿Quién cuenta esta historia?

………………………………………………………………………………………………………………..

¿Te parece una historia actual?

………………………………………………………………………………………………………………..

¿Por qué?

………………………………………………………………………………………………………………..

¿Quién es el autor de “El Lazarillo de Tormes”?

………………………………………………………………………………………………………………..

Lengua Castellana y Literatura.UNIDAD 7. Técnicas de estudio. FICHA 7.5.

1. Escribe una carta a un familiar o amigo/a. En la misiva (carta) no olvides poner la dirección del remitente (el que escribe la carta) y del destinatario (a quien va dirigida). Pero antes de nada, averigua qué apartado falta en esta dirección.

Sra. Eugenia Alonso Montero Avda. de San Isidro nº5

Navalmoral de la Mata-Cáceres Extremadura-España

Respuesta: ……………………………

2. En la siguiente actividad vas a elaborar una reclamación. Para ello es necesario contextualizarlo en una situación. Esta situación es la siguiente:

-Has comprado un televisor en una tienda. (La que tú elijas).-El televisor no trae teletexto como así refleja el tique de compraventa.-Tienes que dar una solución a tu reclamación.-Buscar información sobre quién es la persona adecuada para presentarle tu reclamación.-No debes olvidar: tus datos, la fecha y la firma personal.

Reclamación

Estimado/a …………………….:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Lengua Castellana y Literatura.UNIDAD 7. Técnicas de estudio. FICHA 7.6

1. Lee con atención el siguiente manual de instrucciones y responde a la pregunta:¿Ante qué tipo de texto nos encontramos?

………………………………………………………………………………………………………………..

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Manual de utilización del iPOD (Fragmento del apartado: “Consejos y solución de problemas”).

La mayoría de los problemas que pueden aparecer con el iPod pueden solucionarse rápidamente siguiendo las recomendaciones siguientes:

Cómo reiniciar el iPod:La mayoría de los problemas que pueden aparecer con el iPod pueden solucionarse

reiniciándolo. Para reiniciar el iPod:

1. Conecte el iPod a una toma de corriente mediante el adaptador iPod Power Adapter.

2. Ajuste el interruptor de bloqueo (Hold) del iPod a la posición de bloqueado y, después, vuelva a desbloquearlo.

3. Mantenga pulsados el botón de selección y el botón Menú durante al menos seis segundos, hasta que aparezca el logotipo de Apple.

Contesta

1. ¿Qué es un Ipod? Dibuja tu propio logotipo.

................................................................................

2. ¿Qué es un logotipo?

................................................................................

3. ¿Qué logotipo emplea la maraca que fabrica los Ipod?

................................................................................

4. Crea tu propio logotipo.

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