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S ubtema 1.1: Comparación de las características de los seres vivos ¿Que sabes? • En tus cursos de ciencias naturales de 4to, 5to y 6to años de primaria aprendiste que los seres vivos tenemos algunas características en común. ¿Qué vas a aprender? • A reconocerte como parte de la biodiversidad al comparar tus características con las de otros seres vivos, e identificaras la unidad y diversidad en relacion con las funciones vitales.
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Subtema 1.1: Comparación de las características de los seres vivos
¿Que sabes?
• En tus cursos de ciencias naturales de 4to, 5to y 6to años de primaria aprendiste que los seres vivos tenemos algunas características en común.
¿Qué vas a aprender?
• A reconocerte como parte de la biodiversidad al comparar tus características con las de otros seres vivos, e identificaras la unidad y diversidad en relacion con las funciones vitales.
SUBTEMA 1: Comparación de lascaracterísticasCOMPETENCIAS:
comunes de los seres vivos.ESTANDAR CURRICULAR:
• •• Comprensión de los • Identifica la unidad yfenómenos y proceso naturales diversidad en los procesos de
nutrición, respiración y reproducción asi como sus relación con la adaptación y evolución de los seres vivos..
desde la perspectiva científica.• • Toma de decisiones
informadas para el cuidado delambiente y la promoción de lasalud orientadas a la cultura deprevención.
•la • Explica la interrelación de laciencia y tecnología en los avances del conocimiento de los seres vivos.
• • Comprensión de los alcancesy limitaciones de la ciencia y deldesarrollo tecnológico en diversoscontextos
vivos Seres inertes
Debemos distinguir que en la naturaleza podemos encontrar 2 tipos de seres
Seres
Caracteristicas generales
Podemos decir que los seres vivos se identifican a través de dos cualidades que los distinguen
de la materia inerte o inanimada, estas son: funciones vitales y características generales.
Funciones vitales Su estructura fundamental
es la célula
Son entidades altamente
organizadas
• Estas funciones estáníntimamente relacionadas con los procesos que mantienen la vida y con todo aquello que permite a los organismos mantenerse como individuos y como especie; estas funciones son:
Utilizan procesos
homeostáticos
Se reproducen m
Crecen y se desarrollan
Toman energía del medio
ambiente y la transforman
1.-el metabolismo2.- la autoperpetuación(Reproduccion)
3.- la relación
Responden a estímulos del
medio
Se adaptan al medio
ambiente
Movimiento
De acuerdo con la teoría celular, la célula es la
unidad de origen, de función y de estructura.
A diferencia de los objetos inanimados, la materia
viva se caracteriza por una organización
compleja de sus componentes, además de una
especialización de los mismos.
A través de ellos, la materia viva se mantiene
estable, a pesar de que existan factores externos
que pudieran alterar la marcha; por ejemplo, el
hombre tiene la capacidad de mantener su
temperatura corporal.
Esto significa que tienen la capacidad, por siismos, de producir descendencia similar a
ellos.
A partir de una sola célula, se transforman en un
organismo completo con capacidad para
incrementar su masa viva.
Utilizan procesos de conversión energética muy especializados, a través de ellos convierten la energía solar (autótrofos) o la energía química (heterótrofos)en energía biológicamente útil. Presentan irritabilidad, que es la capacidad para responder a estímulos del medio ambiente. Por
ejemplo, todos los vegetales responden a la luzsolar.
Tienen capacidad genética para sobrevivir en un
medio ambiente determinado
Entendiendo este como la capacidad para
desplazarse de un lugar a otro; aun cuando es
una capacidad relacionada con la materia viva, la
naturaleza nos presenta ejemplos de organismos
que no tienen la capacidad de desplazamiento.
1
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El metabolismo
Las funciones metabólicas ometabolis•mso
nel conjunto de
reacciones químicas que le permiten a los organismos mantener la vida. A través de estas funciones, el organismo fabrica nuevos materiales celulares para crecer, reproducirse, repararse, etc; así mismo, produce la energía necesaria para llevar acabo todos los procesosanteriores.
La función de la reproducción(autoperpetuacion)Es la formación de individuossemejantes a sus padres
Tiene como función
asegura la supervivencia de las especies a lo largo del tiempo, dando lugar a nuevos individuos semejantes a ellos mismos.
Funciones de relacion
Mediante la función de relación
• •el individuo captainformación de loscambios producidos en elmedio, los integra, elaborauna respuesta y respondea esas variaciones.
Un cambio en el medioque produce una
Los estímulos que seproducen en el medioson percibidos por losseres vivos mediantereceptores
que se agrupan en lo quellamamos ORGANOS DELOS SENTIDOS
•
respuesta en el ser vivodenomina estímulo
se
IRRITABILIDAD
Es la forma en que un ser vivo respondeante un estimulo del ambiente
En ambos ejemplos vemos unareacciona al estimulo de la luz
adaptación
• es el proceso por el cualun organismo desarrolla lacapacidad para sobreviviren determinadascondiciones ambientales.Dicha capacidad desupervivencia puede seruna característica física oun cambio de conducta yestán estrechamenteligadas a las del ambienteen que habitan
taciones morfologicas Adaptaciones fisiologicas
Adaptaciones morfológicas
Adap
.
Los peces y otrosanimales acuáticosdesarrollaron“branquias” órganos queles permiten obtener eloxígeno disuelto en elagua y expulsar eldióxido de carbono.
Existe una inmensa
variedad de picos de
aves. La forma y
estructura de estos
está ligada al tipo de
alimentación
Homeostasis
Es la capacidad de regular ymantener
el equilibrio en nuestro medio interno, independientemente de los
cambios en el entorno
Algunas de las funciones que
homeostático:
están bajo el estricto control
El balance hídrico
La temperatura corporal
La defensa contra organismos
enfermedades
capaces de causar
La velocidad del corazón y circulación
Respiración
Digestión y aprovechamiento de nutrientes
medio para mantener el equilibrio
Por ejemplo, existen dos tipos de regulaciones del individuo que
son vitales para mantener el equilibrio hídrico:
Termorregulación.
Es la capacidad que posee el cuerpo de regular su temperatura mediante
mecanismos de pérdida y ganancia de calor, lo cual logra por medio de
procesos metabólicos e intercambio térmico con el ambiente. Por ejemplo: el
cuerpo humano suda al realizar una actividad física para refrescarse, entonces
hay un intercambio de energía con el
necesario.
Nutrición en los seres vivos
• La nutrición es el proceso mediante el cual los seres vivos asimilan y utilizan las sustancias presentes en los alimentos. Se puede entender como un proceso de intercambio de materia y energía que realizan los seres vivos con su ambiente.
La materia la utilizamos para aumentar el numero de células, reparar tejidos etc.
La energía la utilizamos para realizar todas nuestras funciones vitales ydesempeñar nuestras actividades diarias.
La nutrición es un concepto diferente al de alimentación.
• La alimentación consiste de alimentos.
básicamente en la ingesta
• La nutrición es el proceso mediante el cual los alimentos ingeridos se transforman y se asimilan, es decir, se incorporan al organismo de los seres vivos para realizar sus funciones vitales.
Organización
Niveles de Organización Biológica
Biósfera
Ecosistema
Comunidad
Población
Superficie
de la Tierra
Aire
Arbustos Serpiente Berrendos Suelo
Agua Halcón Pasto
Halcón
Serpiente Berrendos
Rebaño de berrendos
SISTE .... .A. DE C>RG.A.r-..c>S
C>RGA.JI,I <>
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En biología la unidad básica de los seres vivoses la célula
UNICELULARES PLURICELULARES
De acuerdo al numero de células que componen a un ser vivotenemos
En los animales superiores haytambién una organización
Crecimiento y desarrollo
• Crecimiento: es elaumento en el numeroy tamaño de lascelulas.
Desarrollo incluye todos los cambios que ocurren durante la vida de un organismo,.
•
---- -- - ------
Subtema 1.2 Representación de la
participación humana en los ecosistemas
¿Que Lo que es un ecosistema
Que compone un ecosistema.
sabes?¿Qué aprenderás?
• Conoceré las diversasformas sobre cómo el hombre interpreta y se relaciona con lanaturaleza.
Que los seresdependemos
vivosunos de
otros y rodea.
del medio que nos
Podrás representar la dinámica de un ecosistemaconsiderando como participamos en el intercambio de materia y energía en las redes alimenticias y en los ciclosdel agua y el carbono
l e s n o o e e s s s
s s s y o ) e e n a
mo o ma e da
a a a s s e s s n u
o at
a r e e n s , s y y
ué
e y mo e e úa e l mo
ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE
• E ambient e u términ
(viviente
ampli qu incluy toda la condicione y
factore
organis
externo
for
n vivientes qu l afecta cualquier
d vi
.
• L ecologí analiz la interrelacione d lo
de
organismo co
organismos en
s medio
ambiente físico y biótic . Es el estudio su hábit .
Intent explica dónd
s encuentra lo organismos cuánto ha
sobre
por
suq . Busca entender de que manera actúa un organismo
ambient có ést ambient act sobr e organis
.
.
Organización de la materia
Existen distintos niveles de organización de la materia de acuerdo al tamaño y a la función.Éste es un modo en que los científicos clasifican los patrones de la materia que se encuentranen la naturaleza:
Universo
Galaxias
Sistemas solares
Planetas
Tierra
Biósfera
Ecosistemas
Comunidades
Poblaciones
Organismos
Sistemas de órganos
Órganos Tejidos
Células
Protoplásma
Moléculas
Átomos
Ámbito de laECOLOGÍA
Biósfera: Es el conjunto de organismos
del planeta. El ecosistema gigante.
Ecosistemas: sistema funcional formado por una
comunidad integrada en su medio.
Comunidades: grupos de poblaciones de distintas
especies que coexisten o cohabitan en tiempo y
espacio. .
Poblaciones: conjunto de organismos de la misma
especie que conviven en tiempo y espacio.
Organismo: unidad funcional, con un genotipo distinto
que le da propiedades y características distintas.
Los ecosistemas
Un ecosistema está formado por un lugar y los seres vivos que habitan en elmismo.
En un ecosistema podemos diferenciar dos tipos de elementos: los seres vivos ylas condiciones físicas, que se influyen mutuamente.
Las relaciones más importantes entre los seres vivos son las que se establecenpor la alimentación.
Todos los seres vivos que se alimentan unos de otros, forman una cadenaalimentaria, que empieza siempre con una planta, sigue con un herbívoroque se la come y continúa con un carnívoro que se come al herbívoro.
LOS COMPONENTES DE UN ECOSISTEMA
Seres vivos Condiciones físicasAnimales, plantas, ... Aire, agua, luz, ...
H
FUNCIONAMIENTO DE LOS ECOSISTEMAS
ay 2 aspectos fundamentales en cualquier ecosistema:
ABIÓTICOS
Basada en las relaciones de
alimentaciónAgentes físicos y químicos.
Régimen de lluvias: monto y Productores: elaboran su propio distribución anual y humedad del
suelo. Temperatura: extremos de frio y
alimento. Principalmente plantasverdes. Son los que con la energía dela luz convierten las sustanciasinorgánicas en orgánicas.
calor, promedio. Luz Viento
Consumidores: se alimentan de los Nutrientes químicos
productores o de otros consumidores. PH (acidez) Salinidad
Saprofitos y descomponedores: se Incendios
alimentan de materia orgánicamuerta.
LA ESTRUCTURA BIÓTICALOS FACTORES AMBIENTALES
Los ciclos de los nutrientes.
Los productos y subproductos de cada grupo de organismo
(productores, consumidores, saprofitos y descomponedores)
la comida y los nutrientes esenciales del otro.
son
descomponedores
de putrefacción) Saprófitos
detritos) y Saprófitos
La materia orgánica y el oxígeno que producen las plantas verdes son los
alimentos y el oxigeno que necesitan los heterótrofos. Y el dióxido de carbono y
otros desechos que éstos generan son exactamente los nutrientes que necesitan las
plantas.
Autótofos: elaboran
su propia materia orgánica
Heterótrofos:
se alimentan de materia orgánica para obtener energía
Productores ConsumidoresSaprófitos y
Plantas verdes, bacterias fotosintéticas y bacterias
quimiosintéticas
Primaros (herbívoros), Omnívoros (herbívoros o carnívoros), Secundarios (se alimentan de los primarios), de Orden superior (se alimentan de otros carnívoros) y Parásitos (toman como huésped a otra planta o animal)
Descomponedores (se alimentan
primarios (se alimentan de
secundarios
s,
La energía en el ecosistemaRelaciones alimentarias
Niveles tróficos: Productores, consumidore descomponedores
nutren de los
DETRITÍVOROSCARNÍVOROS I
Heterótrofos - Se nutren de los herbívoros
DESCOMPONEDORES
Heterótrofos – Se nutren de
detritos (hongos, bacterias)
HERBÍVOROS
Heterótrofos que se
nutren de la materia
orgánica fabricada
por los Productores
CARNÍVOROS II
Heterótrofos Se
carnívoros I
PRODUCTORES
Autótrofos fotosintéticos que utilizan luz como
fuente de energía y CO2 como fuente de
C
El ecosistema concebido como un flujo de materia y energía
Parte del flujo de materia y energía se plasma en las relaciones tróficas
entre los niveles tróficos
Consumidores
terciarios
Consumidores
secundarios
Consumidores
primarios
CARNÍVOROS I CARNÍVOROS IIHERBÍVOROSPRODUCTORES
NIVELES TRÓFICOS
Productor
CadenasAlimentariasEn las cadenas alimentarias, el representante del nivel
trófico superior se come al representante del nivel tróficoinferior, originando una relación lineal de la energía.
Las comunidades rara vez muestran cadenas alimentariascon consumidores primarios secundarios y terciarios.
Normalmente forman redes o tramas alimentarias donde
muchas cadenas se interrelacionan.
Muchas veces los animales que comen de todo y el hombre ( omnívoro) actúa en diferentes momentos como consumidor primario , secundario o terciario.
La energía en la cadena alimentaria
En los seres vivos la energía fluye a lo largo de las
comunidades.
Cada categoría de organismo se llama nivel trófico significa nivel de alimentación).
( que
Los productores, desde las bacterias hasta los árbolesmás grandes como el alerce, obtienen su energíadirectamente de la luz solar.
Los consumidores forman varios niveles tróficos y algunos, incluso, cambian de niveles al comer organismos de diferentes niveles.
Así por ejemplo, los gorriones comen semillas o insectos
La energía en el ecosistemaTransferencia de energía en una cadena trófica
(glucosa)
Restos no aprovechables
por el nivel trófico
siguiente
Energía química
1% de energía
luminosa
Incremento biomasa
aprovechable por
herbívoros (10%)
Energía luminosa
Pérdidas por calor en
respiración
La energía en el ecosistemaFlujo de materia y energía en el ecosistema
10% 10% 10%
Humus edáfico
Na, K, Mg, Ca,
Sulfatos, nitratos,
fosfatos
Pérdida de energía
Niveles Tróficos
os osLos organism fotosintétic se llaman product
Además, en forma indirecta, pro
n rLos organismos que no puede fotosintetiz , noproducen alimento por sí mismos, sino que deben adla energía que se encuentra en l
n
FUNCIONES DE LOS ORGANISMOS ENCADA COMUNIDAD
ores,porque producen alimento para ellos mismos.
ducen alimento para casitodas las otras formas de vida
quiriras moléculas de los
cuerpos de otros organismos.
Estos organismos se llama consumidores
UnceConsumidores terciarios
Aguilaimperial
Buitreleonado
Consumidores secundarios
Culebrabastarda
Vlbora hocicuda
Lechuza
GorriónConsumidoresPrimarios Gamo
Lirón careto
Paloma
torcaz
TopilloConejo
Retama
ProductoresRomeroJara
AlcornoqueEncina
PPiirráálmlliiddee
AAlliimnleennttaarriiaa
a a a an a n e
s
ca a s e a sis
, y a u z n ss o s
s r a s,
os
En una pirámide se
deapreci l estructur alimentariu ecosistem e dond convivenproductores,descomponedor
consumidores ye .
elaboranLos vegetales materiaorgáni travé
dl fotosínte
.
de por
Losellos
herbívoros se alimentans ve so comido
predador
Cuando
e carnívor
o .
estos organismosrestos
vansonmuriendo, sus
transformados enplanta
sustanciasprocesoasimilable po
lque
en el intervienen los
organism descomponedores
DEPREDADORES
CARNÍVOROS
HERBÍVOROS
PRODUCTORES
DESCOMPONEDORES
•No basta que una cadena alimentic
Pirámide alimenticiaia
esté integrada por productores,
consumidores de primer y segundo
orden, y descomponedores.
Además, es indispensable que el
número de seres vivos que son parte
de cada uno de estos niveles sea
diferente, de acuerdo a su posición en
la cadena.
Así, deberá haber un número mayor
de productores que de consumidores
primarios, y más consumidores
primarios que secundarios.
Esta relación entre el número de
organismos y el lugar que ocupa en la
cadena alimentaria, se conoce como
pirámide alimenticia.
¿Qué es una Trama alimenticia?
Para hablar de tramas alimenticias, espreciso que primero tengas claro que esto, no
es lo mismo que una cadena alimenticia.
Las cadenas alimenticias muestran linealmente quéorganismos consumen a qué o a quién. Es decir, quepodemos comprender de una forma muy simple, cuáles la relación alimenticia que existe entre losdiferentes niveles.
Fuente: http://orbita.starmedia.com/~dalai591/pagina11.gif
A través de la cadena alimenticia, la energía y nutrientesson transportados de una especie a otra.
Por este motivo, normalmente cada cadena alimenticiano incluyen a más de 6 especies, ya que en cada nivel,la cantidad de energía transmitida va disminuyendo y sólose transmite el 10 % del total de cada nivel.
A lo anterior se le conoce como la Ley del 10%.
Por otra parte, una trama alimenticia, a diferenciade la cadena, es mucho más compleja, pues en ellaintervienen muchas cadenas alimenticiasentrelazadas en una gran red.
Fuente: http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/ciencias/2000088/lecciones/seccion1/capitulo05/imagen06.jpg
13. Llareta14. Retan
15.Zorro cutpeo
16. Culebra
17 Puma
18.Polluelos de buno
7.Lagarto
8.ChIngue
9.
Guanaco10 Búho
l'.Gramlneas
1
23
4
Cóndor
Carroña
Gramlneas
Insectos fitofagos
5. Insectos cemtvoros6. Murcu!Ílago
Ciclos biogeoquímicosLos elementos más importantes que forman parte de la materia
viva están presentes en la atmósfera, hidrosfera y geosfera y son
incorporados por los seres vivos a sus tejidos.
De esta manera, siguen un ciclo biogeoquímico que tiene una
zona abiótica y una zona biótica.
La primera suele contener grandes cantidades de
elementos biogeoquímicos pero el flujo de los mismos es
lento, tienen largos tiempos de residencia.
En la parte biótica del ciclo, el flujo es rápido pero hay
poca cantidad de tales sustancias formando parte de los
seres vivos.
CICLOS BIOGEOQUÍMICOS
atmósfera – océanos
suelo-rocas-minerales
SEDIMENTARIOS
GASEOSOS
Los diferentes elementos químicos pasan del suelo, el agua o el aire a los organismos y de unos seres vivos a otros, hasta que vuelven, cerrándose el ciclo, al suelo o al agua o al aire.
CICLOS DE LA MATERIALa producción de materia viva y su
funcionamiento requiere de ciertoselementos( N, C, P, S, O e H).
Su relativa escasez en el planetacompensa gracias a los ciclos
se
biogeoquímicos, que posibilitan la migración,la circulación y el reciclado de estosbioelementos desde el medio ambiente a losseres vivos y de estos nuevamente al medio.
Estos elementos circulan ay
travéslosdel aire, el suelo, el agua
seres vivos.
Gracias a los ciclos es posible quelos elementos se encuentrendisponibles para ser usados una yotra vez por los organismos; sinestos la vida se extinguiría.
En todos los ecosistemas existe un movimiento continuo delos materiales...
CICLOS BIOGEOQUÍMICOS
IDROLÓGICOS
atmósfera – océanos
suelo-rocas-minerales
EnergíaEnergíaEnergía
SEDIMENTARIOS
Energía
GASEOSOS
Los diferentes elementos químicos pasan del suelo, el agua o el aire a los organismos y de unos seres vivos a otros, hasta que vuelven, cerrándose el ciclo, al suelo o al agua o al aire.
CICLO DEL CARBONO
Ciclo del carbono: el C forma parte de todas las
moléculas orgánicas. Este elemento es captado por los seres vivos mediante el CO2 en la fotosíntesis.
CO2 atmosférico
Fotosíntesis
Quema decombustibles fósiles Combustión de
vegetalesProductores
Alimentación
Carbón y petróleo
Carbono enconchasConsumidores
Vulcanismo
Sedimentos
Rocas calizasRestos orgánicosPor CDaermsecnoPmérpeozBnueednodíraes
Respiración
Atmósfera
CO, Los heterótrofos
incorporan el 02 de la
-áPara realizar el proceso
organismos productores
atmósfera y obtienen el
-tir del
noléculas
no la glucosa,
rte de otros
ara obtener
mte el
zspiraclón
de fotoslntesls, los
utilizan el carbono, que
se encuentra
en forma de
en el ambiente en estado gaseoso,~
dióxido de carbono (C02), para
Nupoder construir moléculas orgánicas como la~
glucosa. Como
atmósfera.
producto, se libera 02 a la
celular. rrooucto de estas
reacciones se libera C02
que es captado por
organismos fotosintéticos.
organismosdescomponedores.
Durante lasreaccionesde
descomposición,parte del
. -------jcarbonose incorporaal suelo
Restosorgém
y otra parte es liberadaa la
atmósferaen forma de C~.
• El ciclo del carbono es la sucesión detransformaciones que sufre el carbono a lo largodel tiempo.
Es un ciclo biogeoquímico de gran importancia•para la regulación del clima de la Tierra, y en él seven implicadas actividades básicassostenimiento de la vida.
para el
El ciclo comprende dos ciclos
distintas velocidades:
Ciclo biológico.
Ciclo biogeoquímico
que se suceden a
• Ciclo biológico: Comprende los intercambiosde carbono (CO2) entre los seres vivos y laatmósfera, es decir, la fotosíntesis, procesomediante el cual el carbono queda retenidoen las plantas y la respiración que lodevuelve a la atmósfera. Este ciclo esrelativamente rápido, estimándose que larenovación del carbono atmosférico seproduce cada 20 años.
• Ciclo biogeoquímico:
Regula la transferencia de carbono entre laatmósfera y la litosfera (océanos y suelo).
El CO2 atmosférico se disuelve con facilidad en agua, formando ácido carbónico que ataca los silicatos que constituyen las rocas, resultando iones bicarbonato.Estas sustancias disueltos en agua alcanzan elmar, son asimilados por los animales paraformar sus tejidos, y tras su muerte se depositanen los sedimentos.
• El retorno a la atmósfera se produce en laserupciones volcánicas tras la fusión de lasrocas que lo contienen. Este último ciclo eslarga duración, al verse implicados losmecanismos geológicos.
de
• Además, hay ocasiones en las que la materiaorgánica queda sepultada sin contacto con eloxígeno que la descomponga, produciéndoseasí la fermentación que lo transforma encarbón, petróleo y gas natural.
CICLO DEL NITRÓGENO• Es el elemento químico mas abundante en
atmosfera constituyendo el 78% de losgases que la componen
En el suelo en cambio es muy escaso.
la
•
• El nitrógeno atmosférico (N2), no esutilizable por la mayoría de los seres vivos,ya que sólo determinadas bacterias tienen lacapacidad de usarlo.
• Los productores deben tomarlo en forma de
CICLO DEL NITRÓGENO
1 En el suelo existen bacterias fijadoras de
nitrógeno atmosférico (N2) que producen
compuestos inorgánicos como el amoníaco (NH3).
CICLO DEL NITRÓGENO
2 Otras bacterias transforman el amoníaco
(NH3) en nitrato (NO3) que pueden ser
utilizado directamente por las plantas.
CICLO DEL NITRÓGENO
3 El resto de los seres vivos incorporan elnitrógeno a través de las cadenas tróficas.
CICLO DEL NITRÓGENO
4 Los restos nitrogenados que excretan los seres vivos,como la urea y los restos de organismos muertos,
pueden ser de nuevo utilizados por las plantas.
AMONIFICACIÓN.
CICLO DEL NITRÓGENO
5 Otras bacterias del suelo, devuelven el nitrógeno denuevo a la atmósfera. DESNITRIFICACIÓN.
Ciclo del nitrógeno: N es un componente fundamental de las proteínas y ácidos
nucleicos. El N2 lo usan muy pocos seres vivos directamente.
Nitrógeno atmosférico: N2
Fijación industrial denitrógeno
Bacterias destructorascon bacteriasde nitratos en N2Bacterias fijadoras de
nitrógeno: transforman elN2 en nitratos.
Productoressimbióticas fijadoras de
nitrógeno atmosférico enNitratos.
ConsumidoresProductores
Bacteriasdescomponedoras:
transforman nitrógenoorgánico en nitratos.
Abonos inorgánicos
(Nitratos)
Por
CarRmeesntPoésreozrBguáendicíaos
El Ciclo del AguaFI9uro 2. El ciclo del oQuo.
EL CICLO DELAGUAF",ente: PropIo.
Un ciclo se entiende comoen el mismo orden.
una serie de eventos que suceden de forma repetitiva y
1. el ciclo del agua inicia cuando el sol calienta la superficie terrestre evaporandoel agua de océanos, lagos y ríos.
El vapor de agua sube a la atmosfera formando nubes y entre mas sube se
hace mas frio, por lo que se condensa formando gotas de agua.
Cuando las gotas se hacen grandes y pesadas caen de las nubes en forma de
lluvia o de nieve, retornando a las tierras, bosques, lagos, ríos y en general a
toda una sección del planeta. En este punto vuelve a empezar el ciclo.
2.
3.
r=-;MINAET
Ministerio de Ambiente, Energíay T~ecomunlc:ackmesr_"8.~ \D.<\8RJT\'1CA
Subtema 1.3 Valoración de la Biodiversidad: Causas yconsecuencias de su perdida.
importancia de participar
biodiversidad, con base en
principales causas que
¿Qué sabes?
• las causas que favorecen la biodiversidad y las causas que la afectan a y provocan su pérdida.
¿Qué aprenderás?
• A argumentar sobre la
en el cuidado de la
el reconocimiento de las
contribuyen a su perdida y
sus consecuencias
• Conocemos una mínima parte de las especies que pueblan la
Tierra.
• La ampliación de las zonas agrícolas, la ampliación de las vías
de comunicación y el crecimiento de las ciudades origina la
desaparición de seres vivos.
• Nosotros, como especie dominante en el planeta, tenemos la
responsabilidad de evitar el exterminio intencionado de otras
especies, apoyando los esfuerzos para su conservación.
NATURA 1
Que es la biodiversidad?
1--
--
--
--------
---
--
----
----biodiversidad
Es la variedad de especies
de plantas, animales y otras formas de vida presentes en el Planeta. Esta biodiversidadcomprende no tan solo los diferentes biomas y ecosistemas que se dan en el Planeta, sino también lavariedad de especies presentes en los mismos y la diversidad genética que existe entre los miembros de cada especie.
¿Cuántas especies existen?
Se estima que existe un total de 10
millones de especies en el
Planeta. Estas especies incluyen
animales, plantas y una gran
variedad de microorganismos. De
estas 10 millones de especies, 1.4
millones ya han sido han
debidamente identificados por los
científicos, y los restantes 8.6
millones permanecen aún sin
identificar. Al destruir un hábitat,
por lo tanto, el ser humano no solo
está eliminando especies
conocidas, sino que también
destruye especies que aún no han
sido identificadas y que podrían
ser la solución a muchos de los
males que aquejan a la
humanidad.
¿Dónde se encuentran
especies?se encuentran diseminadas a
través de los distintos biomas
terrestres y acuáticos del
Planeta.
Los biomas son regiones de la
Tierra que se caracterizan por
presentar condiciones
ambientales particulares en
esas
...
,cuanto a su clima, topografía y
suelo, y donde las especies de
plantas y animales presentan
características muy similares
entre sí.
Algunos de los biomas
terrestres son el
bosque tropical, el bosque
deciduo, el bosque boreal o
taiga, el desierto, la sabana y
la tundra
~ "1
\'
Paises megadiversosSe estima que hastaun 70% de la diversidad biológica del planeta y un 45%de la población mundial, que representa la mayordiversidad cultural, se encuentran en 17 países.
1--México ocupa el Tercer lugar entre los países con
mayor diversidad biológica
Esto A) En nuestro
territorio se
se debe a que
sobreponen faunas yflorascorrespondientes ados regiones (Neárticay Neotropical).
a las variaciones
B) aproximadamente el 85% del país (con excepción de la península Yucatán y de las llanuras costeras del este y noroeste) está formado por cadenas montañosas, mesetas y numerosos valles
en la topografía
C) a su complejaEn el centro y norte hay
altiplanicies. Dichas altiplanicies
están rodeadas por dos
principales cordilleras llamadas
Sierra Madre Oriental y la
Sierra Madre Occidental, al sur
la Sierra Madre del Sur y en el
centro el Eje Neovolcánico. La
península de Yucatán es una
región de tierras bajas, la
mayor parte del país tiene
elevaciones geologícas, los
bosques mexicanos se
encuentran en su mayoría en
las montañas. Al encontrarse
en una zona donde hay gran
actividad tectónica, México
tiene numerosas fallas, zonas
sísmicas y volcanes.
historia geológica
Figura 2. Ubicación de las cuencas de Sabinas y del Sure.!te en el contexto general del Golfo deMexico. Imagen satelita! tomada de Conabio (2003).
El contorno de las cuencas fue adaptado de Aquino.López (2004), Chávez·Valoil elal.(2004) y González·Sánchez elal. (2007, 2008).
D)a los diferentes climas encontrados en
su superficieo_.J .
=Lnen en
1 PRINCIPALES TIPOS DECLIMAS
_ CÁLIDOS HÚMEDOS
_ SEMICÁLlDOS HÚMEDOS
D SEMICÁLlDOS SUBHÚMEDOS·Piedras Hegras
_ TEMPLADOS HÚMEDOS
DTEMPLADOS SUB HÚMEDOS
D SECOS CÁLIDOS
I c=Jc=JI1
c=J
c=J
O
SECOS TEMPLADOS
MUY SECOS CÁLIDOS
MU,Y SECOS TEMPLADOS
FRIOS
deCáncer
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E) a su elevado numero de endemismos; es decir, poseer un gran
numero de especies endémicas
¿Qué es una especieendemica?
es aquella especie que está restringida a una ubicación geográficamuy concreta y fuera deesta ubicación no se
encuentra naturalmente en otra parte.Ejemplos
Perrito de la pradera
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¿Que obtenemos de la biodiversidad?
Recursos para la agricultura, silvicultura, acuicultura y ganadería, de las que se obtienen alimentos, fibras, madera, papel, etc.
¡~urificacion
cel a~ua
¡re~eneracio
n cel suelo¡~roteccion
¡re~ula
cion
ce
ce
cuencas
latem~eratura
Recursos medicinales y farmacéuticos
Materias primas para los procesos industriales de bienes y servicios (turismo)
¡reciclaje ceelementos
nutritivos
ycesecnos
Valor recreativo, estético o científico.
¡manteni
miento
ae laatmosfera
PELIGROS Y AMENAZAS
CAUSAS DE PÉRDIDA DE BIODIVERSIDAD
Peligros por +~ construcción decaminos
Crecimiento demográfico e incremento de consumo de recursos D ocupación y destrucción de
hábitatsIgnorancia sobre especies y ecosistemasNo valoración de la biodiversidadIntroducción o invasión de especiesexóticasSobreexplotación de especies confines comercialesGeneración de desechos y
~
~
~
minería
tala
caceríafurtiva
problem
as +Otros
~ manejo ineficaz
~ financiamiento insuficiente
contaminación del suelo, aireaguaCambios climáticos globales
y
Políticas mal concebidasEfectos de sistemas comercialesmundialesDesigualdad en distribución deingresosInteracción de las causasfundamentales
~
~
~
personal no capacitado einsuficiente
incendios y peligros
naturales
ingresos de turismo novan a conservación
pérdida o reducción de servicios de los
ecosistemas
Provocan una
disminución en:
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re~~((~i~~~mot~r~io~l~~t~imarlaor~~m~~I~T~i(~~~Iti~~~)a~a~~
~ ci~~oni~ilicoc~(onticoc ceo~uo
re~enerodoncel~uelo
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ce~e(~o~,
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im~i~I~~)0~~1~1~~
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1-- ESTRATEGIAS
DE PROTECCIÓN
ESTRATEGIAS
Mantener procesos
ecológicos esenciales y
sistemas que sostienen la
vida, para supervivencia
humana y desarrollo de
actividades económicas
Preservar la diversidad
de especies y la
diversidad genética
Asegurar que todo uso
de especies y de
ecosistemas sea
sustentable
GLOBALES
Bloque 1
TEMA: 2- Importancia de lasaportaciones de Darwin.
2.1 Reconocimiento de algunas evidencias a partir de las cuales
evolución de la vida.
¿Qué aprenderás?
Darwin explicó la
¿Qué sabes?
• •Que los fósiles han Identificaras el registrofósil y la observación de ladiversidad de característicasmorfológicas de laspoblaciones de los seresvivos como evidencias de laevolución de la vida.
aportado evidencias paraconocer la evolución de losseres vivos.
Los fósiles son restos de seres vivos que quedaronenterrados entre las rocas, cómo, por ejemplo:
Los ammonites, un tipode molusco antiguo.
Los fósiles son restos de seres vivos que quedaron enterrados entre lasrocas, cómo, por ejemplo:
El archaeopteryx,primer tipo de aveconocido
Ala
Utilidad de los fósiles
La vida en el pasado: los fósiles son los "documentos" que•nos informan sobre qué organismos poblaron la Tierra en épocas pasadas. Encontrar un fósil nos permite conocer qué organismos existían antes y cual era su modo de vida, su anatomía y su distribución geográfica.La edad de la Tierra: si conseguimos averiguar qué edad
•tiene el fósil que hemos encontrado, podremos saber también la edad que tiene la roca en la que se ha formado, y por lo tanto, ir reconstruyendo la edad de la Tierra.-Los seres vivos evolucionan: los fósiles son un gran
•argumento a favor del evolucionismo
Los trilobites, un tipo de
artrópodo
La evolución de los seres vivos
ALGUNAS PREGUNTAS
Fig. 1 ¿Por qué se parecen tanto? Fig. 2 ¿Cuál fue antes, el huevo o la gallina? Fig. 3 ¿El hombre desciende del mono?
EL EVOLUCIONISMO (DARWIN-WALLACE)
• Charles Darwin: Nació el 12 de febrero de 1809 en Shrewsbury. Después de realizar estudios en
diferentes universidades en 1831 se enroló en el barco de reconocimiento HMS Beagle como naturalista sin paga para emprender una expedición científica alrededor del mundo.En este viaje realizó importantes observaciones geológicas y biológicas. En1836, tras su regreso a Inglaterra, se dedicó a reunir sus ideas acerca del cambio de las especies.En 1859 publicó su teoría “El origen de las especies por medio de la selección natural”.
Alfred Russell Wallace
• Nació el 8 de enero de 1823 en Usk, Monmouthshire, Gales. En 1848 realizó una expedición al río Amazonas con el tambiénnaturalista Henry Walter Bates y,desde 1854 hasta 1862, dirigió lainvestigación en las islas deMalasia.
Fue por entonces que formuló su teoría de la selección natural. En1858 comunicó sus ideas a Darwin, dándose la sorprendente coincidencia de que este último tenía manuscrita su propia teoría de la evolución, similar a la de Wallace.
•
El darwinismo. La teoría de Darwin-Wallace
basa en los siguientes principios:se
El darwinismo. La teoría de Darwin-Wallace se basa en los siguientes principios:• - La mayoría de las especies se
reproducen en gran número.- Los recursos (alimento, espacio, etc.)son limitados.
- Los individuos de una especie no son iguales entre sí, siempre existe cierta variabilidad.- Como consecuencia se produce una lucha por la existencia en la que sólo sobreviven los mejor adaptados: selección natural.Sus descendientes heredan sus caracteres
•
•
•
•
PRUEBAS DE LA EVOLUCIÓN
Las pruebas en las que se basa laEsqueleto de Archaeopteryx
evolución son
•
•
•
•
•
Pruebas
Pruebas
Pruebas
Pruebas
Pruebas
paleontológicas
morfológicas
biogeográficas
embriológicas
bioquímicas
PRUEBAS PALEONTOLÓGICAS
Reconstruccion delFormas intermedias Archaeopteryx.
• Ciertos fósiles presentancaracterísticas intermedias entregrupos de seres vivos y permitenconocer a partir de quéorganismos ha podidoevolucionar un grupo de seresvivos. Por ejemplo elArchaeopteryx, antecesor de lasaves, presenta característicasintermedias entre las aves y losreptiles (plumas, dientes dereptil, garras en las alas, etc.) y esuna prueba de que las avesproceden de los reptiles.
•
•
Pruebas paleontológicas. Seriesfilogenéticas.
Serie filogenética que muestra la evoluciónde la extremidad de los équidos.
• El estudio de los fósiles permite reconstruir cómo ha sido el proceso evolutivo de un organismo y poder conocer cómo han sido los cambios experimentados por una especie desde su antecesores hasta su forma actual. En la figura se observa la serie filogenética de la extremidad de los équidos:a) Hyracotherium (eoceno50 m.a.),b) Mesohippus (oligoceno, 30 m.a.);
c) Merychippus (mioceno, 15 m.a.) y d) Equus (caballo actual), y prueba cómo han podido evolucionar los caballos actuales.
••
•
•
Serie filogenética del caballo y en general de los équidos (caballos, cebras yasnos).
. PRUEBAS MORFOLÓGICAS Y ANATÓMICAS
• Se basan en el estudio comparado de la morfología y la anatomía de los seres vivos. En este aspecto debemos distinguir entre órganos homólogos y órganos análogos:• • Órganos homólogos: Son órganos con unmismo origen y estructuras semejantes perodiferentes por realizar funciones distintas, por ejemplo: el ala de un murciélago, la pata de un caballo, la aleta de una ballena o la extremidad prensil de un primate. La homología se debe a un proceso de evolución divergente o adaptación de un mismo órgano a finalidades y medios distintos: volar, carrera, nadar, trepar.
• • Órganos análogos: Son órganos condiferente origen pero que presentan un aspecto semejante por tener una finalidad similar. Por ejemplo el ala de un insecto y el ala de un ave. La analogía indica una evolución convergente por adaptación de estructuras diferentes a un mismo medio o finalidad: volar
Pruebas anatómicas y morfológicas:Ejemplo de homología:
Homología de las extremidades anteriores de los mamíferos. Por tener los mismos huesos, prueba que estos seres han evolucionado a partir de antepasados comunes.
• Un ejemplo de órganos homólogos lo tenemos en las extremidades anteriores de los vertebrados: a) brazo humano, b) pata de felino, c) aleta de ballena, d) ala de murciélago. Que aún siendo muydiferentes en su función poseen las mismas estructuras, los mismos huesos. La homología indica un parentesco evolutivo, un origen común
Ejemplo de
El tiburón, el pez espada, el ictiosaurio (reptil fósil) y el delfín tienen una forma similar. Este hecho no es el resultado de un origen común ni de una relación de parentesco, sino que es debida a un proceso de adaptación a un mismo medio, el medio acuático, por parte de seres vivosmuy diferentes (pezcartilaginoso, pez óseo,reptil y mamífero).
analogía:
•
Pruebas biogeográfica: Distribucióngigantes.
de las aves
• Una de las pruebas o evidencias más demostrativas del hecho de la evolución es la distribución geográfica de una serie de grandes aves:1)
2)elel
avestruz de África,ñandú de Sudamérica,
3) el casuario y el emú deAustralia.
Esta distribución sólo se puede explicar mediante la teoría de la evolución y la tectónica de placas
Pruebas embriológicas.
Se basan en el estudio del desarrollo embrionario de
•
• los seres vivos. Aquellas especies que tienen un mayor parentesco evolutivo muestran mayores semejanzas en sus procesos de desarrollo embrionario. Las similitudesen las primeras etapas del desarrollo embrionario de los vertebrados demuestra la existencia de un antepasado común.
¿Cómo se originan nuevas especies? Aparición de variedades: el ejemplo de la Bistonbetularia.
•• La Biston betularia es una
mariposa que sirve de alimento a muchas especies de pájaros. Hasta 1850 sólo existía en Inglaterra la variedad clara, color similar al de la corteza de los árboles sobre los que se suele posar. A partir de 1850, con el desarrollo industrial y la proliferación de las fábricas, lavariedad oscura pasó a ser la más abundante en las zonas industriales, en las zonasagrícolas continua siéndolo la variedad clara.
Explicación:
Si los árboles no están contaminados sus cortezas tienen una tonalidad clara, debido a los líquenes que viven sobre ellas. En este caso la variedad mejor adaptada es la variedad clara, pues no es vista por las aves. Los pocos ejemplares oscuros que aparecen por mutación sonfácilmente detectados por las aves que se los comen y, como consecuencia, no dejan descendientes.Con la contaminación los líquenes mueren y la corteza de los árboles se vuelve más oscura. Los ejemplares oscuros que aparecen por mutación se ven peor y no son detectados. Los ejemplares claros, peor adaptados, sufren los efectos de la depredación. En estas condiciones cada vez habrá másejemplares oscuros.
•
•
•
•
Subtema 2.2 Relación entre la adaptación y lasobrevivencia diferencial de los seres vivos
• ¿Qué aprenderás?
A identificar la relación de las adaptaciones con la diversidad de algunas características que favorecen la sobrevivencia de los seres vivos en un ambiente determinado
ADAPTACIÓN
DE LOS
SERES VIVOS
¿Qué es ADAPTACIÓN?
Es lo que le permite a un organismo estar
capacitado para enfrentarhábitat.
y sobrevivir en su
Las adaptaciones le sirven a los seres vivos
ypara alimentarse, defenderse
reproducirse.
Diversas adaptaciones.
Según la finalidad delorganismo es el tipo de
adaptación que
Te imaginas…
necesita.
UN AVE NADANDO EN EL FONDO
MARINO, UN PEZ CAMINANDO O UN
LEÓN CON DIENTES PLANOS???
ADAPTACIONES DE
ALIMENTACIÓN.
Son las características morfológicas que
les permiten a los animales extraer,capturar o masticar su alimento.
Cada animal presenta estas adaptaciones
según el alimento que necesita para
vivir.
• Algunos mamíferos, carnívoros poseen
dientes filosos y grandes para matar y
desgarrar sus presas.
LOBO
LEÓN o PUMA
También algunos reptiles:
Como el cocodrilo
Las aves carnívoras no poseen dientes, pero tienen un
pico curvo y fuerte además de unas garras afiladas para
capturar sus presas en el vuelo.
Pico curvo
Garras
afiladas y
duras
Los herbívoros tienen unas piezas dentales traseras
más grandes (molares más desarrollados) para
empezar a degradar el alimento y también son más
planos para moler el alimento.
CABALLO
TORO
RRIINNOOCCEERROONNTTEE..
Las aves herbívoras, en cambio tienengarras menos desarrolladas y sus picos son
de diversas formas de acuerdo a la planta,
semilla o parte de la flor que comen.
flores.
Por ej.: el picaflor, tiene un pico delgado y
alargado para alcanzar el néctar de las
El loro o guacamayo, tiene un picogrueso y curvo para partir las semillas.
P os
Para su alimentación existen diversasadaptación.
formas de
ic
UNIDAD
3UNIDAD
7 Algunos fósiles
Ciencias de la Naturaleza 1.º ESO
Dientes.
Otras formas de adaptación.
ADAPTACIONES SEGÚN EL
LUGAR DONDE VIVEN.• Hay otras partes de algunos
organismos que cumplen la función
de ayudar a este a vivir en su hábitat.
• Un ave no puede vivir en el fondopez estar sobre un árbol,marino o un
un oso polar en el desierto o uncactus en el hielo de la Antártica.
Los peces al igual que tú o cualquier ser vivo,necesitan respirar.
• Para ellos utilizan las branquias con las
que absorben el oxígeno disuelto en el
agua (H2O), además poseen aletas para
que puedan desplazarse rápidamente.
Por otra parte los que viven en grandesprofundidades tienen ojos y bocas muy grandes.
Por parte de los mamíferos, encontramos a aquellos
que viven en lugares muy fríos por lo que acumulan
grasa bajo su piel para así conservar el calor, también
poseen mucho pelaje sobre todo en invierno.
Para los lugares con escasez de agua otemperaturas cálidas encontramos animales con
ciertas adaptaciones como:
Epidermis gruesa e
impermeable.
Los camellos: tienen tres párpados para protegerse
de la arena, joroba para conservan el agua corporal
y pueden pasar bastante tiempo sin beber agua.
No sólo los animales tienen diferentes adaptaciones
para el lugar donde habitan, también los poseenetc.)
las
plantas (árboles, arbustos, flores,
En el
desierto: Los
cactus
poseen
espinas en
vez de hojas
porque así no
pierden agua
a través de
ellas.
En lugares húmedos,
hojas más grandes para
así captar luz y realizar
bien su proceso de
alimentación y vivir.
ADAPTACIONES DE
PROTECCIÓN
• Son
que
las
les
características morfológicas
permiten a los animales
sobrevivir de sus depredadores y de las
inclemencias del clima.
Veneno
Caparazón: proporciona a los animales protección
frente a golpes, al ataque de los depredadores ymal tiempo.
A su vez, el caparazón es para los animales que
poseen su esqueleto lo que les da forma y les
posibilita el movimiento.
al
no
Extremidades
Les sirven para desplazarse
y de esta manera defenderse.
MimetismoUn organismo se parece a otro y pasa
desapercibido.
CamuflajeUn organismo se confunde con su medio,
pasando desapercibido.
ADAPTACIONES DE
REPRODUCCIÓN.
• Son las características
morfológicasreproducción.
que permiten la
• Con esto se aseguraespecie.
la
conservación de la
Uno de los más comunes es el: Dimorfismo
Diferencia de forma, tamaño y coloraciónentre machos y hembras de una misma especie.
El cortejo
• tiene como función la
colaboración mutua entre
macho y hembra a
coordinar las posturas
corporales que llevan al
coito, además de aplacar
al macho y alentar a la
hembra a que no huya
ADAPTACIONES DE
DESPLAZAMIENTO
• Son las características
morfológicas que les permiten a los
animalesotro.
desplazarse de un lugar a
• Según su forma de desplazamiento,
estas estructuras tendrán diferentescaracterísticas.
Alas
Aletas
Extremidades
dades
Adapta-
ciones
de los
Animales.
De
Alimen-
tación
De
Protec-
ción
De
Repro-
ducción
De
Despla-
zamiento
Forma
de
dientes
y picos
Otras VenenoExtremi-
dadesCamuflaje
Mimetis-
mo
Dimorfis-
mo
sexualAlas Aletas
Extremi-
Tema 3: Interaccion entre la ciencia y la tecnologia en la satisfaccion de
necesidades e intereses
Bloque 1
Subtema 3.1:Reconocimiento de las aportaciones de laherbolaria de México a la ciencia y a la
mundomedicina del
¿Qué sabes? ¿Qué aprenderás?
• •Que existen plantas que Identificaras la importanciade la herbolaria comoaportación de los pueblosindígenas en la ciencia
presentan propiedadescurativas y que su uso seremonta a nuestra historiaindigena
H
HERBOLARIA
Definicion
§ Es el conjunto de conocimiento relativos apropiedades curativas de las plantas.
§ La fitoterapia (del griego fyton, 'planta',
'vegetal' y therapeia, 'terapia'), conocida
tambien como herbolaria (del latfn herba,
'hierba') es el uso extractivo de plantas
medicinales o sus derivados con fines
las
terapeuticos, paradeenfermedades
prevencion o tratamiento
Tradicion medica 25 000 años. (hechicero,chaman)
Con la quimica moderna y el
perfeccionamiento de los metodos
investigativos de laboratorio, la herbolaria
tradicional fue "absorbida" por la farmaceutica
contempor nea.
Medicamentos contempor neos tiene
componentes derivados de las plantas, puede
decirse tienen su "raiz" en la antigua herbolaria.
§
§
§
Historia: Egipto
O El registro historico masremoto le pertenece a losegipcios.
O Imhotep: sabio de la
medicina y dios de la misma
despues de muerto.
O Este medico uso la
herbolaria de manera
sistematica.
Grecia
Mitologia: Quiron, un centauro querecibio el conocimiento medico deApolo.
O
Discipulos, entre ellos HerculeasEsculapio
Esculapio: sangre de medusas =resurreccion.
Esculapio antes de morir tuvo doshijas:PHygia diosa de la medicina y de cuyo
nombre deriva la palabra higiene
yO
O
O
PPanacea, quien simboliza laspropiedades curativas de las plantas.
Difusion Grecia-Roma
O Uso de las plantas fue ampliamente difundidopor griegos y romanos: Hipocrates y Galeno
(padres de la
O La herbolaria
romanos y de
medicina occidental).
paso de los griegos a los
estos a los paises que surgieron
despues como Espana.
Influencia sobre España
DeAsia menor con la dominacion
musulmana: recapitulaban
metodos grecolatinos para
acceder al conocimiento de las
cosas (herbolaria).
Medicos musulmanes Razis y
Avicena: retomaron los
conocimientos de Hipocrates y
Galeno, adheriendo
conocimientos del puebloArabe.
O
O
Inicio del mestizaje
O España busca comercio enAsia.
O Busqueda de nuevas rutas.
O Llegada aAmerica.
La herbolaria
El jardín de Moctezuma II, lugar donde se cultivaba una gran variedad de plantas originarias de tierras tropicales lejanas, sabiamente reunidas y cuidadas en una extensión de dos leguas de circunferencia en Oaxtepec, Morelos.
en el México Prehispánico
existieron otros, como el que fundóNezahualcóyotl en Texcoco, o el quefuera parte importantísima de lagrandeza de México-Tenochtitlan.
lograron un notable desarrollo en cuanto a laobservación, el conocimiento y la clasificaciónde las plantas, especialmente en aquellas quese utilizaban como alimento, tanto humanocomo animal, con cualidades medicinales osimplemente por su belleza
Las plantas que se usaban como
llegada de losremedios antes de la
españoles a América y durante la
época de la conquista, se compilaron
en códices y otros catálogos.
Algunos de éstos, como el
Códice Florentino de Fray
Bernardino de Sahagún
Sin duda, el más conocido es el
Manuscrito Badiano, escrito en
lengua indígena por el médico
Martín de la Cruz y traducido al
latín por Juan Badiano
Testimonio
O Conquista de La Gran Tenochtitlan
Frailes acompañados de indigenasO
traductores: censo de las plantas y suspropiedades curativas.
O Codice Badiano
O Francisco Hernandez: "Historia Natural de
Nueva Espafia". 1500 plantas, base para
conocer herbolaria indfgena de Mexico.
Destinos del conocimientoterapeutico
Principios activos
Salud-enfermedad: causas
ona i a a
Come surge la herbelariamexicana?
Sigle XVIII pensamiente ilustrado
O Pestulan nuevas ideas en la medicina
O
O ysobre el funcienamiente del organismo.
O.
O Herbolaria mexicana adoptomedicinales Españolas:
•Tomillo
•Manzanilla
•Hierbabuena
•Ajo
•Cebolla
•Perejil
•Albahaca
•Ruda
plantas
Adaptacion demedicinales
plantas
O Hierbas autoctonas perdieron sus nombre
originales y adoptaron•Santa Marfa
•Codo de fraile
•Manto de la virgen
O Castellanizacion:
•Epatl= epazote
•Iztahuayatl= estafiate
•Toloatzin= toloache
sinonimos:
Revaloracion de las practicastradicionales
O En la decada de los setenta a consecuencia
de las estrategias de salud de la Republica
Popular de China, que logro solucionar
importantes problemas de su numerosa
poblacion mediante la combinacion de la
ancestral medicina china y programas
sanitarios de corte occidental modernos.
O OMS pretende retomar este modelo parapafses de l tercer mundo.
los
1975 Programa de promocion y desarrollo deO
las medicinas tradicionales.
O
y
O
Se formaliz6 el sistema de educaci6n enO
medicina tradicional.O
O EnAmerica Latina, el mensaje de la OMS fuefiltrado
O Mexico: actividades de investigacion 1975-
1985.
PPrimeras investigaciones a traves del Instituto Mexicano para el estudio de las Plantas Medicinales (IMEPLAM).
PIMSS: Centro de Investigaci6n de MedicinaTradicional y Herbolaria.
O Termino Medicina Indigena (patrimoniocultural).
Herbolaria mexicana actual
O En el pais se conocen mas de cinco mil
plantas curativas, aunque 150 son las que mas
de usan y comercializan. Con el fin de que este
conocimiento no se pierda, la UNAM y el INAH
elaboran una serie de monograffas cientificas,
que no solo contienen informacion procedente
de bancos de datos o bibliograffas, sino de sus
investigaciones propias.
Desde el punto de vista de la importancia
taxonomica: Mexico ocupa el segundo lugar a
nivel mundial en el numero de plantas
medicinales registradas con 4500 plantas,
despues de China que tiene registradas 5000.
De acuerdo con cifras de la OMS, de toda la
herbolaria mundial, se ha usado menos del
1% para el desarrollo de todos los
medicamentos, unos 10,000 (diez mil) de
todas las farmacias del mundo
O
O
Preparados a base de plantasmedicinales
La Ley General de Salud sepreparados:
distinguen dos tipos de
Remedios herbolarios: son producto de lasP
tradiciones de los pueblos, es la herbolaria milenaria,son las plantas que se venden en los mercados ytiendas naturistas, las que crecen en los huertosfamiliares.
Medicamentos herbolarios: son producto de la
aplicaci6n de la ciencia y la tecnologfa a los remedios
herbolarios: los remedios herbolarios forman parte de
las tradiciones y los medicamentos herbolarios a la
ciencia experimental: farmacologfa-ratas; fitoqufmica-
extractos y principios activos; cultivo tecnico-
estandarizaci6n de las cosechas y evaluaci6n clfnica
en pacientes voluntarios.
P
Importancia de las plantas
medicinales en la salud de la
poblacion
O En Mexico, de acuerdo con cifras de laSecretaria de Salud
P90% de la poblacion usa las plantas medicinales
•50% exclusivamente "yerbas"
•50% hierbas y medicina alopata
P45% de la poblacion nacional es el unico recurso
con el que cuentan, ademas de los rituales de
curacion que les hacen los curanderos.
POtro 45% de la poblacion complementan la
herbolaria con alopatfa o viceversa
Logros
Desde 1998 es legal el uso de la herbolaria y partir del 19 de septiembre del 2007 el del uso de la medicina tradicional indigena, ademas de la herbolaria indigena, es legal el uso de los rituales tradicionales de curacion como las limpias, curaciones de espanto, perdida del alma, el uso del temazcal como una ceremonia de renacimiento o como tecnica medica de desintoxicacion.9 hospitales de la Secretarfa de Salud en los Estados de Durango, Nayarita, Oaxaca y Puebla y Chiapas, existen dos farmacias, la de alopatia yla de herbolaria y el hospital esta dividido en dosareas: la de alopatia y la de medicina tradicionalindfgena.
O
O
Subtema 3.2: Implicaciones del descubrimientodel mundo microscópico en la salud y el
conocimiento de la célula
¿Qué sabes? ¿Qué aprenderás?
• •Que todos los seres vivos Explicaras la importancia deldesarrollo tecnológico delmicroscopio y de la célulacomo unidad de la vida
estamos formados por unao mas celulas.
Que la celula es la unidadbasica de los seres vivos
•
El conocimiento de la Naturaleza nos sorprendeinstante con imágenes
nuevas.
a cada
• Sin embargo buena parte de las estructuras y de los procesos biológicos más relevantes son más pequeños de lo que el ojo humano puede ver sin ayuda.nuestro ojo puede alcanzar una resolución cercana a las100 μm, es decir podemos sercapaces de ver objetos dehasta una décima de mm, perono los más pequeños, es lamedida mas chica queempleamos para lo visible.
•
• Qué objetos somos capacesde ver a simple vista?
De gran tamaño: kilómetrosde montañas o de mar;
de tamaño humano: una persona, un animal...;
de 1 centímetro: moscas,abejas...;
de 1 milímetro: piojos, pulgas y otros
insectos.
•
•
•
•
•
UNA BREVE RESEÑA HISTÓRICAmicroscopio
El invento del microscopio parece remontarse al siglo XVI cuando en 1590 los hermanos Jansen en Holanda inventaron el microscopio compuesto
del
•
• A principios del sigloXVII, en 1610, Galileo,construyó otro desimilares característicasy desde entoncesitalianos y holandesesse disputan la autoríadel invento.
• Lo que sí se hizo en Italiafue acuñar el término“microscopio” que seempleó por primera vezen la descripción de laanatomía externa de unaabeja en un trabajopublicado por losmiembros de la"Academia dei Lincei",sociedad científica a laque pertenecía Galileo
• este primer trabajo siguieron otras obras importantes, quizá la de mayor repercusión fue la Micrographia de Hooke, publicada en 1665, en la que se describen técnicas de microscopia muy elementales y se dibujan y comentan observaciones realizadas en un gran número de especímenes hechas con microscopio compuesto
• Por estas mismas fechas, hacia mediados del siglo XVII, Antony Van Leeuwenhoek fabricó microscopios de una sola lente yconsiguió obtener aumentos próximos a los200 y describir así porprimera vez bacterias,protozoos, espermatozoidesy glóbulos rojos, a los quellamó "animáculos" opequeños animales.
•
• Durante el siglo XVIII se introdujeron en el microscopio mejoras mecánicas que aumentaron su estabilidad ysu facilidad de usoEn el primertercio del siglo XX ya se habíaconseguido alcanzar el limiteteórico de aumentos para losmicroscopios ópticos sinrebasar amplificacionessuperiores a 500X o 1000X sinembargo existía un deseocientífico de observar losdetalles de estructurascelulares como el núcleo o loscloroplastos
La CélulaUnidad Fundamental de la vida
El descubrimiento de la célulaRobert Hooke (siglo XVII) observando al
microscopio comprobó que en los seres vivos
aparecen unas estructuras elementales a las
que llamótérmino.
células. Fue el primero en utilizar este
Dibujo de R. Hooke de unalámina de corcho al microscopio
El descubrimientoAntony van
Leeuwenhoek (siglo
XVII) fabricó un sencillo
microscopio con el que
pudo observar algunas
células como protozoos
y glóbulos rojos.
de la célula
Dibujos de bacterias y protozoosobservados por Leeuwenhoek
La teoría celular
Estos estudios y los realizados posteriormente permitieron establecer
en el siglo XIX lo que se conoce como Teoría Celular, que dice lo
siguiente:
1- Todo ser vivo está formado por una o más células.
2- La célula es lo más pequeño que tiene vida propia: es
la unidad anatómica y fisiológica del ser vivo.
3- Toda célula procede de otra célula preexistente.
4- El material hereditario pasa de la célula madre a las
hijas.
La estructura de
La estructura básica de una célula consta de:
la célula
MEMBRANA PLASMÁTICA: una membrana
que la separa del medio externo, pero que
permite el intercambio de materia.
CITOPLASMA: una solución acuosa en
el que se llevan a cabo las reacciones
metabólicas.
ADN: material genético, formado porácidos nucleicos.
ORGÁNULOS SUBCELULARES: estructuras
subcelulares que desempeñan diferentes
funciones dentro de la célula.
Tipos de CélulasPodemos encontrar dos tipos de células en los seres vivos:
CÉLULA PROCARIOTA
CÉLULA EUCARIOTA
•El material genético ADN está
encerrado en una membrana y forma el
núcleo.
•Poseen un gran número de orgánulos.
•Es el tipo de célula que presentan el
resto de seres vivos.
•El material genético ADN está libre en
el citoplasma.
•Sólo posee unos orgánulos llamados
ribosomas.
•Es el tipo de célula que presentan las
bacterias
Tipos de células eucariotas
Célula eucariota animal Célula eucariota vegetal
Recuerda: que la célula vegetal se caracteriza por:
• Tener una pared celular además de membrana
•Presenta cloroplastos, responsables de la fotosíntesis
•Carece de centriolos.
Los orgánulos celulares
la respiración celular, con la que
responsables
vesículas
canales y vesículas que
donde se realiza la
Lisosomas: vesículas
digestión celular.
Aparato de Golgi: red de
transportan sustancias al
exterior de la célula.
Vacuolas:
llenas de
sustancias de
reserva o
desecho.
Ribosomas:
de la
fabricación de
proteínas
Retículo: red de canales
donde se fabrican lípidos y
proteínas que son
transportados por toda la
célula..
Núcleo: contiene la
instrucciones para el
funcionamiento celular y la
herencia en forma deADN.
Mitocondrias: responsables de
la célula obtiene la energía
necesaria.
Centriolos: intervienen en
la división celular y en el
movimiento de la célula.
Organismos unicelularespluricelulares
Los seres unicelulares son los
seres de organización más
sencilla. Están formados por
una sola célula. Son
microscópicos y pueden ser
procariotas (bacterias) o
eucariotas (algas, protozoos y
algunos hongos)
y
Los seres unicelulares puedenagruparse para formar una
colonia, que se origina a partir
de una sola célula que se divide.
Las células hijas quedan unidas
entre sí formando la colonia.
Existen en protozoos y algas.
Organismos unicelulares ypluricelulares
Los seres pluricelulares están formados por gran número de células y
tienen además las siguientes características:•Existe diferenciación celular. Cada forma celular realiza una función
específica.
•Las células no pueden separarse del organismo y vivirindependientemente. Necesitan de las otras para vivir.
•Se forman a partir de una célula madre o cigoto.
Las células se agrupan en tejidos, los tejidos formanórganos y los órganos forman aparatos o sistemas, que
forman en conjunto al organismo.
Subtema 3.3
Análisis critico de argumentos
poco fundamentados en torno a lasenfermedades microbianas
¿Qué sabes? ¿Qué aprenderas?
• •El origen de algunas A identificar partiendo deargumentos cientificoscreencias e ideas falsasacerca de algunasenfermedades causadas pormicroorganismos
enfermedades causadasmicroorganismos comobacterias y virus.
por
• Medidas preventivas paracuidado de la salud
el
• Sea en Mesopotamia,
la India, África o
América, la
superstición, la magia
o la hechicería
emergió como el
primer modelo de
construcción mental
de la enfermedad
• A partir de la Edad Media y a
raíz de las graves pandemias
de aquella época, las
autoridades eclesiásticas y
médicas y los conocedores
empíricos contribuyeron a la
difusión de esta teoría de las
fuerzas maléficas y de la
importancia de los signos
premonitorios provenientes
del aire, del cielo, del agua y
de la tierra
y
• . La "muerte negra" de 1347,
se decía, fue presagiada
catorce años antes en China
por una serie de
acontecimientos anormales
que iban desde fuertes
sequías, abundantes lluvias
que ahogaron a unos
cuatrocientos mil chinos y
hundimiento de montañas,
hasta terremotos, huracanes
soplo de vientos apestados
• Para el doctor Thomas Short, laepidemia de influenza de
1510 en Londres fue anunciada
cuatro años antes por la aparición
de cometas, la erupción del volcán
Vesubio, la caída de una lluvia
roja y terremotos continuos, pero
cada evento tenía un significado.
Los meteoros indicaban el inicio
de la epidemia, los terremotos y
volcanes, su terminación, y las
lluvias sangrientas, su intensidad.
•
• el curanderismo ha sido una
opción simultánea a la de la
Medicina y ha tenido fuertes
nexos con la religión en la
medida en que, en el
pasado, con el fin de
ahuyentar y expulsar los
espíritus malignos del enfermo
poseído, la verdadera magia
estaba a cargo de religiosos y
encantadores
• esta medicina religiosa osacerdotal, se vale de
elementosdeificados,
dioses son
cósmicosen razón de que los
sobrenaturales y
los responsables de las
enfermedades, las que son un
castigo que tales dioses
infligen a los hombres por
haber cometido un crimen,
por haber sido negligentes
hacia ellos mismos, por la
transgresión de normas
culturales o ambientalescualquier motivo
o por
• En aquel tiempo,las creencias
por
populares, el brote
explosivo de sífilis fueasimilado a un
pecadohombre
carnalo al
del
bestialismo, y la lepra,
a un castigo por una
vida no cristiana
• Cada pueblo y cadaenfermedad tenían
sus propios dioses
entre los aztecas el
dios de la lluvia -
Tlaloc- tenía el poder
para ocasionar
curar la lepra y
enfermedades
piel.11
y
otras
de la
• La Medicina ayurvédica, con más
de 3.500 años de antigüedad, la
enfermedad es el desequilibrio
entre las fuerzas de la tríada, es
decir entre la bilis, el viento y la
flema, pero especialmente por el
efecto del viento.
Una trilogía similar se encuentra
en la medicina azteca antigua, en
la cual la salud depende del
equilibrio entre tres fuerzas:
tonali, localizada en la cabeza;
teyolia, ubicada en el corazón e
ihiyotl, situada en el hígado.21
•
LA TEORÍA DEL MIASMA
• podría explicarse por el nivel
general de insalubridad de las
nuevas ciudades en
crecimiento y por la
proliferación de olores
nauseabundos por la ausencia
de alcantarillas y de sitios para
depositar las basuras. Podría
resumirse con la conocidafrase "todo hedor es
enfermedad”
LA TEORÍA
La formulación de la teoría del
germen o teoría microbiana de la
enfermedad es la culminación de
las investigaciones realizadas por
Louis Pasteur y Robert Koch, el
primero sobre el gusano de seda y
la fermentación del vino y de la
cerveza; y el segundo sobre el
ántrax y la tuberculosis. Dicha
teoría rompió con los viejos
esquemas, se fundamentó en la
observación experimental
MICROBIANA
•
• Tras largas luchas
encabezadas por cientificos
como Pasteur, Lister, Robert
Koch, y muchos más, se pudo
concientizar a la gente de
tener buenos habitos de
higiene que permitieran
combatir el contagio de
enfermedades infecciosas
sobre todo producir los
medicamentos y artículos de
limpieza que hoy podemos
usar.
Evolucion de la Enfermedades
Infecciosas: se describen tres
La Transicion de la vida nomade al sedentarismo
La edad industrial trajo mejoras en la medicina. Se
descubieron los microorganismos, mejoro la
calidad de vida, las higiene, los servicios de salud
reduciendo las infecciones y aumentando las
enfermedades degenerativas y traumaticas (en
1968 Dr. William Stewart asesor presidencial en
Salud declaro la muerte o erradicacion de las
enfermedades infecciosas en USA)
La tercera transicion esta emergiendo en nuestro
tiempo, los germenes tambien evolucionan
aparecen nuevos y antiguos microbios resistentes
a los antibioticos: de las 50 millones de muertes al
ano en el mundo17.5 millones se debe a
infecciosas
transiciones
•
•
•
• Durante los 4 millones de prehistoria las infecciones humanas fueron infrecuentes,
porque el hombre primitivo vivia aislado y sin animales cerca lo que evita la
diseminacion de las infecciones, las enfermedades predominantes eran trauma y
zoonosis transmitidas por insectos, carne y aguas contaminadas
Abandonar la vida nomade y llegar el sedentarismo (hace 10.000 anos) permitio que
las poblaciones crecieran y domesticaran animales favoreciendo la aparicion de
epidemias, con la colaboracion de falta de higiene y reduccion en la
inmunocompetencia por dietas hipercaloricas e hipoproteicas, asi, las infecciosas se
convirtieron en limitantes del tamano poblacional, permitiendo la diseminacions de
tifoidea, colera, lepra, influenza, tuberculosis por via aerea, aguas, insectos, contacto
directo, etc
•
do
La gente sufria infecciones pero no entendia su naturaleza y origen
Hipocrates (460-375 d. c.) penso que los vapores y
miasmas de las aguas y materiales en descomposicion
producian la enfermedad (mal aire = malaria)
Girolano Francastoro (1546), penso que enfermedades
como la rabia eran producidas por “semillas de Enfermedad”
Thomas Moffet (1546) describio los primeros agentes “micro” producien
enfermedad: moscas, pulgas y escabies.
Agostino Bossi (1750) descubrio que los trabajadores de seda eran propensos
a una enfermedad por hongos y sugirio que la rabia y la viruela eran producidos
por seres ‘vivos”
1842--William Farr creyo que las infecciones eran producidas por fermentos
Multiplicantes.
1840s--Jacob Henle penso que las infecciones eran originadas por seres vivos y propuso
los siguientes postulados: 1- el parasito se encuentra siempre en el enfermo, 2- Se puede
aislar y 3- Al inyectarlo en animales se reproduce la enfermedad
Las infecciones Factor de cambioUniversal
de la Historia
• Una enfermedad parecida a
Ebola y Plaga elimino a la
mitad de los atenienses y
ayudo a la caida del Atenas
• El imperio romano cayo por
muerte prematura de su clase
dirigente por intoxicacion con
plomo, ademas de antrax que
mato miles de gentes (125 dc)
por cueros contaminados, un
millon de romanos murieron en
Africa por malaria y 2.000
personas murieron por dia en
italia por plaga incluido el
emperador marco Aurelio.
En el ano 540 (DC) la plaga desbasto al imperio santo romano incluyendo al
Emperador justiniano (10.000) muertes por dia ayudando, la medicina
folklorica fue remplazada por la judeo cristiana y ayudo a convertir miles
“Infieles” al cristianismo y al judaismo.Sarampion y viruela desvastaron a los nativos americanos ayudando
a la conquista Europea (en Mexico hernan Cortez describio 1000 indigenas
Muertos diariamente y en USA un general Ingles “regalaba” cobijas con
viruela a los indigenas), los espanoles se creian dioses porque la enfermedad
no los afectaba. La malaria afectaba a los espanoles y los indigenas usaban
la quina pero en secreto. Al menos 1 marinero de Colon regreso a Europa
con Sifilis.
Henry VIII murio de sifilis, 300.000 soldados de los que acompanaron a Napoleon no
llegaron a Moscu por causa del tifo, los moscovitas resistieron el sitio y la mitad del
ejercito napoleonico murio de tifo en dos semanas, asi Napoleon conquisto Moscu con
50.000 soldados, una ayuda de 15.000 franceses llego pero murieron 10.000 en el primer
mes, asi salieron 315 hombres de Francia y solo regresaron 3000
1104 a 1110 la plaga mato el 90% de los Europeos, introducida desdeMongolia por mercaderes Italianos, El pirata barbarroja que asedio Italia
Intoroducia cadaveres de peste bubonica dentro de las ciudades sitiadas.
Bocaccio en el Decameron describe esta epidemia que cambio la cultura en la
edad media y principiosde morir
del renacimiento: la gente moria joven y muchos preferian
gozar antes
A traves de la historia la Rabia, la fiebre reumatica, las estreptococias,
sepsis puerperal, Difteria, tosferina, tetanos, colera eliminaron a mucha gente
Siglo XIX: Descubrimiento de los microbios
• 1857, Louis Pasteur noto que microorganismos (organismos que no se ven a simple vista parecian resposables de la descomposicion de sustancias organicas (putrefaccion y fermentacion).
• 1860s Pasteur demostro que ello ocurria despues de exponser las sustancias al aire.
• En 1863, inventeo pasteurizacion, tambien noto que algunos organismosrequerian oxigeno para sobreviri (aerobios) y otros no (anaerobios)
• Por esto concluyo en 1964 que las infecciones eran causados por organismos microscopicos que llamo GERMENES, esta teoria llevo a lister a inventar los antisepticos usando a acidos catabolicos para las heridas.
• Pasteur tambien descubrio el virus de la raabia y la vacuna antirrabica
• 20 anos antes Semmelewis redujo la sepsis puerperal con el lavado demanos antes de los tactos vaginales.
En 1876Robert Koch aumento los hallazgos aportando:
Descubrio un bacilo esporulado produciendo Antrax
Robert Koch produced the next revolution in the new science of
Revivio los postulados de Henle que ahora son los de Koch
adicionando que el organismo aislado no deberia estar presente en
otra enfermedadImpuso Los cultivos de bacterias, la destruccion de bacterias por autoclave
Encontro la causa del Colera
Demostro la tuberculosis causada por el BK
Empezo a usar las proteinas de TB como intento terapeutico
Christian Gram 1884 descubrio la tincion y separo las bacterias en Gram + y –
Despues IWANOWSKI descubrio los virus en las plantas (Virus del mosaicodel Tabaco porque eran agentes filtrables
Fredrick Loeffler mostro que la enfermedad mano boca pies fue causada por un
de las vacas, y en Cuba in 1878, Carlos Finlay propuso que la fiebre amarilla
era causada por un virus transmitida por un virus transmitido por mosquitos,
este virus fue descubierto por los estadounidenses REED y Morgan en 1900In 1909, Landsteiner and Popper descubrieron el virus de la poliomeielitis
poliomyelitis.
tro
de los
La defensa antimicrobiana
Cultivando microorganismos Boering y Kitasato
encontraron que en ciertos medios no crecia el
estreptococo neumoniae, la investigacion demos
que existia algo que neutralizaba el crecimiento
germenes y ello se encontraba en el suero de de
personas que habian sufrido la enfermedad, se
descubrio la inmunidad humoral (anticuerpos) que
fueron utiles para tratar enfermedades letales como:
tetanos, rabia, difteria, los impetus en inmunoterapia
se frenaron por la emergencia de reacciones fatales
como la enfermedad del suero y anafilaxia y finalmente
con el advenimiento de los antibioticos.
•
• Los anticuerpos se usaron para dx de infecciosas con
las serologias en aglutinacion, difusion y con gran
poder en con la Inmunofluorescencia por Cohn (1945)
y el ELISA por Rosalin Yallow (1967)
Los antibioticos• Las sulfonamidas (prontosil), fueron los
primeros antibioticos sintetizados
quimicamente en 1930 por Gerhard
Domagk, Heidelberger, Jacobs, inspirados
por los esfuerzos pioneros de Paul Erlich,
quien tambien fue abanderado de la
inmunoterapia denominando a los
anticuerpos: “BALAS MAGICAS”
En 1930 Alexander Flemming descubrio
accidentalmente la penicilina, un hongo
•
contaminate de los cultivos hacia un halo
inhibicon del crecimiento bacterial, las
bondades de la penicilina se notaron
durante la segunda guerra mundial
Desde ahi crecieron los antibioticos en
varieda y calidad loque llevo al cirujano
de
•
William Stewart a declarar en 1968 ante el
congreso de USA: “la batalla contra las
enfermedades infecciosa ha sido ganada”
an
en
el
y microbios
ndel descubrio la genetica
s microorganismos
importantes en elto de la genetica
or la demostracion
ry, et al de la
n de germenes no
n patogenos y la
n de Griffith de que
ponsable de esan era el ADN
Genetica
• Aunque me
en plantas l
sido los mas
entendimien
empezando
1928 por Av
transformaci
patogenos e
demostracci
material res
transformaci
Los avances en la biologia molecular han perdmitido conocer losGenomas de los germenes y a concluir que ellos son simplemente una
Cinta de informacion genetica donde se codifican dos cosas: estructura
Y funcion, es decir cmo se construyen y como funcionan y atraves de ello
Entender los trucos moleculares que tiene cada germen para “faulear”
al huesped y escapar de la respuesta inmune
Lo que permite conocer en gran detalle las interacciones huesped microbio Para
buscar las fortalezas y debilidades de los germenes para disenar, prevencion Y
tratamiento efectivo y porque no? Poner a trabajar a los germenes paraServir noblemente a los hombres de los hombres con ingenieria genetica
La lista de exitos en Infecciosas es larga empezando por erradicacionDe la viruela, los tratamientos antibióticos, las vacunas (honor a Ed Jenner
En 1789), la biología molecular, la tecnología moderna
Pero el reto de las infecciones sigue y más complejo en el mundodesarrollado y peor en el subdesarrollado
La tercera Transicion
La guerra contra las enfermedades contagiosas continua por muchas razones:La lista de germenes nuevos o emergentes y de los antiguos reemergentes
con mas poder que antes es amplia: ebola, hepatitis B<C<D<G<F, VIHs, HTLV’s
Los 8 herpesvirus, los coronavirus, la enfermedad de os legionarios, la
enfermedad de Lime, helicobacter pylory, las infecciones produciendo cancer, etc
1 La evolucion de los genes por las leyes mendelianas de adaptarseperecer.
La globalizacion de la cultura y los viajes, etc
Cambios climaticos
La tecnologia medica y no medica soluciona problemas y crea otros nuevos
La divison del mundo entre pobres y ricos
La depredacion “inocente e impune”de la naturaleza
23
4
5
6
SARS O NEUMONIAATIPICAPOR CORONARIOVIRUS ES EL
MEJOR EJEMPLO DE LOS NUEVOS GERMENES EN EL MUNDO Y AUNQUE
TENGA SIMILAR ESTRUCTURAY GENOMA QUE LOS CORONAVIRUS
CONOCIDOS ANTERIORMENTE, ELANALISIS FILOGENETICO
DE SUS SECUENCIAS DE NUCLEOTISO Y PROTEINAS DEMOSTRO
QUE ERA UN NUEVO.
Tambien es un maravilloso ejemplo de que la ciencia moderna puede:
Detectar las epidemias precozmente
Identificar el germen rapidamente
Frenar la epidemia tempranamenteSequenciar su genoma y conocer su modus operandi rapidamente
Probablemente encontrar medicinas y vacunas muy pronto
Los retos son grandes, la lucha contra las enfermedades infecciosas se parece
A la pelicula “LA HISTORIA SIN FIN”, aterradora porque amenaza a la especie
Humana, pero esperanzadora por la creatividad de la especie humana y la tecnologia
Moderna, caracterizada por la integracion de las ciencias basicas
