Herramientas de andamiaje

Descripción de Herramientas de Andamiaje

En la siguiente tabla se presentan algunos ejemplos de herramientas de andamiaje, especificando en qué consiste cada uno y el efecto que se espera en el alumno:

Herramienta En qué consiste Efecto esperado en el alumno

Objetivos

Enunciado que establece condiciones, tipo de actividad y forma de evaluación del aprendizaje del alumno. Generación de expectativas apropiadas en los alumnos.

Conoce la finalidad y alcance del material y cómo manejarlo.

Sabe qué se espera de él al terminar de revisar el material.

Ayuda a contextualizar sus aprendizajes y a darles sentido.

Indicadores de evaluación de los productos

Criterios de calidad (fondo del contenido / formade los productos

Le permite auto-corregirse.

Activación de conocimientos previos, preguntas generadoras

Actividades propuestas por el profesor que le permiten averiguar las ideas previas y preconceptos del alumno y generar en ellos procesos de reflexión que introducen los nuevos aprendizajes.

Activa sus conocimientos previos. Crea un marco de referencia común.

Resúmenes

Síntesis y abstracción de la información relevante de un discurso oral o escrito. Enfatiza conceptos clave, principios, términos y argumento central.

Le facilita el recuerdo y la comprensión de la información más relevante del contenido a aprender.

Organizadores previos

Información de tipo introductorio y contextual. Se elabora con un nivel superior de abstracción, generalidad y síntesis que la información que se aprenderá. Tiende un puente cognitivo entre la información nueva y la previa. No son ni introducciones al tema ni resúmenes del mismo.

Le hacen más accesible y familiar el contenido.

Le permiten elaborar una visión global y contextual.

Organizadores gráficos

Representaciones visuales de conceptos, explicaciones o patrones de información que comunican la estructura lógica del material (cuadros sinópticos, tablas con preguntas intercaladas, diagramas de llaves, diagramas de árbol, diagramas de Venn).

Le facilitan el análisis, la comprensión, organización, jerarquización y retención de la información.

1 Certificación docente

Herramientas de andamiaje

Herramienta En qué consiste Efecto esperado en el alumno

Ilustraciones

Representación visual de los conceptos, objetos o situaciones de una teoría o tema específico (fotografías, dibujos, esquemas, gráficas, etcétera).

Le facilitan la codificación visual de la información.

Analogías

Proposición que indica que una cosa o evento (concreto y familiar) es semejante a otro (desconocido y abstracto o complejo).

Le facilitan la comprensión de información abstracta.

Le ayudan a transferir lo aprendido a otros ámbitos.

Preguntas intercaladas

Preguntas insertadas en la situación de enseñanza o en un texto. Se plantean al alumno a lo largo del material o situación de enseñanza y tienen como intención facilitar su aprendizaje.

Le permiten practicar y consolidar lo que ha aprendido.

Le ayudan a resolver sus dudas.

Le permiten autoevaluarse gradualmente.

Le ayudan a mantener la atención y favorecer la práctica, la retención y la retención de la información más relevante.

Señalizaciones

Señalamientos que se hacen en un texto o en la situación de enseñanza para enfatizar y/u organizar elementos relevantes del contenido por aprender. Pueden ser gráficos u orales.

Orientan y guían su atención durante el aprendizaje.

Lo ayudan a identificar la información principal.

Mapas conceptuales, mapas mentales y redes semánticas

Representación gráfica de esquemas de conocimiento (indican conceptos, proposiciones y explicaciones). Un mapa conceptual consta de

conceptos jerarquizados y conectados con palabras que los relacionan para formar proposiciones.

Una red semántica puede no estar jerarquizada y se emplean códigos pre-establecidos para formar las proposiciones.

El mapa mental puede incluir uno o varios conceptos y su representación es muy libre (se pueden incluir imágenes, color…)

Le ayudan a realizar una codificación visual y semántica de conceptos, proposiciones y explicaciones.

2 Certificación docente

Herramientas de andamiaje

Sitios en línea para consultar herramientas de andamiaje para estudiantes y profesores:

Organizadores de tareas

Los siguientes enlaces son ejemplos del Big6 Information Problem-solving model http://www.big6.com/index.php) desarrollado por Mike Eisenberg y Bob Berkowitz. Big6 proporciona un marco para encontrar, usar, aplicar y evaluar sistemáticamente información para tareas específicas. Organizador de tareas para secundaria y preparatoria

http://www.standrews.austin.tx.us/library/Assignment%20organizer.htm Organizador de tareas para primaria (3-6)

http://www.standrews.austin.tx.us/library/ElementaryOrganizer.htm) Super 3 (Planear, hacer, revisar; una versión primaria de Big6)

http://academic.wsc.edu/redl/classes/Tami/super3.html)

Guías de proceso

Las guías de proceso ayudan a los estudiantes al brindar instrucciones paso por paso para llevar a cabo diferentes tareas que podrían ser parte de una tarea mayor, por ejemplo, lluvia de ideas, evaluación de sitios en Internet, uso de documentos de fuentes primarias, entrevistas, etcétera San Diego City Schools ha desarrollado un sitio en Internet sobre guías de proceso con instrucciones paso a paso para los estudiantes:http://projects.edtech.sandi.net/staffdev/tpss99/processguides/

Organizadores gráficos

Los organizadores gráficos ayudan a mantener a los estudiantes en el camino, proporcionan los medios para organizarse y enmarcan las respuestas. Algunos ejemplos de organizadores gráficos son los cronogramas, los mapas conceptuales y los diagramas de flujo. El sitio Graphic Organizer en Internet contiene una tabla de organizadores gráficos con enlaces a ejemplos. http://www.graphic.org/goindex.html

3 Certificación docente