Autorregulación - mathcs.duq.edupacker/Courses/PS12301/Wk7e.pdf · y autorregulación. Exigen poco...
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a. 3 años b. 6 años c. 9 años d. 12 años ¿Dado la opción entre una pequeña barra de caramelo inmediatamente o una barra de caramelo grande al día siguiente, en general qué edad tienen niños antes de que ellos decidan esperar? a. 3 años b. 6 años c. 9 años d. 12 años ¿Dado la opción entre una pequeña barra de caramelo inmediatamente o una barra de caramelo grande al día siguiente, en general qué edad tienen niños antes de que ellos decidan esperar? Autorregulación l Capacidad inhibir los impulsos iniciales (i.e., pensar antes de comportarse; equilibrio entres deseos personales y expectativas sociales) l La autorregulación es el fundamento de la socialización l La habilidad para esperar la gratificación – los ninõs no pueden esperar por la barra de caramelo mas grande hasta el edad de 12 La Familia y el Niño Preescolar Semana 7
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a. 3 añosb. 6 añosc. 9 añosd. 12 años
¿Dado la opción entre una pequeña barra de caramelo inmediatamente o una barra de caramelo grande al día siguiente, en general qué edad tienen niños antes de que ellos decidan esperar?
a. 3 añosb. 6 añosc. 9 añosd. 12 años
¿Dado la opción entre una pequeña barra de caramelo inmediatamente o una barra de caramelo grande al día siguiente, en general qué edad tienen niños antes de que ellos decidan esperar?
Autorregulaciónl Capacidad inhibir los impulsos iniciales
(i.e., pensar antes de comportarse; equilibrio entres deseos personales y expectativas sociales)l La autorregulación es el fundamento de la
socializaciónl La habilidad para esperar la gratificación –
los ninõs no pueden esperar por la barra de caramelo mas grande hasta el edad de 12
La Familia y el Niño Preescolar
Semana 7
l Una introducción al desarrollo sociall Stas Popov: un estudio de caso
Resumen de la Semana
El Desarrollo Social: Un Proceso con Dos Lados
Socialización Desarrollo de la Personalidad
Integración a una comunidad social
Diferenciación como individuos
distintos
Desarrollo de hábitos, habilidades, valores por los miembros de una sociedad
Acepta su propia caracteristicas
La Adquisición de una Identidad Social y
Personal
video: Stas Popov - un estudio de caso
l tu misión: estudiar esto niño l 1. describé su comportamientol que hace?
l 2. explica su comportamientol porque hace?
video: Stas Popov
Que hace Stas?
l el guión de la familial Stas “el malo, el
herido”l la estructura de la
familial el nuevo bebe
l el estilo de crianzal disciplina dura,
poco de calidez
Explicaciones por el comportamiento de Stas
Estilos de Crianza (Estadounidas) Apegado Desapegado
ControladoresAutoritativo Autoritario
No son Controladores Permisivo Desguidado
El Modelo de Baumrind
Estilo DescripciónCaracterísticas
del niñoAutoritario Valoran el control y el
obediencia incuestionable.
Se sujetan el niño a una norma de conducta establecida.
Lo castigan arbitraria y enérgicamente
Más descontento, retraimiento y desconfianza
El Modelo de Baumrind
Estilo DescripciónCaracterísticas
del niñoPermisivo Valoran la autoexpresión
y autorregulación.Exigen poco y dejan,
que los niños revisen sus propias actividades.
Explican las razones.Consultan los hijos
sobre decisiones.Cálidos, no
controladores.
Inmaduros.Los que menos control ejercen sobre su persona y los que menos exploran
El Modelo de Baumrind
Estilo DescripciónCaracterísticas
del niñoAutoritativo Valoran la individualidad
de sus hijos, pero también subrayan las limitaciones sociales.
Son cariñosos e indulgentes, pero exigen en buen comportamiento.
Mantienen con firmeza las normas.
Los mas independientes, controlados, asertivos, exploradores y satisfechos
l el guión de la familial Stas “el malo, el
herido”l la estructura de la
familial el nuevo bebe
l el estilo de crianzal disciplina dura,
poco de calidez
l las circunstancias de la familial nuevo departamentol la sociedadl poco tiempe por
los niños l mensajes culturales l “sé duro!”
l y el edad de Stas??
Explicaciones por el comportamiento de Stas
l Stas tiene tres añosl El inicio un proceso que pasan todos los
niños, pero no las niñasl (Tal vez poco temprano que es típico)l Se cambia su identificación
l Biología?l pero no es visiblel por eso a este edad, los niños quitan sus
pantalones ...l Hombre/Mujerl categorías binariasl mutuamente exclusivas - contrariasl se duran por tiempo
l Otras culturas/tiempos tienen categorías differentes
Como sabes tu género, y el género de tus amigos?
l Comprensión de las categorías de género no es innata
l Como aprenden los niños?l A través de un proceso de identificación
Identificaciónl Proceso
mediante el cual un niño de corta edad adopta características, creencias, actitudes, valores y conductas del progenitor de una otra persona.
l Esencial por el proceso de socialización
Identificación por edades diferentes:l niños de 2 años:
identificación primaria: “Querer estar cerca” el cuidador principal
l = el apego
l 3- a 4 años de edad: identificación secundaria: “Querer ser como” del progenitor del mismo género
Niña Niño
la infancia: apegado a madre
apegado a madre
niñez temprano:
identificación con madre
identificación con padre
no necesita diferenciarse
necesita diferenciarse de madre
l Niñas: Procure hacerse como la persona con quien ellos han tenido la relación más cercana - la madre
l Niños: Requerido hacerse diferente de la persona con quien ellos han tenido la relación más cercana - la madre
En el niñez temprano, los niños y las niñas tienen la misma tarea del desarrollo, pero con resultados muy diferentes:
Freud describió este:l Niños: Identificación por medio de
diferenciación de la madre y afiliación con el padrel Complejo Oedipo: el deseo de poseer a
la madre y sustituir por el padre (resolución ‡ identidad sexual)
l Niñas: Identificación por medio de afiliación con la madre
l Sigmund Freud dijo que: l Los hombres se hacen más independientes, y por
consiguiente más racionales, más éticos, menos emocionales, y mejor listos para los desafíos de la vida.
l La constitución psicológica de una mujer nunca se hace tan independiente de su componente emocional como hace a un hombre.
Cuales son los consecuencias?
l Nancy Chodorow dijo: l Como la identidad masculina está basada en la
separación, los hombres son amenazados por la intimidad.
l Como la identidad femenina está basada en la unión, las mujeres son amenazadas por la separación.
Cuales son los consecuencias?
l El esta forzado a diferenciar de su madrel con el nuevo bebé
l Su abuela ya no es disponiblel Su padre no da apoyol Su hostilidad sea una respuesta
l Los niños de su edad son mas agresivo que las niñas
Cual es la relevancia por Stas?
l El desarrollo social supone (a) socialización y (b) formación de la personalidad, las dos
l ... (a) integración en una comunidad y (b) hacerse un individuo distinto
l La formación de la identidad tiene estos dos lados: (1) categorías culturales y (2) su propio identidad
l La identidad de género necesita cambios mas difíciles de niños que de niñas
Punto Claves
l Usted es un abogado en un caso de asesinato donde el testigo crítico tiene 5 años. ¿Cuál es su plan para tomar una declaración?
Ensayo semanal
