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ESPAÑOL

INVESTIGA y anota las características de los siguientes recursos literarios.

LEE el siguiente texto y contesta.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica aspectos relevantes de los escenarios y personajes de narraciones mexicanas. Reconoce elementos de las narraciones: estado inicial, aparición de un conflicto y resolución del conflicto.

Características de los relatos

1. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer? _______________________________________

2. ¿Qué parte corresponde al conflicto? ____________________________________________

3. ¿En dónde sucede la historia? _________________________________________________

4. ¿La historia se narra en presente, pasado o futuro? __________________________________

5. Describe al personaje principal _________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Cuentan que Pascualita era la hija de una costurera que se dedicaba

a confeccionar vestidos de novias. En esa época decían que quien

utilizaba uno de los vestidos probados por la muchacha sería feliz en

su matrimonio.

Todo marchaba muy bien para la joven, hasta que llegó la fecha de su boda. Ese día iba a ser el mejor en

la vida de Pascualita, pero quiso el destino que fuera todo lo contrario. Cuando Pascualita se probó

el vestido, fue picada por un animal venenoso que estaba escondido entre el vestido, por lo que

murió casi al instante. Pero su historia no termina ahí, la madre de la joven pensó que su hija era

tan hermosa que merecía ser exhibida, por eso mandó a que la embalsamaran para que pudiera

ser admirada en la posteridad.http://mitosyleyendas.com.mx/leyenda-de-pascualita

Texto adaptado para fines didácticos MEAD

Pascualita

Fábula

Leyenda

Cuento

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ENCUENTRA en el texto anterior el inicio, desarrollo y desenlace. Escríbelos sobre las líneas.

COLOREA las causas y efectos de los hechos en la leyenda la llorona.

PINTA la causa y el efecto del mismo color según corresponda.

APRENDIZAJE ESPERADO: Establece relaciones de causa y efecto entre las partes de una narración.

Si bebes leche...Ahora hay chicle pegado

en mi cabello.

Me fui a dormir con un chicle en la boca...

Si llueve...

Crecerás más grande y fuerte.

La tierra se moja.

Inicio

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

La Llorona

Cuenta la leyenda que hace mucho tiempo existió una mujer que, en un intento de vengarse del hombre que amaba, asesinó a sus hijos ahogándolos en un río. Inmediatamente después se arrepintió, y ante la culpa decidió suicidarse.Desde entonces, vaga por las calles de distintas ciudades al caer la media noche (especialmente se aparece cerca de lugares donde hay agua), y repite sin cesar “¡Ay mis hijos!”. Por esto, es conocida como “La Llorona”Las raíces de esta mujer, y los motivos que la llevaron a vengarse, varían de acuerdo con la ver-sión. Hay quienes cuentan que se trata de una mujer que se aparece específicamente a los hombres borrachos y que a través del susto es como los castiga.

No olvides que la causa es la acción que hace que ocurra algo y el efecto es el resultado de la causa.

Causa

1.___________________________________

2.___________________________________

3.___________________________________

Efecto

1.___________________________________

2.___________________________________

3.___________________________________

Desarrollo

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

Desenlace

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

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ESCRIBE los guiones que faltan en el siguiente cuento y encierra los verbos

ESCRIBE los verbos que están en pretérito imperfecto y pretérito perfecto simple.

TEMAS DE REFLEXIÓN: Diálogos directos y uso de guiones para introducirlos. Tiempos verbales pasados para narrar eventos: pretérito imperfecto, pretérito y perfecto simple.

LOS DOS LEÑADORES En la orilla de un río estaba un leñador cortando un árbol. Se escapó el hacha de sus manos y chocó con

una peña, hundiéndose en el agua. Lleno de pesar, el leñador se sentó a la orilla y se puso a llorar.

La ninfa de las aguas, que había oído sus lamentaciones, se apiadó de él y se le apareció. Cuando supo el

motivo de su pena, la ninfa bajó al fondo del río y, sacando un hacha de oro, le preguntó:

Pretérito imperfecto

—¿Es ésta tu hacha?.

No, no es esa la mía. La ninfa bajó de nuevo al río y sacó un hacha de plata.

—¿Sería quizás ésta tu hacha?—dijo al leñador. El hombre respondió:

No, tampoco es esa mi hacha. La ninfa de las aguas bajó por tercera vez al fondo del río y le trajo la

verdadera hacha. Al verla exclamó lleno de contento el leñador:

¡Ésa si que es mi hacha!

Tan complacida quedó la ninfa que, para premiar la honradez del leñador, le regaló también las

otras dos hachas. En seguida se fue el buen hombre a enseñar el regalo y contar lo sucedido a sus

compañeros. A uno de los compañeros se le ocurrió repetir la aventura, para ver si le tocaba la mis-

ma suerte.

Se acercó al río, dejó caer el hacha y se puso a llorar.

La ninfa de las aguas le presentó un hacha de oro y le preguntó:

—¿Es ésta tu hacha?

Sí, sí; esa es mi hacha.

Pero cuando el leñador alargó su brazo para cogerla, la ninfa desapareció con el hacha de oro.

https://yoquieroaprobar.es/2_primaria/3/1_lengua/rinconmaestro/actividades315.pd

Pretérito perfecto simple

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ENCUENTRA en la sopa de letras los siguientes documentos.

OBSERVA la credencial de algún familiar y completa los datos que faltan.

APRENDIZAJE ESPERADO: Comprende la función e identifica la información que usualmente se solicita en los formularios.

Un formulario, es un documento físico o digital, diseñado para que el usuario introduzca datos estructurados (nombres, apellidos, dirección, fecha, etc.) en las zonas correspondientes, para ser almacenados y procesados posteriormente.

CREDENCIAL DE ELECTOR ACTA DE NACIMIENTO LICENCIA CARTILLA PASAPORTE

CURP FICHA DE IDENTIFICACIÓN FICHA DE INSCRIPCIÓN

A C T A D E N A C I M I E N T O Q W E R T Y U I

A S D F G H J K L Ñ Z X C V B N M K I U H J Q W

Q F I C H A D E I N S C R I P C I O N X C V B N

Z X C V B N M K J L O Q W E R T Y U I O P A S D

C R E D E N C I A L D E E L E C T O R A S D F G

P O I U Y Y T R E W Q B V C X Z A S D G H J K L

V B N M K L O I P Q W E R T L I C E N C I A Z X

Z X C A R T I L L A Q W E R T Y U I O P A S D F

H J K L Ñ W E R T P A S A P O R T E X C V B A Q

Z X C V B N M K J H G F D S A Q W E R T Y U I O

P O I U Y T R E W Q A S D F G H J K L M C U R P

F I C H A D E I D E N T I F I C A C I O N A S D

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INVESTIGA la definición de las siguientes palabras.

ESCRIBE el significado de las siguientes abreviaturas.

RECORTA de la parte inferior de la hoja y pega las siglas que correspondan a cada dibujo.

1. ¿Cuál es la utilidad de las siglas y las abreviaturas en los formularios?_______________________________________________________________________________________________________________________________________

APRENDIZAJE ESPERADO: Comprende el significado de siglas y abreviaturas comunes usadas en formularios.

Atte. ________________________________ Cp. __________________________________

Srta. _________________________________ Num. ________________________________

Dr. __________________________________ Prof. _________________________________

Siglas: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Abreviaturas: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________

ISSSTEUNICEF IMSS

CNDH ONU OMS

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LLENA el siguiente formato de identificación.

RESPONDE las siguientes preguntas.

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica la relevancia de los datos requeridos en función de las instrucciones para su llenado.

1. ¿Qué es y para qué sirve el acta de nacimiento?

______________________________________________________________________________

2. ¿ Cuáles son los datos más importantes que contiene un acta de nacimiento?

_________________________________________________________________________________

3. ¿ Por qué es importante tener una acta de nacimiento?_________________________________________________________________________________

4. ¿ Cuáles son las siglas de la Clave Única de Registro de Población que identifica a cada uno de los

ciudadanos de nuestro país ? ______________________________________________________

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LEE el texto.

CONTESTA las preguntas y dibuja en el recuadro el personaje principal del cuento.

LEE un cuento de la Biblioteca Escolar o del Aula, escribe un breve resumen y completa la tabla .

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica datos específicos a partir de la lectura.

El molinero del reino, deja únicamente en herencia al pequeño de sus hijos un gato. Los otro dos

hermanos corren mejor suerte, pero éste lejos de abandonar al gato, le escucha. El gato le dice que

si confía en él y le consigue un par de botas y un saco, saldrán de la pobreza. La valentía y astucia,

bien entendida del gato le llevan a conocer al rey, y el hijo pequeño del molinero, a partir de aho-

raserá llamado Marqués de Carabás, conocerá a la princesa y se casará con ella.Charles Perrault

Texto adaptado para fines didácticos MEAD

1. ¿Cuál cuento se relata en el texto?

__________________________________2. ¿Qué le dejó el molinero en herencia al hijo menor?__________________________________

3.¿Cuántos personajes aparecen en el cuento?

__________________________________4. ¿Con quién se casará el hijo del molinero?

__________________________________

Título del cuento Autor Personajes Trama Desenlace

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

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Recorta las palabras de la parte inferior de la hoja y forma la frase que expresó Don Benito Juárez, y pégalas en el recuadro. Después escribe su significado sobre las lí-neas.

LEE el texto y contesta las preguntas.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica la utilidad de relatos biográficos para conocer la vida de personajes interesantes. Recupera los datos relevantes sobre la vida de un autor en un texto y las relaciona con su obra.

La biografía es la historia de la vida de una persona narrada por otra, desde su nacimiento hasta su muerte.

BENITO JUÁREZ

Benito Juárez nació en Oaxaca el 21 de marzo de 1806. Sus padres fue-ron los campesinos indígenas Marcelino Juárez y Brígida García. En su niñez, Benito trabajó como pastor de ovejas, pero tenía muchas ganas de estudiar y llegar a ser un profesional. Con mucho esfuerzo estudió en el Instituto de Ciencias y Arte de Oaxaca y se convirtió en abogado.

Al conocer las injusticias que sufrían los indígenas, inició su carrera política uniéndose a los liberales. En 1847, llegó a ser diputado y en 1855 fue nombrado Ministro de Justicia e Instrucción; en 1858, se convirtió en Presidente de México y promulgó leyes que eliminaron los antiguos privilegios de los sacerdotes. También derrotó a los franceses que invadieron México en 1862.Fue reelegido en 1871 y fundó muchas escuelas donde se impartió educación gratuita. También mandó construir ferrocarriles y extender los telégrafos. Murió de una enfermedad de los pulmones el 18 de julio de 1872.

www.resumendehistoria.com/2010/01/biografia-de-benito-juarez-resumen.html

Texto adaptado para fines didácticos MEAD1. ¿ Cuál es la fecha del nacimiento de Benito Juárez? ______________________________________________________________________________

2. ¿ Cuál fue el cargo más importante que desempeñó Benito Juárez?______________________________________________________________________________

3. ¿Cuántos años vivió Benito Juárez?______________________________________________________________________________

4. ¿ Cuáles son las principales obras que realizó Benito Juárez?___________________________________________________________________

El paz derecho al respeto es ajeno la

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RESPONDE las siguientes preguntas.

RECORTA las tarjetas de la parte inferior de la hoja, lee la información que contienen y pégalas donde corresponda.

DIBUJA otro medio de comunicación y escribe sobre los renglones su función.

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica los datos incluidos en una nota periodística (sucesos y agentes involucrados).

1. ¿Qué es una nota periodística? _____________________________________________________________________________

2. ¿Dónde la podemos encontrar? _____________________________________________________________________________

3. ¿Cuál es su utilidad? _____________________________________________________________________________

Sistema de comunicación, transmisión y

recepción de imágenes en movimiento y

sonido a distancia.

Se comunican sin verse, ni percibirse posibilita que el receptor imagine lo que se

le está transmitiendo.

Es un medio de comunicación masivo

y escrito que comunica noticias.

Medio de comunicación inalámbrico a través de ondas electromagnéticas.

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

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ESCRIBE una nota periodística sobre algún acontecimiento de tu comunidad.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica la organización de la información el el formato gráfico en las notas periodísticas. Redacta notas periodísticas breves.

Título de la noticia: _________________________________________________________

1. ¿Qué sucedió? ______________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2. ¿Quién o quiénes participaron? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. ¿Cuándo ocurrió?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. ¿Dónde ha tenido lugar el suceso?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Lugar y fecha. ____________________________________________________________

Nombre del periódico:

Pega aquí la foto o gráfico de la noticia

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LEE los precios que tiene la frutería y responde.

MATEMÁTICAS APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que impliquen sumar o restar números decimales.

1. El chef del restaurante ¨ La Cúpula¨ compró 3 kilogramos de tomate y 2 de manzana.

¿ Cuánto dinero gastó el chef?___________________________________________________

2. El papá de Pedro compró un killogramo de cada uno de los siguientes alimentos: papa, lechuga, calabaza,

fresa y plátano. Si pagó con un billete de $500, ¿ cuánto le dierón de cambio? _________________

3. ¿ Cuánto tendrá que pagar la mamá de Felipe si quiere comprar 3 kg de higos, 2 kg de zanahorias

y 3 kg de piña?______________________________________________________________

4. La tía de Carmen tiene $ 150 pesos. ¿Cuántos kg de zanahoria completa? ___________________

¿ Cuánto cambio le sobró ?________________________________________________________

Una expresión decimal está formada por una parte entera que está a la izquierda del punto y una parte decimal que está a la derecha del punto. 4 . 2 3 5

Entero Décimo Centésimo Milésimo

Manzana$18.23

Plátano $14.50

Zanahoria$8. 20

Piña$25.40

Papa$12.30 Fresa

$36.49

Tomate$12.99

Lechuga$14.95

Higo$35.99

Calabaza$39.90

Naranja$9.99

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APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que impliquen sumar o restar números decimales.

INVITA a uno de tus amigos a jugar y resuelvan sumas y restas. Ganará el primero que obtenga los resultados correctos.

ANOTA en cada recuadro el número que falta para que el resultado de la opera-ción que sea el correcto.

2 . 3 2

4 . 9

1 . 1 ________________ 7 . 6 1

. 3 2

8 . 9

2 . 1 0 ________________1 4 . 7 1

2 . 3

4 . 2 9

1 . 1 ________________ 7 . 7 2

1 . 6 7

9 . 5

2 . 6 ________________1 3 . 5

+ + ++

EL CAMPEÓN DE LOS DECIMALES

12.5 - 3.78

______

33.3 + 9.1

______

3.4 - 1.987

______

32.5 + 3.78

______

6 . 6 2 0- 2 . 5 4 2 1 ____________________

4 . 0 5 9 9

1 5 7 . 8 3- 4 8 . 0 9 2________________________

1 0 9 . 7 8

2 . 4 6 6- 1 . 1 3 0 0________________________

. 3 3 6 6

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ESCRIBE en los óvalos residuo, cociente, divisor o dividendo según corresponda.

LEE los siguientes problemas y realiza las operaciones.

RESUELVE las divisiones para que ejercites tu mente.

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que impliquen dividir números de hasta tres cifras entre números de hasta dos cifras.

Recordemos los elementos de la división

684÷32= 896÷64= 500÷21= 902÷26=

913÷16= 952÷14= 870÷13= 777÷17=

1. Hay 270 litros de aceite. Si se distribuye en recipientes de 18 litros de capacidad, ¿cuántos se necesitan?

3. Un diccionario cuesta 45 pesos, si pagamos 896 pesos ¿ cuántos diccionarios se compraron?

2. Hay cuatro paquetes de papel con 200 hojas cada uno y un paquete de 300. Si se distribuyen equitativamente entre 42 personas, ¿cuántas hojas recibe cada una y cuántas sobran?

0 6

1 1 1 9 30 8 3

1 7

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INVESTIGA y escribe las fórmulas para obtener el área de las siguientes figuras.

CALCULA el área y el perímetro de las siguientes figuras.

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que impliquen calcular el perímetro y el área de un rectángulo cualquiera, con base en la medida de sus lados.

1. ¿ Cuál de las figuras tiene mayor perímetro? ____________________________________

2. ¿ Cuál figura tiene menor perímetro? _________________________________________

El perímetro es la suma de las longitudes de los lados de una figura geométrica. Por ejemplo, para calcular el de un cuadrado es: P= lado + lado + lado + lado.

P= 5+5+5+5 = 20 cmEl área es la medida de la superficie de una figura. Por ejemplo, para calcular el área del mismo cuadrado es: A = base por altura y se mide en unidades cuadra-das (ejemplo: cm²).

A= 5x5= 25 cm²

Área:___________

Perímetro:________

6cm

5cm

6cm

8cm

2cm

Área:___________

Perímetro:________

5cm

5cm

Área:___________

Perímetro:________

8cm

7.3cm

4cm

7cm

Área:___________

Perímetro:________

ÁreaTriángulo Cuadrado Rectángulo Trapecio

5cm

5cm

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APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica y genera fracciones equivalentes.

REPRESENTA las fracciones equivalentes que prefieras en cada par de círculos y coloréa- las.

_____________ _____________ _____________ _____________

ESCRIBE los numeradores y denominadores que falten para que las fracciones sean equivalentes.

MARCA con una las fracciones que son equivalentes y con una X las que no lo son.

10 =

5 __ __ 8

3 =

15 __ __ 4

=

16 __ __ 3 12

4 =__ __

5 10 4

= 2 __ __

8

1 = 3 __ __ 3 3

3 = 6 __ __ 4 8

3 = 9 __ __ 11 55

2 = 4 __ __ 5 10

2 = 6 __ __ 7 28

4 = 8 __ __ 6 12

Las fracciones equivalentes son aquellas que representan la misma cantidad. Son equivalentes si los productos del numerador de una y el denomina-dor de la otra son iguales, es decir, productos cruzados.

Ejemplo: 2__ 5

4__10

=2×10=205×4=20

numerador

denominadorProductos

iguales

= =

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CALCULA.

CALCULA mentalmente y completa.

OBSERVA y resuelve mentalmente estos problemas.

APRENDIZAJE ESPERADO: Utiliza cálculo mental para obtener la diferencia de dos números naturales de dos cifras.

28+50 =

64+30=

37+40=

77+20=

25+30=

75+25=

40+20=

55+20=

60+30=

15+25=

85+10=

24+15=

65-50=

59-30=

48-30=

99-80=

83-60=

37-20=

58-20=

91-80=

59-30=

39-19=

25-10=

44-14=

1. En un zoológico hay una manada de 20 lobos. Si traen 30 lobos más, ¿cuántos habrá en el zoológico? ________________

2. Los lobos del zoológico comían 300 kilos de carne, ahora que han traído nue-vos animales se consumen 400 kilos más . Cuántos kilos de carne comen aho-ra? _____________

3. En un bosque vivían un grupo de 50 ardillas, pero se fueron 20 ¿cuántas que-daron? _______________

4. En la sierra de chihuahua hay una manada de 60 cabras montés y han nacido 35 cabras. ¿ Cuántas cabras hay en la sierra ? ____________

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OBSERVA los recipientes y contesta.

APRENDIZAJE ESPERADO: Estimación de la capacidad que tiene un recipiente y comprobación mediante el uso de otro reci-piente que sirva como unidad de medida.

1 litro 1 __ 2

1. Maribel fue al supermercado y compró los refrescos que están dibujados. ¿Cuántos litros compró? Respuesta: _____________

2. Tania llenó con su termo seis vasos de de litro cada uno. ¿ Qué capacidad tiene su termo?

Respuesta: _____________

3

Cuando nos referimos a la capacidad que tiene un recipiente, hacemos mención a la cantidad de líquido que éste puede contener; el litro es su

unidad de medida principal.

1 __ 4

1litro = cuartos de litro.

de litro = cuartos de litro.

1litro = medios litros.

3litros = medios litros.

6 medios de litro= cuartos de litro.

14 medios de litro = cuartos de litro.

1 __ 2

1 __ 2

1 1 __

2

1 __ 4

de litro de litro

litroslitroslitro

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CIENCIAS NATURALES APRENDIZAJES ESPERADOS: Relaciona la fricción con la fuerza y describe sus efectos en los objetos.

OBSERVA las imágenes y anota en las líneas cómo se relaciona en cada uno de los casos la fricción con la fuerza.

ENCIERRA los puntos de fricción de la siguiente máquina.

___________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________

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INVESTIGA para completar el crucigrama.

DIBUJA en los recuadros un ejemplo de cada una de las formas para electrizar un cuerpo.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Describe formas de producir electricidad estática: frotación y contacto, así como sus efectos en situaciones del entorno. Obtiene conclusiones acerca de la atracción y repulsión eléctricas producidas al interactuar distintos materiales.

Frotamiento Contacto Inducción

5 6

1

4

2

3

VERTICAL1. Cuando a un cuerpo se le dota de propiedades eléctricas, es decir, adquiere cargas eléctricas, se dice que ha sido electrizado.

3. Cuando un cuerpo ya electrizado toca a otro y le transfiere esta propiedad.

6. No hay contacto entre obje-tos, ocurre a distancia cuando se aproxima un cuerpo electri-zado a otro.

HORIZONTAL2. Es un conjunto de fenómenos producidos por el movimiento y la interacción entre

cargas eléctricas positivas y negativas de los cuerpos.

4. La electrificación ocurre.

5. Es un fenómeno que se debe a la acumulación de cargas eléctricas del mismo signo.

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COMPLETA el enunciado con las palabras opacos, transparentes o traslúcidos según corresponda.

ESCRIBE en las líneas si la imagen representa un objeto opaco, transparente o traslúcido.

APRENDIZAJE ESPERADO: Describe que la luz se propaga en linea recta y atraviesa algunos materiales.

1. Los cuerpos ________________ son aquellos que no dejan pasar la luz, a simple vista.

2. Los cuerpos_____________________ son aquellos que deja pasar casi toda la luz que incide en él.

3. Los cuerpos ____________________ son los que dejan pasar una porción de la luz incidente.

_______________________ _______________________ _______________________

_______________________ _______________________ _______________________

_______________________ _______________________ _______________________

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OBSERVA la imagen y explica qué fenómeno relacionado con la luz se produce.

ESCRIBE a cada imagen la palabra reflexión o refracción según corresponda.

ESCRIBE una oración relacionada con el tema empleando cada una de las siguientes palabras.

APRENDIZAJE ESPERADO: Explica fenómenos del entorno a partir de la reflexión y la refraccón de la luz.

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

FENÓMENOS DE REFLEXIÓN Y REFRACCIÓN

__________________ __________________ __________________

1. _________________________________________________________________________

2. _________________________________________________________________________

3. _________________________________________________________________________

Luz Lente Espejo

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SISTEMA SOLAR INVESTIGA y escribe el nombre de los planetas que giran alrededor del Sol y coloréalos.

COMPLETA los espacios en blanco con las siguientes palabras.

COMPLETA lo que se te pide con respecto a los movimientos de la Tierra.

APRENDIZAJE ESPERADO: Explica la formación de eclipses de Sol y de Luna mediante modelos.

1. El _________ es una astro que emite calor y luz, es la estrella más cercana a nuestro _________.

2. Alrededor del Sol giran _________ planetas y otros astros; a este conjunto se le llama ________

_________.

3. La __________ sólo tiene un satélite natural: la __________.

Sistema Solar ocho Tierra Sol Luna planeta

Cuando la Tierra gira sobre su pro-pio eje es el movimiento de

_________________________Su duración es:

___________________________Explica cómo sucede:

___________________________

____________________________

____________________________

____________________________

Cuando la Tierra gira al rededor del Sol, es el movimiento de

_________________________Su duración es:

___________________________Explica cómo sucede:

___________________________

____________________________

____________________________

____________________________

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APRENDIZAJE ESPERADO: Explica la formación de eclipses de Sol y de Luna mediante modelos.

ESCRIBE dentro de los rectángulos el nombre de las fases lunares según corres-ponda.

COMPLETA los espacios en blanco. Si necesitas puedes consultar en la página 131 de tu libro de Geografía.

¿Sabías que la Luna es el satélite natural de la Tierra? Y que igual que ésta, también tiene dos movimientos: el de rotación y el de traslación.

• El astronauta Neil Armstrong, junto con __________________________,

llegaron a la Luna en la nave espacial que piloteaba Armtrong, el

_____________________ según datos de la Administración Nacional de la

Aeronáutica y del Espacio (NASA), la misión se llamó ______________.

• De acuerdo con la NASA, el ____________________ acabo la aventura

sobre la superficie de nuestro _______________. Durante esta misión los

____________________ instalaron en la Luna instrumentos que servirían

para enviar información a nuestro __________________.

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GEOGRAFÍA APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce la importancia del comercio, el turismo y la distribución de las principales redes carreteras,

férreas, marítimas y aéreas en México.

INVESTIGA y escribe que utilidad tienen en nuestro país los siguientes servicios.

ESCRIBE 4 productos que México exporta y 4 que importa de otros países.

Consulta en las páginas 137 Y 138 de tu libro de Geografía.

ENCUENTRA en la sopa de letras medios de transporte que se utilizan para transportar productos.

Comercio interno Comercio externo

____________________________________

____________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

1__________________________

2__________________________

3__________________________

4__________________________

Exportación Mexicana Importación Mexicana

Tren

Avión

Helicóptero

Barco

Automóvil

Motocicleta

Autobús

Camión

t r e n q w e r t y u i o p l k j f

a s d f g a v i o n q e c v b n m k

v b n m x c d f g w e c a m i o n c

q w d c v f g b n h j k l ñ t y u e

a s h e l i c o p t e r o v b n m t

q w x c v b n m k l ñ o s d f g h s

c b a r c o x c v b n m a s d f g h

m n b v c x z a s a u t o m o v i l

t y m o t o c i c l e t a c v b n m

y u i c a u t o b u s v r t s w n a

1__________________________

2__________________________

3__________________________

4__________________________

26


INVESTIGA y contesta las siguientes preguntas.

COLOREA de morado los 5 estados del país con mayor número de actividades económicas y de verde los 5 con menos.

APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue la participación económica las entidades federativas en México.

1. ¿A cuánto asciende el salario mínimo? _____________________________________________

2. ¿Qué es el poder adquisitivo? ____________________________________________________

3. ¿Qué es el censo de población y para qué se realiza? ___________________________________

_____________________________________________________________________________

Servicios Gasto mensual Luz

Agua

Gas

Teléfono

Alimentos

Vestimenta

Total de gastos mensuales

1. ¿Quiénes trabajan en casa? _____________________________________________________

2. ¿Cuál es el ingreso mensual en tu familia? __________________________________________

3. ¿Cuál es el egreso? ___________________________________________________________

3. ¿Los niños deben trabajar? ______ ¿Por qué? _______________________________________

____________________________________________________________________________

1. ¿ Cuál es la principal actividad económica de nuestro país? ______________________________

2. ¿Cuáles son las principales actividades económicas del estado donde vives? _________________

____________________________________________________________________________

GOLFO DE MÉXICO

OCÉANO PACÍFICO

COMPLETA la tabla con los gastos mensuales que se realizan en tu casa. Pide ayuda a tus padres o a quienes realicen los pagos.

27


ESCRIBE por qué es importante cada uno de los aspectos que aparecen en la tabla.

COLOREA los aspectos que afectan la salud y la calidad de vida.

APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue la calidad de vida del lugar donde vive en relación con México.

Para conocer la calidad de vida de la población se toman en cuenta la alimentación, la educación, la salud, la vivienda y el ambiente.

Vivienda Educación Salud Alimentación Ambiente limpio

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

1. ¿Cómo se les llama a las personas que no saben leer ni escribir? ________________________

2. ¿En qué nivel de analfabetismo se encuentra tu entidad? _____________________________

__________________________________________________________________________

3. ¿Cuáles son los servicios básicos con los que debe contar una vivienda? __________________________________________________________________________

28


COMPLETA la tabla.

COLOREA las imágenes de los diferentes tipos de contaminación.

APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce acciones que contribuyan a la mitigación de los problemas ambientales en México.

Problemas ambientales Posibles causas Alternativas de solución

Contaminación del aire

Contaminación del agua

Contaminación del suelo

Deforestación

Juanito y sus compañeras han decidido que deben ayudar a solucionar algunos problemas ambientales que enfrenta su comunidad.

aire (amarillo) suelo (café) agua (naranja) deforestación (verde)

29


INVESTIGA y completa el crucigrama.

APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce desastres ocurridos recientemente en México y acciones para su prevención.

7

5

6

2

4

1

3

Vertical

1. Falta de lluvias durante un períodoprolongado de tiempo que producesequedad en los campos y escasez de agua.

2. Es el fuego de grandes proporcionesque destruye aquello que no está destinado a quemarse.

3. Estructura geológica por la queemerge el magma que se divide en lava y gases provenientes del interior de la tierra.

4. Se debe principalmente al choque deplacas tectónicas, también pueden serocasionados por otros fenómenos

5. Fenómeno climático que consisteen un descenso de la temperaturaambiente a niveles inferiores al puntode congelación.

Horizontal4. Vientos de gran intensidad que giran en círculos como un torbellino.

6. Enfermedades que afectan a un número de individuos superior al esperado en una población.

7. Tormentas tropicales giratorias caracterizadas por poderosos vientos y lluvias torrenciales.

MARCA con una X los fenómenos que representan una amenaza para la población.

30


HISTORIA APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce que el idioma y algunas costumbres son legado de la época virreinal.

BUSCA en la sopa de letras los elementos heredados de la época virreinal.

INVESTIGA y escribe los ingredientes que se emplean para preparar mole y encierra los provenientes de América.

INVESTIGA y escribe el significado de las siguientes palabras.

Ingredientes

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

c e r a m i c a c v b n m k j h g g f d

a s d f g h j k a r t e q w e r t y u i

a r q u i t e c t u r a c v b n m j h f

a s d f f g h j k k l f r e l i g i o n

x c l i t e r a t u r a b n m d f g h j

c o s t u m b r e s z x c v b n m a s d

q w e r t y u i o p i d i o m a z x c v

b m u s i c a n m j h g d f g a s d r t

a s d f g r t p i n t u r a c v b n m d

e e s c u l t u r a c s d c o m i d a e

Arte Arquitectura Cerámica Pintura Escultura Música Literatura Idioma Religión Costumbres Comida

Barroco__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Literatura__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Arte__________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Sabías qué? El legado novohispano forma parte de nuestra cultura actual porque al mezclarse los grupos indígenas con el de los

españoles que trajeron nuevas costumbres, éstas se convirtieron en el legado de la época virreinal.

31


ESCRIBE algunos aportes culturales de los legados durante el Virreinato por los:

CONTESTA las preguntas.

COLOREA la imagen y escribe los productos asiáticos que transportaba la Nao de China.

APRENDIZAJE ESPERADO: Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.

1. ¿ Cómo eran conocidos los africanos que escapaban de las propiedades de sus amos? _________________________________________________________________

2. ¿ De qué países eran originarios los primeros africanos que llegaron la Nueva España?_________________________________________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

¿ Sabías qué? Al galeón de Manila le decían la Nao de China, no porque fuera y viniera de China, sino porque muchas de las mercaderías que transportaba provenían de allá. Tan no era chi-no que algunos galeones se construían o restauraban en los puertos de Zihuatanejo y en Acapulco.

Otros los hacían en los astilleros de los puertos filipinos de Manila y Cavite.

Africanos _________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

Asiáticos _________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

32


UNE con una línea según corresponda.

CONTESTA las preguntas relacionadas con el movimiento de Independencia.

ESCRIBE cómo celebran el aniversario de la Independencia de México en tu localidad.

APRENDIZAJE ESPERADO: Ordena cronológicamente los principales acontecimientos de la guerra de independencia aplican-do los términos año, década y siglo, y localiza las regiones donde se realizaron las campañas

militares.

1. ¿En qué año inició el movimiento? ________________________________________________

2. ¿Cuántos años duró? __________________________________________________________

3. ¿Cuántas décadas duró? _______________________________________________________

4. ¿Durante qué siglo se desarrolló? ________________________________________________

Inicio y participación de Miguel Hi-dalgo y Costilla e Ignacio Allende.

1. Entre 1810 y 1811 los lideres del movimientotuvieron tanto éxitos como derrotas militares, cuando partieron al norte para traer armas fue-ron apresados en Coahuila y fusilados en Chi-huahua.

2. Duró de 1815 a 1821 sus líderes fueronGuadalupe Victoria y Vicente Guerrero

Tercera etapa del movimiento de Independencia.

3. Se desarrolló de 1811 a 1815. En este periodose organizó el congreso en Chilpancingo y se re-dactó una constitución.

Segunda etapa del movimiento de Independencia.

4. Vicente Guerrero hace alianza con Agustín deIturbide y firman el Plan de Iguala.

Consumación de la Independencia

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

33


RECORTA los recuadros de la parte inferior de la hoja y pégalos según corresponda.

APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la milticausalidad del movimiento de independencia.

Causas de la Independencia

Pensamiento ilustrado

Reformas borbónicas

Invasión napoleónica

a España

Nacionalismo criollo

Conspira-ciones contra el

virreinato

Se caracterizaba por el uso y la difusión del conocimiento científico y la idea de que los fenómenos naturales y

los problemas sociales deben explicarse con base en la razón y no en las creencias

religiosas.

En enero de 1808, el ejército na-poleónico invadió España. Al someterla, Napoleón obligó al rey Carlos IV y a su heredero, Fernado VII, a renunciar a la

corona y en su lugar nombró a su herma-no José Bonaparte.

Sostenían que la soberanía recaía en el pueblo y, por tanto, los habitantes de Nueva España podían decidir cómo

gobernarse en ausencia de Fernando VII. Esta posición era una manifestación que

había surgido a lo largo de tres siglos.

Algunas de éstas fueron: el aumen-to en el tributo a los indígenas, la crea-

ción de nuevos impuestos, la división del territorio en intendencias, la restricción de la autoridad del virrey, entre otras.

Al fracasar el intento de conseguir la autonomía, los criollos empezaron a reunirse y organizarse para conspirar y

derrocar al gobierno virreinal.

de México

34


COMPLETA el esquema con los acontecimientos que se dieron en cada uno de los siguientes lugares.

LEE la páginas 171 y 172 de tu libro de Historia y completa los espacios.

APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue el pensamiento político y social de Hidalgo, Allende y Morelos para sentar las bases de la independencia.

1. A partir de ________, Morelos destacó como líder insurgente; tomó control de varias poblaciones

hasta qué, ese mismo año, en Cuautla, en el actual estado de _____________, fue sitiado por las

tropas realistas de ___________________________.

2. A partir del congreso de Chilpancingo a Morelos se le conoció como ______________________,

sobrenombre que adoptó al rechazar el título de ____________________________ que el

congreso le había otorgado.

3. Morelos continuó la lucha y logró tomar _____________ pero luego de perder una batalla en

_________________ cayó prisionero y murió fusilado en _____________________________ el

______________________________________.

EL inicio de la guerra y la participación de Hidalgo y

Allende

Guanajuato

Monte de las cruces

Puente Calderón

Coahuila

Chihuahua

Valladolid

35


ENCUENTRA en la sopa de letras los nombres de los personajes que siguieron la lucha por la independencia de México al morir Morelos.

ESCRIBE en qué consistió la guerra de guerrillas.

ESCRIBE que papel desempeñaron Francisco Javier Mina y Servando Teresa de Mier en la resistencia insurgente.

APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la importancia de las guerrillas para la resistencia del movimiento insurgente.

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

r x c v b n m k j h g f d s a q e

n v i c e n t e g u e r r e r o t

q w e r r t y u i o p a s d f g t

x c v b n m a s d f g h j k l o u

q w e d r f g t y h j u i o l ñ p

g u a d a l u p e v i c t o r i a

s d f g h j k l ñ q w e r y u i o

z x c f r g h y u j i k l o r f y

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

36


LEE y escribe falso (F) o verdadero (V) según corresponda.

Colorea la bandera trigarante y anota en los renglones el significado de cada color.

ESCRIBE en las líneas las palabras que faltan.

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica las causas internas y externas que propiciaron la consumación de la Independencia.

1. Las Cortes se realizaron en la ciudad de Cádiz y fueron integradas por políticos, militares y

religiosos.........................................................................................................................................................( )

2. Entre 1808 y 1814, debido a que España estaba ocupada por Francia, los españoles formaron juntas

de representantes, llamadas Cortes.............................................................................................................( )

3. En las Cortes de Cádiz se hicieron reformas para reducir el poder de la monarquía..............................( )

4. En 1812 se promulgó la guerra de guerrillas...............................................................................................( )

5. Iturbide consideró necesaria la alianza entre realistas e insurgentes, y para ello buscó a Vicente Guerrero, el

líder guerrillero más importante..................................................................................................................( )

6. Vicente Guerrero y Miguel Hidalgo pactaron la alianza por medio del acto conocido como ̈ el abrazo

de Acatempan¨..............................................................................................................................................( )

7. El 28 de septiembre de 1821, la guerra de independencia había terminado..........................................( )

1. ¿Cuáles son las tres garantías? ___________________________________________________

____________________________________________________________________________

2. ¿ Quién firmó los tratados de Córdoba? ____________________________________________

____________________________________________________________________________

Verde ___________________________________________________________________________________________________

Blanco ___________________________________________________________________________________________________

Rojo ___________________________________________________________________________________________________

37


Investiga a las siguientes mujeres y escribe cuáles fueron sus aportaciones en el movimiento de Independencia.

APRENDIZAJE ESPERADO: Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.

Josefa Ortíz de Domínguez

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

________________________________

Leona Vicario

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

________________________________

Manuela Medina

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

________________________________

38


DIBUJA el símbolo de la paz y explica con tus palabras qué es la paz.

ENCIERRA la respuesta correcta.

COMPLETA la tabla escribiendo 2 conflictos, sus causas y una propuesta de solución en cada caso.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICAAPRENDIZAJE ESPERADO: Analiza las causas de conflictos cotidianos y propone mecanismos de solución pacifica.

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

Conflicto Causas Posible solución

En el salón

En el patio

1. Es un valor humano, que se manifiesta en el buen trato hacia las distintas personas con las que se

comparte la vida.

2. Situación que se da entre dos o más personas cuando no estan de acuerdo.

3. Acción violenta que realiza una persona con la intención de causar un daño a otra.

4. Situación o estado en que no hay guerra ni luchas entre dos o más partes enfrentadas.

Respeto LibertadSeguridad Conflicto Paz

Paz Conflicto Libertad Respeto Agresión

Agresión Conflicto RespetoPazLibertad

PazRespetoConflictoAgresión Libertad

39


OBSERVA la participación que se muestra en cada una de las imágenes e investiga en que consiste cada una.

ESCRIBE cuál es el propósito de las organizaciones civiles.

APRENDIZAJE ESPERADO: Describe algunas formas de participación social y politica que los ciudadanos pueden utilizar para comunicar nesecidades, demandas y problemas colectivos.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Participación comunitaria

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Participación social

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Participación política

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Participación ciudadana

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

40


COMPLETA los espacios en blanco con las siguientes palabras.

INVESTIGA y completa el siguiente esquema.

CONTESTA las preguntas.

APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce que los ciudadanos tienen el derecho de solicitar información a las autoridades.

Las ___________ tienen la obligación de proteger nuestra ___________, nuestros ___________:

de garantizarnos que los lugares a los que vamos sean ____________, y de castigar a las personas

que no cumplen la ____________.

ley autoridades vida derechos seguros

¿Cuál es el significado?

Transparencia _________________________________________________________________________________________________________

Acceso a la información _________________________________________________________________________________________________________

Rendición de cuentas _________________________________________________________________________________________________________

Participación

1. ¿Consideras qué es útil el INAI? ________ ¿por qué?________________________________

__________________________________________________________________________

2. ¿Por qué es importante que las instituciones públicas de gobierno informen a los ciudadanos?

__________________________________________________________________________

3. ¿Es importante rendir cuentas ________ ¿ por qué? ________________________________

__________________________________________________________________________

¿ Cuándo se creó ? _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

41


CONSULTA la página de Internet que se encuentra al final de la hoja y completa el cuadro sinóptico.

APRENDIZAJE ESPERADO: Conoce las funciones de organizaciones sociales que trabajan en beneficio de la comunidad.

Organizaciones civiles

https://www.lifeder.com/asociaciones-civiles-mexico/

Mayama AC

Fundación para protección de la

niñez ( I.A.P )

Fundación Tuk

Alimentos para todos

Colonia juvenil

¿Qué acciones realizan estas organizacio-nes civiles?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Existen organizaciones no gubernamentales, mejor conocidas como sociedades

civiles que son creadas por la ciudadanía comprometida para prevenir o resol-

ver problemas sociales; aportan ideas, esfuerzos, tiempo, trabajo y recursos.

Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos...

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