Autoridades de la Universidad Nacional de...
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Autoridades de la Universidad Nacional de Huancavelica Rector
Dr. Nicasio Valencia Mamani
Vicerrector Académico
Dr. Cerapio Nicéforo Quintanilla Cóndor
Vicerrector de Investigación
Dr. Pedro Félix De la Cruz Cruzado
Consejo de Facultad
Mg. Jesús Mery Arias Huánuco (Presidente)
Dr. Humberto Guillermo Garayar Tasayco
Dr. Hugo Augusto Carlos Yangali
Mg. Javier Carrillo Cayllahua
Lic. Milagros Piñas Zamudio
Antrop. Julio Modesto Chaparro Zegarra
Psic. Rolando Marino Poma Arroyo
Miembros Estudiantiles
Laura Roxana Soto Godoy
Erick Alex Palmero Sañudo
Estefani Espinoza Ccente
Rocío Enciso Huamaní
Edith Enciso Huamaní (Representante del Centro Federado)
Autoridades de la Facultad de Educación
Decana : Mg. Jesús Mery Arias Huánuco
Secretario Docente : Dr. Estanislao Contreras Angulo
Directora de Programa de Segunda Especialidad Profesional. : Lic. Rosario Mercedes Aguilar Melgarejo
Director de Programa de Complementación Académica : Antrop. Julio Modesto Chaparro Zegarra
Director de la E.A.P. E. Especial : Psic. Rolando Marino Poma Arroyo
Director de la E.A.P. E. Inicial : Dra. Antonieta del Pilar Uriol Alva
Director de la E.A.P. E. Primaria : Mg. María Elena Ortega Melgar
Director de la E.A.P. E. Secundaria : Dr. Hugo Augusto Carlos Yangali
Director de Unidad de Extensión y Proyección Social : Mg. Giovanna Victoria Cano Azambuja
Director de Unidad de Investigación : Mg. Javier Carrillo Cayllahua
Director del Departamento Académico de CC. Y HH. : Dr. Humberto Guillermo Garayar Tasayco
Director del Departamento Académico de Pedagogía : Lic. María Cleofé Yallico Madge
Equipo Técnico del Plan Estratégico
Mg. Javier Carrillo Cayllahua
Mtro. Juan José Oré Rojas
Mtro. David Nicolás Antezana Iparraguirre
Diseño y diagramación Tec. Jorge Dionicio Aparco Escobar
Tec. Rodolfo Martinez De La Cruz
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Índice PRESENTACIÓN 4
HISTORIA DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN 5
ORGANIGRAMA 6
DEPARTAMENTOS ACADÉMICOS DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN 7
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES 8
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE PEDAGOGÍA 9
PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN ACADÉMICA 10
PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD PROFESIONAL 11
SECRETARIA DOCENTE 13
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL 14
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL 16
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA 18
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 19
CARRERA PROFESIONAL DE MATEMÁTICA COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA 20
CARRERAS PROFESIONALES DE CIENCIAS SOCIALES Y DESARROLLO RURAL 20
UNIDAD DE INVESTIGACIÓN 21
UNIDAD DE EXTENSIÓN CULTURAL Y PROYECCIÓN SOCIAL 22
DIAGNÓSTICO DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN 24
OBJETIVOS ACCIONES ESTRATEGIAS INDICADORES Y METAS 30
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PRESENTACIÓN
Al presentar el Plan Estratégico de la Facultad de
Educación (FED) de la Universidad Nacional de
Huancavelica (UNH) 2016 – 2020, apertura un diálogo
valioso entre la Facultad y la sociedad. La visión y misión
que tenemos al 2020, expresa el aporte de la facultad en la
construcción de un futuro comprometido con la sociedad.
Para la elaboración de este documento de gestión,
se ha involucrado activamente dos frentes distintos que
son: por un lado la participación de los diferentes equipos
de trabajo integrados por autoridades, docentes,
estudiantes, administrativos, grupos de interés y
consultivo en representación de las diferentes Escuelas
profesionales; y por otro lado, se hizo seguimiento a las
líneas generales y la metodología planteada por la Universidad.
La elaboración del Plan Estratégico de la Facultad se inició en diciembre del 2015,
durante la primera fase se abordó el análisis de las distintas problemáticas de las escuelas
profesionales, unidades académicas y, departamentos que constituyen la vida institucional
utilizando la metodología de análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades Debilidades,
Amenazas), la cual ha servido de base. En una segunda fase fue el desarrollo de las
actividades en talleres, donde los equipos de trabajo alcanzaron sus opiniones. Luego el
equipo técnico analizó estas opiniones y sugerencias. Este documento también se ha
elaborado sobre la base del Plan estratégico de la UNH.
En resumen, este documento es la direccionalidad para que la Facultad de
Educación establezca sus líneas de gobierno en conformidad con lo que se recoge en el
documento aquí elaborado. Aspirando precisamente a cumplir estos objetivos se han
proporcionando bases sólidas para la discusión de actuaciones estratégicas, pretendiendo
que se convierta en una guía eficaz de acción prioritaria para su futuro inmediato y
mediato.
Este documento por su característica de flexible y perfectible se enriqueció con la
participación de los integrantes de la Facultad de Educación y de la sociedad.
Asimismo, está considerado como un documento abierto al que se puedan incorporar los
cambios en la medida que el entorno lo demande y las evaluaciones periódicas.
Mg. Jesús Mery Arias Huánuco
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DECANA DE LA FED
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HISTORIA DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN
La Universidad Nacional de Huancavelica, del cual forma parte la Facultad de Educación,
fue creada por Ley N° 25265, con fecha 20 de junio de 1990, que en su Artículo 2 señala:
La Universidad Nacional de Huancavelica, normará su organización y funcionamiento de
conformidad con la legislación universitaria vigente. Inicialmente ofrecía las facultades y
carreras profesionales siguientes:
Facultad de Ciencias de Ingeniería, con sus carreras profesionales o especialidades de:
Zootecnia, en la ciudad de Huancavelica; Agronomía, en la ciudad de Acobamba; Minas en
la ciudad de Lircay; y Electrónica en la ciudad de Pampas.
Facultad de Educación, con las escuelas profesionales de Educación Inicial, Primaria,
Secundaria y Educación para Niños Excepcionales en la ciudad de Huancavelica. (Hoy
Educación para Niños Especiales).
Facultad de Enfermería en la ciudad de Huancavelica.
En el año 1999 comenzó a funcionar la Escuela Académica Profesional de Educación para
Niños Excepcionales, modificándose la denominación en el año 2007, por Escuela
Académica Profesional de Educación Especial.
La Escuela Académica Profesional de Educación Secundaria, el año 1992, comenzó a
funcionar con la Especialidad de Física-Matemática, cambiando su denominación en el año
2003, por Especialidad de Matemática-Física y en el año 2007, hace una nueva
modificación por Matemática-Computación e Informática.
El año 1993, comenzó a funcionar la Especialidad de Historia y Ciencias Sociales, y en el
año 2007, modifica su denominación por Especialidad de Ciencias Sociales y Desarrollo
Rural.
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9
DEPARTAMENTOS ACADÉMICOS DE LA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
La Facultad de Educación cuenta con dos departamentos académicos: Departamento
Académico de Ciencias y Humanidades y Departamento Académico de Pedagogía. Estos
son unidades de servicio académico, que reúnen a los docentes de disciplinas afines con la
finalidad de estudiar, investigar y actualizar contenidos, mejorar estrategias pedagógicas y
preparar sílabos por cursos o materias, a requerimiento de las escuelas profesionales y la
unidad de posgrado de la Facultad. Muchos de los docentes cuentan con el grado
académico de doctor y magíster, otros con estudios concluidos de doctorado y maestría.
Entre sus principales atribuciones se consideran las siguientes: Elaborar, ejecutar y evaluar
su plan operativo, establecer la carga lectiva de los docentes, propiciar la cátedra
compartida y/o paralela, propiciar la movilidad académica de los docentes, supervisar la
función docente y otros establecidos en el reglamento correspondiente.
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DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS Y
HUMANIDADES
Está conformado por docentes que sirven a las escuelas profesionales de Educación
Especial, Educación Inicial y Educación Primaria. Entre sus principales atribuciones se
consideran las siguientes: Elaborar, ejecutar y evaluar su plan operativo, establecer la carga
lectiva de los docentes, propiciar la cátedra compartida y/o paralela, propiciar la movilidad
académica de los docentes, supervisar la función docente y otros establecidos en el
reglamento correspondiente.
45%
50%
55%
48%
52%
DOCENTES SEGUN CONDICION
CONTRATADOS NOMBRADOS
0%
50%
1
40%
17.5%
40%
[]
DOCENTE SEGUN CATEGORIA
PRINCIPALES ASOCIADOS
AUXILIARES J.P.T.C
0%
20%
40%
60%
57%
30%
13%
DOCENTES SEGUN DEDICACION
DEDIC. EXCLUSIVA TIEMPO COMPLETO
0%
20%
40%
1
25%
37%
3% 3%
27%
2% 3%
DOCENTES SEGUN GRADO
ACADEMICO
DOCTOR LICENCIADO ANTROPOLOGO
PROFESOR MAG ISTER INGENIERO
PSICOLOGO
0%
50%
100% 65%
35%
DOCENTE SEGUN PROCEDENCIA
REGION HUANCAVELICA OTRAS REGIO NES
0%
50%
100%
7%
93%
DOCENTES SEGUN SEXO
MUJERES VARONES
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DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE PEDAGOGÍA
Está conformado por docentes que sirven a las escuelas profesionales de Educación
Especial, Educación Inicial, Educación Primaria y Educación Secundaria; también brindan
apoyo interfacultativo. Entre sus principales atribuciones se consideran las siguientes:
Elaborar, ejecutar y evaluar su plan operativo, establecer la carga lectiva de los docentes,
propiciar la cátedra compartida y/o paralela, propiciar la movilidad académica de los
docentes, supervisar la función docente y otros establecidos en el reglamento
correspondiente.
0%
20%
40%
60%
25%17%
58%
DOCENTES SEGUN GRADO ACADEMICO
MAGISTER DOCTOR LICENCIADO
0%
20%
40%21%
34%29%
4%8%
4%
DOCENTES SEGUN CATEGORIA
PRINCIPAL ASOCIADO AUXILIAR D.E.
40%
60% 54%
46%
DOCENTE SEGUN CONDICION
NOMBRADOS CONTRATADOS
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DOCENTES ADSCRITOS AL DEPARTAMENTO ACADEMICO DE PEDAGOGIA PARA EL
PLAN ESTRATEGICO DE LA FACULTAD DE EDUCACION 2016
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PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN
ACADÉMICA El Programa de Complementación Académica es una
unidad de la Facultad de Educación, conducente a la
obtención del grado de bachiller en educación,
conferido por la Universidad Nacional de
Huancavelica, dirigido a los titulados en institutos
superiores pedagógicos o escuelas normales del país,
especialmente de la zona sur centro. El plan de
estudios comprende dos semestres, es decir, un año
académico, cuyas asignaturas se enmarcan en
conocimientos científicos, tecnológicos y
humanísticos, que permiten una formación sólida a
las exigencias del mundo globalizado.
El Programa de Complementación Académica
funciona en las secciones de Huancavelica,
Chincha, Huancayo, Ica, Jauja, Lima y Nazca.
Egresados de PCA – FED, en colación para
obtener el grado de Bachiller.
NUMERO DE INGRESANTES
NUMERO DE MATRICULADOS
Egresados del PCA-FED, en colación para
obtener el Título de Licenciado en Educación.
0
500445
118 159
428
276 274351 326
241
0
200
400
600
228123 152
424
246 229313 270
170
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NUMERO DE EGRESADOS
NUMERO DE GRADUADOS
PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD
PROFESIONAL
La Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Huancavelica, consiente de su rol
en nuestro medio y frente al avance de la ciencia, tecnología, y otros cambios, responde a
estos retos a través del Programa de Segunda Especialidad Profesional en la formación de
profesionales con educación continua, especializadas en las diferentes especialidades, con
la finalidad de mejorar la calidad educativa con niveles de pertenencia que el país necesita.
El Programa de Segunda Especialidad Profesional ofrece el título de segunda especialidad
en:
• Andragogía - Educación Básica Alternativa
• Educación Inicial
• Educación Rural Intercultural Bilingüe
• Educación Inicial - Estimulación Temprana
• Psicología Educativa y Tutoría
• Tecnologías de Información y Comunicación
INGRESANTES 2014 INGRESANTES 2015
0
100
200
300
400
211
111 138
376
219 212285
247
160
0
50
100
150
200
250
82
37 27
95
198223
184153
91
15
COLACION CORA CORA
MATRICULADOS 2014-1 MATRICULADOS 2015-1
MATRICULADOS 2014-2 MATRICULADOS 2015-2
NÚMERO DE EGRESADOS NÚMERO DE GRADUADOS
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COLACION EN HUANCAYO
SECRETARIA DOCENTE
La Oficina de Secretaría Docente de la Facultad de Educación, es un órgano de apoyo de la
Facultad y Consejo de Facultad, responsable de la ejecución de acciones relacionadas con
el archivo general y el trámite documentario de la Facultad.
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…………………………….
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
ESPECIAL
La misión de la carrera es formar profesionales en Educación Especial, con capacidades
científicas tecnológicas y humanísticas que le permita evaluar y promover las
potencialidades de las personas con habilidades diferentes e incluirlos al nivel básico
regular formando profesionales competitivos, innovadores, emprendedores, creativos y
críticos; con identidad cultural, integrando universidad y sociedad, con valores éticos para
el mejoramiento de la calidad de vida que el mundo actual exige.
Asimismo tiene la visión de ser líder en la formación de profesionales en Educación
Especial, con calidad ética, humanística, científica y tecnológica que contribuyan a la
mejora de la calidad de vida y responsabilidad social de las personas con habilidades
diferentes en el ámbito regional, nacional e internacional. El currículo permite la formación
integral y sus egresados logran ser competitivos, innovadores, emprendedores, creativos y
críticos; con identidad cultural, de acuerdo
a las exigencias de la sociedad.
INGRESANTES
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EGRESADOS
BACHILLERES Y TITULADOS
TITULADOS SEGÚN MODALIDAD
Modalidad/año
examen de Capacidad Tesis TOTAL
Nº % Nº % Nº %
2013 0 0,00% 17 100,00% 17 100,00%
2014 1 5,00% 19 95,00% 20 100,00%
2015 1 9,09% 10 90,91% 11 100,00%
AÑO Nº
2010 9
2011 13
2012 20
2013 14
2014 16
2015 6
AÑO Nº
2010 31
2011 11
2012 5
2013 8
2014 5
2015 10
AÑO BACHILLER TITULO
2013 19 7
2014 14 20
2015 0 11
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ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL
La Escuela Académica Profesional de Educación Inicial dentro de la estructura de la
Universidad Nacional de Huancavelica, es un órgano de línea a través del cual orienta y
regula las actividades académicas en relación con los fines del Plan de la Escuela. Está
representada por las siglas EAPEI.
La EAPEI es un órgano ejecutor de la Facultad de Educación, cuyas actividades principales
se orientan a la formación profesional, la realización de investigaciones y el desarrollo de
extensión y proyección social.
Dentro de sus objetivos está considerado el de formar profesionales creativos e innovadores
comprometidos con el desarrollo sostenido de su entorno social; busca implementar nuevas
estrategias, procedimientos y técnicas de aprendizaje - enseñanza, mediante investigaciones
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especializadas en el área de educación inicial; además se propone desarrollar la
investigación educacional, la extensión y proyección social, tendiente a la búsqueda de
alternativas de solución de la problemática local y regional.
La Escuela cuenta con el Centro de Estimulación Temprana “Garcia Boniffatti” donde los
estudiantes realizan sus primeras prácticas pre profesionales.
NÚMERO DE INGRESANTES
NÚMERO DE EGRESADOS
NUMERO DE GRADUADOS
NÚMERO DE TITULADOS SEGÚN
MODALIDAD
24
9065
26
83
46
0
20
40
60
80
100
2015 2014 2013
2012 2011 2010
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NUMERO DE TITULADOS
Docentes de la Escuela Profesional de Educación Inicial y autoridades de la
Universidad Nacional de Huancavelica
0
20
40
60
2011 2012 2013 2014 2015
10
51
2615 22
2015
2014
2013
2012
2011
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ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
PRIMARIA
La Escuela Académica Profesional de Educación Primaria, es una de las carreras de la
Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Huancavelica que brinda servicios en
la formación de profesionales con preparación filosófica, pedagógica, humanista, científica
y tecnológica, comprometidos con el desarrollo del país, así mismo es una escuela líder de
alto nivel académico.
Esta carrera está dirigida a los jóvenes con inquietudes de asumir el reto de desarrollar sus
capacidades para responder a las necesidades educativas de nuestro país, quienes al
culminar sus estudios; serán capaces de formular, ejecutar y evaluar proyectos educativos,
gestionar instituciones educativas y promover espacios de aprendizaje creativos e
innovadores para los niños, poniendo en práctica las diferentes estrategias y herramientas
propuestas a lo largo de su formación en la Escuela.
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ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
SECUNDARIA
La Escuela Académica Profesional de Educación Secundaria, como unidad operativa de la
Facultad de Educación, brinda servicios de formación profesional de pregrado a jóvenes de
la región de Huancavelica y otras regiones que aspiran obtener el título profesional de
Licenciado en Educación Secundaria, en las carreras profesionales de Matemática,
Computación e Informática, y Ciencias Sociales y Desarrollo Rural. Estas carreras han sido
implementadas después de haber tenido 16 promociones en la especialidad de Matemática -
Física y 15 promociones en la especialidad de Historia y Ciencias Sociales desde la
creación de la UNH.
Para cumplir con este objetivo, la Escuela cuenta con una plana de docentes capacitados
con grados de maestría y doctorado, adscritos al departamento de Ciencias Humanidades a
fin de agilizar los procesos de control de los mismos que se puede canalizar las acciones de
los docentes con la dirección de la Escuela Profesional de Educación Secundaria.
Asimismo, presenta una con infraestructura adecuada en la parte administrativa, las aulas
de sesión de clase se encuentran implementada con una pizarra interactiva, laptop,
multimedia de innovación tecnológica, de la misma manera se hace extensivo el uso de
internet por medio del wi-fi y muebles de escritorio unipersonales para los alumnos.
En la actualidad, en cumplimiento a la Ley N° 28740 del SINEACE, está comprometida en
el proceso de autoevaluación con fines de acreditación. Para ello, prevé implementar en los
próximos dos años los planes de mejora, articulando el actual sistema de gestión de las
carreras profesionales de la Escuela, Facultad y Universidad, con los estándares de calidad
demandados por el CONEAU, para lograr la acreditación y certificación de las carreras
profesionales.
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CARRERA PROFESIONAL DE MATEMÁTICA
COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
La carrera profesional de Matemática – Computación e Informática viene funcionando a
partir del año 2017, habiendo egresado cinco promociones hasta el momento.
CARRERA PROFESIONAL DE CIENCIAS
SOCIALES Y DESARROLLO RURAL
La carrera profesional de Ciencias Sociales y Desarrollo Rural viene funcionando a partir
del año 2017, habiendo egrsado cinco promociones hasta el momento.
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UNIDAD DE INVESTIGACIÓN
La Unidad de Investigación (UNIFED) es un órgano de dirección de la Unidad Académica
para realizar actividades de investigación en la Facultad de Educación.
Tiene como finalidad promover, planificar, coordinar y evaluar los trabajos de
investigación científica en concordancia con la política general de la Universidad Nacional
de Huancavelica y de acuerdo a la problemática local, regional, nacional e internacional.
La Unidad de Investigación de la Facultad de Educación tiene la siguiente estructura
orgánica:
0
5
10
2011 2012 2013 2014 2015
PROYECTOS E INFORMES DE INVESTIGACION DE DOCENTES FED
INFORMES DE INVESTIGACION
PROYECTOS DE INVESTIGACION
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UNIDAD DE EXTENSIÓN CULTURAL Y
PROYECCIÓN SOCIAL
El Centro de Extensión y Proyección Social de la Facultad de Educación, es un órgano de
la Dirección de Extensión y Proyección a la comunidad, como institución forjadora del
conocimiento. Su labor es inherente a la Universidad, tanto para docentes, estudiantes y
trabajadores administrativos.
Se entiende que la Extensión y Proyección Social es una función básica de la Universidad
orientada a la realización actividades de difusión del conocimiento producido en la
Universidad, así mismo a partir de cada una de las especialidades de la Facultad de
Educación, la Universidad se articula con la sociedad y enfrenta los problemas que ésta le
plantea, de esta manera contribuye a su desarrollo y, a la vez, completa la formación
profesional de los estudiantes y se retroalimenta para afinar los perfiles profesionales.
22
1216
4
0
5
10
15
20
25
2014 2015
NÚMERO DE PROYECTOS E INFORMES FINALES DE EXTENSIÓN CULTURAL Y PROYECCIÓN SOCIAL
PROYECTOS DE ECPS INFORME FINALES DE ECPS
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28
DIRECCIONAMIENTO
ESTRATÉGICO
DIAGNÓSTICO DE LA FACULTAD DE
EDUCACIÓN
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¿CÓMO NOS INTEGRAMOS?
EJES
ESTRATÉGICOS
UNH / FED
OBJETIVOS
ESTRATÉGICOS DE LA
UNH
OBJETIVOS
ESTRATÉGICOS DE LA FED
FORMACIÓN
PROFESIONAL
Elevar el nivel académico en
concordancia con las
exigencias del mundo
globalizado, propiciando la
educación integral y continua
para la formación de
profesionales competentes e
investigadores, liderando y
proponiendo alternativas que
contribuyan con el desarrollo
de la región
Elevar el nivel académico en la
Facultad de Educación
desarrollando una educación
integral y continua para la
formación de profesionales
competentes, que contribuyan al
desarrollo de la región y el país.
INVESTIGACIÓN
Desarrollar y difundir la
investigación para la
generación de conocimientos y
tecnología, preservando el
ecosistema
Desarrollar la investigación
científica y tecnológica con
carácter humanístico, orientada a
la resolución de los problemas
educativos de la región y el país.
EXTENSIÓN
CULTURAL Y
PROYECCIÓN
SOCIAL
Fortalecer el Sistema Extensión
Cultural y Proyección Social
con responsabilidad social
Desarrollar actividades de
extensión cultural y proyección
social, orientadas a la satisfacción
de las necesidades, intereses y
expectativas educativas en la
región y en el país, con
responsabilidad social.
GESTIÓN
Mejorar el Sistema
administrativo dentro del marco
de gestión de calidad y
licenciamiento, con adecuada
cultura organizacional para el
logro de los objetivos
institucionales
Desarrollar el sistema de gestión
de calidad para mejorar los
procesos académicos y
administrativos en la Facultad de
Educación.
OBJETIVOS, ACCIONES ESTRATÉGICAS, INDICADORES Y METAS
OBJETIVO ESTRATÉGICO 1: Elevar el nivel académico en la Facultad de Educación desarrollando una educación integral y continua para la formación de profesionales competentes, que
contribuyan en el desarrollo de la región y el país
OBJETIVO ESPECÍFICO 1.1: Aplicar los instrumentos de gestión curricular en las carreras profesionales y programas de la Facultad de Educación
ACTIVIDAD INDICADOR PERIODICIDAD META
RESPONSABLE 2016 2017 2018 2019 2020
Evaluación y actualización del plan curricular de las carreras
profesionales y programas de la Facultad de Educación de acuerdo al modelo educativo de la Universidad Nacional de Huancavelica
N° de curriculos evaluados
N° de curriculos actualizados Anual 4 5 5 5 5
Directores de
Escuela
Evaluación y actualización de los perfiles del ingresante y egresado de las carreras profesionales y programas de la Facultad de Educación
N° de evaluaciones de los perfiles de ingresantes N° de evaluaciones de los perfiles de egresados
N° de actualizaciones e los perfiles de
ingresantes N° de actualizaciones e los perfiles de egresados
Anual 4 5 5 5 5 Directores de Escuela
OBJETIVO ESPECÍFICO 1.2: Mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje en las carreras profesionales y programas de la Facultad de Educación
ACTIVIDAD INDICADOR PERIODICIDAD META
RESPONSABLE 2016 2017 2018 2019 2020
Gestión y ejecución del Sistema de Evaluación del Aprendizaje en las
carreras profesionales y programas de la Facultad de Educación
Eficacia del Sistema de Evaluación del
Aprendizaje Anual 2% 13% 15% 20% 25%
Directores de
Escuela
Gestión y ejecución del Sistema de Tutoría en las carreras profesionales y programas de la Facultad de Educación
Eficacia sistema de tutoría Anual 2% 13% 15% 20% 25% Directores de Escuela
Gestión y ejecución del programa de mantenimiento y conservación de áreas académicas, aulas, laboratorios y bibliotecas
Porcentaje de ejecución del programa Anual 5% 15% 25% 25% 30% Directores de Escuela
Capacitación a docentes, estudiantes y administrativos en el uso y
manejo de bibliotecas virtuales
Porcentaje de docentes capacitados Anual 30% 65% 75% 80% 90% Directores de
Escuela
Porcentaje de estudiantes capacitados Anual 20% 65% 75% 85% 90% Directores de
Escuela
Porcentaje de administrativos capacitados Anual 40% 60% 70% 80% 90% Directores de Escuela
Organización y funcionamiento de las prácticas pre profesionales N° de supervisión de la práctica Semestral 15 20 25 30 35 Directores de
Escuela
N° de convenios cumplidos Semestral 0 1 1 1 1 Directores de Escuela
OBJETIVO ESPECÍFICO 1.3: Disponer con docentes altamente calificados y con grados académicos que se comprometen con la formación integral del estudiante
ACTIVIDAD INDICADOR PERIODICIDAD META
RESPONSABLE 2016 2017 2018 2019 2020
Ejecución del Programa de Formación Continua Porcentaje de docentes capacitados Anual 40% 60% 70% 80% 90% Directores de Escuela
Ejecución de pasantías de docentes a nivel regional, nacional e internacional Porcentaje de docentes capacitados Anual 0% 2% 3% 4% 5% Directores de Escuela
Implementación y ejecución del Sistema de Evaluación Docente de acuerdo al
perfil profesional
Eficacia del Sistema de Evaluación
Docente Anual 2% 10% 15% 20% 25% Directores de Escuela
Incorporación de personal académico y profesional con reconocimiento nacional e internacional
N° de docentes incorporados Anual 0 1 1 1 1 Directores de Departamento
OBJETIVO ESPECÍFICO 1.4: Fortalecer la formación integral de los estudiantes de la Facultad de Educación
ACTIVIDAD INDICADOR PERIODICIDAD META
RESPONSABLE 2016 2017 2018 2019 2020
Implementación y ejecución del Programa de Pasantía, becas y bolsas de trabajo a nivel nacional e internacional
Porcentaje de estudiantes con pasantia
Anual 0% 1% 1% 1% 1% Decanatura
Porcentaje de estudiantes con becas Anual 0% 1% 1% 1% 1% Decanatura
Porcentaje de estudiantes con bolsa de trabajo
Anual 0% 1% 1% 1% 1% Decanatura
Ejecución de ayudantías de cátedras N° de estudiantes ayudantes de cátedra
Semestral 0 5 5 10 10 Director de Escuela
OBJETIVO ESTRATÉGICO 2: Desarrollar investigación humanista, científica y tecnológica, orientada a la resolución de los problemas de carácter educativo de la región y el país.
OBJETIVO ESPECÍFICO 2.1: Implementar mecanismos para el desarrollo de la investigación en las carreras profesionales y programas de la Facultad de Educación
ACTIVIDAD INDICADOR PERIODICIDAD TENDENCIA
RESPONSABLE 2016 2017 2018 2019 2020
Evaluación y actualización de las líneas de investigación de las carreras
profesionales y programas de la Facultad de Educación
Número de carrereas profesionales con
líneas de investigación actualizadas Anual 1 2 3 4 5
Unidad de investigación
de la FED
Ejecución del programa de incentivos económicos y otros para los docentes y estudiantes que difunden sus investigaciones en eventos nacionales e
internacionales
Porcentaje de docentes que gozan de
incentivos económicos Anual 1% 1% 1% 1% 1% Director de Escuela
Porcentaje de estudiantes que gozan de incentivos económicos
Anual 1% 1% 1% 1% 1% Director de Escuela
Implementación y ejecución del Sistema de Evaluación de la Investigación Eficacia Evaluación de la Investigación Anual 5% 10% 15% 20% 25% Unidad de investigación
de la FED
Implementación del Registro de Derechos de Propiedad Intelectual y de los
Patentes en la Facultad de Educación Número de registros y pantentes Anual 1 1 1 1
Unidad de investigación
de la FED
OBJETIVO ESPECÍFICO 2.2: Desarrollar investigaciones en la Facultad de Educación que contribuyan en el desarrollo local, regional y nacional
ACTIVIDAD INDICADOR PERIODICIDAD TENDENCIA
RESPONSABLE 2016 2017 2018 2019 2020
Ejecución de proyectos de investigación formativa en las carreras
profesionales y programas de la Facultad de Educación Número de investigaciones formativas Semestral 2 3 4 5 6 Director de Escuela
Ejecución de proyectos de investigación científica que integre docentes
estudiantes, egresados e invitados
Número de proyectos de investigación
científica Anual 2 5 8 10 12
Unidad de investigación
de la FED
Publicación de los resultados de las investigaciones en revistas indizadas y otros medios
Número de artículos científicos publicados en revistas indizadas
Anual 0 1 2 3 4 Unidad de investigación de la FED
Número de libros publicados Anual 0 1 1 1 1 Unidad de investigación
de la FED
Desarrollo de eventos científicos y difusión de los resultados de las investigaciones de docentes, estudiantes, administrativos, egresados y otros
Número de eventos científicos Anual 0 1 1 1 1 Decanatura
OBJETIVO ESTRATÉGICO 3: Desarrollar actividades de extensión cultural y proyección social, orientadas a la satisfacción de necesidades, intereses y expectativas educativas en la región y
el país
OBJETIVO ESPECÍFICO 3.1. Vincular a la Facultad de Educación con las demandas sociales mediante actividades de extensión cultural y proyección social para desarrollo local y regional
ACTIVIDAD INDICADOR PERIODICIDAD METAS
RESPONSABLE 2016 2017 2018 2019 2020
Implementación y ejecución del Sistema de
Evaluación de Extensión Cultural y Proyección
Social.
Eficacia del sistema de evaluación de extensión cultural y proyección social.
Anual 2% 10% 15% 20% 25% Unidad de Extensión Cultural
y Proyección Social
Ejecución de actividades de extensión cultural y proyección social.
Número de actividades de extensión cultural ejecutados
por estudiantes. Anual 5 5 5 5 5
Unidad y Jefaturas de
Extensión Cultural y
Proyección Social
Número de actividades de extensión cultural ejecutados
por docentes. Anual 0 5 5 5 5
Número de actividades de proyección social ejecutados
por estudiantes. Anual 0 5 5 5 5
Número de actividades de proyección social de ejecutados
docentes. Anual 0 5 5 5 5
Difusión de los resultados de la labor de extensión
cultural y proyección social
Número de eventos de difusión de resultados de la labor de extensión cultural y proyección social de estudiantes.
Anual 1 1 1 1 1 Unidad y Jefaturas de
Extensión Cultural y Proyección Social Número de eventos de difusión de resultados de la labor
de extensión cultural y proyección social de docentes. Anual 1 1 1 1 1
Ejecución de proyectos extensión cultural y proyección social vinculados a la gestión de riesgo
de desastres en el área de influencia de la UNH.
N° de proyectos de extensión cultural y proyección social vinculados a la gestión de riesgo de desastres y el cambio
climático.
Anual 0 1 1 1 1 Unidad y Jefaturas de Extensión Cultural y
Proyección Social
OBJETIVO ESPECÍFICO 3.2. Implementar el registro de derechos de propiedad intelectual acerca de la creación artística o cultural
ACTIVIDAD INDICADOR PERIODICIDAD TENDENCIA
RESPONSABLE 2016 2017 2018 2019 2020
Implementación del registro de derechos de
propiedad intelectual de estudiantes y docentes sobre creación como expresión artística o cultural.
Porcentaje de estudiantes que conocen los procedimientos
para la obtención de derechos de propiedad intelectual
sobre la creación como expresión artística o cultural.
Anual 5% 30% 50% 70% 90% Unidad y jefaturas de
Extensión Cultural y Proyección Social Porcentaje de docentes que conocen los procedimientos
para la obtención de derechos de propiedad intelectual sobre la creación como expresión artística o cultural.
Anual 5% 30% 50% 70% 90%
OBJETIVO ESPECÍFICO 3.3. Ejecutar los convenios de cooperación técnica entre la Facultad de Educación y las instituciones públicas y privadas
Gestión y ejecución de convenios de cooperación técnica para la ejecución de proyectos de extensión
cultural y proyección social.
Número de convenios ejecutados Anual 0 2 3 4 6 Rector de UNH, Decano de la
FED, Directores de Escuela
OBJETIVO ESTRATÉGICO 4: Gestionar y aplicar el Sistema de Gestión de Calidad para mejorar los procesos académicos y administrativos en la Facultad de Educación
OBJETIVO ESPECÍFICO 4.1: Ejecutar los instrumentos de getión institucional
ACTIVIDAD INDICADOR PERIODICIDAD
TENDENCIA RESPONSABL
E 201
6
201
7
201
8
201
9 2020
Evaluación, actualización y difusión del Plan Estratégico de la Facultad de
Educación
Porcentaje de docentes, estudiantes y
administrativos conocen el Plan Estratégico Anual 30% 50% 70% 80% 90% Decanatura
Porcentaje de objetivos cumplidos del Plan Estratégico
Anual 30% 50% 60% 80% 100%
Decanatura
Elaboración, difusión y aplicación de los planes operativos de las carreras
profesionales y programas en función al plan estratégico
Porcentaje de docentes, estudiantes y
administrativos conocen el POI Anual 40% 50% 70% 80% 90%
Directores de
Escuela
Porcentaje de objetivos cumplidos del POI Anual 30% 50% 60% 80% 100
%
Directores de
Escuela
OBJETIVO ESPECÍFICO 4.2: Ejecución del Sistema de Gestión de Calidad
ACTIVIDAD INDICADOR PERIODICIDAD
TENDENCIA RESPONSABL
E 201
6
201
7
201
8
201
9 2020
Implementación y Ejecución del Sistema de Gestión de Calidad Eficiencia del sistema de gestión de calidad Anual 5% 10% 15% 20% 25% Decanatura
Implementación y ejecución del Proyecto para la Mejora de la Cultura Organizacional en la Facultad de Educación
Porcentaje de satisfacción de los docentes, estudiantes y administrativos
Anual 5% 30% 60% 80% 100%
Decanatura
Implementación y ejecución del Sistema de Información y Comunicación Eficacia del Sistema de Información y
Comunicación Anual 5% 10% 15% 20% 25% Decanatura
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