U.E.P. COLEGIO AMERICANO Institución de la Iglesia Presbiteriana de Venezuela

GUÍA DE ESTUDIO III MOMENTO

20de abril al 15 de Mayo

4to grado A-B

Guía de actividades de Lengua

Instrucciones: Leer las instrucciones.

*La guía trae por semana un contenido.

*Cada tema esta explicativo con sus respectivos ejemplos.

* Actividades dadas en una guía como refuerzo del tema.

*Siendo vital que el niño refuerce por semana sin apresurarse a contestar toda la guía

de forma inmediata, lo que se busca que el niño aprenda del modo que se hace un tema

por semana.

*Al finalizar el periodo de la guía se programara una evaluación en una comprobación

en un tiempo determinado, sobre los mismos contenidos reforzados en la guía.

*Es necesario que el niño repase en sus tiempos libres cada tema para su evaluación

respectiva que será enviada por correo electrónico.

* Esta prueba o comprobación tendrá su fecha de publicación al finalizar

inmediatamente sea corregida..

* Es vital y necesario practicar para afianzar los aprendizajes esperados al momento de

evaluar.

* Contenidos de esta fase:

A-Función poética del lenguaje: textos literarios y textos no literarios.

B- Cuento, fabula y mito.

C-Prosa y verso.

D-Recursos literarios: Símil-hipérbole- metáfora –humanización.

*El niño o niña se puede apoyar con libros o enciclopedias, Internet.

*Recordar las actividades y temas son programadas por semana

Semana Nro 1- 20-04-20 al 24-04-2020

Contenido : Función poética del lenguaje

La función poética del lenguaje consiste en emplear las palabras con un sentido

diferente al habitual. Es utilizado en poemas, novelas, obras de teatro, canciones, frases

coloquiales, refranes y otras formas.

Textos literarios

Son textos donde el autor crea una historia, personajes, tiempo y un espacio. Tienen una

función estética. En esta categoría se incluyen los poemas, narraciones y teatro.

Ejemplo:

La raíz abraza la tierra con sus brazos pardos.

Textos no literarios

Son textos que tiene el propósito de transmitir información de forma objetiva sin incluir

los sentimientos del autor. No tiene función poética. Generalmente informan

objetivamente sobre algún asunto, alguna explicación sobre algún fenómeno.

Ejemplo:

Las raíces de las plantas terrestres absorben del suelo los nutrientes que necesitan.

Actividades semana Nro 1 - 20-04 AL 24-04-2020

I-completa el mapa conceptual:

.

II-Leo los siguientes textos .Explico cuál es literario y cuál no lo es:

a-La naranja es un mundo diminuto y fiel, de aroma de oro y de miel.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

b-La isla de Margarita es un hermoso destino turístico para los venezolanos y

extranjeros que desean disfrutar de un clima tropical entre bosques y mares. Sus playas

y paseos son de gran belleza, por lo que es una opción ideal para las temporadas de

vacaciones.

Texto literario

Texto no

literario

Función

poética del

lenguaje

Consiste

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

III-Completo el cuadro las diferencia de un texto literario y un texto no literario

Texto literario Texto no literario

IV-Escribe un texto literario y no literario en referencia a un volcán.

V- Completar:

a-___________________son textos que tiene el propósito de transmitir información de

forma objetiva sin incluir los sentimientos del autor. No tiene función poética.

b-_____________________ son textos donde el autor crea una historia, personajes,

tiempo y un espacio. Tienen una función estética.

c-La función poética del lenguaje

consiste:_______________________________________________________________

______________________________________________________________________

d-Los poemas, narraciones y teatro se pueden utilizar en textos: ___________________

e- Generalmente informan objetivamente sobre algún asunto, alguna explicación sobre

algún fenómeno esto refiere a ______________________________________________

f-El cambio climático es la variación del sistema climático formado por la atmósfera y

la actividades humanas que son causantes. Este refiere a un

texto___________________

g-Mariposa tu que vuelas, tan genial y llena de colores, que maravilla hizo Dios al

crearte soplo y dibujo en ti, que bendición eres tu mi amiga que me llenas de sonrisas,

alegrías y emociones, quisiera ser tu para besar y volar a las flores.

Refiere a texto__________________________________________

VI-Desarrollo

-Realiza dibujo de cualquier animal del ecosistema marino que te guste y escribe un

texto literario y un texto no literario.

semana no. 2- 27-04-2020 al 31-04-2020

Contenido:Tema El cuento, fábula y mito.

El cuento es una narración breve donde se relata una historia. Estructura tiene inicio,

desarrollo y cierre sus elementos son personajes, secuencias, y ambiente.

Estructura

Inicio se presentan los personajes y se indica el lugar y tiempo en el que transcurre la

historia.

Desarrollo ocurren las acciones de la historia.

Desenlace el cierre de la historia.

Elementos del cuento

Fábula: es una narración corta. Tiene como finalidad dejar una enseñanza o moraleja.

Ejemplo de un cuento:

Un músico desordenado

Don Trompa era un señor muy chocante y desordenado. En lugar de guardar

las cosas en su sitio, solía tirarlas dentro de un armario luego iba buscar nunca lo

encontraba, un día tiro su trombón dentro del armario .Muchas cosas cayeron en el

interior de su instrumento: sartenes, chaquetas, picos guantes.

Don trompa tenía que tocare el trombón en el concierto de la banda del sábado por la

noche. Paso días enteros buscándolo, hasta que por fin lo encontró, cuando ya estaba a

punto de comenzar el concierto. Llego a tiempo, cuando el director de la banda contaba

para comenzar: unos, dos, y…

Don trompa soplo, pero no salio ninguna nota. Soplo más fuerte aun. Tampoco salio el

sonido, suspiró fuertemente y soplo con todas sus fuerzas , hasta que …..bluffff….todos

se reían a carcajadas.

Personajes,

Secuencias,

Ambiente.

Don trompa –

Director de la banda

Personajes

Ambiente

Ambiente lugar donde ocurre la historia --------------secuencias acciones que ocurren y

forman la historia.

Mito: es una narración que da una explicación imaginaria y poética de un fenómeno de

la naturaleza.

El mito - Guaniku, La luna de los waraos

Esa hermosa luna que ilumina las noches y se refleja sobre el agua es un ratón, o

si no un rabipelado, ese ratón creció allá arriba hace mucho tiempo, con la cola

enrollada a una nube. Ese ratón solo tiene un ojo, pero es grande y poderoso para que

valga por dos. Durante el día, el ratón no abre el ojo porque esta durmiendo, pero anda

por el cielo con su cola siempre enrollada a la nube. Si el ratón soltase por un momento

su cola de la nube caería tierra y moriría.

A veces el ratón se queda dormido hasta la noche, no abre su ojo, la noche queda a

oscuras. Si el ratón abre mucho el ojo, la noche es clara. Otras veces solo abre a medias.

Por eso hay noches con luna, son luna y con media luna.

Fábula: es una narración corta. Tiene como finalidad dejar una enseñanza o moraleja.

Armario y el

teatro.

Fábula la cigarra y la hormiga

Durante el verano, una hormiga recogía y guardaba granos para tener que comer

cuando legra el invierno. Mientras tanto la cigarra cantaba y se divertía. Al llegar el

invierno y escasear la comida, la cigarra hambrienta, pidió a la hormiga unos granos. La

hormiga le dijo: si hubieras trabajado antes, hoy no pasaría hambre.

Moraleja: debemos hacer las cosas en su momento adecuado como lo hizo la hormiga

recolectar sus granos para poder alimentarse cuando no hubiera. Nosotros como

trabajar, estudiar, limpiar la casa, cumplir con nuestros deberes, para cuando llegue el

momento de tener recursos para obtener los alimentos, como cumplir con las tareas y

evaluaciones obtendremos nuestra recompensa como buenas notas y alcanzar la meta

de de pasar de grado.

Actividades Semana no.2 - 27-04-2020 al 31-04-2020

1-Escribo un cuento basándome en las imágenes

2-Leo la siguiente fábula la liebre y la tortuga:

La liebre y la tortuga hincaron la carrera al mismo tiempo .la tortuga con paso lento,

pero constante no dejo de caminar hacia la meta. En cambio la liebre, que era más

rápida, descanso varias veces en el camino y se quedó dormida. Cuando despertó, vio

que la tortuga había llegado de primera al final de la meta.

a-Cuál es la moraleja de la

fábula:_________________________________________________________________

______________________________________________________________________

b-Realiza dibujo sobre la fábula.

3- Cómo explicaría como un mito el fenómeno natural de la lluvia.

4-Lectura del siguiente cuento y razonamiento a la lectura.

Tío tigre, tío conejo y la novilla de piedra

Una vez estaba tío conejo sentado en una piedra del camino, cuando llego por detrás tío

tigre y le dijo: ¡hola tío conejo! así era que lo quería agarrar y comérmelo.

Tío conejo abrió tamaños ojos, cuando vio que era el tío tigre el que le hablaba.

Entonces se le ocurrió una idea, y dijo señalando los peñascos:

No me comas tío tigre. Mire: allá lejos hay unas vacas .si usted quiere, yo le arreo una

para que usted se la coma; porque yo tengo una carne muy flca y esas novillas la tiene

gorda.

Le dijo tío tigre:

Bueno, yo no me lo como si usted se compromete a arrearme una de esas reses para acá,

pero que sea de las mas gordas.

Tío conejo muy contento, le contesto:

¡Como no, tío tigre! y se fue corriendo cerro arriba .cuando llego, le grito a tío tigre:

¡abra bien los brazos, que ahí le va una novilla!

El los abrió bien, tío conejo, reuniendo todas sus fuerzas, le dio un empujón a la piedra

más grande, que rodó cerro abajo y vino a caer encima de tío tigre, dejándolo casi vuelto

una cachapa.

1-¿De qué se trata el cuento leído?

2-¿Cuáles son los personajes que intervienen?

3-Enumera las secuencias del texto.

4-¿cómo es el ambiente reflejado en el relato?

5-Escribe algún mito con ayuda de tus padres de la tradición venezolana.

6-Selecciona verdadero (v) o falso (f).

a-El mito es cuento hecho por cualquier persona donde tiene personajes, secuencias y

ambiente. (v) (f).

b-El cuento es una narración basada en hechos reales o imaginarios.

(v) (f).

c-El mito y la leyenda son iguales. (v) (f).

d-El cuento tiene una estructura tiene inicio, desarrollo y cierre sus elementos son

personajes, secuencias, y ambiente. (v) (f).

e-La fábula no deja enseñanza ni no contribuye a la reflexión de valores como el amor

la bondad. (v) (f).

f-La fabula es texto narrativo cuyos personajes suelen ser animales o elementos de la

naturaleza piensa, hablan y actúan como si fueran humanos. (v) (f).

7-Escribe un cuento de tu propia invención, debes utilizar algunos de estos elementos

lluvia, calor, ciclón, huracán, sequía. Recuerda utilizar cualquiera de estas frases: había

una vez, en un tiempo lejano hace mucho tiempo, contaba mi abuelo que.

8-Lee una fabula explica sobre que se trata y cual es la moraleja o enseñanza que se

desea transmitir.

semana nro. 3- 4-05-2020 al 08-05-2020

Contenido: Prosa y verso.

La prosa es la forma natural de contar historias. Entre ellos tenemos cuentos, novelas,

noticias, informes científicos y muchos más.

Ejemplo: ola de calor en Venezuela en las noticias.

Debido a la posición de sol y la forma que los rayos solares recaen sobre la tierra

inciden día a día del venezolano. Según el instituto de meterelogia e hidrología

específicamente en las zonas del Zulia, centro, occidente y sur del país. Se estima las

temperaturas hasta los 40 grados. Este es un fenómeno mundial que solo no se escapa

de Venezuela.

El verso es la forma poética de expresarnos en nuestro lenguaje. Formado por

musicalidad y ritmo. Un conjunto de versos constituye un poema.

Pinta claveles

pinta rosas,

pinta , pinta

diferentes cosas.

La rima y sus clases

Rima asonante se repite el sonido de las vocales a partir de la última vocal acentuada.

Ejemplo:

Te vas sin haberte ido

Te quedas cuando te vas

¿Cómo es que viaja el camino?

Si estas en el mismo lugar

Rima consonante son iguales los sonidos de todas las vocales y las consonantes a partir

de la última vocal acentuada. Ejemplo:

Cultivo una rosa blanca

En julio como en enero

Para el amigo sincero

Que me da su mano franca

Los juegos de palabras

Los trabalenguas difíciles de pronunciar. Ejemplo:

Pablito clavó un clavito. Un clavito clavó Pablito.

Los acrósticos son poemas en donde las letras iniciales de cada verso forman una

palabra que puede leerse en forma vertical .Ejemplo: palabra música

Mientras

Universos

Sonoros

Ilusionan

Crecerán

Alegrías.

Retahílas son textos en los que cada verso comienza con la misma palabra con la que

termina el verso anterior. Ejemplo:

La plaza tiene una torre

La torre tiene un balcón

El balcón tiene una dama

La dama una blanca flor.

.

Las adivinanzas son frases, poemas o expresiones en las que debemos adivinar una

repuesta. Ejemplo:

Lleva años en el mar y aun no sabe nadar. (La arena)

Actividades semana No.3- 04-05-2020 al 08-05-2020

1-Describo uno de los siguientes lugares. Para ellos utilizo la prosa:

a-comunidad b-mi escuela c-salón de clases d- la cocina de mi casa.

2-Identifico los siguientes juegos de palabras:

Soy enemiga del sol

Y en mi brillan muchos soles

Y a pesar de tantas luces _________________________

Mi luminan con faroles.

Cuatro cuatreros tocaban cuatro cuatros

En la cuadra tragacuatros

Que en el centro tenia cuadros,

Cuatro en cada cuadratura

Con el nombre del cuatrero mayor ____________________________

Don Cuadro cuadrado.

Supremo astro

Oculto durante la noche _____________________________

Luminoso durante el día

3-Escribo un acróstico con mi nombre.

4-Escribo un poema que contenga la lluvia y luego identifico las rimas asonantes y

consonantes.

5-Identifica en los siguientes versos cual contiene la rima asonante y consonante y

donde están ubicadas:

Nunca me digas adiós mil señales dará el mundo

Que es una palabra triste, cuando se quiera acabar

Corazones que se quieren cuarenta codos al mar

Nunca deben despedirse se ha de elevar lo profundo.

________________ __________________

6-Escribo un poema inventado por ti para ser dedicado a tu mamá con su dibujo y

dedicarlo por el día de las madres.

7-En las siguientes adivinanzas dibujo y escribo la repuesta:

a-Soy astuto y juguetón cazar un ratón es mi mayor afición.

b-En un cuarto me arrinconan sin acordase de mi pero de pronto van a buscarse cuando

tiene que subir.

c- Ya ves ya ves tan claro que es y no me adivinas de aquí a un mes.

d- Golpes recibes cuando a la gente la entrada prohíbe.

Semana nro. 4- 11-05-2020 al 15-05-2020

Contenido: Recursos literarios

Los recursos literarios son ciertas formas de usar palabras para modificar su significado

común. Algunos de los recursos literarios son el símil, hipérbole, humanización y

metáfora.

El símil es una comparación entre dos elementos reales o imaginarios, unido por nexos

como: parece, igual a, tal como, y como. Ejemplo:

El árbol como un guardián de la llanura nos da la bienvenida.

La hipérbole es una descripción exagerada de las acciones o características de una

persona, animal un objeto o fenómeno.

Todo el mundo sabe que soy inocente.

La humanización consiste en dar a los animales y objetos características propias de los

humanos. Ejemplo:

La puerta, sonriente nos saluda cuando llegamos de clases.

La metáfora consiste en asociar elementos que tiene alguna característica en común,

pero sin usar nexos. Ejemplo:

Un sol juguetón brilla en el agua.

Actividades semana No.4 - 11-05-2020 al 15-05-2020

1- Realizo un dibujo y una descripción breve de dos partes de mi rostro utilizando

recursos literarios. Observo el ejemplo: mis ojos son granos oscuros de café.

_____________________ _________________________

_______________________ _________________________

_______________________ _________________________

_______________________ _________________________

2-Identifica las siguientes frases como símiles, hipérbole, humanización metáfora:

a-El brillo del cocuyo se confundía con el del las estrellas.__________________

b-Los recuerdos son como una película llena de efectos especiales.____________

c-Tus ojos son espejos que reflejan tu alegría._____________________________

d- ¡No me afiles tanto ¡grito mi lápiz mientras le sacaba punta.________________

3-Une con flecha dando sentido a cada expresión:

Humanización

Metáfora

Símil

Hipérbole

Consiste en dar a

los animales y

objetos

características

propias de los

humanos.

Consiste en

asociar

elementos que

tiene alguna

característica en

común, pero sin

usar nexos.

4-Completa las oraciones utilizando un recurso literario:

a-Ese caballo corre como ________________________________

b-Es un perro muy pequeño______________________________

c-Los niños___________________________________________

d-Ese trueno__________________________________________

Comparación

entre dos

elementos reales

o imaginarios,

unido por nexos

como: parece,

igual a, tal como,

y como.

descripción

exagerada de las

acciones o

características de

una persona,

animal un objeto

o fenómeno

5-En la sopa de letras están ocultas palabras relacionadas al tema:

a-Escribe las palabras encontradas:

m e t a f o r a a s

o i r a n i g a m i

u c o m p a r a r m

L w c o m o u b n i

k h i p e r b o l e

k p t ll l i m i s x

p a r e c c b c i d

R a r e g a x e y z

w r i b i r c s e d

o r a z i n a m u h

6- Escribe un cuento inventado por ti que contenga recursos literarios, debes incluir

partes de las causas del cambio climático.

7-Escribe una prosa y un verso sobre la lluvia y la sequía.