DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL

AUTORAS: MARFRED GONZALEZ, MIGLYMAR RUIZ, GRICELY ULLOA, ELIANA MANCINI

PROFESORA ASESORA: RUTH TORRES

ASIGNATURA: INCLUSIÓN SOCIAL

SECCIÓN: 311

META: OFRECER ACTIVIDADES RECREATIVAS QUE DESARROLLEN LA PARTICIPACIÓN GRUPAL Y LA CREATIVIDAD DE LOS

PARTICIPANTES CON DIVERSIDAD FUNCIONAL DE LA CASA DE TRANSICIÓN EN CAGUA, ESTADO ARAGUA EN UN PERIODO DE 6

MESES.

OBJETIVOS

ESPECÍFICOS

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADADES

RESPONSABLES

TIEMPO

RECURSOS

COSTOS

1.- Articulación

entre los

estudiantes del

UPEL y el

consejo comunal

del sector Santa

Rosalía- Cagua

estado Aragua.

1.- Autogestión.

-Las estudiantes

del UPEL se

comunicaran con

el enlace del

departamento de

cultura y danza

del consejo

comunal de la

urbanización

santa Rosalía

estado Aragua.

Todo el personal

que labore dentro

de la casa de

transición

(Directivo,

Especialistas,

Instructores).

Comunidad de

Los 6 primeros

meses que

abra

oficialmente

sus puertas la

casa de

transición.

Humanos

Representantes

Estudiantes de

Educación

Especial UPEL-

Maracay.

Consejo

Comunal

BSF.-

Micrófono

Inalámbrico Sony

Sn-368

229

Equipo De

Sonido Philips

1200

Cámara Kodak 1000

2 Ventiladores 600

CDS (3) 10

Vestuario VARIA

2.- Propiciar la

participación de

los educandos

en las

actividades o

celebraciones

planificadas por

el consejo

comunal de

Cagua.

- Demostración

seguimientos de

instrucciones

-Participación.

-Observación.

-Se le planteará al

dicho enlace de

deporte y danza

impartir a los

estudiantes de

transición clase de

danza tradicional y

contemporánea 2

veces por

semana.

-Se realizaran

volantes de

información donde

se promocionaran

clases de

bailoterapia en

las instalaciones

del aula de

transición dirigidas

por un miembro

del consejo

comunal.

-Se adecuará el

espacio el

segundo piso

del aula de

transición para

brindar la sesión

de bailoterapia y

padres y

representantes.

Consejo Comunal

del Sector.

Instructores de

danzas y teatro

que impartan

conocimientos y

habilidades a

los educandos

en la casa

hogar.

Materiales

Micrófonos

Equipos

audiovisuales

Cámara

fotográfica

Ventiladores

Vestuario

Cds

Libretos

EL PRECIO

bailes folklóricos a

los participantes

de la institución 1

vez a la semana

por sesiones de

media hora (30

min.).

-Los participantes

de aula de

transición

participarán en

eventos

especiales

organizados por la

comunidad y

consejo comunal

(ejm: días

festivos)

-Se brindarán

clases de

bailoterapia a los

vecinos del sector

donde se les

pedirá una

colaboración de

de 10bsf para

cubrir los gastos

de limpieza de

área.

ES IMPORTANTE RESALTAR QUE EL ESPACIO A UTILIZAR SERÁ LA TERRAZA DE LA CASA YA QUE ES ESPACIOSA, EL PISO ES

ESTABLE Y SIN OBSTÁCULOS Y ESTA TECHADO EN CASO DE LLUVIA Y PARA CUBRIRSE DEL SOL. A PESAR DE ELLO, ES IMPORTANTE

QUE SE CONSTRUYA UN ASCENSOR PARA QUE LAS PERSONAS CON AYUDA TÉCNICA PUEDAN ACCESAR AL LUGAR PARA CULTURA

Y RECREACIÓN AL IGUAL QUE RETIRAR LOS OBJETOS INNECESARIOS DEL LUGAR PARA QUE EXISTA MAS ESPACIO PARA LA LIBRE

ACCESIBILIDAD. YA QUE EL ESPACIO POSEE 2 HABITACIONES ESTAS PUEDEN SERVIR PARA QUE LOS PARTICIPANTES SE CAMBIEN

DE VESTUARIO EN LOS MOMENTOS DE REALIZAR ACTOS QUE REQUIERAN DE VESTUARIOS ESPECIALES.

ESTE PLAN DE ACCIÓN ESTA ELABORADO BAJO LOS SIGUIENTES SUSTENTOS

Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela.

Ley para Personas con Discapacidad. TITULO II: Derechos y garantías de las Personas con Discapacidad. CAPITULO I: 1.- De la salud, 2.- Art. 14 Ayudas técnicas y asistencia. CAPITULO II: 1.- Educación y Deporte y 2.- Art. 24: Actividades culturales CAPITULO IV: 1.- Accesibilidad y vivienda.

DISEÑOS UNIVERSALES: Se refiere a las normas que según COVENIN decreta para espacios públicos. Para cumplir con esto el equipo resalta las condiciones que aun hacen falta para la adecuación del espacio físico. En los ingresos y circulaciones de uso público deberá cumplirse lo siguiente: a) El ingreso a la edificación deberá ser accesible desde la acera correspondiente. En caso de existir diferencia de nivel, además de la escalera de acceso debe existir una rampa. b) En las edificaciones nuevas, el ingreso principal será necesariamente accesible, entendiéndose como tal al utilizado por el público en general. c) Los pasadizos de ancho menor a 1.50 mts deberán contar con espacios de giro de una silla de ruedas de 1.50 mts x 1.50 mts, cada 25 mts. En pasadizos con longitudes menores debe existir un espacio de giro. Las circulaciones de uso público deberán permiti r el tránsito de personas en sillas de ruedas.

LAS DIMENSIONES Y CARACTERÍSTICAS DE PUERTAS

a) El ancho mínimo de una hoja de puerta será de 0.90 mts. b) De utilizarse puertas giratorias o similares, deberá preverse otra que permita el acceso de las personas en sillas de ruedas. c) El espacio libre mínimo entre dos puertas batientes consecutivas abiertas debe ser de 1.20m.

Estas medidas deberían respetarse en la mayor medida posible para que todas las personas puedan accesar al espacio.