EL AULA DE RECURSOS

USO DE LAS TIC PARA FAVORECER LA INTEGRACIÓN DE

ALUMNOS CON NEE

CEIP LUIS VIVES- ELCHE

CEIP LUIS VIVESPROYECTO DE ATENCION A LA DIVERSIDAD

ATENCION AL ALUMNADO CON NEE (discapacidades y Altas capacidades)

AULA DE RECURSOS E INVESTIGACION

USO DE LAS TIC

DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DIGITAL

AULA DE RECURSOS E INVESTIGACIÓN

Localizar y utilizar información en formatos y soportes variados (Material impreso y virtual)

Espacio educativo que tiene como objetivo potenciar en los alumnos el desarrollo de las siguientes capacidades:

Responder de forma autónoma a cualquier demanda informativa

OBJETIVOS

Planificar la búsqueda documental y organizar la información.

Desarrollar la autonomía en el trabajo, así como el valor deltrabajo en equipo.

Desarrollar la curiosidad investigadora, realizando pequeños proyectos de investigación.

Promover el uso de técnicas de trabajo intelectual: subrayado, esquema, resumen, mapas conceptuales etc.

FUNCIONAMIENTO

ALUMNOS Grupos heterogéneos de 5,6 alumnos

Alumnos de 3º, 4º ,5º y 6º

CONTENIDOS Unidades didácticas de Conocimiento del Medio

TEMPORALIZACIÓNCada grupo desarrolla una Unidad Didáctica durante quince días. Anualmente realizan tres unidades didácticas en el aula de recursos.

MATERIALES

Fuentes bibliográficas (enciclopedias, monografías sobre temas de naturaleza e historia)

Enciclopedias digitales

Programas informáticos

Ordenadores con conexión a Internet

Impresora y Scanner

Pizarra Digital Interactiva

Material de laboratorio…

FUNCIONAMIENTO

FASES DEL PROYECTO

1. INICIO: actividades motivadoras

Presentación de materiales relacionados con el tema

Realización de pequeños experimentos en el aula de recursos

Utilización de material manipulativo y virtual

Presentación y realización de actividades mediante PDI

ACTIVIDADES MOTIVADORAS

2. CONOCIMIENTOS PREVIOS

• Planteamiento de preguntas de investigación

• Debate en pequeño grupo

• Detección de ideas previas

3. PLANTEAMIENTO DE LA PREGUNTA DE INVESTIGACION

4. BUSQUEDA DE INFORMACIÓN

• Uso de internet (paginas educativas, webquest) y enciclopedia digital.

FASES DEL PROYECTO

GUÍA PARA BUSQUEDA DE INFORMACIÓN YELABORACIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES

FASES DEL PROYECTO

4. SELECCIÓN DE LA INFORMACION (Técnicas de trabajo intelectual: subrayado)

• Detectar idea principal, ideas secundarias…• Trabajo de los contenidos mediante actividades en la PDI y ordenador.

5. ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACION• Resúmenes, mapas conceptuales, elaboración de monografías de

investigación.

6. EVALUACIÓN• Contenidos conceptuales y procedimentales.• “Competencia digital”.

VALORACIÓN DEL PROYECTO

Favorece el uso de las TIC, tanto en alumnado como en profesorado.

Se adecua al nivel de competencia curricular de cada alumno,ya que cada uno participa según sus capacidades.

Desarrolla la integración de alumnos con nee, mediante el trabajo cooperativo en grupos heterogéneos.

Desarrolla la Competencia digital y el tratamiento de la información (LOE) permitiendo la adaptación de los alumnos a la sociedad actual, desde niveles educativos tempranos.