Atención a La Diversidad de 1º Mats

índiceATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Atención a la diversidad en el proyecto Savia ......................................................................................... !

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Notas ..................................................................................................................................................... )&

3Atención a la diversidad en el proyecto Savia

En Savia damos respuesta a los distintos ritmos y estilos de aprendizaje de los alum-nos. Por ello, el cuaderno de Atención a la diversidad presenta !chas de trabajo foto-copiables para cubrir las distintas necesidades:

Repaso

Las !chas de repaso incluyen actividades que recorren los contenidos funda-mentales de toda la unidad.

Pueden utilizarse para a!anzar de!nitivamente dichos contenidos una vez !nalizado el estudio de la unidad. Por ejemplo, se pueden repartir entre los alumnos como paso previo a la evaluación.

Refuerzo

Las !chas de refuerzo están focalizadas en aquellos aspectos de mayor di!-cultad de cada una de las unidades didácticas.

Incluyen actividades que abordan los contenidos básicos desde distintos puntos de vista, para así, hacerlos accesibles a un mayor número de alumnos.

Ampliación

Las !chas de ampliación proponen actividades que van un paso más allá de lo visto en clase.

Están planteadas con un cierto carácter lúdico, de tal manera que el alum-no que de verdad pueda hacer más, se motive para realizar este tipo de actividades.

Permiten profundizar en contenidos ya trabajados.

Todas estas !chas y sus solucionarios están disponibles en Saviadigital. Si lo de-sea, el profesor podrá asignarlos desde allí directamente a los alumnos que estime oportuno.

Atención a la diversidad en el proyecto Savia

Nombre: Fecha: Curso:

Repaso Ficha 1

1UNIDAD

MATERIAL FOTOCOPIABLE 4Matemáticas 1.º EP. Unidad 1

!acha todo" lo" árbole" y alguna" farola". 1

¿#uánto" hay? $bserva el dibujo de la actividad anterior y completa lo" ábaco".

2

Fíjate en el modelo y completa.3

4 5 6

6

6

9

UNIDADES UNIDADES UNIDADES UNIDADES


Repaso Ficha 2

1UNIDAD


!ne.2

¿"uánto# cromo# hay en total?3

¿"uánto# hay en total? "uenta y completa.1

4 + 3 =+ 6 =

+ = 6 + =

2 + 6 9

6

8

4 + 5

3 + 3

y son

+5 =



Refuerzo Ficha 1

1UNIDAD

!ncuentra y colorea lo" 6 unicornio".1

#uenta y repasa.2

¿$ué número falta? #ompleta.3

4

sei!

siete

ocho

nueve

5 6

6 8

6 7

7 8

6

7

8

9



Refuerzo Ficha 2

1UNIDAD

!lige la solución correcta y completa.2

"uma y dibuja el resultado en el ábaco.1

7 + 1 =

4

3

+ 2

+

=

=

5 + 1 = 1 + 6 =

1 + 8 =

UNIDADES

UNIDADES UNIDADES

UNIDADES



Ampliación Ficha 1

1UNIDAD

!bserva el dibujo y resuelve.1

¿"ónde te imagina# que van lo# marcianito#?

¿$uánto# marcianito# hay en total? %arca, repasa y escribe la respuesta.

&eparte a lo# marcianito# en su# nave# de do# forma# diferente#.

&odea todo# lo# marcianito# que son bajo#.

7 9 6

y y



Ampliación Ficha 2

1UNIDAD

1

SALIDA

META

SALIDA

META


Repaso Ficha 1

2UNIDAD


!az grupo" de diez y completa.1

#engo una decena de zanahoria" y 8 conejo". ¿!ay una para cada conejo? $arca.

2

D U

!ay decena" y unidade".

#o, faltan 2 zanahoria".

$í, sobran 2 zanahoria".

%olorea lo" conejo" con la" oreja" ancha" y larga".


Repaso Ficha 2

2UNIDAD


!epasa la" línea" curva" y cerrada". #espué", colorea.3

¿$uánto" pollito" faltan por nacer?1

!ay huevo".!an nacido . ! =

$alcula y rodea lo" número" menore" que 4.2

8 ! 5 = 4 + 6 = 7 ! 1 = 3 + 6 = 9 ! 2 = 5 ! 2 =

Faltan por nacer .



Refuerzo Ficha 1

2UNIDAD

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

!ibuja los muñecos que faltan para tener diez unidade".1

#epasa y completa la" serie".2

$arca lo" ábaco" que tienen má" de una decena.3

0 1 2

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

10 9

D U D U D U D U

3 4 5 6 7 8 9 10

8 7 6 5 4 3 2 1 0



Refuerzo Ficha 2

2UNIDAD

!arca la solución correcta y escribe el resultado.2

"bserva, repasa y completa.1

4 – 1 = 3 6 – = 4

– 2 = 2 – 5 =

!abía "olaron

5 – 2 =

#uedan



Ampliación Ficha 1

2UNIDAD

!bserva la imagen y resuelve.1

6 109

=



Ampliación Ficha 2

2UNIDAD

!nventa y dibuja un problema para esta operación.1

8 ! 3 = 5

!iene

"e quedan


Repaso Ficha 1

3UNIDAD


!uenta y escribe cuánto" hay. 1

#epasa y continúa la" serie".2

10 11 12

19 18 17


Repaso Ficha 2

3UNIDAD


¿!uánto" pece" quedan? !alcula y completa.2

¿!uánto" hay en total?1

D U

4+ 6

!ay .

!ay .

"uedan .

D U

1 0+ 8

D U

8– 6



Refuerzo Ficha 1

3UNIDAD

!oloca y calcula.1

¿"ué número# faltan? $scribe.2

¿"ué operación haría# en cada caso? %arca.3

9 + 5 8 + 8 7 + 4 1 + 6

D U

9+ 5

D U

88

D U

16

D U

74

16 1914

Suma Resta

Suma Resta



Refuerzo Ficha 2

3UNIDAD

¿!ué dato falta? "arca y completa.2

¿#uándo lo hace$ tú? #olorea lo$ círculo$ según el código.1

rojo: mañana verde: tardeazul: noche

#olorea la$ figura$ de cada tipo del mismo color.3

Carmen tiene 9 cromo!. Le da a Marco!. ¿Cuánto! le quedan?

1 3



Ampliación Ficha 1

3UNIDAD

!o" pulpo" han encontrado uno" cangrejo" muy apetitoso", pero no saben si pueden llevarse todo" a casa para merendar. ¿#e" ayuda"?

¿$uánto" cangrejo" hay? $uenta y completa.1

%i cada pulpo coge un cangrejo con cada tentáculo, ¿pueden llevarse todo"?

2

¿&ué pueden hacer lo" pulpo" para llevarse todo" lo" cangrejo"?

3

!ay cangrejo". D y U

Sí, pueden llevarse todo". No, le" faltan 2 tentáculo" a cada uno. No, le" falta un tentáculo a cada uno.



Ampliación Ficha 2

3UNIDAD

!n la" fila" de número" hay operacione" escondida". #bserva y completa.

1

5 ! 2 = 3 0 9 1 69 3 7 2 9 9 88 4 4 1 7 7 00 6 7 6 7 6 13 7 1 6 3 2 45 5 3 2 3 9 82 7 6 3 1 4 98 5 4 9 3 0 11 6 5 3 8 3 07 5 2 6 9 8 72 3 6 6 0 3 70 1 4 5 3 3 6


Repaso Ficha 1

4UNIDAD


!ne la" casilla" que indican la misma cantidad. 1

#ibuja en el ábaco lo" número" indicado".2

23 30 33 3

veintinueve 2 D 25

diecinueve 2 D y 9 U 20

veinte 1 D y 5 U 19

quince 1 D y 9 U 15

veinticinco 2 D y 5 U 29

D U D U D U D U


Repaso Ficha 2

4UNIDAD


!ee y resuelve.

!n un paquete había 24 galleta". #e han comido 13. ¿$uánta" galleta" quedan?

2

"uenta y completa. 1

10 + 10 = !einte

"reinta

"reinta y do#

+ + =

+ + + =

Había .

Se han comido .

$uedan .

D U

2 4| 1 3



Refuerzo Ficha 1

4UNIDAD

!odea la mano derecha y tacha el pie izquierdo de cada niño.1

"bserva y completa.2

¿#uál e$ el resultado mayor? #alcula y rodea.3

36

20

D y U

2 D y 9 U

D y U

!reinta y sei"

22 + 15 3 + 3629 | 9 35 | 13D U D U D UD U



Refuerzo Ficha 2

4UNIDAD

!n una madriguera viven 19 conejo". #an salido 12. ¿$uánto" conejo" quedan dentro?

2

Piensa y contesta.1

Mañana será jueve!. ¿Qué "ía fue #yer?

Ayer fue vierne!. ¿Qué "ía será mañana?

Si #yer fue "ía 19, ¿qué "ía será mañana?

Si mañana será "ía 30, ¿qué "ía $! hoy?

Viven

Salen

Quedan

D U



Ampliación Ficha 1

4UNIDAD

!bserva esta familia de monstruo" y resuelve.1

D U



Ampliación Ficha 2

4UNIDAD

!ompleta esto" cuadrado" mágico". 1

Fíjate en el ejemplo: toda! la! fila!, columna! y diagonale! suman 15.

2 7 6 159 5 1 154 3 8 15

15 15 15 15 15

9 2 153 7 158 1 15

15 15 15 15 15

6 8 155 15

2 4 15

15 15 15 15 15

4 155 9 157 15

15 15 15 15 15

4 3 1515

2 6 15

15 15 15 15 15

6 2 151 15

3 15

15 15 15 15 15

Matemáticas 1.º EP. Unidad 5 MATERIAL FOTOCOPIABLE 28


Repaso Ficha 1

5UNIDAD

¿!ué ábaco corresponde a cada número? "epasa y marca.1

D U D U

D U D U

D U D U

D U D U

52 5 D y 2 U

55 5 D y 5 U

40 4 D y 0 U

50 5 D y 0 U

cincuenta y do!

cincuenta y cinco

cuarenta

cincuenta



Repaso Ficha 2

5UNIDAD

!vanza 3 lugare" y rodea.2

¿#uánto" animale" hay en total? #ompleta y suma cada caso.1

2 + 1 + 3

3

1 + 3 + 2

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

+3

!ay animale" .



Refuerzo Ficha 1

5UNIDAD

¿!ué saca el mago de la chistera? "ne lo# punto# contando de do# en do#.

1

$olorea el interior de lo# polígono#.2

$ompleta la# suma# y dibuja la# solucione# en lo# ábaco#.3

D U D U D U

37 + 4 = 48 + = 50 + 3 = 54



Refuerzo Ficha 2

5UNIDAD

!epasa la frontera de la bandera pirata y decora su interior.

2

"ompleta la# operacione#. 1

$n un barco había 37 pirata#. %alen 15 a pescar. ¿"uánto# quedan en el barco?

3

8 | 2 + 3

6

5 + 5 | 6

4 + 3 + 3

!uedan pirata" en el barco.

#alen .

$abía .D U



Ampliación Ficha 1

5UNIDAD

!bserva el calendario del me" de enero. #arta ha señalado el día que se va de excursión.

$odea lo" número" que tengan igual la cifra de la" decena" y la de la" unidade".

1

¿%uánto" día" del me" hay que "ean fin de semana?2

¿%uánto" mese" completo" han pasado desde que comenzó el año?

3

&i hoy e" día 16, ¿cuánto" día" faltan para la excursión? 4

!inguno 1 11 2

D U"a excursión e# el día .$oy e# día . Faltan día#.

E N E R O

!ay día" .



Ampliación Ficha 2

5UNIDAD

!alcula el valor de lo" símbolo" y resuelve.1

7 9

+

1

7

+

8

+

4

|

| |


Repaso Ficha 1

6UNIDAD


!epasa y pinta de igual color la" etiqueta" que indican la misma cantidad.

1

sesenta

setenta

setenta y siete

sesenta y cinco

sesenta y nueve

60 + 5

6 D y 5 U 70 + 0

6 D y 9 U

7 D y 1 U 60 + 0

70 + 7 70 + 1

7 D + 7 U7 D y 0 U

6 D y 0 U

60 + 9

setenta y uno


Repaso Ficha 2

6UNIDAD


!alcula y rodea lo" resultado" mayore" que 60.1

D U2 3 +

D U3 2 =

D U5 5

D U7 7 |

D U1 4 =

D U

D U4 1 +

D U2 4 =

D U

D U6 9 |

D U3 8 =

D U



Refuerzo Ficha 1

6UNIDAD

!ompleta la recta numérica. "odea el número que tiene la misma cifra en la# unidade# y en la# decena#.

1

!oloca y suma.2

! ¿!uál e" el número mayor? ¿Y el menor? #scríbelo" con letra.

#l menor

#l mayor

D U3 2

+

D U

+

65 68 72



Refuerzo Ficha 2

6UNIDAD

!uma y resta. "espué#, rodea lo# resultado# mayore# que 60 y menore# que 79.

2

¿$ué unidad utilizaría# para medir esta# longitude#? %ne.1

&ee y contesta.3

79 | 35 =

!ay má" .

pie"

palmo

paso"

#n una fiesta han invitado a 32 niño" y 25 adulto". ¿!ay má" niño" o má" invitado"?

71 | 10 =

56 + 23 =

41 + 27 = 61 + 15 =

53 + 25 =



Ampliación Ficha 1

6UNIDAD

!uenta y marca.1

¿!uánto" animale" hay que vuelen?

#ay animale".

D U

¿!uánto" pájaro" hay má" que ardilla"?

#ay má".

D U

2015105



Ampliación Ficha 2

6UNIDAD

¿!ué pareja" de monstruo" se cruzan en el camino? #ee la" pista" y rodea la" pareja" que se encuentran.

1

! !ada monstruo dice el número en el que comienza a caminar.

! "l cartel que lleva cada uno indica el número de paso# y dirección en que se mueven.

60 6663 6961 6764 7062 6865 71 72 73 74

60 62

6662

73 70

7374

8

5

3

4

5

2 11

7


Repaso Ficha 1

7UNIDAD


!odea, en cada serie, el número equivocado.1

80 81 82

86 87 88

83 84

89 80

86

91

91 93 94 95 96 97

"uenta y escribe lo# número#. 2

85


Repaso Ficha 2

7UNIDAD


!alcula la" suma", rodea el resultado y completa.1

84 + 4 = 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

82 + 8 = 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

#uma y resta con ayuda de la recta.2

70 80 9071 72 73 74 75 76 77 78 79 81 82 83 84 85 86 87 88 89

75 + 5 =

78 | 6 =

85 | 10 =

82 + 6 =

80 + 10 =

90 + 8 =

82 + 8

84 + 4



Refuerzo Ficha 1

7UNIDAD

!ompleta la recta numérica y resuelve. 1

"ibuja lo que mediría# con cada unidad de medida.2

95

! !odea el número que e" mayor que 94. ! #scribe con letra lo" número" que están entre el 88 y el 91.

palmo" paso" pie"

! $acha el número en el que la cifra de la" decena" e" menor que la de la" unidade".

! ¿%uál e" el número anterior? ¿Y el posterior?



Refuerzo Ficha 2

7UNIDAD

!oloca y calcula.2

"odea dónde cabe má# y tacha dónde cabe meno#.1

$aime tiene 47 cómic#. "osa tiene 14 meno#. ¿!uánto# tiene "osa?

3

!osa tiene .

"aime tiene cómic#. !osa tiene meno#.

42 + 4642 + 57 65 | 596 | 24D U

D U

D U D UD U



Ampliación Ficha 1

7UNIDAD

!bserva y resuelve.1

D U3 22 2

+ 1 0

! ¿!n qué caja cabe má"? ¿Por qué?

! #nventa el enunciado de un problema que pueda" resolver con la siguiente operación.



Ampliación Ficha 2

7UNIDAD

!ide con palmo", pie" o paso" 5 objeto" que hay en tu habitación. #ibújalo" y anota su medida.

1


Repaso Ficha 1

8UNIDAD


!ne lo" punto" de menor a mayor y descubre el dibujo escondido.

1

! #oloréalo como má" te guste.


Repaso Ficha 2

8UNIDAD


¿!ónde hay má"? #uenta y completa con >, < o =.1

!ibuja.2

= <



Refuerzo Ficha 1

8UNIDAD

!oloca, calcula y ordena lo" resultado" de > a <.1

#odea lo" gnomo" que corren hacia la derecha y tacha la" hada" que vuelan hacia la izquierda.

2

35 + 4522 + 38 69 + 2144 + 6D U D U D UD U

> > >



Refuerzo Ficha 2

8UNIDAD

!uenta lo" animale" y completa la gráfica.2

¿#uién pesa má"? ¿#uién pesa meno"? !ompleta.1

1086

24

!a gallina que el pollito.

!a cabra que la gallina.

!a cabra que la vaca.

"l pollito que la vaca.



Ampliación Ficha 1

8UNIDAD

!nventa y resuelve do" problema" diferente" para esta misma situación.

1

!n una perrera había 36 perro" y 41 gato". #an adoptado 25 perro" y 20 gato".

! Problema:

! Problema:

D U

D U



Ampliación Ficha 2

8UNIDAD

!sconde el tesoro pirata en el mapa marcándolo con una X y explica cómo encontrarlo desde "sla #iburón.

1


Repaso Ficha 1

9UNIDAD


Completa las horas del reloj, dibújale la manecilla que le falta y coloréalo como más te guste.

1

! ¿Qué hora es en el reloj que has dibujado?

! Colorea la etiqueta que completa la oración.

!on la" en punto.

#a aguja corta señala la" hora" y la aguja larga señala

la" hora". lo" minuto".

Tacha los relojes que no marcan las horas indicadas.2

en punto

y media


Repaso Ficha 2

9UNIDAD


¿En qué posición va cada animal? Repasa y completa.1

primero1.ºsegundotercero3.ºcuarto

quinto

sexto

séptimo

octavo

noveno

décimo

! !l conejo va el

! !l pollito va el

! !l caballo va el

! !l gato va el

! !l último e" el

! !l primero e" el .

.

.

.

.

.



Refuerzo Ficha 1

9UNIDAD

Completa las oraciones con números. Después ordénalos de menor a mayor.1

¿Qué lugar ocupa cada uno? Completa. 2

!l posterior al 49 e" el .!ntre el 68 y el 71 están lo" número" y .

!l anterior al 83 e" el .!l número 92 e" 3 número" mayor que el .!l número 38 e" una decena menor que el .

!l ogro e" el . !l lobo e" el .

#a bruja e" la . !l cerdito e" el .

5.º



Refuerzo Ficha 2

9UNIDAD

14 + 6825 + 36 49 + 947 + 38Coloca y suma. Después, colorea el dibujo según el código.1

Escribe la hora que marcan estos relojes y rodea el reloj con forma de triángulo.2

verde rojo azul marrón



Ampliación Ficha 1

9UNIDAD

El quinto y el séptimo día de cada semana, Adolfo, el enanito, se despierta a las 8:00 de la mañana. El resto de días se levanta media hora antes.

Lee, piensa y resuelve.1

! ¿Qué hora marca el despertador de Adolfo?

! ¿A qué hora se despierta estos días de la semana?

! Si hoy es martes, ¿cuánto tiempo puede dormir todavía?

! Rodea los objetos de la habitación según el código.

con forma de cuadrado

azul

con forma de triángulo

rojo

Lunes:

Viernes:



Ampliación Ficha 2

9UNIDAD

¿Qué camino debe seguir este enanito para llegar a su seta? Resuelve las operaciones y pinta el camino.

1


Repaso Ficha 1

10UNIDAD


¿Qué hora es en cada reloj? Observa y completa.1

!a 1 en punto !a 1 y media


Repaso Ficha 2

10UNIDAD


Marca la opción correcta y copia la oración.1

Las figuras que tienen cuatro lados son:

círculos cuadriláteros

Colorea los cuatro cuadriláteros.2



Refuerzo Ficha 1

10UNIDAD

Suma de dos maneras distintas y resuelve. 1

Escribe el número correspondiente de los relojes que marcan la misma hora. 2

1

2 9+

3 6+ + +

! ¿Cómo son los resultados de cada pareja de sumas?

! ¿Por qué?

29 y 36 43 y 47

2 3 4



Refuerzo Ficha 2

10UNIDAD

Subraya las oraciones verdaderas.1

Colorea los cuadriláteros.3

Si ahora son las 8 y media, dentro de media hora serán las 9:00. Los cuadriláteros tienen 5 lados.Dos horas antes de las 06: 30 son las 08:30.Un cuadrado tiene los 4 lados iguales.

Rodea los números pares y tacha los impares.2

36 – 45 – 100 – 88 – 21 – 99 – 17 – 50 – 64

Coloca y calcula.4

98 ! 45 34 + 4 + 44 64 + 27



Ampliación Ficha 1

10UNIDAD

En un campeonato de baloncesto, se jugaban 3 partidos seguidos de una hora cada uno. Estos fueron los resultados.

Piensa y resuelve.1

! ¿Qué equipo ganó el torneo?

! Si el último partido terminó a las nueve y media, ¿a qué hora empezó el segundo?

! ¿En qué partido estuvo el marcador más igualado?

! ¿Qué forma tiene el tablero de la canasta? ¿Y los marcadores?

80

92

99

96

77

82

Noxes

Bules

Bules

Trots

Trots

Noxes



Ampliación Ficha 2

10UNIDAD

Completa esta tabla de doble entrada con lo que te gustaría hacer cada día de la semana.

1

!une"


Repaso Ficha 1

11UNIDAD


Rodea las monedas de euro y tacha las de céntimo.1

¿Qué moneda sobra para pagar cada juguete? Táchala.2

Marca cada uno de los juguetes que puedes comprar con 4 !. 3

3 ! y 75 "#$%6 ! y 50 "#$% 90 "#$% 2 ! y 25 "#$%4 ! y 25 "#$%

6 ! y 55 "#$%

4 ! y 20 "#$%

2 ! y 75 "#$%


Repaso Ficha 2

11UNIDAD


¿Qué es multiplicar? Marca y copia la oración. 1

Multiplicar es restar el mismo número varias veces. Multiplicar es rodear el mismo número varias veces. Multiplicar es sumar el mismo número varias veces.

Calcula.2

2 + + 2 = 6 veces son 6.3 ! 2 =

3 + + 3 = 9 veces son 9.3 ! =

+ + = veces son . ! =



Refuerzo Ficha 1

11UNIDAD

Coloca, calcula y ordena los resultados de mayor a menor. 1

Colorea según el código de colores. 2

9 + 43 + 27 16 + 6 + 66 45 + 14 + 33 48 + 14 + 5

rojo: el más caro azul: el más barato

! Dibuja las monedas que necesitas para comprar la cometa.

13 !

75 "#$%

8 ! 50 "#$%

6 ! 25 "#$%

2 !

9 !

50 "#$%



Refuerzo Ficha 2

11UNIDAD

Escribe las operaciones de 3 formas diferentes.1

Inventa y dibuja un juguete que tenga 2 esferas, 1 cilindro y 3 conos. Después, ponle la etiqueta con el precio.

2

+ + = ! son . ! =

+ + + = ! son . ! =

+ + + + = ! son . ! =



Ampliación Ficha 1

11UNIDAD

Observa la viñeta y escribe un problema de cada tipo que se pueda resolver.1

! Que se resuelva sumando tres números.

! Que se resuelva contando monedas de céntimo.

30 latas 32 !"#$

18 brick 74 !"#$

12 garrafas 98 !"#$

20 botellas 62 !"#$



Ampliación Ficha 2

11UNIDAD

¡Triángulos secretos! Completa los huecos vacíos de cada triángulo. El número de cada círculo es la suma de los dos números de la fila inferior.

1

50

4 57 2 7

25

12

8

Inventa un triángulo secreto.


Repaso Ficha 1

12UNIDAD


Observa y completa.1

Une cada operación con la ilustración correspondiente.2

2 * 33 * 32 * 22 * 13 * 12 * 4

2 ! 7 = + + + + + + =

3 ! 5 = + + + + =

4 ! 3 = + + =


Repaso Ficha 2

12UNIDAD


¿En cuál de las tres viñetas se reparten las manzanas en partes iguales? Marca.1

Agrupa de 4 en 4 y responde.2

! ¿Están agrupadas en partes iguales?

Sí No

! ¿Cuántos grupos has hecho?

4 5

Reparte 10 naranjas en partes iguales de otra forma. 3



Refuerzo Ficha 1

12UNIDAD

Coloca según se indica y calcula. Después, ordena los resultados de > a <.1

Marca las oraciones verdaderas. 2

Un billete de 10 ! es lo mismo que 1 billete de 5 ! y 4 monedas de 1 !. Dos billetes de 5 ! y uno de 10 ! es lo mismo que un billete de 20 !. Dos billetes de 20 ! y 5 monedas de 2 ! es lo mismo que un billete de 50 !. Seis billetes de 5 ! es lo mismo que 2 billetes de 20 !.

De 2 en 2. De 3 en 3.

2 * 6 =

3 * 7 =

3 * 3 =

2 * 9 =

2 * 4 =

3 * 5 =

3 * 8 =

2 * 3 =



Refuerzo Ficha 2

12UNIDAD

¿Cómo agruparías estas pelotas en partes iguales? Rodea.1

Colorea según el código.3

15 + 23 + 38 84 ! 63 9 + 6 + 42 69 ! 35

Coloca y calcula. Rodea el resultado mayor.2

rojo: pirámides amarillo: prismas



Ampliación Ficha 1

12UNIDAD

Observa y escribe un problema para que se resuelvan las propuestas de abajo.1

! Sobran monedas de 1 !.

! No tiene suficiente dinero. Le faltan !.

! Con el dinero dibujado no podría comprar la toalla.

7 !

5 ! 21 !

12 !

10 !

15 !



Ampliación Ficha 2

12UNIDAD

Dibuja un paisaje con las siguientes figuras y coloréalo.1

! 1 pirámide ! 2 prismas

! 1 cubo ! 3 cilindros

! 2 esferas ! 1 cono

Este libro está impreso en papel procedente de bosques gestionados de manera sostenible.

Los recursos didácticos de Matemáticas para 1.º de Primaria forman parte del Proyecto Editorial de Educación Primaria de SM. En su realización ha participado el siguiente equipo:

AutoríaRosa Modrego

Edición Rosa Comabella, Aurora Bellido, María José Martínez

Corrección Vicent Valls

IlustraciónArtimagos, Juan Antonio Rocafort , Gusti (cubierta)

FotografíaArchivo SM

Edición gráficaFidel Puerta

Diseño de cubierta e interioresEstudio SM

Responsable del proyectoJavier Bernabeu, Eva Béjar

Coordinación editorial de Matemáticas Josefina Arévalo

Coordinación editorial de PrimariaPilar Menéndez, Nuria Corredera

Dirección de Arte del proyectoMario Dequel

Dirección editorialAída Moya

© Ediciones SMImpreso en la UE / Printed in EU

Atención a La Diversidad de 1º Mats

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