UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL “LISANDRO ALVARADO”

DECANATO DE CIENCIAS DE LA SALUD DEPARTAMENTO DE MEDICINA PREVENTIVA Y SOCIAL

SECCION DE MEDICINA COMUNITARIA

ASIGNATURA: Salud Comunitaria CODIGO: 2D

PROGRAMA: Medicina

DEPARTAMENTO: Medicina Preventiva y Social

SECCIÓN: Medicina Comunitaria ÁREA CURRICULAR: Cognitiva y Actitudinal,

EJE CURRICULAR: Medicina Comunitaria

SEMESTRE: II -. Carácter Obligatorio

PRELACIÓN: Introducción a la Medicina NUMERO DE HORAS: TEÓRICAS: 30 HORAS PRÁCTICAS: 30 HORAS

FECHA DE ÚLTIMO REVISIÓN: Abril 2008

PROFESORES: Dra. Carmen Goitía Dra. Mary Sol Fernández

Dra. María Lorena Mendoza.

FUNDAMENTACIÓN

Los primeros semestres de la carrera de Medicina constituyen un período propicio para promover el concepto

holístico de la salud, donde se sensibilice al estudiante sobre la importancia del hombre como un ser bio-psico-social e

histórico integrado a la familia, y por ende, a una comunidad inmersa en una sociedad la cual necesita satisfacer sus

necesidades.

La realidad social exige la formación de un profesional sensible, participativo y creador ante múltiples problemas

que afectan la población: para ello, no bastan clases magistrales o discusiones, es necesario la experiencia de conocer

un poco más de cerca esa realidad, participando con la comunidad en la búsqueda de soluciones para mejorar su

calidad de vida y acercarse más al logro de una salud integral.

PROPÓSITO

La asignatura Salud Comunitaria tiene como propósito contribuir a desarrollar en el estudiante el concepto integral

de la atención primaria de salud y de la medicina preventiva, el trabajo participativo en grupo con fines y objetivos

comunes y la investigación con los grupos organizados de las comunidades, permitiendo de esta manera que el

estudiante logre su participación consciente, interesada, ética y activa en la tarea de preservar y promocionar la salud.

De igual manera, la asignatura pretende desarrollar en el estudiante la capacidad de identificarse con los aspectos

bio-psico-social e históricos que rige la salud y la conducta del hombre, inmerso en la sociedad que determinará su

desenvolvimiento como individuo, familia y comunidad, así como orientarlo sobre la estructura y aspectos básicos del

funcionamiento del sistema de atención de salud en Venezuela, a través de la participación activa.

OBJETIVOS GENERALES

1. Analizar los elementos que componen la integralidad del hombre, reconociendo en la comunidad sus características

biológicas, psicológicas y socioculturales , así como interpretar el significado de sociedad , proceso de socialización

y principales agentes socializadores.

2. Analizar las características de la sociedad venezolana actual, reconociendo la importancia en la comunidad, de la

organización y participación comunitaria.

3. Caracterizar el sistema de atención de salud en Venezuela, describiendo los diferentes programas y actividades de

acción preventiva para el mantenimiento del estado de salud del individuo y de la comunidad, con énfasis en los

aspectos éticos de la responsabilidad social del médico en el trabajo comunitario.

Nota: El estudiante perderá la asignatura, cuando este ausente en más del 25% de las actividades prácticas

programadas, cualquiera sea la causa (Normativa interna del Decanato de Ciencias de la Salud)

UNIDAD I: “EL SER HUMANO COMO UNIDAD BIO-PSICO SOCIAL E HISTÓRICA” Objetivo Terminal: Analizar el concepto

de Salud en las dimensiones Bio-psico-social y cultural del ser humano tomando en cuenta sus necesidades básicas

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-

APRENDIZAJE

1. Definir el concepto de integralidad del hombre y relacionarlo con el concepto de salud. 2.Describir el concepto de necesidad y su clasificación 3. Interpretar el método de necesidades básicas. 4- Aplicar un instrumento para medir necesidades básicas en las familias asignadas en comunidad.

-Identificación de los elementos biológicos, psicológicos y socioculturales del ser humano. -Definición del concepto de integralidad del hombre. -Relación entre integralidad del hombre y el concepto de salud. -Concepto de necesidad y necesidad de salud. -Clasificación de las necesidades humanas. -Descripción del método de necesidades básicas. -Indicadores de insatisfacción de necesidades básicas. -Utilidad del estudio de las necesidades básicas.

- Exposición introductoria por parte del profesor.

- Investigación bibliográfica.

- Discusión grupal.

- Reconocimiento de los elementos de la integralidad del hombre en situaciones dadas.

- Lecturas.

- Discusión sobre aspectos éticos en la comunidad.

- Actividades prácticas en la

comunidad: - Determinación de necesidades

en las familias visitadas.

UNIDAD II: “PRINCIPALES AGENTES SOCIALIZADORES” Objetivo Terminal: Analizar los principales agentes socializadores

para su aplicación en la familia, grupos sociales y comunidad donde realiza actividades prácticas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDO ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-

APRENDIZAJE

1. Caracterizar Sociedad y Socialización. 2. Describir los principales agentes

socializadores. 3. Diferenciar las características de las

comunidades rurales y urbanas.

4.Aplicar un instrumento para clasificar las familias asignadas y grupos organizados de comunidad

Concepto y características de: Sociedad y Socialización

Familia: - Concepto. - Clasificación según la OPS - Funciones.

Grupos Sociales: - Concepto y características - Clasificación según la intensidad de sus

relaciones - Funciones. Comunidad:

- Concepto - Clasificación - Urbano - Rural

Características y diferencias en: - Número de Habitantes

- Aspectos geográficos. - Económicos. - Educativos. - Tecnológicos. - Recreativos. - Psicológicos.

- Exposición introductoria por parte

del profesor. - Investigación bibliográfica.. - Discusión grupal. - Lecturas. - Discusión sobre aspectos éticos

en la comunidad. -Clasificación de las familias

asignadas en la comunidad e identificación de los grupos sociales existentes.

-Clasificación y caracterización de

la comunidad visitada en la práctica.

UNIDAD III: “ORGANIZACIÓN Y PARTICIPACIÓN COMUNITARIA” Objetivo Terminal: Caracterizar las distintas formas de

organización social y el tipo de participación de las mismas en la comunidad que le ha sido asignada.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

1.Interpretar el concepto de Organización 2. -Identificar formas de Organización Social

3. Caracterizar la Participación Comunitaria en Venezuela

4. Describir los tipos de Participación

5. Explicar la responsabilidad social del Médico en la comunidad.

-Concepto de Organización - Niveles

- Definición y características de : las organizaciones comunitarias actuales -Concepto de Participación Comunitaria (P.C) -Características de la Participación Comunitaria con énfasis en salud -Dimensiones sociopolíticas de la P.C -Importancia de la Participación Comunitaria en el Marco de la Constitución Nacional vigente. -Factores facilitadores y limitantes de la P.C en Venezuela y en Lara -Tipos de Participación: Colaboración Cogestión Autogestión

-La responsabilidad social del Médico.

Aspectos a considerar en la comunidad: - La promoción de la salud como

función del médico - Importancia del secreto médico - El médico como modelo de la

conducta humana

-Exposición introductoria por parte del profesor.

- Investigación bibliográfica.. - Discusión grupal. - Discusión sobre aspectos éticos

en la comunidad. -Actividades prácticas en comunidad

-Caracterización de los grupos organizados en la comunidad

-Reconocimiento de la interacción

de los grupos organizados entre ellos y el resto de las Instituciones del poder público y tipos de participación existente

-Interrelación de los estudiantes

con los grupos comunitarios para el abordaje de necesidades y problemas detectados.

UNIDAD IV: “CARACTERÍSTICAS DE LA SOCIEDAD VENEZOLANA ACTUAL” Objetivo Terminal: Analizar las características

de la Sociedad Venezolana con aplicación del método de Graffar Méndez Castellano a las familias que se le asigne en la comunidad.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDO ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-

APRENDIZAJE

1. Caracterizar la composición social y los elementos más importantes de la población venezolana.

2-Describir el Composición social:

Método de Graffar Méndez Castellano

3. Aplicar el Método de Graffar Méndez Castellano a las familias de la comunidad.

Características de la sociedad venezolana.

-Perfil sociosanitario de Venezuela:

Aspectos demográfico

Algunos Indicadores sociales

Educación

Empleo

Salud

-Problemas sociales:

- Drogadicción

- Alcoholismo

-Prostitución -Delincuencia

-Enfermedades de transmisión sexual

-Marginalidad y pobreza. Sus determinantes y su influencia en la salud y en la utilización de los servicios de salud

-Composición social: Método de Graffar Méndez Castellano -Algunas consideraciones del Proyecto Venezuela.

- Exposición introductoria por parte

del profesor. - Investigación bibliográfica.. - Discusión grupal. - Exposición por el estudiante. - Discusión sobre aspectos éticos

en la comunidad. -Actividades prácticas en comunidad: -Aplicación del Método Graffar Méndez Castellano a las familias de la comunidad.

UNIDAD V: “ORGANIZACIÓN SANITARIA EN VENEZUELA” Objetivo Terminal: Analizar la organización sanitaria en Venezuela,

para la identificación y diferenciación de los establecimientos de salud .Analizar aspectos bioéticos de la atención de salud

OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDO ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-

APRENDIZAJE

1.Analizar las etapas de la organización de la atención de salud en Venezuela 2. Esquematizar la Estructura Organizativa del ente rector de la salud en Venezuela 3.Examinar los derechos y deberes involucrados en la atención de salud

Antecedentes históricos de la organización de la atención salud en Venezuela. - Decreto de creación del MSAS

- Aspectos importantes de la evolución histórica de la atención de salud

- Características actuales del Sistema de Atención de Salud en Venezuela

-Estructura organizativa del Min de Salud a Nivel Central - Estructura organizativa del Min de Salud a Nivel Regional -Estructura organizativa del Min de Salud a Nivel Local - Generalidades del Municipio Sanitario - Municipios Sanitarios del Edo-Lara El Ejercicio de los Derechos relacionados con la salud -Los Derechos Humanos. -Principios Constitución Bolivariana de Venezuela -Principios Ley de Salud

- Exposición introductoria por parte

del profesor. - Investigación bibliográfica.. - Discusión grupal. - Exposición por el estudiante. - Lecturas. - - Reconocimiento de los diferentes

tipos de establecimientos Ambulatorios en situaciones dadas.

- Discusión sobre aspectos éticos en la comunidad.

UNIDAD V: “ORGANIZACIÓN SANITARIA EN VENEZUELA” Objetivo Terminal: Analizar la organización sanitaria en Venezuela, para la identificación y diferenciación de los establecimientos de salud .Analizar aspectos bioéticos de la atención de salud

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE

ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

4. Analizar los aspectos bioéticos en salud Pública 5. Identificar y diferenciar los diferentes establecimientos dependientes del Min de Salud.

6.Identificar los niveles de atención de salud. 7-Discutir los aspectos éticos sobre la atención de salud en la comunidad.

-Dimensión bioética de la Salud Pública; aspectos éticos de las políticas de salud. _Concepto de justicia distributiva. ética de

mínimos, ética de máximos -Aspectos éticos de la atención de salud -Gestión de calidad en los servicios de salud -Responsabilidad de los profesionales en las políticas de salud - Decretos de creación de los Establecimientos de Salud vigentes - Tipos de establecimiento - Clasificación -Características de los establecimientos que brindan atención de tipo ambulatorio. Concepto -Clasificación - Establecimientos donde se prestan los distintos niveles de atención de salud

-

. UNIDAD VI: “PROGRAMAS PREVENTIVOS DE ATENCIÓN A LA MADRE, EL NIÑO Y EL ADOLESCENTE DEL MINISTERIO DE SALUD” Objetivo Terminal: Caracterizar los programas preventivos de atención a la madre, al niño y el adolescente del M de Salud aplicándolas en situaciones simuladas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE

ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

1. Reflexionar sobre algunas políticas de Estado en relación a la salud.

2. Identificar y caracterizar los programas

preventivos del M. de Salud dirigidos a la Madre, Niño(a) y Adolescente

3. Describir el Esquema de Inmunización del

MSDS. 4-Reflexionar sobre los aspectos éticos de la

aplicación de los programas preventivos de atención a la madre, al niño y al adolescente

-Metas del Milenio -Algunas estrategias de promoción del Min de Salud –Programas preventivos de Atención a la Madre , Niño (a) y Adolescente:

Concepto, grupo etario al que va dirigido, objetivos, importancia y actividades de cada programa.

-Programa de Atención Reproductiva: -P. de control Prenatal -P. de control Postnatal -Planificación Familiar -Despistaje de Cáncer cervico-uterino y mamario _Programa de Atención al Niño(a) y al Adolescente: - P. Atención al Recién Nacido -P. Atención al Lactante y Preescolar -P. Atención de Salud Escolar

-P. Atención Integral en Salud para el Adolescente

-Programa Ampliado de Inmunizaciones (PAI)

- Exposición introductoria por parte del profesor.

- Investigación bibliográfica.. - Discusión grupal. - Exposición por el estudiante. - Discusión de casos - Discusión grupal. - Discusión sobre aspectos éticos en

la comunidad.

BIBLIOGRAFIA

Bower, W. 1984. Aprendiendo a promover la salud. Palo Alto. Fundación Hasperiana. Cantavella, M. 2002. Bioética: Ciencia y Humanismo.Publicaciones del Rectorado de

la Universidad “Rómulo Gallegos” Guárico, Venezuela Malagón-Londoño, G ; Galán R. 2002. La Salud Pública, situación actual, propuestas

y recomendaciones. Editorial Médica Panamericana. Bogota, Colombia. Organización Panamericana de la Salud. 2005. Prácticas familiares y comunitarias

que promueven la supervivencia, el crecimiento y el desarrollo del niño. Evidencia se las intervenciones. Washington D:C.

Organización Panamericana de la Salud. 2007 Publicación Científica Nº 622.Salud

en las Américas. Washington D.C,. Vol I y II Restrepo, H.E.; Málaga, H. 2001.Promoción de Salud. Como construir una vida

saludable. Ed. Médica Interamericana, Werner, B. Starfield, B. 2004.Atención Primaria. Equilibrio entre necesidades de salud, servicios

y tecnología.Maison , S.A. Mexico.

BIBLIOGRAFÍA A CONSULTAR POR INTERNET

UNIDAD I EL SER HUMANO COMO SER BIOPSICOSOCIAL E HISTÓRICO

Psicología Médica y sus aplicaciones. Apartado: El hombre como ser biopsicosocial. DISPONIBLE EN

www.monografias.com/trabajos10/guiadep/guiadep.shtml - 47k

Teoría de las necesidades humanas. DISPONIBLE EN www.html.rincondelvago.com/teoria-de-las-necesidades-

humanas.html - 31k

Métodos para medir la pobreza. DISPONIBLE EN

www.inei.gob.pe/biblioineipub/bancopub/Est/Lib0329/CAP010101.HTM - 4k -

Medicion de pobreza.DISPONIBLE EN www.rlc.fao.org/iniciativa/cursos/Curso%202006/Mod5/0.pdf -

UNIDAD II PRINCIPALES AGENTES SOCIALIZADORES.

Familia como agente socializador. DISPONIBLE EN www.xtec.es/~mcodina3/familia/agente.htm - 7k -

Grupos sociales, clasificación. DISPONIBLE EN www.losrecursoshumanos.com/definicionyclasificacion-grupos.htm - 105k -

Socialización DISPONIBLE EN www.monografias.com/trabajos12/social/social.shtml - 62k -

UNIDAD III ORGANIZACIÓN Y PARTICIPACIÓN COMUNITARIA

Como construir un consejo comunal DISPONIBLE EN www.monografias.com/trabajos46/consejo-comunal-venezuela/consejo-comunal-venezuela.shtml - 28k -

Consejos Comunales. DISPONIBLE EN consejoslocales.org/consejolocal/archivos/PresentacionIICLPP.ppt

Participación comunitaria DISPONIBLE EN consejoslocales.org/consejolocal/archivos/PresentacionIICLPP.ppt

UNIDAD IV CARACTERÍSTICAS DE LA SOCIEDAD VENEZOLANA ACTUAL

Indicadores sociosanitarios de venezuela. DISPONIBLE EN

www.mpps.gob.ve/ms/direcciones_msds/Epidemiologia/Estadistica/Archivos/present4.htm -

También en www.paho.org/spanish/dd/ais/cp_862.htm - 76k -

Pobreza en Venezuela. DISPONIBLE EN www.minci.gov.ve/reportajes/2/5828/en_venezuela_disminuye.html - 27k -

FUNDACREDESA. Sociedad venezolana de Puericultura y Pediatría. DISPONIBLE EN

www.pediatria.org/dyncat.cfm?catid=2612 - 34k UNIDAD V ORGANIZACIÓN SANITARIA EN VENEZUELA

Sistema de Salud y Organización de los servicios de Salud. DISPONIBLE EN

www.paho.org/spanish/dd/ais/cp_862.htm - 76k - UNIDAD VI PROGRAMAS DE LA MADRE, NIÑO Y ADOLECENTE DEL MSDS

Proyecto Madre. DISPONIBLE EN www.mpps.gob.ve/ms/modules.php?name=News&file=article&sid=1139 - 45k

–

Esquema de inmunizaciones. Sociedad Venezolana de Puericultura y Pediatrçia. DISPONIBLE EN

www.pediatria.org/dyncat.cfm?catid=1905 - 27k -´

ASIGNATURA: SALUD COMUNITARIA CODIGO:2D SEMESTRE: II

PLAN DE EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES TEÓRICAS

PR

IME

R B

LO

QU

E

Semana Unidad Objetivo Estrategias de Evaluación Tipos de Evaluación

Ponderación (Puntos)

Técnicas Instrumento Actividades D F S

1

I 1 Observación Escala de estimación

En la discusión de casos

X

2

I 2,3 Observación Escala Estimación

Discusión grupal X

I 1,2,3 Prueba Prueba Objetiva

Aplicación y presentación de la prueba

X 0.6

3

II 1,2 Observación Escala de estimación

En la discusión de casos

X

4

II 2, 3 Observación Escala Estimación

Discusión grupal X

II 1, 2, 3 Prueba Prueba Objetiva

Aplicación y presentación de la prueba

X 0.6

5 I II

1,2,3 1,2,3

Prueba Parcial

Prueba Objetiva

Aplicación y presentación de la Prueba

X 2.0

TOTAL PRIMER BLOQUE 3.2

ASIGNATURA: SALUD COMUNITARIA CODIGO:2D SEMESTRE: II

PLAN DE EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES TEÓRICAS

S

EG

UN

DO

B

LO

QU

E

Semana Unidad Objetivo Estrategias de Evaluación Tipos de Evaluación

Ponderación (Puntos)

Técnicas Instrumento Actividades D F S

6 III 1,2,3 Observación Escala Estimación

En la Discusión grupal

X

7 III 4,5 Observación Escala Estimación

En la Discusión grupal

X

III 1, 2, 3,4,5 Prueba Prueba Objetiva

En la Aplicación y presentación de la prueba

X 0.6

9

10

IV 1 Observación Escala Estimación

En la Presentación y discusión de temas

X 0,4

IV 1 Observación Lista de Cotejos

En el Informe escrito grupal

X 0.4

12 IIII IV

1,2,3 1

Prueba Parcial

Prueba Objetiva

En la Aplicación y presentación de la prueba

X 2.0

TOTAL SEGUNDO BLOQUE 3.4

ASIGNATURA: SALUD COMUNITARIA CODIGO:2D SEMESTRE: II

PLAN DE EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES TEÓRICAS

T

ER

CE

R

BL

OQ

UE

Semana

Unidad Objetivo Estrategias de Evaluación Tipos de Evaluación

Ponderación (Puntos)

Técnicas Instrumento Actividades D F S

11 V 1,2,3,4 Observación Escala de Estimación

En la discusión de casos

X

13

V 5,6 Observación Escala de Estimación

En la discusión de casos s

X

V 1, 2, 3, 4,5,6

Prueba Prueba Objetiva

En la Aplicación y presentación de la prueba

X 0.6

14 VI 1, 2 Observación Escala de Estimación

En la discusión de casos

X

15

VI 2 Observación Escala de Estimación

En la discusión de casos

X

16

VI 3 Observación Escala de Estimación

En la discusión de casos

X

VI 1, 2, 3 Prueba Prueba

Objetiva

En la Aplicación y

presentación de la prueba

X 0.8

17

V

VI

1,2,3, 4,5,6 1,2,3

Prueba Parcial

Prueba Objetiva

Aplicación y presentación de la prueba

X 2.0

TOTAL TERCER BLOQUE 3.4 X 4

TOTAL TEORÍA 10

ASIGNATURA: SALUD COMUNITARIA CODIGO:2D SEMESTRE: II

PLAN DE EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES PRÁCTICAS

P

RÁ

CT

ICA

Semana Unidad Objetivo Estrategias de Evaluación Tipos de Evaluación

Ponderación (Puntos)

Técnicas Instrumento Actividades D F S

2 Observación Hoja de registro

En exposición de expectativas, temores

X

5

I II III IV

4 3,4

2,3,4,5 3

Observación

Lista de cotejos

Al evaluar el informe

X

1

10

I II IV

4 3,4 3

Observación

Lista de cotejos

Al evaluar el informe

X

2

11

I II III IV V

VI

4 3,4

2,3,4,5 3

5,7 3

Observación

Escala de Estimación

Durante reflexión oral sobre experiencia de trabajo comunitario

X

11 Observación Lista de cotejos

Autoevaluación, Coevaluación grupal

X 1

1 al 11 I al VI Observación Lista de cotejos

Durante su desempeño comunitario

X 4

12 I II III IV V VI

4 3,4

2,3,4,5 3

5,7 3

Observación Lista de cotejos

Al evaluar el informe X 2

TOTAL PRÁCTICA 10