as aguas subterráneas
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Transcript of as aguas subterráneas
IPAG
Ofelia TujchneiderMarta ParisMarcela PerezMónica D´Elia
LAS AGUAS SUBTERRÁNEAS
Facultad de Ingeniería y Ciencias HídricasUniversidad Nacional del Litoral
Universidad Tecnológica NacionalFacultad Regional Concordia
Centro de Protección a la Naturaleza
Fondo Guaraní de la Ciudadanía¿Por qué proteger al Sistema Acuífero Guaraní?
Proyecto para la Protección Ambiental y Desarrollo Sostenible del Sistema Acuífero Guaraní
Fondo Guaraní de la Ciudadanía 2005 - 2007
IIPAG
Equipo del Proyecto para la Protección Ambiental y Desarrollo Sostenible del Sistema Acuífero Guaraní
Responsables NacionalesPor Argentina Por Brasil Por Paraguay Por Uruguay Coordinadores NacionalesArgentina Brasil Paraguay Uruguay
Representantes de OEA
Representantes de Banco Mundial
Integrantes de la Secretaría GeneralSecretario General Coordinador Técnico Coordinador Técnico Coordinador Comunicación Asistente Técnico Asistente Técnico Administración Auxiliar Administrativa Informática Secretaria Bilingüe
Facilitadotes Proyectos PilotosConcordia - Salto Rivera – Santana Itapúa Ribeirao Preto
Fabián LópezJoão Bosco SenraAlfredo MolinasVíctor Rossi
Miguel Angel GirautJulio Thadeu KettelhutElena BenítezAlejandro Arcelus
Jorge RucksPablo González
Abel MejíaSamuel Taffesse
Luiz AmoreJorge Santa CruzDaniel García Segredo (Gerente de Servicio)Roberto MontesGriselda CastagninoAlberto ManganelliLuis Reolón Alejandra GriottiGabriel MeniniMariángel Valdés
Enrique Massa SeguiAchylles BassedasAlicia EisenkölblHeraldo Campos
IIIPAG
La ejecución del Proyecto para la Protección Ambiental y Desarrollo Sostenible del Sistema Acuífero Guaraní es posible gracias al acuerdo de cooperación alcanzado entre los gobiernos de Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay, el aporte financiero del Global Environment Facility (GEF) y otros donantes, y la cooperación técnica y financiera del Banco Mundial que es la agencia implementadora de los Fondos GEF y la Secretaría General de la Organización de Estados Americanos (SG/OEA) en su condición de agencia ejecutora regional.
El proyecto “¿Por qué proteger al Sistema Acuífero Guaraní?” fue realizado en el marco del Proyecto Acuífero Guaraní y con el apoyo económico previsto en el Fondo Guaraní de la Ciudadanía destinado a promover actividades de difusión, educación ambiental y comunicación acerca de la temática de los recursos hídricos, las aguas subterráneas y el Proyecto para la Protección Ambiental y Desarrollo Sostenible del Sistema Acuífero Guaraní (PSAG).
Las Instituciones Participantes son:
Institución Titular de Aplicación
Centro de Protección a la Naturaleza (CeProNat) Pasaje Rudesindo Martínez 2649. (3000) Santa Fe, Argentina Tel: (54) (342) 456- 2609. E-mail: [email protected]
Instituciones Asociadas
Universidad Nacional del Litoral (UNL). Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas (FICH) Casilla de Correo 217. (3000) Santa Fe. Argentina Tel: (54) (342) 457- 5228 / 5233 / 246. Fax: (54) (342) 457- 5224. E-mail: [email protected]. Sitio web: http://fich.unl.edu.ar
Universidad Tecnológica Nacional (UTN). Facultad Regional Concordia Salta 277. (E3200EKE) Concordia, Entre Ríos, Argentina Tel: (54) (345) 421- 4590 – 422- 6614. E-mail: [email protected]. Sitio web: http://www.frcon.utn.edu.ar
La elaboración del material fue realizado por Ofelia Tujchneider, Marta Paris, Marcela Perez y Mónica D´Elia, FICH - UNL.
Los resultados, interpretaciones y conclusiones expresadas en este documento son responsabilidad de los autores y no necesariamente reflejan los puntos de vista de la OEA, otras instituciones cooperantes, ni de los países en él presentados.
Fuente de Imagen de Tapa: http://www.sg-guarani.org/cpg//index.php?cat=4
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ÍNDICE
Prólogos Dedicatoria
CONTENIDOS
El agua en la naturaleza
El agua como recurso natural ¿renovable?
Aguas subterráneas y acuíferos
¿Cómo estudiamos las aguas subterráneas?
El agua subterránea, su importancia como recurso
¿Cómo se contaminan las aguas subterráneas?
Sistema Acuífero Guaraní
Gestión Integrada de los Recursos Hídricos
Referencias Glosario Abreviaturas y unidades
PAG VII PAG XV
PAG 1
PAG 7
PAG 9
PAG 15
PAG 21
PAG 25
PAG 27
PAG 39
PAG 45 PAG 49 PAG 56
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Esta publicación es parte de las actividades que el Centro de Protección de la Naturaleza, asociado con la Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas de la Universidad Nacional del Litoral y la Unidad Académica Concordia de la Universidad Tecnológica Nacional, están desarrollando en el marco del Proyecto para la Protección del Sistema Acuífero Guaraní (SAG), con recursos del Fondo Guaraní de la Ciudadanía.
¿Por qué proteger al Sistema Acuífero Guaraní?, tal el nombre de este proyecto, tiene por objetivos generales facilitar recursos y metodologías para concientizar a la ciudadanía acerca de la necesidad de encarar la gestión y protección del SAG, y desarrollar e implementar estrategias de educación ambiental particularizadas en el Área Piloto Concordia-Salto.
Como objetivos específicos el proyecto se propone la transferencia de conocimientos científicamente validados sobre las aguas subterráneas, el SAG y el Proyecto para la Protección Ambiental y Desarrollo Sostenible del Sistema Acuífero Guaraní a educadores, capacitadores, comunicadores, decisores y grupos interesados, para que mediante un efecto multiplicativo la comunidad pueda: adquirir plena conciencia de la temática -mediante la aplicación de las estrategias de enseñanza desarrolladas en el marco de este proyecto-; acceder a conocimientos referidos a la temática ambiental, en relación a la gestión de los recursos hídricos subterráneos dentro del contexto de los recursos naturales; desarrollar habilidades de observación y comprensión del medio ambiente local y su gestión ambiental sustentable; participar activamente en la implementación de soluciones a problemas reales relacionados al manejo del SAG, especialmente en el Área Piloto Concordia - Salto; impulsar e integrar una red de educadores ambientales y de organizaciones gubernamentales y no-gubernamentales, comprometida con la preservación del SAG y el desarrollo sustentable de la región y multiplicar el material didáctico y de divulgación referido a la temática.
La Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas, trabajando en forma conjunta con otras instituciones interesadas por el tema -el Centro de Protección a la Naturaleza y la Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Concordia- cumple así una de sus misiones fundamentales como ámbito educativo. Esto es, llevar al conjunto de la sociedad los saberes y conocimientos que esta Casa de Estudios desarrolla, integrando el mundo académico al contexto de la comunidad que le da razón y fundamento.
PRÓLOGOS
Silvia Wolansky – Mario Schreider
Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas (FICH) Universidad Nacional del Litoral (UNL)
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Uno de los problemas críticos considerados en la agenda ambiental global es el de uso sustentable del “Recurso Agua”. Existe un consenso internacional que el recurso agua se perfila cada vez con mayor fuerza como un pilar estratégico para los Estados y sin lugar a dudas su importancia económica creciente parece mostrar que en un futuro no muy lejano, generará una restricción severa para la calidad de vida de los habitantes de cada país.
El sistema acuífero Guaraní es una de las reservas de agua subterránea más grandes del mundo, su gestión sustentable, ejercida de manera integrada entre Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay, resulta imprescindible para asegurar un aprovechamiento adecuado en el presente y garantizar la disponibilidad del recurso en el futuro.
El material que se presenta en esta ocasión servirá de base para que los habitantes de la Región Salto Concordia tomen conocimiento de los criterios de protección ambiental y manejo sostenible que deberían aplicarse al Sistema Acuífero Guaraní.
La situación determinada por el manejo actual del acuífero Guaraní en el área genera la necesidad de pasar de un escenario actual, caracterizado por la gestión unilateral del recurso, con un mínimo de organización, hacia un escenario futuro caracterizado por la gestión compartida del recurso entre los países y con un nivel de conocimiento y organización tales que abran el camino hacia un manejo sustentable del SAG.
Es imprescindible por lo tanto, construir políticas, mecanismos e instrumentos que permitan promover y mejorar la gestión sostenible y coordinada de las aguas del acuífero, de tal manera que se aproveche en mayor medida su considerable potencial, sin dejar de propiciar la mitigación o solución a los problemas ambientales de mayor relevancia, particularmente aquellos con repercusiones transfronterizas, que amenazan sus aguas y entorno, así como la atención de los conflictos locales derivados de su uso.
En tal sentido, desde sus orígenes la Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Concordia mantiene en sus políticas activas un firme compromiso social y ambiental, dentro de las cuales se encuentra la divulgación de saberes relacionados al Sistema Acuífero Guaraní, con especial énfasis en las nuevas generaciones.
Ing. Eduardo A. Zamanillo – Ing. Juan de Dios F. Mac Dougall
UTN - Facultad Regional Concordia
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¿Por qué proteger las aguas subterráneas? ¿Cómo podríamos proteger algo que no vemos pero sí usamos en nuestra vida cotidiana?
Sólo involucrándonos para conocerlas en el marco de un contexto socio-histórico-político, obtendríamos una visión real y acabada de la situación. Porque la única manera de defender algo es conociéndolo y porque todo lo que hacemos, repercute en nuestro futuro.
En zonas como las del litoral argentino, estamos rodeados de agua y por ello creyendo que es “gratuita”, se la despilfarra o no se la cuida lo suficiente. El agua tiene un valor, pero antes que un valor económico, por ser imprescindible para la vida, no sólo como agua potable –una pequeñísima porción, en realidad- sino también por estar presente en todos los procesos que aseguran y mantienen a todos los seres vivos del planeta. Y es que la vida no puede mensurarse, no puede medirse, no puede pesarse . . .
Pero el agua no es sólo lo visible. Así como la mayoría de nuestro cuerpo es agua y sólo la vemos en la transpiración, en la saliva y en la orina, todo lo que existe y se produce tiene agua oculta en su interior: una mosca, un puma, un lapacho, un kilogramo de tomates, una tonelada de acero, un jamón de cerdo, un quintal de cereales, un contenedor con materiales de construcción, etc., llevan implícitos grandes volúmenes de agua para producirlos y otros tantos para tratar sus residuos. Es así como el agua se ha convertido en material estratégico en el contexto político y ambiental actual, como lo son el petróleo, los bosques, las tierras para producción, desarrollos intelectuales y patentes y algunos minerales.
Las últimas reuniones de organismos internacionales concernientes al agua potable, dan cuenta de su posible agotamiento a futuro. Como solución, proponen la implementación de acciones conjuntas entre el capital privado y público. Los hacedores de la política internacional insisten y se equivocan al querer asignarle rentabilidad al acceso y consumo del agua necesaria para la vida humana. Justamente, son tan numerosos los beneficios cuando la población accede al agua sin despilfarrarla, que todo comentario sobra y los argumentos económicos –más allá de los costos normales de producción- carecen de sustento.
Hace unos años, los modelos desarrollistas mostraban al agua como recurso económico, entendiendo que todo bien común, todo bien natural, es susceptible de convertirse en algo que está para ser usado por otro o por otros que quieran explotarlo. El fracaso de esas políticas generó un nuevo discurso para convertir el agua en objeto, en algo que puede ser mensurable, y que por ende puede valorarse y puede convertirse en mercancía para ser vendida sólo a quien pueda pagarla. La realidad se encargó de demostrar lo limitado de ese
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concepto. Incorporarla al vasto universo de los derechos humanos significó un cambio en los modelos, puesto que todos los seres humanos tenemos derecho al agua en todas sus versiones pero, especialmente, en aquella que sirve para mejorar nuestra calidad de vida. Pero así como existen derechos, co-existe además la obligación de no contaminarla ni despilfarrarla.
Si bien es sabido que las actividades productivas primarias son las mayores consumidoras de agua dulce en el mundo, el uso y abuso del agua más resulta perceptible en el hábitat artificial creado por la humanidad: las ciudades. En Argentina, con una población mayoritariamente urbana, se derrocha el agua en actividades superfluas, elevando el consumo de energía, agua y esfuerzo humano para que todo termine impactando de manera negativa en los cursos de aguas superficiales y acuíferos.
¿Se trata sólo de un problema de mayor población o de consumos diferenciales? Las actividades primarias siempre fueron altamente deficitarias en un uso y tratamiento correcto del agua pero algunas industrias –incluso el turismo- insertas en este modelo de producción y consumo, devoran enormes cantidades de agua para manufacturar sus productos, sin considerar los aportes de aguas residuales al ambiente.
El planeta nunca fue el mismo en términos geológicos, pero en términos humanos, de “civilización” e historia, parecería haber cambiado. El Panel Intergubernamental sobre Cambio Climático (IPCC) es muy claro al respecto: el planeta puede estar calentándose naturalmente –tampoco sería la primera vez ni la última- pero esta situación se ha agravado por el efecto de la industrialización y el consumo de combustibles fósiles que han impactado de manera negativa en el clima, con la consecuente modificación, entre otras cosas, de la distribución geográfica y monto de las lluvias.
El acceso al agua puede convertirse en un elemento que marque diferencias en la sociedad humana: convertir agua de mar en agua potable, por ejemplo, es un lujo que sólo muy pocos países pueden darse pero se transforma en un factor diferencial cuando se brinda en forma limitada a una parte de la población mientras, por otro lado, se riegan campos de golf. Bajo nuestra visión de la problemática ambiental, y bajo una concepción pacifista, las toneladas de acero –que usa agua de buena calidad para su producción- destinadas a armamentos y demás implementos bélicos, sólo significan desviar y destruir recursos útiles a actividades que limitan el desarrollo y el crecimiento de las comunidades humanas.
En esta trama compleja, donde convergen ideas, acciones, políticas, buenas y malas intenciones, se encuentra inserto el Sistema Acuífero Guaraní (SAG), con distintos aprovechamientos en Brasil, Argentina, Paraguay y Uruguay. Este acuífero transfronterizo, propiedad indiscutible de las naciones por donde discurre, está en explotación aún cuando quedan muchos puntos a resolver: ¿cuál es su verdadera extensión?, ¿dónde y cómo se produce la recarga?, ¿cuánta agua se puede extraer en forma sustentable?, ¿cuáles son sus características en término de calidad del agua y salinidad?. Estas preguntas requieren de respuestas, que los científicos ya están investigando y descubriendo día a día. Sin embargo, este inmenso reservorio de agua subterránea se está usando sin criterios de sustentabilidad y sin establecer aún normativas comunes y consensuadas por todos los países.
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¿Qué esperamos con estos textos que hoy llegan a sus manos?. Muy simple: sumar cada vez más personas a la lucha global por la defensa de nuestros bienes comunes. Entendemos que, ya sea por escasez o por aplicación de políticas equivocadas, la sociedad toda - gobiernos y ciudadanos-, deben velar por el cuidado y explotación sustentable de los recursos naturales.
Avanzar en el conocimiento es el primer escalón, pero no es suficiente: debemos aprender a gestionar de manera integrada, cooperativa y solidaria, nuestros recursos hídricos superficiales y subterráneos, en un verdadero ejercicio de democracia participativa, donde cada vez más las organizaciones no gubernamentales asuman el rol de actores y no de simples testigos.
Luis Carreras - Silvia Fratoni
Centro de Protección a la Naturaleza CEPRONAT
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En homenaje a Mario Felipe FILI, uno de los principales y más esforzados precursos de las investigaciones de este inmenso reservorio. Lamentablemente, en el año 2000, durante el transcurso de la preparación del Proyecto para la Protección Ambiental y Desarrollo Sostenible del Sistema Acuífero Guaraní sobrevino su prematuro fallecimiento
DEDICATORIA
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Ciertamente cuando se habla del agua en la naturaleza se piensa en los grandes ríos, el mar, los océanos, la nieve, la lluvia y hasta en las nubes. ¿Y por qué no?. Esto es enteramente correcto.
Pero el agua está presente en muchos otros lugares, aún en los más invisibles a nuestros ojos o tal vez los más impensados: en nuestro cuerpo –y en el de otros seres vivos-, en nuestra casa (el agua que bebemos, que usamos para bañarnos, para regar las plantas, para limpiar, etc.), en el suelo, en las industrias, en el campo, en la escuela, en la pileta del club, etc.
El agua está presente en muchas de
las actividades productivas (ganade-
ría, agricultura, industrias, etc.) y tam-
bién como componente indispensa-
ble del equilibrio de los ecosistemas.
EL AGUA EN LA NATURALEZA
2PAG
Tal vez muchas veces nos hemos encontrado con la leyenda:
y posiblemente no alcanzamos a dimensionar la importancia de estos mensajes.
Sucede que sin agua los seres humanos, las plantas, los animales, no podríamos vivir. Cerca de un 80% de nuestro propio cuerpo es agua, que por transpiración, orina, defecación se pierde y necesitamos reponer ingiriéndola en bebidas y alimentos.
Reducir a la mitad el porcentaje
de personas que carecen de
acceso al agua potable es una de
los Objetivos de Desarrollo del
Milenio de las Naciones Unidas.
...Qué son “las Naciones Unidas” (Organización de las Naciones Unidas ONU) y cuáles son los Objetivos de Desarrollo del Milenio (o Metas del Milenio) y cuáles son los Programas de las Naciones Unidas en los que se da preferencia al tema Agua.
Cuidemos el Agua
El agua es fuente de vida. No la derroche
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Si, claro que hay mucha agua. Pero del total del agua del planeta sólo el 3% es agua dulce y ésta es el agua que mantiene nuestra vida y la de muchos de los ecosistemas que a su vez sustentan nuestra vida.
Ese pequeño porcentaje de agua útil lo conforman: los hielos continentales (como los glaciares y casquetes polares) en su mayor parte, las aguas subterráneas y, en una menor cantidad los ríos, lagos y lagunas.
Más aún, este valioso elemento que provee la naturaleza no está “quieto” sino que es parte de un proceso dinámico por el cual el agua se mueve y se transforma continuamente en sus tres estados (sólido, líquido y gaseoso). Este proceso es el ciclo hidrológico o ciclo del agua.
¿Pero por qué estar tan preocupado? ¡Si hay tanta agua!
...A través de qué elemento de juicio se define agua salada, salobre y dulce.
- ¿Qué nos pasa si consumimos agua que no es dulce?
Distribución del agua en el planeta
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A partir de la recepción de energía solar como motor o movilizador del proceso en las grandes superficies de agua (como los océanos, lagos, ríos, embalses, etc.), se produce el cambio de estado de agua líquida a vapor de agua (evaporación). Posteriormente este vapor de agua en la atmósfera bajo determinadas condiciones meteorológicas (presión, temperatura y humedad) se condensa, formando microgotas de agua que se mantienen suspendidas y forman las nubes, que luego descargan su contenido de humedad en forma de lluvia, nieve, granizo, etc.
El ciclo hidrológico describe la circulación global del agua en el planeta. Está producido fundamentalmente por la
energía solar e influenciado por las fuerzas de gravedad y la rotación de la Tierra.
Ciclo del agua
Fuente:
http://www.unesco.org.uy/phi/libros/guiasubterranea/principal/inicio.htm
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De esta precipitación, una parte del agua escurre por la superficie del terreno, alimentando nuevamente a los ríos, lagos, embalses, al mismo mar -o cae directamente en ellos-, otra parte se evapora y regresa a la atmósfera formando nuevamente las nubes y otra parte se infiltra en el suelo dando lugar a la formación de reservorios de aguas subterráneas: los acuíferos.
Así es como este movimiento o proceso cíclico se repite continuamente en nuestro planeta desde hace millones de años.
Todo pareciera indicar que gracias a este ciclo, los reservorios de agua continentales se renovarían en forma natural gracias al proceso de destilación natural (la evaporación) que provoca la energía del sol sobre los mares y océanos, el movimiento de rotación de la Tierra y la acción de la fuerza de la gravedad.
1. Calentar agua en un recipiente hasta su ebullición.
2. Una vez que comenzó a hervir, colocar una tapa de metal u otro material frío.
¿Qué vemos?
Hay una fuente de energía (la llama de la cocina) que calienta el agua del recipiente y hace que ésta se evapore, es decir, que cambie su estado de agua líquida a vapor de agua. Al colocar una tapa o placa fría vemos que el vapor de agua se condensa y el agua vuelve al estado líquido (las gotas en la tapa o placa).
Si decimos que algo similar ocurre en el ciclo hidrológico:
- ¿cuál es la fuente de energía?
- ¿cómo se condensa el vapor de agua?
- ¿cómo se manifiesta el agua una vez que vuelve a cambiar su estado a líquido?
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...¿Cuál es el recorrido del agua líquida cuando llueve?
Se infiltra o escurre en función de los distintos materiales del terreno (pavimento, arena, tierra, arcilla, vegetación, inclinación del suelo o pendiente, etc.), y si hace mucho calor se evapora.
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En realidad el ciclo del agua anteriormente presentado (ciclo natural del agua) debería ser analizado conjuntamente con la presencia de otro ciclo –el ciclo humano- que interactúa con él, condicionando la renovabilidad de los recursos.
(1) Contaminación de aguas superficiales y/o subterráneas.
(2) Tala de árboles. Modificación de las condiciones natu-
rales del escurrimiento superficial, la evapotranspiración y
recarga de acuíferos.
(3) Modificación de las condiciones naturales del escurri-
miento superficial por obras de ingeniería (caminos, vías fé-
rreas, represas, excavaciones), asentamientos urbanos, etc.
(4) Infiltración de aguas contaminadas.
(5) Contaminación de aguas superficiales y/o subterrá-
neas por desagües cloacales, actividades industriales, ser-
vicios, etc. Explotación intensiva de acuíferos y deterioro
de la calidad del agua subterránea por intrusión del agua
de mar, entre otros.
(6) Contaminación del aire y formación de lluvia ácida.
(7) Utilización inadecuada de agroquímicos (fertilizantes,
pesticidas, herbicidas, etc.).
Ciclo ambiental del agua
EL AGUA COMO RECURSONATURAL ¿RENOVABLE?
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...En el lugar donde vives
- ¿Qué actividades del hombre coinciden con las descriptas al pie de la figura?
- ¿Hay otras actividades humanas en la zona que influyen para que el agua se convierta en “no utilizable”?
- ¿En qué forma?
- ¿Qué acciones propondrías para proteger los recursos hídricos en el lugar donde vives?
Así, aunque el agua se considere, en función del ciclo hidrológico, un recurso natural renovable, su uso inadecuado y/o la contaminación pueden convertirlo en no utilizable: ya sea por su explotación intensiva (con fines domésticos, industriales y/o agrícolas), prácticas agrícolas inadecuadas, deforestación, inapropiada disposición de residuos y vertido de efluentes de distinto origen, etc. Esta consideración permite interpretar la real dinámica del agua en nuestro planeta -ciclo ambiental del agua- es decir, contemplando la intervención del hombre.
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Las rocas son el resultado de:
1. Procesos internos del planeta que dan lugar a rocas ígneas,
volcánicas y metamórficas
2. Procesos externos de erosión y sedimentación, del cual derivan
las rocas sedimentarias
Como se ha visto en el ciclo hidrológico, las aguas subterráneas resultan del ingreso al subsuelo por infiltración del agua proveniente de las componentes atmosféricas y/o superficiales.
El subsuelo está definido por:
Una componente sólida, donde desde superficie a profundidad, se distinguen
- los suelos, que ocupan la parte superficial de la corteza terrestre en contacto con la atmósfera y los seres vivientes, que soportan la vegetación (Calmels y Carballo, 1991).
- las formaciones geológicas, que están constituidas por rocas y/o sedimentos que son el resultado de procesos geológicos (sedimentación, erosión, vulcanismo y otros) que se han producido a lo largo de la vida del planeta.
Una componente líquida y/o gaseosa, definida por el agua y gases alojados en los poros o fisuras del material geológico.
AGUAS SUBTERRÁNEASY ACUÍFEROS
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EL PLANETA TIERRA, EVOLUCIÓN A LO LARGO DE LA HISTORIA GEOLÓGICA
Los conceptos de espacio y tiempo tienen gran importancia en Geología, de ahí que para entrar en este tema sea conveniente hacer unas breves consideraciones sobre el origen de nuestro planeta y su evolución en los tiempos geológicos.
Según las últimas teorías científicas, el origen del Universo se ubica hace unos 15000 millones de años como producto de una gran explosión (Big Bang), que dio lugar a una gran concentración de materia y energía que a lo largo del tiempo (4600 millones de años) fue evolucionando para formar el Sistema Solar y con él la Tierra.
Desde ese entonces nuestro planeta evoluciona, es decir cambia, de acuerdo a una escala de tiempo geológica. Si bien este proceso histórico de modificaciones es continuo en el tiempo, se utilizan cortes cronológicos (era, período, época, edad) del mismo modo que en la Historia de la humanidad se realiza la división en historia antigua, media, moderna, contemporánea, etc.
Como puede verse, a la naturaleza le llevó millones de años realizar la conformación actual del planeta. La aparición y vida del hombre –muy recientemente en esa escala de tiempo geológica- forma parte de la historia de la vida del planeta. Entonces, la aparición y vida del hombre también debe interpretarse como un proceso geológico que modifica significativamente a la naturaleza en lapsos de tiempo cortos.
...La evolución de la vida a lo largo del tiempo geológico, desde el Precámbrico inicial hasta el Holoceno o reciente, articulándola con los períodos geológicos y su duración. Indica claramente el momento de la aparición del hombre.
...Las características principales de los géneros y especies aparecidos y extinguidos a todo lo largo del tiempo geológico.
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Esto hace que el ambiente subterráneo tenga una gran particularidad: está formado por un continente (la geología) y un contenido (el agua).
La geología de una región se conoce mediante investigaciones que permiten determinar las características de las rocas y/o sedimentos (químicas, granulométricas, etc.), extensión de su ocurrencia (en área y espesor), su edad, su ubicación en la columna de tiempo geológico de una región, su origen y proceso de formación (génesis), etc. Esto es lo que lleva a la definición de Formaciones Geológicas (Calmels y Carballo, 1991).
Las distintas formaciones geológicas se comportan de diferente manera ante la presencia de agua. Esto significa que tienen distinto comportamiento hidrogeológico.
Fuente:
CEPIS, 1997
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Coloca arena en un recipiente de vidrio transparente. Luego comienza a regar lentamente la superficie con agua coloreada (con tinta o témpera).
¿Qué ves? ¿Cómo se mueve el agua y por dónde?
Continúa regando hasta que el agua ocupe la mitad del frasco. Identifica la zona no saturada y la saturada. ¿Cuál es el nivel de agua dentro del recipiente?
Repite el experimento colocando ahora material limo-arcilloso en lugar de arena, y luego cantos rodados. ¿Notas alguna diferencia?. ¿Cuál?
...Qué pasa cuando llueve o se riegan la arena de la playa, una calle de tierra o el agua cae sobre las rocas. No dejes de observar el color de los materiales, el tamaño de los granos, etc.
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EL ACUÍFERO COMO SISTEMA
Para tener una idea acabada sobre las características de las aguas subterráneas es necesario recordar que éstas son parte del ciclo hidrológico.
Bajo este punto de vista, los acuíferos constituyen un sistema en el que el medio físico está conformado por agua (contenido, fluido) y rocas (medio
Sistema, según Dooge (en Flemming, 1972), es cualquier estructura, dispositi-
vo, esquema o procedimiento, real o abs-tracto, que interrelaciona en un tiempo
de referencia dado, una entrada, causa o estímulo de materia, energía o informa-ción y una salida, efecto o respuesta de
información, energía o materia.
poroso, continente), con sus propias leyes de funcionamiento, que ante acciones exteriores -que definen la entrada neta al sistema (recarga natural por precipitación, recarga artificial, riego, bombeos, descargas/recargas a ríos, otros acuíferos, mares, evapotranspiración, etc., dan lugar a diferentes estadíos del sistema que constituyen la respuesta o salida del mismo.
Sistema Acuífero
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TIPOS DE ACUÍFEROS
En función de la presencia de formaciones geológicas con diferentes características hidrogeológicas, los acuíferos pueden clasificarse en libres, semiconfinados y confinados. En cada uno de ellos, la presión de alojamiento del agua es diferente y también es diferente el grado de confinamiento. Por ende, cada tipo de acuífero merecerá consideraciones de explotación y protección diferentes.
Fuente:
Lopez-Geta et al., 2001
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La exploración del ambiente subterráneo se realiza mediante perforaciones (pozos) de estudio o explotación (obras de captación).
Como parte del proceso constructivo de estas obras se identifican los distintos estratos o capas geológicas mediante la extracción de muestras de material.
En las figuras se muestran:
a) Ejecución de un pozo con una má-
quina de perforación. Las máquinas
de perforación permiten realizar po-
zos a grandes profundidades. En la foto
se observa la perforación termal de La
Paz, Provincia de Entre Ríos, Argentina.
(GIG, 2000).
b) Ejecución con métodos manuales
(pala barreno). La pala barreno se utili-
za para perforaciones de los primeros 3
a 5 m de profundidad desde la superfi-
cie del terreno.
c) Obra de captación (o perforación de
explotación) donde el agua subterrá-
nea surge. Cuando el acuífero no tie-
ne presión de surgencia, para elevar el
agua hasta la boca del pozo, se utili-
zan bombas.
d) Muestreo de material geológico du-
rante la ejecución de un pozo con pala
barreno (pozo barrenado)
(a) (b)
(c)
(d)
¿CÓMO ESTUDIAMOS LASAGUAS SUBTERRÁNEAS?
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Las características granulométricas, color, químicas, mineralógicas e hidrogeológicas de estos materiales, su espesor y profundidad permiten a los especialistas técnicos definir la ubicación relativa de las formaciones geológicas en la columna estratigráfica.
En cada una de las perforaciones se debe medir la profundidad del nivel de agua desde la superficie del suelo. También se toman muestras de agua para su posterior análisis físico y químico en laboratorio. Estas actividades forman parte de las evaluaciones mínimas que deben realizarse para estimar la calidad y cantidad probable de extracción de agua del acuífero en un momento dado.
Los perfiles geológicos muestran en
forma gráfica las características de los
materiales que componen la columna
estratigráfica de un determinado lugar.
Para representar los distintos tipos de
rocas y sedimentos se utiliza una sim-
bología por convención internacional.
...El concepto de “cota”. ¿Cuál es la cota promedio del lugar donde vives? Ubica en el gráfico anterior el nivel de agua en el perfil geológico, teniendo en cuenta la información suministrada en el mismo.
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Los valores de profundidad medidos en campo se deben relacionar con la cota o altitud del terreno. Esto permite obtener el valor de la cota del nivel freático o piezométrico en cada punto de medición. Estos datos se utilizan para construir mapas de isolíneas (isofreáticas, isopiezas o equipotenciales) y con ellas las llamadas “redes de flujo” que representan gráficamente la dirección y sentido del escurrimiento del agua subterránea.
Estos mapas son extremadamente útiles para obtener caudales y velocidades que caracterizan el movimiento del agua subterránea.
La figura ilustra las isopiezas obteni-
das por mediciones realizadas en el
año 1994 en el distrito Esperanza (Pro-
vincia de Santa Fe, Argentina).
Fuente:
Tujchneider et al., 2005 (b)
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La red de flujo es un tramado definido por el conjunto de líneas isopo-tenciales (isofreática o isopiézas) que caracterizan el estado de ener-gía del agua en un acuífero y, las líneas de corriente, que representan la dirección y sentido de escurrimiento o circulación del agua en dicho acuífero. Las líneas de corriente son estrictamente perpendiculares a
las líneas equipotenciales.
La figura ilustra el mapa equipotencial y
red de flujo del acuífero libre en el área
de Río Cuarto, Provincia de Córdoba.
Con el resultado de los análisis químicos practicados a las muestras de agua y luego de un riguroso control de calidad en los datos, se elaboran:
mapas de líneas que muestran zonas con igual contenido de algún elemento químico (como bicarbonatos, sulfatos, cloruros, nitratos, etc.), los que suelen llamarse mapa de isoelementos y,
clasificaciones de acuerdo a los contenidos de estos elementos químicos (o iones) por diversos procedimientos, por ejemplo para definir zonas donde las aguas son predominantemente bicarbonatadas o cloruradas.
Esto es de suma importancia porque colabora en la caracterización de la calidad del agua subterránea y en general en la determinación de su contenido salino.
Fuente:
Blarasín et al., 1995
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El mapa muestra la distribución espa-
cial del valor de conductividad eléctri-
ca (μS/cm) en el área urbana del dis-
trito Esperanza (Provincia de Santa Fe,
Argentina) en el año 1996.
...Qué es la “conductividad eléctrica” y por qué es tan importante su medición en agua
Fuente:
Tujchneider et al., 2005 (b)
20PAG
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La contribución de las aguas subterráneas es vital. Grandes ciudades como Lima (Perú), México DF (México), San Pablo (Brasil) y Mar del Plata (Argentina) se abastecen mediante la explotación de las aguas subterráneas. Millones de personas en el mundo dependen directamente de los acuíferos y el 40% de los alimentos del mundo se produce gracias al riego con aguas subterráneas.
Su disponibilidad en el propio lugar donde se genera la demanda (centros urbanos o áreas rurales) hacen que el costo de los sistemas de abastecimiento -fundamentalmente los relacionados a conducción- sea moderado, sobre todo en aquellos sitios donde las posibles fuentes superficiales están lejanas.
El agua subterránea constituye el úni-
co recurso para satisfacer las necesi-
dades hídricas en gran parte de las
áreas rurales y urbanas del mundo.
...Cuáles son los organismos, entes, empresas, cooperativas, etc. que se ocupan de la explotación, distribución, control, etc. de los recursos hídricos en la región donde vives (a nivel de tu ciudad, de tu provincia y del país). ¿Qué función cumple cada uno de ellos?
...Si existen leyes o códigos a nivel nacional y provincial, que se dediquen a los recursos hídricos. No dejes de anotar el año de su formulación y su alcance.
EL AGUA SUBTERRÁNEA,SU IMPORTANCIA COMO RECURSO
22PAG
¿Sabés cómo se explotan las aguas subterráneas?
(a) Primero se hace un pozo de la profundidad necesaria para llegar a la capa acuífera que se desee explotar, y si es necesario poner un tubo con ranuras (filtro) en los costados para que el agua entre al pozo.
(b) Si el agua tiene la presión (fuerza) suficiente, entonces surgirá sola. Este el el caso de los llamados “pozos surgentes”.
Pero en cambio si la presión del agua no es suficiente, es necesario bombearla para extraerla. Para ello se utilizan “bombas” que son máquinas que succionan y obligan al agua a ascender. Hay muchos tipos de bombas:
(c) centrífugas, que trabajan desde afuera del pozo, succionando el agua y luego sacándola al exterior
(d) volumétricas, que llenan y vacían alternativamente un recipiente
(e) sumergibles, que precisamente se sumergen en el pozo y toman el agua y la impulsan hacia la superficie del terreno.
No dejes de observar qué tipo de perforación y bombas se utilizan en la región donde vives.
Fuente:
Este cuadro ha sido elaborado so-
bre la base de http://www.unes-
co.org.uy/phi/libros/guiasubterra-
nea/principal/inicio.htm
23PAG
Por lo general las aguas subterráneas están menos influenciadas que las aguas superficiales por las condiciones meteorológicas y las acciones que se desarrollan en la superficie del terreno. En general están menos expuestas a la contaminación derivada de la acción del hombre que las aguas superficiales. Por ello, en períodos extremos de sequía, desastres naturales o guerras, y si su calidad natural lo permite, constituyen las reservas estratégicas que permitirán cubrir la demanda de agua.
Pero además, las aguas subterráneas, como parte del ciclo hidrológico, juegan un papel importante en el mantenimiento de muchos sistemas hidrológicos superficiales como ríos (constituyendo su caudal base), humedales, arroyos, lagunas, etc. y en la subsistencia de los ecosistemas asociados.
Según el Programa Mundial de Evaluación de los Recursos Hídricos de las Naciones Unidas (WWAP), en el mundo un 70% del agua extraída para uso humano se destina a la agricultura, un 22% a la industria y un 8% se utiliza para servicios domésticos. No se dispone de estadísticas sistemáticas sobre extracción y utilización de aguas subterráneas, pero a escala global se estima que los acuíferos proporcionan cerca del 50% del abastecimiento actual de agua potable, el 40% de la demanda de agua para la industria y el 20% de la utilización del agua para la agricultura.
BUSCAR FALTA
Las aguas subterráneas cumplen un rol
ecológico trascendental en la sustenta-
bilidad de numerosos humedales.
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...Cuáles son los recursos hídricos que dispone la región donde vives y particularmente cuáles son los usos del agua subterránea.
- ¿Qué relación tienen con la economía de la región y el ambiente?
Sin embargo, a pesar de la importancia que revisten las aguas subterráneas como recurso, existe poca o ninguna preocupación acerca de su conocimiento y protección. Su explotación inadecuada y/o la contaminación pueden dar lugar a problemas graves, persistentes e irreversibles (CEPIS, 1984).
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La contaminación del agua se define en general como el proceso de degradación o deterioro de la calidad natural como resultado de la actividad humana. Esto conduce a la presencia en el ambiente subterráneo de sustancias contaminantes que pueden derivar en una modificación de las características de los sistemas de agua subterránea en calidad.
En función del tipo de actividades, la contaminación puede clasificarse en industrial, agrícola, doméstica, minera.
De izquierda a derecha la figura ilustra:
(a) Lixiviación de rellenos sanitarios y
basurales,
(b) Infiltración de ríos contaminados,
(c) Lixiviación de materiales tóxicos,
(d) Fugas de tanques y tuberías.
(e) Las obras de saneamiento in situ
como los pozos negros, afectan direc-
tamente a los pozos de abastecimien-
to de agua si no se toman medidas de
prevención (ubicación, caudales de ex-
plotación, diseño de las obras de sanea-
miento y captación, monitoreo, etc.)
(f) Riego con aguas servidas, drenaje
de granjas.
(g) y (h) Fugas de alcantarillados (cloa-
cas) y lagunas,
(i) La actividad agrícola puede derivar
en acciones que involucren peligros de
contaminación para los acuíferos. In-
filtración de desechos en criaderos de
animales y depósitos de combustibles
y pesticidas sin impermeabilización
del piso, descargas de letrinas y pozos
negros, lixiviación de suelos cultivados
con uso de agroquímicos.
¿CÓMO SE CONTAMINANLAS AGUAS SUBTERRÁNEAS?
Fuente:
Foster, et al., 2003
(a) (b) (c) (e) (f) (g) (h) (i)(d)
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Es lógico pensar que, como las actividades del hombre se desarrollan en la superficie del terreno, las acciones contaminantes también. Esto es en general así, sólo que hay que considerar que en muchas otras situaciones, los contaminantes alcanzan el nivel de agua subterránea en forma más rápida. Por ejemplo: en el caso de excavaciones, enterramientos o lagunas cuya profundidad es similar al nivel del agua subterránea, pozos mal construidos o con terminaciones deficientes en sus cabeceras, ríos contaminados conectados hidráulicamente con el acuífero, inyección de efluentes, etc.
...Los productos químicos resultado de la actividad del hombre que forman parte de los residuos domiciliarios, industriales, agrícolas, mineros
- ¿Cuáles de ellos puedes identificar en el área donde vives?
- ¿Cuáles de ellos afectan la salud humana y en qué concentraciones?
- Expresa tus propuestas para evitar la contaminación de los recursos hídricos y la afectación de la salud humana.
- No dejes de indicar de dónde provienen los datos que has obtenido para realizar esta actividad.
(j) La actividad minera da lugar a fuen-
tes potenciales de contaminación por
lixiviación de los residuos, drenaje de
aguas contaminadas e infiltración en
canteras.
(k) El diseño y protección inadecuada
de los pozos da lugar a vías preferen-
ciales para el ingreso de contaminan-
tes que rápidamente alcanzan los ni-
veles acuíferos en explotación.
(j) (k)
Fuente:
CEPIS, 1984
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El Sistema Acuífero Guaraní (SAG) constituye una de las reservas de agua dulce más importantes del planeta, debido a su extensión (aproximadamente 1.200.000 km2) y su volumen estimado (40.000 km3).
El SAG subyace a una región con aproximadamente 24.000.000 habitantes y es compartido por cuatro países sudamericanos: Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay, que usan este recurso para diferentes fines con distintos niveles de explotación. Es un recurso hídrico subterráneo “transfronterizo”, es decir que el reservorio se extiende en el subsuelo de países diferentes que comparten sólo el agua, y son soberanos de sus propios territorios.
En Brasil, se ubica en el subsuelo de los ocho estados más desarrollados del país. En el Estado de San Pablo, el más industrializado, el acuífero se explota cada vez con mayor intensidad. Actualmente, en este país se lo utiliza principalmente para uso humano e industrial, riego, balneoterapia y agua mineral. En Paraguay el uso principal es para suministro de agua a villas rurales ubicadas en la región este del país. En Argentina y en Uruguay, el uso principal es la balneoterapia y la recreación, aunque en Uruguay también se lo utiliza para suministro de agua e irrigación. En Uruguay, de los pozos profundos existentes, siete fueron construidos en la década del ´90. En Argentina, en 1994 en la ciudad de Federación (Provincia de Entre Ríos) se construyó el primer pozo infrabasáltico del país (Tujchneider et al., 2005, a).
Toma de muestra de agua en el primer
pozo termal del Litoral Argentino sito
en Federación (Provincia de Entre Ríos,
Argentina) (GIG, 1997)
SISTEMA ACUÍFERO GUARANÍ
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Este “mega-acuífero” presenta diferentes características en toda su extensión. Está alojado en arenas de origen eólico y fluvial de los períodos Triásico y Jurásico (Formación Botucatú-Tacuarembó-Misiones), generalmente cubiertas por formaciones basálticas del Cretácico (Formación Serra Geral-Arapey-Curuzú Cuatiá), las que suministran un alto grado de confinamiento. El diseño del área de sedimentación está en función de: los límites de la cuenca geológica de Paraná, las características estructurales, y los depósitos de basaltos que cubren las areniscas.
El espesor del acuífero varía desde 50 hasta 800m y su profundidad es variable, alcanzando los 1800m. En Argentina, sobre la margen derecha del Río Uruguay, se ha elaborado un perfil esquemático geológico-hidrogeológico Norte-Sur donde se visualiza las condiciones de ocurrencia de las formaciones de basaltos y areniscas. Igualmente el perfil geológico-hidrogeológico esquemático Este-Oeste indica una conceptualización de la distribución areal de las formaciones geológicas del sistema, que hacia el Oeste aún debe ser corroborada.
Complejo Termal (Chajarí, Provincia de Entre Ríos, Argentina)
A lo largo de la cuenca geológica, las
formaciones geológicas reciben dife-
rentes nombres.
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Perfil geológico- hidrogeológico esquemático Norte-Sur.
Perfil geológico-hidrogeológico esquemático Este-Oeste.
Fuente:
Elaborado por Filí y Tujchneider en 1997,
publicado en Montaño et al., 1998
Sur Norte
Oeste Este
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No existe un criterio único en relación
con la configuración del escurrimiento
subterráneo del SAG y esto es un tema
en el cual se debe profundizar la investi-
gación. Un esquema simplificado de las
principales direcciones del escurrimien-
to de acuerdo a los distintos autores que
han trabajado en el tema, se muestra en
el mapa, según la síntesis realizada por
Tujchneider et al (2005, a).
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Otras características distintivas del SAG son: la presión de surgencia, la baja salinidad de las aguas alojadas en casi toda su área de ocurrencia y su temperatura. Esta última, por gradiente geotérmico se encuentra entre los 38 y 65 ºC.
El mapa presenta el resultado de la
categorización de los análisis quími-
cos de muestras de aguas calientes en
el corredor termal argentino-uruguayo.
...Qué es un agua termal y qué antecedentes hay en la historia sobre los baños termales.
- ¿Cuáles son las características típicas (arquitectura, funcionamiento, servicios, etc.) de algunos complejos termales actualmente existentes en el mundo y especialmente los de nuestro país?
- Compara con las que conoces de la Provincia de Entre Ríos?
...Si la actividad turística que se desarrolla en el área piloto Salto-Concordia produce o puede producir efluentes y qué se hace con ellos.
...¿Sabias que al turismo se lo llama industria sin chimeneas?
Fuente:
Tujchneider et al., 2005 (a)
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1. Prepara tres recipientes y coloca en cada uno de ellos una plantita. Identificalas con una etiquea a cada una de ellas.
2. Consigue agua de tres diferentes complejos termales, almacénala en botellas indicado en una etiqueta claramente su procedencia (por ejemplo: complejo termal Maria Grande, completo termal Dayman, etc.).
3. Riega a cada una de las plantitas con una de las botellas e indica en la etiqueta, por ejemplo: “regada con agua del complejo termal Maria Grande”.
4. Anota en una libreta o cuaderno que día comenzaste la experiencia y lo que observas día a día en la evolución de las plantas. Realiza esto por lo menos por 15 días ¿Notas diferencias?
La perforación termal de las Termas de
Daymán (Uruguay) tiene una profundi-
dad de 1400 m y el agua alcanza los
46ºC de temperatura. (GIG, 1997)
La denominación particular de este sistema acuífero es en homenaje al pueblo Guaraní, ya que su extensión territorial abarca prácticamente el mismo dominio geográfico que fuera habitado por esa civilización indígena. Inicialmente fue denominado “Acuífero Gigante del MercoSur”.
- ¿Quiénes son los “guaranies” y cuáles son sus costumbres y cultura?
- ¿Hay asentamientos actualmente de esta población? ¿Dónde?
- ¿Qué sabes del MERCOSUR?
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La figura representa el mapa esquemático del SAG que fue elaborado en junio de 2001 por la Unidad de Preparación del Proyec-
to para la protección ambiental y desarrollo sustentable del SAG en Brasil, con el aporte de la comunidad técnica-científica de la
región. La línea roja marca el límite del SAG. En Argentina y Paraguay los límites del acuífero no están completamente definidos,
por eso el trazo de la línea roja se muestra cortado. La línea negra identifica el límite de la cuenca hidrográfica del Plata.
Mapa esquemático del Sistema Acuífero Guaraní
Fuente:
www.sg-guarani.org
...A qué se denomina cuenca hidrográfica. Elabora un mapa con las cuencas hidrográficas de los principales ríos de tu país.
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PROYECTO PARA LA PROTECCIÓN AMBIENTAL Y DESARROLLO SUSTENTABLE DEL SISTEMA ACUÍFERO GUARANÍ (SAG)
El objetivo del Proyecto para la protección del Sistema Acuífero Guaraní (SAG) es precisamente lograr su gestión y uso sostenible, para lo cual Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay se han comprometido a elaborar e implementar conjuntamente un marco común institucional, legal y técnico para manejar y preservar el SAG para las generaciones actuales y futuras.
Fue diseñado en una fase de preparación de dos años de duración (enero de 2000 a diciembre de 2001). Durante el 2002 se llevaron adelante acuerdos para su implementación, entre los cuatro países beneficiarios, Organización de Estados Americanos (OEA), el Banco Mundial y otras agencias cooperantes. Desde marzo de 2003 y hasta marzo de 2007 se encuentra en plena ejecución.
El Proyecto está estructurado en siete componentes, definidas para avanzar en el conocimiento del sistema ambiental involucrado desde una visión integradora que permita y sustente encarar la gestión sustentable de este valioso recurso.
1. Expansión y consolidación de la base actual del conocimiento científico y técnico acerca del SAG
2. Desarrollo e instrumentación conjunta de un marco de gestión para el SAG, basado en un Programa Estratégico de Acción acordado
3. Fomento a la participación pública y de los actores interesados, a la comunicación social y a la educación ambiental
4. Evaluación y seguimiento del Proyecto y diseminación de sus resultados
5. Desarrollo de medidas para la gestión de las aguas subterráneas y para la mitigación de daños, de acuerdo con las características de la
región, en áreas críticas
6. Consideración del potencial para la utilización de la energía geotérmica “limpia” del SAG
7. Coordinación y gestión del Proyecto.
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Es importante destacar que, el objetivo general de la Componente 5 es generar experiencias concretas de gestión en el SAG, en áreas donde existan conflictos potenciales. Para ello se definieron cuatro Proyectos Piloto, dos de ellos transfronterizos, todos con distintas problemáticas. Se realizarán a escala local los estudios previstos a nivel regional y se propondrán herramientas de gestión que serán probadas durante el desarrollo de los proyectos piloto.
Los Proyectos Piloto y sus problemáticas son:
(a) Riberão Preto (Brasil), donde la fuente de abastecimiento del agua de esta ciudad es el SAG, por lo que este proyecto representa una experiencia precisa de gestión del recurso.
(b) Itapúa (Paraguay) que es una zona de explotación agrícola donde se desea conocer la interacción del suelo con el acuífero.
(c) Concordia (Argentina)/Salto (Uruguay) que es una zona transfronteriza de gran desarrollo turístico con potencial conflicto por la explotación de aguas termales. El Proyecto Piloto desarrollará un mejor entendimiento local del comportamiento del SAG y ayudará a elaborar un plan de gestión conjunta de las aguas termales, orientado a su utilización sostenible. De este modo intentará mitigar los problemas transfronterizos con relación a la explotación de las aguas del SAG para turismo termal, en una porción confinada del acuífero.
(d) Rivera (Uruguay)/Santana do Livramento (Brasil) es un área de recarga del SAG, donde el acuífero se encuentra a escasa profundidad y la concentración de actividades representa una amenaza de contaminación del recurso. También es una zona transfronteriza.
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Los resultados de esta Componente serán aplicaciones, procedimientos, metodologías e instrumentos legales y fiscales bien probados, diseñados para lograr los objetivos del proyecto, que podrán luego ser replicados en otras partes de la región del SAG o en otros lugares donde ocurren amenazas similares (www.sg-guaraní.org).
...¿Cuándo se dice que un agua es “termal”?
- ¿Qué otros usos pueden darse al agua termal?
- ¿Cuál es la utilización del agua termal en tu país? Identifica estos usos en mapas.
En el mapa se presenta la ubicación
de las cuatro áreas correspondientes
a los Proyectos Piloto anteriormente
mencionadas.
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El agua es un elemento indispensable para el desarrollo de la vida en nuestro planeta. Ello concierne tanto a los seres humanos como a los ecosistemas de los que a su vez se sustentan las especies vivas.
El agua es además uno de los elementos más abundantes de la Tierra. Sin embargo, por su calidad natural, uso y/o deterioro de las reservas hídricas, es innegable que, de cara al tercer milenio, la humanidad debe afrontar una grave crisis de agua dulce (UNESCO, 2003).
...Cuál es el origen del agua que sale de la canilla en tu casa
- ¿Es subterránea, superficial, de lluvia, etc.?
- Ubica tu ciudad en un mapa de tu provincia o país y los principales ríos, arroyos y lagos.
- Analiza cuidadosamente tu respuesta.
GESTIÓN INTEGRADADE LOS RECURSOS HÍDRICOS
Foto satelital de la confluencia de los
ríos Paraná y Uruguay en el río de La
Plata descargando sus aguas en el
océano Atlántico.
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Esta crisis se refiere esencialmente a la utilización de métodos inadecuados en la gestión de los recursos hídricos, que hasta hace poco tiempo sólo se basaba en el manejo del agua desde la oferta o disponibilidad para el abastecimiento, sin considerar aspectos sustanciales de la demanda como: la sustentabilidad ambiental de los sistemas hidrológicos (acuíferos, humedales, lagunas, ríos, etc.) y de los ecosistemas relacionados, el involucramiento en las decisiones de los distintos niveles de la sociedad (capacitación, concientización y participación), los usos y prácticas cultural o socialmente relacionadas al uso del agua, uso del suelo, etc. (Paris et al., 2005).
En esencia, la Gestión Integrada de los
Recursos Hídricos (GIRH) se basa en
que los muchos y diferentes usos del re-
curso son interdependientes. Por ejem-
plo, la gran demanda de agua para rie-
go y los drenajes contaminados por la
agricultura significan menos agua dul-
ce para beber o para usos industriales;
las aguas negras municipales e indus-
triales contaminan ríos y amenazan
ecosistemas; las decisiones acerca de
si el agua de un río no se utiliza y con
ello se protege la pesca y los ecosiste-
mas asociados o si por el contrario se
utiliza para riego, bebida, etc.
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Una de las definiciones más difundidas de la GIRH es la de la Asocia-ción Mundial del Agua (GWP- Global Water Parnertship):
“La GIRH es el proceso que promueve el desarrollo y la gestión coor-dinados del agua, la tierra y los recursos relacionados, con el fin de
maximizar el bienestar social y económico resultante de manera equi-tativa, sin comprometer la sustentabilidad de los ecosistemas vitales.“
...Cuáles son los “Principios de Dublín”. ¿Qué implicancias tienen?
Por otra parte, el concepto básico de GIRH involucra la inclusión de un proceso participativo para la toma de decisiones. Diferentes grupos de usuarios (agricultores, industriales, empresarios, comunidades, instituciones gubernamentales y organizaciones no gubernamentales, etc.) pueden y deben formar parte del proceso de definición de estrategias para el desarrollo de los recursos hídricos y su manejo. Esto brinda beneficios adicionales, pues
Considerando que, cultura es el resultado o efecto de cultivar los conocimientos huma-
nos y de ejercitar las facultades intelectuales dando lugar a los rasgos distintivos que ca-racterizan a una sociedad, particularmente,
cultura hídrica es el conjunto de costumbres, valores, actitudes y hábitos que un individuo o una sociedad tienen con respecto a la im-
portancia del agua para el desarrollo de todo ser vivo, la disponibilidad del recurso en su entorno y las acciones necesarias para obte-nerla, tratarla, distribuirla, cuidarla y reutili-zarla (OPS – Organización Panamericánca de
la Salud).
usuarios capacitados e informados también intervienen en la gestión referida a asuntos tales como conservación del agua y protección de cuencas, cursos de agua, acuíferos, etc. (Cap-Net, 2004).
En este panorama, la Conferencia sobre Agua y Saneamiento realizada en Dublín (1992), como reunión preparatoria de la Conferencia de Naciones Unidas sobre Ambiente y Desarrollo desarrollada en Río de Janeiro (1992), resumió en cuatro principios el sustento de la Gestión Integrada de los Recursos Hídricos (GIRH).
42PAG
La gobernabilidad del agua se refie-re a toda la gama de instrumentos lega-les, instituciones, organismos y políticas en general desarrolladas para la gestión
de los recursos hídricos y la prestación de servicios de agua a diferentes niveles de
la sociedad.Fuente: modificado de http://www.es.genderandwater.org/
En este sentido, la implementación de programas, políticas y planes de acción que consideren el desarrollo de una cultura hídrica adecuada a las características y necesidades de una determinada comunidad, constituye una meta impostergable para garantizar la renovabilidad que provee el ciclo natural del agua, frecuentemente condicionado por las intervenciones antrópicas.
Los pilares que sustentan el camino hacia esta meta son, sin lugar a dudas la concientización, la capacitación y la participación, que deben estar orientadas a y ser sustentadas por un conocimiento claro y técnicamente fundamentado de los procesos naturales y sociales involucrados en la dinámica de los sistemas hídricos (Wolansky et al., 2004).
Con esta visión, la gestión de los recursos hídricos puede analizarse en sus diferentes aspectos. El proceso de cambio desde la gestión del abastecimiento a la consideración de todas las demandas que soportan los sistemas de agua, desde un esquema de gestión centralizada a un esquema que involucre transversalmente a todos los actores involucrados y donde la prioridad no se enfoque sólo en medidas estructurales (obras), sino
que propenda a la planificación e implementación de medidas no estructurales, fortalecimiento de las instituciones y marco legal, que refieren directamente a la gobernabilidad del agua.
Gobernabilidad del agua significa compatibilizar, por ello siempre es política y es un proceso.
...Qué instituciones y organizaciones (locales, nacionales e internaciona-les) están involucrads en el Proyecto del SAG
- ¿Cuál es el rol que cumplen cada uno de estos actores?
43PAG
Otro factor fundamental a ser considerado es el referido a la soberanía de los Estados, especialmente en el caso de recursos hídricos compartidos. Ello implica implementar y mantener una estructura de relaciones entre las naciones que esté garantizada por procedimientos facilitadores de la cooperación y el acuerdo (Tujchneider, 2005).
Considerando que el Sistema Acuífero Guaraní es un sistema de aguas subterráneas transfronterizo, con particularidades geopolíticas, sociales, económicas, legales, institucionales, usos, culturas e instrumentos de regulación, administración y control, diferenciales en los cuatro países, etc., surge la necesidad de encarar una gestión acorde a estas peculiaridades para garantizar su sustentabilidad como sistema ambiental. Como se ha visto, la GIRH provee el marco necesario para encarar un proceso de cambio que considere:
la vulnerabilidad del sistema natural ante las acciones del hombre
la importancia de la capacitación, concientización, involucramiento y participación en el desarrollo de planes de acción y proceso de toma de decisiones, que garantice la equidad social y la apropiación de las medidas por parte de la sociedad y,
la búsqueda de la eficiencia en el uso de los recursos hídricos subterráneos, propendiendo a un aprovechamiento sustentable de los mismos.
...¿De qué forma la visión de la GIRH puede contribuir al desarrollo sustentable del SAG?
- Forma equipos de trabajo.
- Plantea ejemplos, actividades, etc.
44PAG
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Blarasín M., M. Cantú, A. Cabrera, C. Eric y M. Villegas. 1995. La importancia de la evaluación de los suelos en la determinación del riesgo a la contaminación de un acuífero por uso de agroquímicos. Serie Correlación Geológica 11: 137-149.
Calmels A. y O. Carballo. 1991. Vocabulario de Geomorfología. Universidad Nacional de La Pampa. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Publicación de Extensión Cultural y Didáctica nro 1.
Cap-Net. 2004. Tutorial en los Principios Básicos de la Gestión Integrada de Recursos Hídricos.
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CEPIS – Centro Panamericano de Ingeniería Sanitaria, Asociación Brasileira do Águas Subterrâneas do núcleo Minas Gerais, Companhia de Saneamiento do Minas Gerais (COPASA MG) 1997. Águas subterrâneas: um valioso recurso que requer proteção.
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REFERENCIAS
46PAG
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47PAG
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48PAG
49PAG
Acuícludo: formación geológica que puede contener agua hasta condiciones de saturación, pero su circulación es prácticamente imposible y casi no la libera.
Acuífero: formación geológica que contiene agua y permite que la misma circule en su interior en condiciones naturales por lo que puede ser explotada en cantidades significativas y en condiciones rentables.
Acuífero freático: también llamado acuífero libre. Acuífero limitado en su parte inferior o base por una capa impermeable o semipermeable. Se recarga local y directamente en su área de ocurrencia. Su presión está en equilibrio con la presión atmosférica.
Acuífero confinado: acuífero limitado en su parte inferior por una capa impermeable o semipermeable y superiormente por una capa impermeable o de muy baja permeabilidad. La presión de alojamiento del agua está relacionada con la altura del área de recarga del acuífero (fuera de la zona de confinamiento) y la presión de alojamiento que le aportan las capas superiores y, es en general mayor que la presión atmosférica.
Acuífero libre: ver acuífero freático.
Acuífero semiconfinado: acuífero limitado en su parte inferior por una capa impermeable o semipermeable y superiormente por una capa de baja permeabilidad. Recibe recarga de áreas fuera de la zona de semiconfinamiento y también local. La presión de alojamiento del agua está relacionada con la altura del área de recarga del acuífero y la presión de alojamiento que le aportan las capas superiores y, es en general mayor que la presión atmosférica.
GLOSARIO (1)
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Acuífugo: formación geológica que no aloja agua en su interior y por lo tanto no existe circulación ni liberación de la misma, es de naturaleza impermeable.
Arcilla: sedimento clástico de grano muy fino, inferior a 1/256 milímetros, compuesto principalmente por minerales del grupo de las arcillas (silicatos de alumnio hidratados).
Acuitardo: formación geológica de naturaleza semi-permeable que permite la acumulación de agua en su interior pero la circulación dentro de la misma es muy lenta y prácticamente no libera agua.
Agua salada: agua que contiene un tenor importante de sales disueltas, por encima de 20000 ppm. Se opone al término agua dulce e incluye a los de agua salobre, agua salina y salmuera.
Agua salina: agua salada con contenido salino entre 10000 ppm y 100000 ppm.
Agua salobre: agua salada con tenor salino intermedio entre la dulce y la salina, convencionalmente entre 20000 ppm y 10000 ppm de sólidos totales disueltos.
Agua termal: es aquella caracterizada por poseer una temperatura superior a las aguas de la región.
Arenisca: roca sedimentaria formada por la consolidación de una arena que puede ser fácilmente desintegrada cuando los granos de cuarzo no están fuertemente cementados junto a la matriz.
Basalto: roca ígnea efusiva básica, de color gris oscuro a negro y de estructura densa. Es la roca volcánica más difundida sobre la corteza terrestre.
Clasto: fragmento de cualquier tamaño, forma o composición, originado por la meteorización física o mecánica de rocas preexistentes.
Canto rodado: clasto de dimensión mayor que la de las arenas, el cual por desgaste durante el transporte ha alcanzado un cierto grado de redondeamiento.
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Caudal: volumen de fluido que pasa a través de una sección, por unidad de tiempo.
Caudal base: cantidad de agua que se mantiene bajo el límite inferior en las variaciones del gasto de un curso de agua superficial. Equivale a la cantidad de agua subterránea aportada al curso.
Coeficiente de almacenamiento: ver parámetros hidráulicos formacionales.
Conductividad eléctrica: facilidad que tiene el agua para conducir una corriente eléctrica, resultando directamente proporcional a la salinidad.
Conductividad hidráulica: ver parámetros hidráulicos formacionales.
Confinado: ver acuífero confinado
Erosión: acción y efecto de erodar. Comprende el conjunto de procesos morfogenéticos por los cuales los materiales son tomados y transportados de un lugar a otro de la superficie terrestre.
Estrato: unidad sedimentaria de composición homogénea, limitada superior e inferiormente por superficies o planos de estratificación.
Formación geológica: conjunto rocoso con características propias, ya sean genéticas, composicionales o cronológicas, que lo diferencian del resto como una unidad para los propósitos del mapeo, descripción y referencia.
Freático: ver acuífero freático
Gradiente hidráulico: es la medida de la diferencia de alturas de nivel de agua subterránea entre dos puntos divida por la distancia que los separa en una dirección determinada.
Gradiente geotérmico: cambio gradual de la temperatura en relación con la profundidad de la corteza terrestre. Se expresa en grados centígrado de las rocas. Depende de la conductividad calórica de las rocas y por lo tanto varía según la naturaleza de las mismas. Un valor promedio es el aumento de un grado centígrado cada 33 metros de profundidad.
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Humedal: zonas de pantanales, marjales, turberas o superficies recubiertas de aguas naturales o artificiales, permanentes o temporales, con agua estancada o corriente, ya sea dulce, salobre o salada, incluidas las extensiones de agua marina cuya profundidad con marea baja no exceda de seis metros. Esta definición puede considerarse equivalente de la palabra inglesa “wetland” definida por el Convenio de Ramsar.
Libre: ver acuífero libre
Limo: sedimento clástico compuesto en su mayor parte por partículas de tamaño comprendido entre 1/16 y 1/256 milímetros.
Lixiviación: eliminación o remoción de sales de los horizontes del suelo por acción de disolución y ulterior lavado.
Lluvia ácida: La lluvia ácida presenta mayor acidez que la lluvia normal o limpia. Se forma generalmente en las nubes altas donde compuestos de azufre y nitrógeno reaccionan con el agua y el oxígeno, formando una solución diluida de ácido sulfúrico y ácido nítrico.
Medidas estructurales: refieren en general a obras de ingeniería (u obras civiles) como represas, reservorios, canales, caminos, obras de drenaje, puentes, etc.
Medidas no estructurales: consisten en disposiciones, reglamentaciones, planes, programas que no requieren la ejecución de obras civiles o de ingeniería, por ejemplo: control del uso de la tierra, reglamentos de zonificación, ordenanzas sanitarias y de construcción, programas educativos y de concientización, actividades de divulgación y difusión, concursos, etc.
Nivel del agua subterránea: altura que alcanza en cierto lugar y tiempo la superficie freática o piezométrica de un acuífero.
Nivel dinámico: nivel de agua en un pozo sometido a bombeo una vez que se alcanzado una velocidad constante de depresión para un determinado régimen de extracción.
Nivel estático: es el nivel de agua en un pozo cuando no está sometido a bombeo.
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Nivel freático: altura que alcanza en cierto lugar y tiempo el agua contenida en un acuífero freático. Separa totalmente las zonas no saturada y saturada.
Nivel piezométrico: altura que alcanza en cierto lugar y tiempo el agua contenida en un acuífero confinado o semiconfinado.
Parámetros hidráulicos formacionales: son los parámetros que permiten definir y predecir el comportamiento del acuífero. Ellos son: transmisividad, conductividad hidráulica, porosidad y coeficiente de almacenamiento.
Coeficiente de almacenamiento: cantidad de agua que se puede extraer de un prisma hipotético de acuífero de base unitaria y alto igual al espesor del acuífero por cada unidad de depresión de la columna de agua. En acuíferos freáticos equivale a la porosidad efectiva.
Conductividad hidráulica: facilidad con la que el agua atraviesa el medio poroso, tiene unidades de longitud/tiempo. Se conoce también como coeficiente de permeabilidad.
Porosidad: relación porcentual entre el volumen de intersticios y el volumen total de la roca, en materiales clásticos.
Transmisividad: es la cantidad de agua que percola a través de una faja de terreno de ancho unitario y alto igual al espesor del acuífero bajo un gradiente hidráulico unitario en la unidad de tiempo. Es equivalente al producto de la conductividad hidráulica por el espesor del acuífero.
Perfil geológico: (o corte geológico) disposición verdadera de los terrenos según un plano vertical.
Porosidad: ver parámetros hidráulicos formacionales
Red de flujo: tramado definido por el conjunto de líneas isopotenciales (isofreáticas o isopiezas) que caracterizan el estado de energía del agua en un acuífero y, las líneas de corriente, que representan la dirección y sentido de escurrimiento o circulación del agua en dicho acuífero. Las líneas de corriente son estrictamente perpendiculares a las líneas equipotenciales.
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Roca: porción importante de la corteza terrestre, con idénticos caracteres de conjunto, considerada como una unidad geológica fundamental de dicha corteza. Según su clasificación genética las rocas pueden ser ígneas, sedimentarias y metamórficas.
Rocas ígneas: tipo genético de roca que comprende aquellas que se han formado por la consolidación del material magmático, (roca eruptiva).
Roca volcánica: roca ígnea cuyos materiales formadores se han consolidado en la parte exterior de la corteza terrestre, como el caso de los basaltos.
Roca metamórfica: tipo genético de roca que comprende aquellas que se han formado por regeneración mediante calor, presión o solución de materiales pertenecientes a rocas preexistentes.
Rocas sedimentarias: tipo genético de roca integrado por aquellas que se han formado por la acumulación de materiales sedimentarios: partículas detríticas (conglomerados, areniscas), remanentes de la actividad biológica (algunas calizas, carbón), productos de la acción química (sal común, yeso) o de mezcla de estos materiales.
Sedimentación: conjunto de procesos que conducen a la formación de sedimentos o rocas sedimentarias, a partir de rocas preexistentes, comprendiendo la destrucción de éstas, el transporte de los materiales, su depositación y finalmente su diagénesis.
Semiconfinado: ver acuífero semiconfinado
Transmisividad: ver parámetros hidráulicos formacionales
Vulcanismo: movimiento de la masa rocosa en fusión o magma sobre o hacia la superficie terrestre.
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(1) Este glosario fue elaborado por la compilación de vocablos y definiciones presentados en las siguientes obras:
Calmels A. 1991. Vocabulario de Geomorfología. Universidad Nacional de La Pampa. Santa Rosa, La Pampa, Argentina. 470 páginas.
Gonzalez N., M. Hernandez y C. Vilela. 1986. Léxico Hidrogeológico. Publicación especial de la Comisión de Investigaciones Científicas (CIC) de la provincia de Buenos Aires. La Plata, Buenos Aires, Argentina. 249 páginas.
Rey Beneyas J. 1991. Aguas subterráneas y ecología. Ecosistemas de descarga de acuíferos en los arenales. Colección Técnica. Ministerio de Agricultura, Pesca y Alimentación. ICONA, Madrid, España. 144 páginas.
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Banco Mundial / World Bank
Organización de Estados Americanos /
Organization of American States
Fondo del Medio Ambiente Mundial /
Global Environmental Facility
Sistema Acuífero Guaraní
Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas
Universidad Nacional del Litoral
Centro de Protección a la Naturaleza
Universidad Técnológica Nacional
Organización de las Naciones Unidas
Centro Panamericano de Ingeniería Sanitaria y Ciencias del Ambiente
Grupo de Investigaciones Geohidrológicas (FICH-UNL)
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura
ABREVIATURAS Y UNIDADES
BM / WB
OEA / OAS
FMAM / GEF
SAG
FICH
UNL
CEPRONAT
UTN
ONU
CEPIS
GIG
UNESCO
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Gestión Integrada de los Recursos Hídricos
Capacity Building for Integrated Water Resources
Management Network
Organización Panamericana de la Salud
Metros
Millones de años
Kilómetros cúbicos
Grados centígrados
Parte por millón (equivalente a miligramos por litro)
Micro Siemmens por centímetro
GIRH
CAP-NET
OPS
m
m.a
Km3
°C
ppm
μS/cm
