INSTITUCIÓN EDUCATIVA ZARAGOZA JUAN ALBERTO PELAEZ MADRID ARTÍSTICAAPRENDIZAJE(CONTENIDOS): HOJA DE TRABAJO COMPETENCIAS(S): IDENTIFICA LAS FORMAS

DIMENSIONALES.DANE CLASE GRADO FECHA INICIO FECHA FINALIZACIÓN INTENSIDAD HORARIA

002-3-4 3 - 2 Martes, 28 – 01 - 2014 Martes, 11 – 02 - 2014 5TA y 6TA 2 HPLANEADOR DE CLASE

APERTURA: Retroalimentación, pre saberes, significación (Por qué y para qué)RETROALIMENTACIÓN

¿Por qué debo saber dibujar?¿Qué aprendo al dibujar?¿Qué ejercito cuando dibujo?¿Qué son las manualidades?¿Qué es la creatividad y para qué me sirve?

DESARROLLO: Actividad central de clase: Exposición didáctica, actividad individual, grupal, otra.ACTIVIDAD

Se enseñara a realizar la hoja de trabajo en donde se realizaran los trabajos de artística

Dibujos libres

Institución FechaNombre No. Lista - gradoTítulo No. hoja

CIERRE – APERTURA: Socialización, actividad complementaria, tarea. Evaluación según SIEETRABAJO EN CASA

Traer una hoja de trabajo ya elaboradaCLASE 2 a la 4

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ZARAGOZA JUAN ALBERTO PELAEZ MADRID ARTÍSTICAAPRENDIZAJE(CONTENIDOS): RAYADO HORIZONTAL COMPETENCIAS(S): IDENTIFICA LAS

FORMASDIMENSIONALES.DANE CLASE GRADO FECHA INICIO FECHA FINALIZACIÓN INTENSIDAD HORARIA276147000222 05-6-7 3 - 2 Martes, 18 – 02 - 2014 Martes, 04 – 03 - 2014 6TA Y 7MA 2 H

PLANEADOR DE CLASEAPERTURA: Retroalimentación, pre saberes, significación (Por qué y para qué)

RETROALIMENTACIÓN¿Por qué debo saber dibujar?¿Qué aprendo al dibujar?¿Qué ejercito cuando dibujo?¿Qué son las manualidades?¿Qué es la creatividad y para qué me sirve?

CLASE 5

DESARROLLO: Actividad central de clase: Exposición didáctica, actividad individual, grupal, otra.ACTIVIDAD

Se enseñara a realizar rayado horizontal para ejercitar, aflojar la mano.

Rayado horizontalMI NOMBRE ES JUAN A PELAEZ

Institución FechaNombre No. Lista - gradoTítulo No. hoja

CIERRE – APERTURA: Socialización, actividad complementaria, tarea. Evaluación según SIEETRABAJO EN CASA

Traer una hoja de trabajo ya elaborada y la realizada en la clase anterior.CLASE 6

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ZARAGOZA JUAN ALBERTO PELAEZ MADRID ARTÍSTICAAPRENDIZAJE(CONTENIDOS): RAYADO VERTICAL COMPETENCIAS(S): IDENTIFICA LAS

FORMASDIMENSIONALES.DANE CLASE GRADO FECHA INICIO FECHA FINALIZACIÓN INTENSIDAD HORARIA276147000222 8 a la 10 3 - 2 Martes, 11 – 03 - 2014 Martes, 25 – 03 - 2014 6TA Y 7MA 2 H

PLANEADOR DE CLASEAPERTURA: Retroalimentación, pre saberes, significación (Por qué y para qué)

RETROALIMENTACIÓNPresentar la hoja de trabajo ya elaborada.

DESARROLLO: Actividad central de clase: Exposición didáctica, actividad individual, grupal, otra.

1 cm RAYADO VERTICAL

Institución FechaNombre No. Lista GradoTítulo No. hoja

No. hoja

CIERRE – APERTURA: Socialización, actividad complementaria, tarea. Evaluación según SIEETAREA

Traer la actividad ya realizada y con la hoja nueva elaborada.CLASE 8 a la 10

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ZARAGOZA JUAN ALBERTO PELAEZ MADRID ARTÍSTICAAPRENDIZAJE(CONTENIDOS): RAYADO DIAGONAL COMPETENCIAS(S): IDENTIFICA LAS FORMAS DIMENSIONALES.

DANE CLASE GRADO FECHA INICIO FECHA FINALIZACIÓN INTENSIDAD HORARIA276147000222 11 a la13 3 - 2 Martes, 01 – 04 - 2014 Martes, 22 – 04 - 2014 6TA Y 7MA 2 H

PLANEADOR DE CLASE

MI NOMBRE ES JUAN A PELAEZ

APERTURA: Retroalimentación, pre - saberes, significación (Por qué y para qué)RAYADO DIAGONAL

En una hoja cuadriculada se harán rayados diagonales de izquierda a derecha y de derecha a izquierda.Luego, en otra hoja cuadriculada se hará un cuadrado, un triángulo y un círculo y se harán rayados diagonales en ellos.

CLASE 11DESARROLLO: Actividad central de clase: Exposición didáctica, actividad individual, grupal, otra.

CLASE 12CIERRE – APERTURA: Socialización, actividad complementaria, tarea. Evaluación según SIEE

SOCIALIZACIÓNSe hará entrega del trabajo realizado

CLASE 13

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ZARAGOZA JUAN ALBERTO PELAEZ MADRID ARTÍSTICAAPRENDIZAJE(CONTENIDOS): RAYADO VARIOS COMPETENCIAS(S): IDENTIFICA LAS FORMAS

DIMENSIONALES.DANE CLASE GRADO FECHA INICIO FECHA FINALIZACIÓN INTENSIDAD HORARIA276147000222 14 a la16 3 - 2 Martes, 29 – 04 - 2014 Martes, 13 – 05 - 2014 6TA Y 7MA 2 H

PLANEADOR DE CLASEAPERTURA: Retroalimentación, pre saberes, significación (Por qué y para qué)

PRE SABERES1. En una hoja cuadriculada raya centímetro a centímetro, los puntos

a. A con B b. B y C c. A con B, C, y D, E, F, G d. A con B y C 10 veces cada uno

2. Del punto A, a 5 centímetros del punto B y de este al punto C 4 centímetros hacia abajo. Termina la figura geométrica.

3. Realiza Cuatro cuadrados y en cada uno coloca mínimo 6 puntos que se crucen creando trazados diferentes.CLASE 14

DESARROLLO: Actividad central de clase: Exposición didáctica, actividad individual, grupal, otra.

CLASE 15CIERRE – APERTURA: Socialización, actividad complementaria, tarea. Evaluación según SIEE

SOCIALIZACIÓN1. Se hace entrega del trabajo, se indica las debilidades y fortalezas de trabajo realizado.

CLASE 16

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ZARAGOZA JUAN ALBERTO PELAEZ MADRID ARTÍSTICAAPRENDIZAJE(CONTENIDOS): RAYADO VERTICAL, HORIZONTAL Y EN DIAGONAL

COMPETENCIAS(S): IDENTIFICA LOS DIFERENTES TRAZADOS EN LÍNEA RECTA EN DIRECCIONES DIFERENTES

DANE CLASE GRADO FECHA INICIO FECHA FINALIZACIÓN INTENSIDAD HORARIA276147000222 17 a la19 3 - 2 Martes, 20 – 05 - 2014 Martes, 03 – 06 - 2014 6TA Y 7MA 2 H

PLANEADOR DE CLASEAPERTURA: Retroalimentación, pre saberes, significación (Por qué y para qué)

SIGNIFICACIÓN1. Dibuja en una hoja cuadriculada, 6 cuadros iguales con las siguientes figuras

CLASE 17

DESARROLLO: Actividad central de clase: Exposición didáctica, actividad individual, grupal, otraRAYADO VERTICAL, HORIZONTAL Y EN DIAGONAL

CLASE 18

CIERRE – APERTURA: Socialización, actividad complementaria, tarea. Evaluación según SIEESOCIALIZACIÓN

1. Se hace entrega de la hoja de dibujo técnico sobre proyección de figuras geométricas 2. Realiza un taller de expresión para la izada de bandera, ya sea una poesia, canto, baile, mímica, teatro, trova, etc. CLASE 19

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ZARAGOZA JUAN ALBERTO PELAEZ MADRID ARTÍSTICAAPRENDIZAJE(CONTENIDOS): PROYECCIÓN DE FIGURAS GEOMETRICAS

COMPETENCIAS(S): VALORA SU IMAGINACIÓN PARA INTERPRETAR SUS IDEAS POR MEDIO DEL PUNTO Y LA LÍNEA

DANE CLASE GRADO FECHA INICIO FECHA FINALIZACIÓN INTENSIDAD HORARIA276147000222 20 a la22 3 - 2 Martes, 10 – 06 - 2014 Martes, 24 – 06 - 2014 6TA Y 7MA 2 H

PLANEADOR DE CLASEAPERTURA: Retroalimentación, pre saberes, significación (Por qué y para qué)

CLASE 20DESARROLLO: Actividad central de clase: Exposición didáctica, actividad individual, grupal, otra.

PROYECCIÓN DE FIGURAS GEOMETRICAS

CLASE 21CIERRE – APERTURA: Socialización, actividad complementaria, tarea. Evaluación según SIEE

SOCIALIZACIÓN1. Se hace entrega de la hoja de dibujo técnico sobre proyección de figuras geométricas

2. Se realiza en una hoja de block sin línea una oración para la familia y un dibujo o foto de tu familia.

TAREA1. Se continúa con el taller de expresión para la izada de bandera, ya sea una poesia, canto, baile, mímica, teatro, trova,

etc. CLASE 22

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ZARAGOZA JUAN ALBERTO PELAEZ MADRID ARTÍSTICAAPRENDIZAJE(CONTENIDOS): SIGNIFICACIÓN - PROYECCIÓN DE FIGURAS GEOMETRICAS - ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA

COMPETENCIAS(S): REPRESENTA LAS DIFERENTES CARACTERÍSTICAS DE LOS OBJETOS.

DANE CLASE GRADO FECHA INICIO FECHA FINALIZACIÓN INTENSIDAD HORARIA276147000222 23 a la25 3 - 2 Martes, 01 – 07 - 2014 Martes, 15 – 07 - 2014 6TA Y 7MA 2 H

PLANEADOR DE CLASEAPERTURA: Retroalimentación, pre saberes, significación (Por qué y para qué)

SIGNIFICACIÓN

1. En una hoja cuadriculada, se hará un cuadrado o rectángulo grande y uno la mitad de este. Luego los recortaran y se pegaran en hoja de block sin línea en cada esquina contraria, y se pegaran, por último se hará el trazado de punta a punta y se pegara sobre ellas pedazos de papel enrollado de color rojo sobre estas. Pinta las figura geométricas de diferente color.

CLASE 23DESARROLLO: Actividad central de clase: Exposición didáctica, actividad individual, grupal, otra.

PROYECCIÓN DE FIGURAS GEOMETRICAS

CLASE 24CIERRE – APERTURA: Socialización, actividad complementaria, tarea. Evaluación según SIEE

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA1. En una hoja cuadriculada, se hará un triángulo grande y uno la mitad de este. Luego los recortaran y se pegaran en hoja

de block sin línea en cada esquina contraria, y se pegaran, por último se hará el trazado de punta a punta y se pegara sobre ellas pedazos de papel enrollado de color rojo sobre estas. Pinta las figura geométricas de diferente color.

89

CLASE 25

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ZARAGOZA JUAN ALBERTO PELAEZ MADRID ARTÍSTICAAPRENDIZAJE (CONTENIDOS): RETROALIMENTACIÓN - LÍNEAS CURVAS - ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA - RELLENO

COMPETENCIAS(S): REPRESENTA LAS DIFERENTES CARACTERÍSTICAS DE LAS LÍNEAS CURVAS.

DANE CLASE GRADO FECHA INICIO FECHA FINALIZACIÓN INTENSIDAD HORARIA276147000222 26 a la28 3 - 2 Martes, 05 – 08 - 2014 Martes, 19 – 08 - 2014 6TA Y 7MA 2 H

PLANEADOR DE CLASEAPERTURA: Retroalimentación, pre saberes, significación (Por qué y para qué)

RETROALIMENTACIÓN1. En una hoja cuadriculada dibujar 6 cuadrados y dibujar las figuras que muestra la imagen y pintarlas de colores

diferentes.

CLASE 26

DESARROLLO: Actividad central de clase: Exposición didáctica, actividad individual, grupal, otra.LÍNEAS CURVAS

1. En la hoja de trabajo de dibujo elaborar los cuadrados de 6 cm por cada lado y realizar las figuras de la imagen y sombrearlo con lápiz de punta suave.

CLASE 27

CIERRE – APERTURA: Socialización, actividad complementaria, tarea. Evaluación según SIEEACTIVIDAD COMPLEMENTARIA

RELLENO. 1. En un octavo de cartulina elaborar los cuadrados de 6 cm por cada lado y realizar las figuras de la imagen y rellenarlas con material reciclable(piedra, algodón, escarcha, arena, palitos, etc..).

CLASE 28

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ZARAGOZA JUAN ALBERTO PELAEZ MADRID ARTÍSTICAAPRENDIZAJE (CONTENIDOS): RETROALIMENTACIÓN - USO DEL COMPÁS - ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA

COMPETENCIAS(S): REPRESENTA LAS DIFERENTES CARACTERÍSTICAS DE LAS LÍNEAS CURVAS CON EL COMPÁS.

DANE CLASE GRADO FECHA INICIO FECHA FINALIZACIÓN INTENSIDAD HORARIA276147000222 29 a la31 3 - 2 Martes, 26 – 08 - 2014 Martes, 09 – 09- 2014 6TA Y 7MA 2 H

PLANEADOR DE CLASEAPERTURA: Retroalimentación, pre saberes, significación (Por qué y para qué)

RETROALIMENTACIÓNEn una hoja cuadriculada realice 2 cuadrados de 8 cm cada lado y dentro de ello con el compás realiza dos circunferencias en el primero lo divides en 4 partes iguales y pinta cada cuarto de colore diferentes.En el segundo dibujas el mismo círculo y lo divide en 8 partes iguales y cada uno lo pintas de diferentes colores.

CLASE 29

DESARROLLO: Actividad central de clase: Exposición didáctica, actividad individual, grupal, otra.USO DEL COMPÁS

TAREA

Traer un octavo de cartulina blanco, colores, temperas, escarcha, ega, compás para la próxima clase.CLASE 30

CIERRE – APERTURA: Socialización, actividad complementaria, tarea. Evaluación según SIEEACTIVIDAD COMPLEMENTARIA

1. Con el compás realizar diferentes tamaños de circunferencias en el octavo de cartulina2. Pintar y o rellenar los círculos de escarcha o pintarlos de colores diferentes realizando en ellos diferentes

elemento que existen en nuestro medio de forma circular (caritas, globos, peces, oso panda, gatos etc...) CLASE 31

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ZARAGOZA JUAN ALBERTO PELAEZ MADRID ARTÍSTICAAPRENDIZAJE (CONTENIDOS): RETROALIMENTACIÓN - MANEJO DEL COMPÁS - ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA - RELLENO

COMPETENCIAS(S): REPRESENTA LAS DIFERENTES CARACTERÍSTICAS DE LAS LÍNEAS CURVAS.

DANE CLASE GRADO FECHA INICIO FECHA FINALIZACIÓN INTENSIDAD HORARIA276147000222 32 a la34 3 - 2 Martes, 16 – 09 - 2014 Martes, 30 – 09 - 2014 6TA Y 7MA 2 H

PLANEADOR DE CLASEAPERTURA: Retroalimentación, pre saberes, significación (Por qué y para qué)

RETROALIMENTACIÓN

CLASE 32

DESARROLLO: Actividad central de clase: Exposición didáctica, actividad individual, grupal, otra.

TAREATraer 2 octavos de cartulina, ega, colores, escarcha, granos de cualquier leguminosa.CLASE 33

CIERRE – APERTURA: Socialización, actividad complementaria, tarea. Evaluación según SIEEACTIVIDAD COMPLEMENTARIA

1. Se recortan en diferentes tamaños circunferencias que se realizan con el compás en un octavo de cartulina2. En el otro octavo de cartulina se pegan la circunferencias después que se le peguen los granos o escarcha se

acomodan en forma que queden dentro de un paisaje. Ejemplo un árbol con hojas redondas.CLASE 34

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ZARAGOZA JUAN ALBERTO PELAEZ MADRID ARTÍSTICAAPRENDIZAJE (CONTENIDOS):SIGNIFICACIÓN-LÍNEAS Y PUNTOS-EVALUACIÓN

COMPETENCIAS(S): REPRESENTA LAS DIFERENTES CARACTERÍSTICAS DE LAS LÍNEAS Y LOS PUNTOS.

DANE CLASE GRADO FECHA INICIO FECHA FINALIZACIÓN INTENSIDAD HORARIA276147000222 35 a la37 3 - 2 Martes, 14 – 10 - 2014 Martes, 28 – 10 - 2014 6TA Y 7MA 2 H

PLANEADOR DE CLASEAPERTURA: Retroalimentación, pre saberes, significación (Por qué y para qué)

SIGNIFICACIÓNEn una hoja cuadriculada Dibujar en forma de ejemplo de a 5:Línea rectas, paralelas, congruentes, perpendiculares, un cuadrilátero, hexágono, ángulos de 90 grados, heptágono. En el dibujo píntalos de diferentes colores para reconocerlos

CLASE 35

DESARROLLO: Actividad central de clase: Exposición didáctica, actividad individual, grupal, otra.LÍNEAS Y PUNTOS

CLASE 36

CIERRE – APERTURA: Socialización, actividad complementaria, tarea. Evaluación según SIEEEVALUACIÓN

En un octavo de cartulina y palos, realiza las mismas figuras de la hoja de trabajo.

CLASE 37

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ZARAGOZA JUAN ALBERTO PELAEZ MADRID ARTÍSTICAAPRENDIZAJE (CONTENIDOS):SIGNIFICACIÓN-FIGURAS 3D-EVALUACIÓN

COMPETENCIAS(S): RECONOCE LAS CARACTEÍSTICAS DE LAS FIGURAS EN 3D

DANE CLASE GRADO FECHA INICIO FECHA FINALIZACIÓN INTENSIDAD HORARIA276147000222 38 a la40 3 - 2 Martes, 28 – 10 - 2014 Martes, 12 – 11 - 2014 6TA Y 7MA 2 H

PLANEADOR DE CLASEAPERTURA: Retroalimentación, pre saberes, significación (Por qué y para qué)

SIGNIFICACIÓN1. Dibuja en una hoja cuadriculada en 6 cuadrados iguales, líneas curvas, círculos y figuras en 3D.

CLASE 38

DESARROLLO: Actividad central de clase: Exposición didáctica, actividad individual, grupal, otra.FIGURAS 3D

CLASE 39CIERRE – APERTURA: Socialización, actividad complementaria, tarea. Evaluación según SIEE

EVALUACIÓN1. Con lana, piola, cabuya, etc. En un octavo de cartulina, realiza los dibujos de la hoja de trabajo y rellénalos

con cualquier material de reciclable CLASE 40